生活与哲学复习 10页

高中政治必修四《生活与哲学》重点分析与预测一、绪论（第一单元侧重选择题）1.哲学的产生2.哲学的作用（不等于哲学的任务）（1）总体（2）宏观（3）微观3.哲学与时代的关系（1）哲学源于时代，真正的哲学是时代精神的精华（2）哲学对社会的变革作用4哲学含义的理解（1）本义：爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧使人聪明的学问（2）本质：关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。哲学与世界观的关系（3）特点：关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一。世界观与方法论的关系（4）产生：是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。哲学与具体科学的关系（5）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉不系统的世界观加以系统化理论化而形成的思想体系。5.哲学基本问题（1）是什么（两个划分标准）（2）为什么6.哲学基本派别（1）唯物主义A根本观点B基本形态：进步性与局限性（2）唯心主义A根本观点B基本形态：主观（目意感经心）、客观（上帝理念绝）（3）注意A克服庸俗化理解B理解哲学上的两个对子：区别与联系C理解二元论注：把握常考人物观点、派别7.马哲（1）条件（2）特征（3）马克思主义中国化理论成果二、唯物论（第四、五课）1.物质概念理解（1）唯一特性：客观实在性（与客观存在的不同）；可知性（2）区分物质与物质具体形态（3）区分哲学上物质与自然科学上的物质概念2.世界的物质统一性（1）自然界（2）人类社会产生、构成、存在和发展的基础（3）人的意识是物质派生的总结：世界的物质统一性原理及方法论3.意识的本质（1）产生：物质世界产物（2）生理基础：人脑（3）内容：客观存在注：正确理解意识（学案）及形成过程总结：物质决定意识原理及方法论4.意识的能动作用（1）能动地认识世界：意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律（2）能动地改造世界：A对改造客观世界具有指导作用。正确的……错误的……B对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的……萎靡的……总结：A主观能动性、意识的能动作用与意识的反作用关系B意识的能动作用原理及方法论C.物质和意识的辩证关系原理及方法论5.物质和运动的辩证关系原理及方法论注：区分物质的固有属性与唯一特性6.运动和静止的辩证关系及方法论（1）运动与静止的含义（2）运动与静止的特点注：把握教材上的例子7.规律：（1）含义理解（2）客观性、普遍性原理及方法论8.一切从实际出发、实事求是（1）是什么（2）为什么A哲学依据一是物质和意识的辩证关系二是规律的客观性B重要性（3）怎么办9.物质、运动和规律之间的关系三、认识论（第六课）1.实践（1）含义（2）特点ABC注：实践是主观见之于客观的活动2.认识（1）含义（2）认识、真理、理论与科学理论关系\n（3）认识的反复性、无限性与上升性原理及方法论（追求真理是一个过程）（4）真理含义、客观性和具体性、条件性3.实践与认识的辩证关系及方法论四、唯物辩证法（一）联系观1.地位：是唯物辩证法的基本观点、总特征，是唯物辩证法科学体系的起点和开端，也是与形而上学分歧之一。2.含义注：哲学上的联系与日常生活中的联系不同，是共性与个性的关系。3.特点及各自方法论（1）普遍性：注：并非任意两个事物之间都存在必然的直接的联系。普遍联系只是说明世界不是孤立存在的，这一点是绝对的无条件的，而某事物是否与他事物有联系则是相对的有条件的。（2）.客观性：根本原因是世界的物质统一性；可分为自在事物联系和人为事物联系。要注重理解并应用联系的客观性与人的主观能动性的关系。（3）多样性和条件性4.整体与部分辩证关系：区别、联系与方法论（应用时可根据材料答相应原理对应相应方法论）注:整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和。5.系统优化方法：系统的含义、特征、系统优化方法的要求和方法论。注：整体与部分的关系在一定意义上也是系统和要素的关系，一定意义是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。这里指具有共性方面，但系统和要素中的层次性原则在整体和部分中就没有。（二）发展观1.地位：是唯物辩证法的基本观点、总特征，也是与形而上学的分歧之一。世界是普遍联系的也是永恒发展的，二者是统一的。联系构成事物的变化和发展，没有联系就没有发展；运动变化发展本身就表现了联系，没有运动变化发展就没有联系注：联系、运动、变化与发展之间的关系。2.实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。注：绝不是数量的增减和位置的变动。其本质是新事物代替旧事物。（1）新旧事物的含义（2）划分标准3.发展的普遍性及方法论4.发展的前进性与曲折性的统一及方法论（发展的途径）注：前途是光明的与道路是曲折的原因分析要理解识记。注：A发展方向是前进的上升的，新替旧，不能说是彻底全盘否定。B事物发展方向前进上升是指总趋势，非某一阶段时间，在某点上可能是停滞或倒退，这正体现了曲折性C趋势不等于途径，前者指前进上升，后者指前进性和曲折性的统一。D反对直线论和循环论5.量变和质变辩证关系及方法论（发展的状态）（1）区别A含义B状态C呈现状态D结果E地位（2）联系ABC注：A质变不等于发展B不能说量变必然引起质变，需要达到一定程度、界限，即度，是量变与质变的根本标志，所以要坚持适度原则。C说质变更重要是有条件的，是说质变能促进事物的民展。D循环往复是指一次比一次更高级的量变和质变E反对否认量变或质变的形而上学两种表现形式。6.内外因辩证关系（发展的原因）见综合探究，了解即可（三）矛盾观1.地位：是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心（理解为什么），矛盾分析法是认识和改造世界的根本方法，也是与形而上学对立的焦点和根本分歧。2.唯物辩证法与形而上学观点的比较（见综合探究）\n1.联系、发展与矛盾三者关系（可用图示说明）2.矛盾含义及方法论注：A不能认为矛盾只是事物内部，还有事物之间，这里事物指统一体。这表明矛盾的普遍性。B事物内部即矛盾是事物固有的，表明矛盾的客观性，不能认为矛盾越少越好。C要区分逻辑矛盾与辩证矛盾D要区分哲学上矛盾不等于日常生活中的矛盾，哲学上斗争不等于政治用语斗争，是共性与个性关系。3.矛盾基本属性：同一性和斗争性是其固有的相反相成的。同一性与斗争性的区别与联系（要理解透）注：同一性特点是相对的有条件的，争性性则是绝对的无条件的。4.矛盾的特点一：矛盾的普遍性(客观性)及方法论：其特点是同类事物的共性。注：事事有矛盾：A并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾B尚未认识的并不等于矛盾不存在C不易察觉的矛盾不等于不存在；时时有矛盾：A事物发展过程不存在无矛盾状态B并不意味着矛盾永远无法解决5.矛盾的特点二：矛盾的特殊性及方法论、指导意义：其特点是每一个事物的个性。（答题要看材料要求）具体问题具体分析：A含义B重要性及地位注：具体问题具体分析与一切从实际出发关系即区别与联系。8.矛盾普遍性和特殊性辩证关系及方法论（1）区别A含义B特点C方法论（2）联系A联结B转化注：是共性与个性、一般与个别关系，不是多数与少数、整体与部分的关系9.主次矛盾辩证关系及方法论（1）区别A含义B地位C作用D方法论（2）联系注：A首先解决的矛盾不一定是主要矛盾B不能认为解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了C复杂事物才有主次矛盾，简单事物只有主次方面。10.矛盾的主次方面辩证关系及方法论（1）区别A含义B地位C作用D方法论（2）联系注：事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的，而非完全是。11.理解区分主次矛盾和矛盾的主次方面关系（见学案表格）注：记住区分常用语及要求。12.主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系及方法论13.两点论和重点论的区别与联系14.总结：矛盾的观点内容和矛盾分析法内容（自己可逐个列出，形成体系）（四）创新（唯物辩证法的根本要求）1.辩证的否定观及方法论（1）含义（2）特点（3）实质（4）方法论（5）与形而上学否定观区别2.辩证法的革命批判精神及方法论（1）依据（2）含义（3）与创新意识的关系（4）方法论3.创新与社会进步（创新的作用）ABC4.总结：树立创新意识的哲学依据、基本要求、作用五、历史唯物主义（一）社会存在和社会意识1.社会生活及其本质2.含义3.辩证关系注：A决定作用是第一位的，反作用是第二位的B社会存在和社会意识的关系与物质和意识的关系的区别与联系（共性与个性、一般与特殊关系）（二）社会基本矛盾及普遍规律1.物质资料的生产方式的地位及作用2.矛盾：生产力和生产关系规律：生产关系一定要适合生产力状况3.矛盾：经济基础和上层建筑规律：上层建筑一定要适合经济基础状况\n注：社会的两对基本矛盾的地位和作用关系：前者更根本，是一切矛盾的物质根源；后者是在前者运动的基础上产生和发展的。另外，它们也是我国经济体制和政治体制改革的依据。（三）社会历史发展的总趋势1.总趋势2.实现方式：（1）阶级社会里主要是阶级斗争（2）社会主义社会通过改革注：基本矛盾与主要矛盾的不同（四）社会历史的主体1.人民群众是历史的创造者（1）含义（2）地位（3）作用2.群众观点和群众路线（1）观点（2）路线（3）意义注：正确把握唯心史观与唯物史观的区别（五）价值观1.价值注：A价值是一种关系即客体对主体的积极意义有客体的属性和主体的需要两方面B哲学上价值与具体事物价值是一般与个别共性与个性的关系2.价值观：（1）含义（2）导向作用注：价值是客观范畴而价值观是主观范畴3.价值判断与价值选择（1）含义（2）产生（3）特征（4）影响因素（5）要求（6）正确处理各种利益关系（六）人生价值1.含义注：社会价值与自我价值的关系2.评价3.实现（1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值（2）客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。（3）主观条件：在砥砺自我中走向成功。A需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神B需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质C需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。哲学原理及方法论归纳一、辩证唯物论1.世界的物质统一性原理内容：自然界是物质的，人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。反对：反对主观主义※※如何做到一切从实际出发，实事求是？2.物质决定意识原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。反对：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义。3.意识的能动作用原理内容：（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（2）人能够能动地改造世界。\nA对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。B意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点4.物质和意识的辩证关系原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。5规律的客观性和普遍性原理内容：规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。方法论：（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改选客观世界，造福于人类。（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。反对：反对否认规律客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。6补充：客观规律性和主观能动性辩证关系原理内容：尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。方法论：想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。7.物质和运动辩证关系原理内容：物质和运动不可分割。运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题。反对：既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。8.运动和静止辩证关系原理内容：运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。方法论：坚持绝对运动和相对静止的统一。反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论和只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。二、辩证唯物主义认识论1.实践和认识辩证关系原理\n内容：(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。(2)认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。方法论：要求我们坚持实践第一的观点，还要重视认识的反作用，特别是科学理论的指导作用，做到理论和实践相结合。反对：反对只承认实践的决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。2真理的条件性和具体性原理内容：真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。方法论：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。3.认识过程的反复性和无限性内容：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（简言之：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程）方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。三、唯物辩证法1.联系的普遍性原理[重点掌握]内容：联系具有普遍性。方法论：要用联系的观点看问题。反对用孤立的观点看问题。2.联系的客观性原理内容：联系具有客观性。(无论自在事物和人为事物的联系都是客观的)方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。注：（与主观能动性关系也常考到）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3.联系的多样性原理内容：联系具有多样性。方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。4.联系的条件性原理内容：联系具有条件性。方法论：一切以时问地点条件为转移，具体分析事物之问联系的条件性。5.整体和部分辩证关系原理[重点掌握]（答题根据材料可相应原理对应相应方法论）内容：(1)区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②\n整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。(2)联系：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。方法论：(1)我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（强调整体的原理：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分）；(2)同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展（强调部分的原理：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用）。6.系统和要素关系原理内容：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。7.世界是永恒发展的原理(发展的普遍性原理)[重点掌握]内容：发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题。8.事物的发展是前进性与曲折性相统一原理[重点掌握]内容：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。方法论：(1)我们既要对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长；(2)又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。9.量变和质变辩证关系原理[重点掌握]内容：(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；(2)质变是量变的必然结果；(3)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变如此循环往复，不断前进。方法论：(1)我们既要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；(2)又要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(3)坚持适度原则。10.矛盾原理或对立统一原理及方法论[重点掌握]内容：矛盾就是对立统一。矛盾双方既相互对立、相互斗争；又相互依存，并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们用一分为二、全面的观点看问题。反对片面地看问题(一点论)。11.矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理内容：矛盾即对立统一。对立的属性即斗争性，统一的属性即同一性。二者是矛盾相反相成的两个基本属性。(1)区别：矛盾的同一性是指矛盾双方相互相互吸引、相互联结的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。(2)联系：同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。方法论：要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。反对片面看问题(一点论)。12.矛盾的普遍性和客观性原理[重点掌握]\n内容：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。（简言之：矛盾具有普遍性和客观性）方法论：(1)要求我们坚持一分为二、全面观点看问题；(2)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；(3)要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。13.矛盾的特殊性原理[重点掌握]内容：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。（简言之：矛盾具有特殊性）方法论：要做到具体问题具体分析。14.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理[重点掌握]内容：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②两者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。方法论：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。(补充：(1)这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的理论依据。(2)要遵循“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；学会“解剖麻雀、抓好典型，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。)15.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理[重点掌握]内容：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：办事情要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，不忽视次要矛盾的解决。既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。16.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理[重点掌握]内容：每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面，而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。方法论：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；又不忽视矛盾的次要方面，即支流。反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质。17.主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理[重点掌握]内容：主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们坚持坚持两点论和重点论相统一。既要善于抓住重点和把握主流，又要学会统筹兼顾和不忽视支流。（简言之：主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求我们\n坚持坚持两点论和重点论相统一）反对形而上学的一点论和均衡论。18.辩证的否定原理[重点掌握]内容：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展和联系的环节，其实质就是“扬弃”。方法论：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理沦和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。19.辩证法的革命批判精神原理内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。方法论：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。四、历史唯物主义1.社会存在和社会意识辩证关系及方法论内容：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。2.生产力和生产关系辩证关系内容：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，当适合生产力状况时，对生产力的发展起推动作用；反之起阻碍作用。3.经济基础和上层建筑辩证关系内容：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时促进经济基础的巩固和完善；反之阻碍经济基础的发展和变革1.人民群众是历史的创造者内容：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。方法论：坚持群众观点和群众路线。2.价值观的导向作用内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路和选择具有重要的导向作用。正确的价值观对社会存在具有积极引导作用；错误的价值观对社会存在具有阻碍作用。方法论：树立正确的价值观，树立社会主义的集体主义价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。3.人的价值\n内容：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。1.人生价值的实现内容：（1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值（2）客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。（3）主观条件：在砥砺自我中走向成功。A需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神B需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质C需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。2.个人与社会的关系内容：个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展离不开个人的发展。只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的手段，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。