哲学课件20516 33页

思考：“涛走云飞，花开花谢”说明了什么现象？事物的运动变化是杂乱无章的吗？我们该怎样去认识和把握事物运动变化的规律呢？《雾里看花》：雾里看花水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界，涛走云飞、花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节。借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切……\n认识运动把握规律\n目标展示1.知识目标识记:运动、相对静止、规律的含义；理解：物质与运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系运用：规律的客观性原理2.能力目标培养学生理论联系实际和辩证思维的能力3.情感、态度和价值观目标通过本课学习树立科学的物质观、运动观，反对绝对静止的观点以及形而上学的相对主义、诡辩论。\n机械运动\n化学运动\n生命运动\n社会运动原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会\n一、运动是物质的固有属性——哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程1、运动的概念\n一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。思考：马克思的上述论断说明了什么哲学道理?2、运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。\n想一想:机械运动、化学运动、生物运动、社会运动、思维运动的承担者分别是什么?\n——脱离物质的运动是根本不存在的3、运动是物质的运动，物质是运动的承担者(载体)\n１、物质是()的物质，()是物质的固有属性和存在方式２、运动是()的运动，()是运动的承担者小结：运动和物质的联系运动运动物质物质恩格斯：没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。\n探究：①能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？②离开物质谈运动犯了什么错误?\n刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误？\n在物质和运动关系上的两种错误观点:慧能的观点:离开物质谈运动--------犯了唯心主义的错误刻舟求剑者:离开运动谈物质-------犯了形而上学的错误\n有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，此话错在哪里？否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的\n\n二、静止的含义——运动的一种特殊状态（1）事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化（2）物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动静止是相对的、有条件的、暂时的\n运动和静止的关系区别：运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；是绝对的、无条件的、永恒的。静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变；是相对的、有条件的、暂时的。联系：静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。思考：运动和静止有什么关系呢？\n１、只承认静止而否认运动是_____的不变论。２、只承认绝对运动而否认相对静止则导致_______和_______。两种错误观点形而上学相对主义诡辩论\n水往低处流二、运动是有规律的1、规律的含义\n①任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系。万有引力定律是自然界本身固有的规律生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律\n思考：看到了苹果落地，为什么没看到万有引力规律?苹果落地——现象万有引力规律——本质②任何规律都是事物运动过程中的本质联系\n③任何规律都是事物运动过程中必然的联系课堂探究：俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么？课堂探究：太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过某种办法使太阳从西方升起，从东方落下？这说明了什么？④任何规律都是事物运动过程中稳定的的联系不可改变、创造、消灭\n下列哪些属于规律？①人往高处走，水往底处流②日夜更替③种豆得豆④一年四季的变化⑤苹果落地⑥商品以价值量为基础实行等价交换⑦生产关系一定要适应生产力发展⑧生物体的物竞天择，适者生存⑨商品价格时涨时落\n思考:“揠苗助长”告诉我们什么哲学道理?\n2、规律的特征：规律不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。如果违背规律必然遭到惩罚自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律②普遍性①客观性\n大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐，结果番茄增长非常明显。这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。思考：这则材料体现了什么哲学道理？\n三峡水利工程规律是可以认识和利用的３、按客观规律办事\n3、按规律办事的依据：①规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律、而不能违背规律。②在规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。\n我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（）A、规律的存在和发生作用由人的主观意识决定B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性C、规律是不以人的意志为转移的，具有客观性D、规律是可以认识和改变的C达标练习\n“人不能两次踏进同一条河流”。“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。议一议——赫拉克利特——克拉底鲁合理性在于承认了运动的绝对性。不合理，否认了相对静止的存在。\n保持百分数712345610080604020天数艾宾浩斯遗忘曲线讨论:我们怎样才能利用遗忘发展的规律,科学有效地巩固、保持所学的知识?曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在记忆的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。