哲学教育目的分析 3页

哲学教育目的分析扌商要：哲学是人们对日常生活中事物发展变化规律的思考，是一种系统化理论化的世界观。哲学充满智慧，并在智慧的创新中不断发展；在现代人文教育中，哲学占据了比较重要的位置，哲学教育成了社会生活屮不可缺少的一部分。哲学教育对现代人文教育具有重要的推动作用，本文主要从哲学教育对提升个人素质、启迪个人思想、激发个人创新能力三个方面的推动作用来阐述。1哲学教育的含义哲学是人类社会不断发展所创造的智慧结晶，它是社会生产创造的重要条件，集中体现了一个民族的精神内涵，是一个民族不可缺少的精神食粮，哲学发展史和人类发展史是同步的，哲学教育也应当与时俱进紧跟时代发展潮流。哲学有时候被称为“微科学”，不像物理，化学等学科一样，它无法传授人们具体的专业知识技能，因而也不能帮助别人从事具体的技术工作；哲学最大的特点就是能够让人增长智慧，使人正确认识门己的优势和不足，对门己进行反省教育，同时尊重自己的意愿，I大I而它是一种大智慧，它真正的意义在于教化，在于哲学教育。哲学教育是对学生的思想启蒙教育，在现代教育中占有很重要的位置。在哲学的发展史里，许多普遍性理论应运而生，例如经典的辩证法理论，它详细介绍了事物的联系与发展原理、主要次要矛盾、理论联系实际理论等。这些理论包含了普遍的世界观和方法论，经过哲学教育的普及和传播，向人们传授新的思想，这些新的思想在实际生活中会转化成新的生产方法，不断进行创新，最终促进全社会的持续发展。2哲学教育与提升个人素质伟大的哲学家康德曾经说过，哲学主要解决三个问题，我们能认识什么、我们能做什么、我们应该怎么做？可以说哲学就是一门认识人、塑造人、成就人的整体学问，它致力于培养学生的整全人格，提升学生的综合素质。哲学课已经成为大学生课表屮不可缺少的一部分，这是由当前我国推行素质教育的本质所决定的。哲学教育主要有以下口的：(1)哲学是科学化的世界观与方法论的统一，能够帮助大学生树立止确的世界观、人生观和价值观。当今社会，物欲横流，大学生在物质生活屮很容易迷失自己，选择一条错误的道路而遗憾终生，哲学教育能够帮助大学生坚定正确的政治方向，坚持中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，坚持爱国主义和集体主义，自觉抵制腐朽落后思想，自觉用马克思主义的方法分析问题，解决问题，\n最终成为一个坚定的马克思主义者。（2）哲学是对自然科学和社会科学的高度概括，它强调物质第一，一•切要以尊重事物的客观规律为前捉。当今大学生很多都缺乏判断能力，思维不够缜密，很多事唯心主义着，做事随着自己的兴趣爱好，比较冲动并但不计后呆，对社会和个人造成严重的伤害。哲学的辩证思维能够帮助学生克服唯心主义和形而上学的思想，树立辩证的思维观，强调实事求是精神，处理问题以事物客观规律为前捉，善于多方而思考并解决。同时哲学批判性的特点，能够激发学生深入探索、勇于创新的精神，提高学生的创新能力。（3）哲学教育的案例取材广泛，小到生活屮的节约用水，大到为祖国的事业献身，这能够帮助学生树立祟高的社会理想和远大抱负，捉高学生的社会责任感、遵守并维护社会道德、树立社会奉献精神；同时能够帮助学生形成谦逊宽容、H强不息的品格，培养学生的t主创新和团队I■办作精神。3哲学教育与启迪个人思想哲学家历来都是充满智慧，古希腊和古罗马吋期是哲学发展的黄金吋期，屮国哲学主要体现在《周易》里，笔者有幸研究过《周易》，里面包含万象，暗含世间大部分真理，从为人处世到经商巨富，是最好的哲学书。正是哲学充满智慧,哲学教育才在大学教育中占有一席之地，然而，当今社会功利主义价值观和低俗主义价值观盛行，学生的思想渐渐发生改变，为人不思进取，做事力求捷径，喜欢投机取巧，道德底线不断下降，比较让人忧虑；只有通过哲学教育的启迪，学生才能不断领焙科学的思维方法，树立正确的社会价值观，不断提高自己的思想水平，并在生活中不断规范口己和他人的行为，提高口己的哲学休养，从被动思考转为主动思考，做自己思想的主人，逐步认识到人生的价值的实现口标和实现方法，并逐步站在人生的高度去认识自己和改变自己，实现自己的全面发展，实现口身思想境界的升华。在口己提高的同时认识到別人的不足Z处，并找到止确的方法来帮助别人不断提高，最终实现整个社会思想的不断升华，实现社会的全面发展，形成爱国守法、明礼守信、团结友爱、互帮互助的社会和谐氛围，实现真止的大一统。4哲学教育与启发个人创新能力发展是哲学的本质，而创新是发展的实质，因而哲学教冇能够启发个人创新。\n创新就要做到与时俱进，在新的形势下，哲学教育要与时俱进，不断创新，不断关注社会生活小人们普遍关心的现实问题，哲学教育作为素质教育的一部分，应该将哲学教育与建设冇屮国特色社会主义的伟大目标结合起来，紧紧围绕现代科学技术的发展不断发展，同时与当代发展的历史进程相结合，把时代精神融合到哲学教育小，以时代精神不断丰富和发展马克思主义哲学，具体通过提高学生洞察力和反批判精神来提高创新力。(1)提高学生的洞察力提高创新当今社会是复杂，社会同时在这个错综复朵的社会里，不同文化、不同阶级的人生活在一起。正义、公平、自由等问题归根到底是哲学问题，只冇通过哲学教育并进行深入的哲学思考才能解决；同时现代社会也是知识型社会，我们每天被不同的知识信息所包围，很多知识都建立在复朵的学术研究Z上，但是学术研究人为彩响因素较多，其结果不是唯一真理，只冇通过哲学教育培养学生的洞察能力，从而在学术领域内不断创新，为人类文明发展不断做出贡献。(2)培养学生的反思批判能力提高创新哲学开始于“质疑和惊讶”，质疑中就包含了怀疑一切和批判一切。哲学教育应该批判性地考察生活屮和科学研究屮的真理，寻找任何可能存在真理Z外的“谬论”。真理只是相对的，没有怀疑就不可能有突破，没有突破就不可能有创新；哲学教育能够培养当代大学生的怀疑和批判能力，在生活和工作屮不拘泥于旧原则旧方法，大胆怀疑，大胆研究，大胆创新。为我国科技发展贡献自己的一份力量，实现真正的科技强国梦，实现小华民族的伟大复兴。参考文献［1］杨静•浅析哲学与哲学教育［〕］•兰州教育学院学报，2013,(9).［2］孙正幸•哲学和哲学教育［J］•学术评论,2008,(5).［3］王会新•论哲学教育以人性化为基础［J］•现代教育科学，2006,(1)