2013哲学考点梳理 8页

江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分第一单元　生活智慧与时代精神考点1　哲学系是系统化、理论化的世界观（A）★★1世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学问。2世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把零散的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。考点2　哲学是世界观与方法论的统一（A）★★世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是世界观与方法论的统一考点3　哲学与具体科学的关系（A）★二者区别：哲学揭示的是最一般的本质和最普遍的规律。具体科学揭示的是自然、社会、思维某一具体领域的规律。二者联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。考点4　哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（A）★1哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。（也可表达为意识和物质的关系问题）2内容第一，思维和存在何为本原的问题。这是哲学最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。第二，思想和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，这是哲学基本问题的第二个方面。对这个问题的不同回答，形成了哲学上的可知论和不可知识论。考点5　划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（A）★思维和存在何为本原的问题。考点6　唯物主义的基本观点（B）★★唯物主义的基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。考点7　唯心主义的基本观点A唯心主义的基本观点：意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质。第二单元　探索世界与追求真理（一）世界的物质性考点1　理解辩证唯物主义的物质概念（B）★★1含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。2理解⑴　物质的唯一特性：“客观实在性”⑵　物质具有独立性――物质可以独立于意识之外而客观存在。⑶　物质具有可知性※物质作为物质具体形态的共同属性，它是看不见、摸不着的，是永恒的、不生不灭的；而物质的具体形态是暂时的、有生有灭的。考点2世界的物质性：A自然界是物质的，人类社会具有客观的物质性，人的意识是社会的产物，因此，世界是物质的世界，世界的同一性在于它的物质性。第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分考点3　物质与运动的关系、物质世界是绝对运动与相对静止的统一（A）★★1物质与运动的关系(1)运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动也是根本不存在的。(3)离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。2物质世界是绝对运动与相对静止的统一(A)⑴　运动是绝对的、无条件的、永恒的。⑵　静止是相对的、有条件的、暂时的。静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。⑶　物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否定运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认相对静止，则导致相对主义和诡辩论。考点4　规律的含义、规律的客观性与普遍性（B）★★1含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。2规律客观性：规律存在和发生作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观集中表现为不可抗拒性。3规律普遍性：自然界、人类社会和人类思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的。考点5　尊重规律，按照客观规律办事（B）★★★★★1规律客观性和主观能动性辩证关系原理规律具有客观性、普遍性2　方法论要求⑴　必须遵循规律，一旦违背规律，就会受到规律的惩罚。⑵　人具有主观能动性，在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律改造世界，造福于人类。考点6　意识的本质和作用（B）★意识的本质是人脑对客观存在的反映。（或意识是客观存在在人脑中的主观映象）1意识是物质世界长期发展的产物（起源）。2意识是人脑的机能（生理基础）。人脑是意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。考点7　意识的作用（B）★★1人能够能动地认识世界。⑴　意识在认识世界时具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性的特点。⑵　意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。不仅能够“复制当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。2人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识对事物的发展有促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。这要求我们要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。3　意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人奋进；萎靡的精神，则会使悲观、消沉，丧失斗志。考点8坚持一切从实际出发、实事求是（C）★★★★★1含义：尊重物质运动的规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。2哲学依据：物质决定意识；规律是普遍的和客观的第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分1基本要求：（如何做到一切从实际出发、实事求是）第一、尊重物质运动的规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。第二、要发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。第三、要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。第四、既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧，无所作为的思想。（三）求索真理的历程考点9　实践的基本含义和特点（A）★★1含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践的主体是人　　　实践的对象是客观事物。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2实践的特点⑴　实践具有客观物质性。实践的构成要素（主体、手段、对象）以及实践活动的过程及其结果都具有客观性，不以人的意志为转移。⑵　实践具有主观能动性。实践是在意识指导下有目的的活动。在改造自然的实践，人创造出自然中原来没有的新的物质资料。在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。⑴　实践具有社会历史性。①　实践不是孤立的单个人的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动。②　人的实践活动是历史的发展着的。历史上每个阶段的实践的内容、规模、水平都不相同，都受到一定历史条件的制约。考点10　实践是认识的基础（B）★★★★★实践是认识的基础，实践对认识的决定作用表现在：1　实践是认识的来源。　　　　2　实践是认识发展动力。3　实践是检验认识的真理性的唯一标准。（实践是主观见之于客观的活动）4　实践是认识的目的和归宿。注意　分清认识的来源和获得知识的途径①认识的来源是唯一的，它就是实践。②获得认识的途径有两个：一是亲身参加实践活动获得直接经验，二是通过知识的学习和传递获得间接经验。它们都是实践的产物。考点11　真理是客观的、具体的、有条件的（B）★★1真理的最基本的属性是客观性。真理的形式是主观的，内容是客观的，客观性是真理的基本属性。因为：真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志，检验真理的标准是客观的社会实践。真理面前人人平等。2真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件范围，如果超出了这个条件范围，真理就会变成谬误。3真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。考点12　坚持在实践中不断追求真理（B）★★原因：1认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分1认识具有无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。2认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。认识运动不是圆圈式的循环运动。考点13　坚持在实践中不断追求真理（C）★★★原理内容：追求真理是一个永无止境的过程。认识具有反复性、无限性、上升性。方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、追求真理，在实践中检验和发展真理。第三单元　思维方法与创新意识（一）唯物辩证法的联系观考点1　唯物辩证法的两个总特征（A）――联系的观点和发展的观点考点2　联系的含义，（A）联系的含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。考点3联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（B）⑴　联系普遍性原理原理内容：世界上一切事物都处在联系之中，孤立的事物是不存在的。方法论：这就要求我们用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。⑵　联系客观性原理原理内容：联系是事物本身所固有的不以人的意志为转移的，具有客观性。方法论：这就要求我们从事物固有的联系中把握事物，反对主观随意性。但人们可以根据实物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。⑶　联系多样性原理原理内容：事物的联系是多种多样的，有条件的，不同的联系对事物的存在和发展起着不同的作用方法论：要求我们一切以时间、地点和条件为转移。考点4　整体与部分的辩证关系及其指导意义（B）原理内容：⑴　整体和部分相互联系、相互影响。⑵　整体处于主导地位，统率着部分，部分离不开整体。⑶　整体是由部分构成的，没有部分就没有整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论：⑴　要求我们树立全局观念，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。⑵　必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（二）唯物辩证法的发展观考点5　理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题（B）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物是变化发展的原理内容：世界上一切事物都处于永不停息的运动、变化、发展之中。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。　　　注意：判断新旧事物的标准：是否符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途考点6　理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（A）★第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。方法论：我们既要对未来充满信心，热情支持和呵护新事物，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难和挫折。考点7　量变与质变的辩证关系及其指导意义（C）★★★★★1、原理内容：①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。②质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。2、方法论（指导意义）①要重视量的积累。②当量变已经达到一定程度，只有改变事物的原有性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的发展和飞跃。③要反对两个极端：急于求成和优柔寡断。（三）唯物辩证法的实质与核心考点8　唯物辩证法的根本观点:矛盾的观点（A）★考点9　矛盾就是对立统一（B）★★1、含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。2、理解：⑴　矛盾具有斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性。⑵　矛盾具有同一性：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。包括矛盾双方在一定条件下共存和转化两种状况态。3、方法论意义：矛盾对立统一，要用一分为二的、全面的观点看问题。考点10矛盾的普遍性（A）1、原理内容：矛盾存在与一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提）2、指导意义：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。考点11矛盾的特殊性（A）1、原理内容；矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在三个方面：不同的事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特点。2、方法论要求:坚持具体问题具体分析。考点12　矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义（B）★★原理内容：（1）矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、一般与个别的关系。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，都和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的特殊性是不存在的。（3）矛盾普遍性和特殊性在一定场合下相互转化。指导意义：这一原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马列主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。要坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一，共性与个性的具体的历史的统一。第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分　　注：生活、工作中体现矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的说法和工作方法：①　从群众中来，到群众中去；②　先试点、后推广；③“解剖麻雀”的工作方法。④树立典型的事例，等。考点13　主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（B）★★　　（见下表）考点14　矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（B）★★（见下表）原理名称原理内容方法论要求反对形而上学方法论主、次矛盾辩证关系原理①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，主要矛盾在事物发展中居支配地位，起决定作用，次要矛盾解决得好坏影响主要矛盾的解决；②二者在一定条件下相互转化。各自的方法论共同的方法论办事情既要抓重点，又要照顾一般。做到统筹兼顾，适当安排。坚持两点论和重点论的统一办事情不分主次，或主次颠倒，“眉毛胡子一把抓”均衡论、一点论矛盾主次方面辩证关系原理①二者是对立统一的，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，决定事物的性质，矛盾的次要方面对事物的性质也有影响；②二者在一定条件下相互转化。看问题既要全面，分清主流和支流，又要善于抓住主流，弄清事物的性质。看问题不分主次，或主次颠倒（均衡论、一点论）注：（一）　主次矛盾辩证关系原理用于说明事物“发展进程”的决定因素，确定我们做事情的中心工作、重点工作，或是要我们做工作要集中主要力量抓住中心、重点、关键。答题中的关键词有：“重点”、“关键”、“中心”、“根本出路”、“突破口”、“主线”、“集中主要力量”、“重中之重”等（二）　而矛盾主、次方面辩证关系原理则用于分析说明“事物性质”的决定因素，侧重点是“看，分析”。凡涉及事物性质的分析、确定、保持、改变等，都分析矛盾主、次方面的变化情况。关键词如“主流”“支流”“总体上……但是……”等　　（三）矛盾主次方面辩证关系原理与量变质变原理有相通之处。就是事物性质的变化。主要矛盾和矛盾的主要方面比较　（供理解时参考）比较项目主要矛盾矛盾的主要方面不同点范围不同在复杂事物中在同一矛盾中作用不同对复杂事物的发展起决定作用对某一事物的性质起主导作用。方法论不同抓重点、集中主要力量解决主要矛盾分清主流和支流，抓住主流联系和相同点1两者都是讲矛盾发展不平衡问题，是矛盾特殊性的两种情形；2两者都是重点论所要把握的重点；3主要矛盾中也存在矛盾的主要方面。考点15　坚持两点论和重点论相统一的认识方法（C）★★★★★1、主次矛盾辩证关系原理和矛盾主次方面辩证关系原理都要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。2、要求：两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；　　　　在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；　　　　在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。3　辩证的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是两点中的重点，而不是一点论。考点16　坚持具体问题具体分析（C）★★★★★1、原理依据――矛盾特殊性原理2、含义：就是在矛盾普遍性原理指导下具体地分析矛盾特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。3、重要性⑴具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。⑵它是我们正确认识事物的基础。⑶它是我们正确解决矛盾的关键。（四）唯物辩证法与创新意识考点17　辩证否定的含义及实质（B）★★1、含义：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。①辩证的是事物的自我否定，而不是外力的否定。②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。③辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它问题吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。1、辩证否定的实质就是扬弃――即既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。考点18　坚持辩证否定观，树立创新意识（C）★★★★★1、必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。2、既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，不断实现理论和实践的创新与发展。2、关注发展变化着的实际，敢于破除落后的陈规陈说和思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题、寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。第四单元　认识社会与价值选择（一）社会发展的规律考点1　社会存在决定社会意识的辩证关系（B）1、含义⑴社会存在是指社会生活中的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。⑵社会意识是指社会生活的精神方面既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。2、原理内容社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。3、方法论：树立科学的社会意识，克服落后的社会意识。（二）社会历史的主体第8页　共8页\n江苏省宿迁中学2013年学业水平测试政治科考点梳理《生活与哲学》部分考点2　人民群众是历史的创造者（B）1、原理内容：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是推动社会历史变革的决定力量，是社会物质财富和精神财富的创造者。2、方法论：坚持群众观点和群众路线。考点3　坚持群众观点和群众路线（A）1、群众观点⑴　群众观点的内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切对人民群众负责，虚心向人民群众学习。⑵　群众观点的要求：坚持立党为公、执政为民；权为民所用，情为民所系，利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。2、群众路线⑴　基本内容：一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去。⑵　群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（三）人生价值及其实现考点4　人的价值的内涵与评价（B）★★内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。评价：对一个人的价值的评价主要是看他对社会和人民的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。考点5　价值观的导向作用（B）★★原理内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重要的反作用，对人的行为具有驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的导向作用。方法论：自觉树立正确价值取向。考点6　正确的价值判断和价值选择（B）★★1、必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。2、自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。考点7　实现人生价值（C）★★★★★1、在劳动与奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是获得幸福人生的根本途径。2、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值只能在社会中实现。只有正确处好理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。3、在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想，需要有正确价值观的指引。第8页　共8页