农学类迈向世界顶尖大学之路 28页

邁向世界頂尖大學之路時間：97年5月9日下午1：00–3：00地點：曉峰紀念圖書館一樓國際會議廳陳泰然學術副校長/大氣科學教授國立台灣大學文化大學理學院\n•大學生學些什麼•大學如何追求卓越•大學如何邁向頂尖（以台大為例）•文大學生的思考•我們可以選擇做贏家或輸家\n大學生學些什麼？學知識、學技能‥‥‥培養基本能力學做人做事的道理\n(一)學習能力人生是不斷學習的過程。人生是不斷遭遇問題，解決問題的過程。學然後知不足。學習如何學習也是一種能力。(二)適應能力處在急遽變化的世界裡，每個人都需要具有調適的能力。面對不斷改變的周遭環境，可說天下唯一不變的真理就是「變」。五項基本能力\n(三)相處能力(四)溝通能力(五)反省能力為人處事，貴在誠信，貴在尊重、關懷及包容。為人處事，貴在同理心，心裡時時有別人。為人處事，貴在積極、熱情、敬業及樂群。思考：人生的意義？你的生活幸福快樂嗎？處在多元的社會、多元價值的社會裡，人際間的互動與觀念的溝通不可或缺。溝通互動是專業學習與發展的要件。曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」，換成現代語言，就是他具有反省能力。反省能力，是每個人邁向成功與幸福生活必備的基本能力。\n做人做事的道理點頭微笑主動問候關懷協助肯定讚賞：養成欣賞他人優點開始(一)基本原則：先處理心情，再處理事情(二)人際互動要領多肯定，少否定。多讚賞，少批評。不講潑冷水的話。●●●●●●●\n大學如何追求卓越台灣的大學所處的挑戰與機會大學教師所處的挑戰與機會大學提昇教育品質的策略\n台灣的大學所處的挑戰與機會1、客觀環境與挑戰全球化的時代—國際競爭力；追求卓越社會多元化的時代—多元價值與多元性質的大學；回應國家社會需求的能力（關懷社會）2、大學教育的本質教育v.s.學術v.s.專業訓練3、從A到A＋沒有充分發揮潛力，當有機會變得卓越時，卻滿足於只是追求優秀，其實是一種罪惡。\n大學教師所處的挑戰與機會1、由保守封閉的社會到自由開放的社會經濟活動在變：農業→加工業→高科技產業社會在變：型態、價值觀2、教師的社會形象地位3、幾個觀念～4、師生關係5、經師與人師的志業學生為學習主體教學品質v.s.學生學習成效教師角色、功能重視教學品質的校園文化\n2、院系所評鑑大學提昇教育品質的策略（以台大為例）建立教學研究單位評鑑制度，落實評鑑結果之建議與意見（86,6,7台大校務會議）1、教學評鑑建立客觀、合理、可行的學生對教師教學評鑑制度（85,12,12教務會議）做為改進教學、提昇教學品質的重要參考學生對教師教學投入心力的重要回應\n3、教師評估國立台灣大學教師評估準則（87,1,10校務會議）評估不適任者，不予晉薪及不得在外兼職兼課。評估不適任者，不得申請教授休假研究，不得延退或擔任校內各級教評委員或行政主管。需經評估通過才得提請升等。第一次評估不適任，經過1–2年再予評估仍不適任者，經校教評會審議通過後，辦理不續聘或解聘程序。（淘汰機制）未於評估期限內接受評估或附件資料不實致影響評估結果者，均視同評估不通過。\n未通過人數未通過比率台大教師評估歷年未通過人數與比率。民國87年1月訂定「國立台灣大學教師評估準則」，民國88年起實行。提前退休延長退休台大近年之提前與延長退休人數變化，提前指64歲以下，延長指66歲以上。民國88年起實行教師評估制度。4、績效與影響\n使命提供師生一流學習與創新的優質環境，以培養社會菁英、提昇臺灣學術水準，協助國家經濟發展、解決人類永續發展的重大問題願景成為亞洲頂尖、國際一流的大學目標教育卓越、研究卓越、關懷社會到民國99年發展出10至15個領域成為世界一流民國99到104年間成為世界前百大的大學大學如何邁向頂尖（以台大為例）\n邁向頂尖大學執行策略建構優質學習與研究校園環境研究論文質量倍增10至15個領域達世界一流進入全球大學百大人力結構改善教學相關措施改善基礎建設改善校園文化藝術氣息增進行政精進彈性薪資學術領域全面提升專案計畫教師制度研究空間擴增博士後研究員增聘研究技術人員增聘優勢重點領域拔尖計畫前瞻與創新性研究計畫促進產學合作先導型計畫特聘研究講座國際化推動交流英語授課國際學生質量提升增加外籍教師10年至少30篇“自然”、“科學”期刊論文產生百名世界級學者產生諾貝爾級學者國際學術研究重鎮亞洲頂尖世界一流\n執行分工提昇教學相關措施：教務處主政改善人力結構方案爭取優秀教師:校長主政教授分級、支援人力：學術副校長主政彈性薪資制度：研發處主政提昇研究相關措施基礎建設改善：行政副校長主政學術領域全面提升方案：教務處主政優勢重點領域拔尖方案：研發處主政產學與前瞻高風險性計畫：研發處主政推動學術國際化相關措施：國際事務處主政行政精進與學校機動支援：校長主政\n教學與輔導－加強品德教育及導師功能塑造校園的核心價值，並給予校訓新的詮釋敦品:誠信、正直;勵學:敬業、卓越愛國:關懷、熱情;愛人:包容、樂群辦理「導師研習營」，增進導師輔導之功能96年首度舉辦「優良導師獎」，共8位導師獲獎，並出版「臺大心導師情」文集，供所有導師借鏡\n教學與輔導－教學發展中心之成立教師發展組-教師傳習制度（飛雁計畫）數位媒體組-CEIBA數位課程管理平台學習促進組-提供課輔科目10科規劃研究組-院系課程精進專案新進教師研習營\n人力結構改善－鼓勵教師教學研究促進學術研究成果的質與量倍增研訂「國立臺灣大學學術研究成果獎勵辦法」95年度期刊獎勵有555人，學術專書21人96年度期刊獎勵有648人，學術專書22人鼓勵現有教師致力教學與研究品質的提昇已頒發講座教授26名；特聘教授179名；96學年頒教學傑出獎27名；優良獎229名厚植教學與研究支援人力增聘博士後研究100名、研究技術人員50名\n研究卓越－優勢重點領域拔尖計畫五年內發展出10個至15個世界一流領域學術審議委員會通過16個研究團隊(5個研究中心10個整合型計畫)，重點經費支持人文社會高等研究院奈米科技研究中心資訊電子科技整合研究中心醫學卓越研究中心神經生物與認知科學研究中心系統生物學與生物資訊研究中心\n前瞻與先導型產學研究計畫核定數前瞻研究計畫核定計畫數：31件95~96年執行計畫經費共計97,810,761元促進產學合作先導型研究計畫核定計畫數：15件95~96年執行計畫經費共計68,640,680元\n成立功能性中心－鼓勵跨領域研究血管新生研究中心生醫暨科技倫理、法律與社會研究中心科技政策及產業發展研究中心調查研究中心健康科學與生活研究中心梁次震宇宙學與粒子天文物理學研究中心能源研究中心\n學術領域全面提昇－均衡發展改善教學品質增進研究能量推動國際交流人才延攬產學合作由各院根據自己的發展瓶頸訂出計畫\n23推動全校國際化協助全校行政人員國際化，舉辦行政主管國際化考察團等行政人員教育訓練-辦理學院系所外國學生招生研討會，外賓接待標準流程訓練輔導各學院成立國際事務專責單位及人員，提供英語訓練，提升英語能力打造雙語環境，包括各類網頁、介紹、法規、表格、設施等之雙語化提供來校一個月以上國際學人之接待系統化統整資源建置全校國際交流資訊e化系統，登錄交流活動，統整分析各項交流資訊參訪高麗大學外國學生招生研討會行政秘書團與東京大學座談國際交流－國際化校園\n促進國際學術交流至96年已簽訂姐妹校261所，遍布全球43國跨國雙學位合作協議13個、推動實質計畫6校參與重要高等教育國際組織共9個。擴大招收國際學生過去兩年，外籍學位學生從343名成長到今年439名，國家數從54國成長到63國目前５個全英語碩士學程，未來繼續擴大加強華語輔導制度，擴增交換學生名額國際交流－推動國際合作\n文大學生的思考•文大畢業生96學年度在台大任教的表現學院系所職稱姓名畢業系所文學院中國文學系副教授趙飛鵬中國文學系文學組學士文學院中國文學系教授徐富昌中文系學士文學院外國語文學系助理教授傅友祥英文系學士文學院外國語文學系助理教授黃寶儀英文系學士文學院哲學系教授林義正哲學系學士理學院地質科學系教授陳宏宇地質學系學士理學院海洋研究所助理教授蘇志杰地質系學士理學院海洋研究所副教授林曉武海洋學系學士理學院海洋研究所副教授林斐然海洋系海洋組學士海洋研究所碩士理學院海洋研究所教授唐存勇海洋學系學士社會科學院國家發展研究所助理教授何輝慶政治系學士社會科學院國家發展研究所教授栗國成歷史學系碩士生物資源暨農學院農藝學系助理教授王淑珍生物學系學士生物資源暨農學院動物科學技術學系教授鄧登貴畜牧學系學士生物資源暨農學院園藝學系副教授許明仁植物學系學士實務計劃所農學組碩士生物資源暨農學院園藝學系教授張俊彥造園暨景觀系學士管理學院國際企業學系副教授任立中企管系學士\n•文大理學院大學部畢業生在台大進修的情況所別92年93年94年95年96年物理所21000化學所10000地質所76245（地質所地質組）65213(地質所應用組)11032地理環境資源所24340大氣科學所35581海洋所22234(海洋所物理組)00001(海洋所地物組)22233總計1718121910\n我們可以選擇作贏家或輸家贏家常說：「可能很困難，但希望很大」；輸家常說：「可能有希望，但困難重重」。贏家永遠是答案的一部份；輸家永遠是問題的一部份。贏家永遠有一個計畫；輸家永遠有一個藉口。贏家常說：「讓我來幫你」；輸家常說：「那不是我的事」。贏家總是看到問題的答案；輸家總是看到每個答案的問題。●●●●●\n更多资源xiti123.taobao.com初三语文初三英语初三数学初三物理初三化学初三政治初三历史初三地理初三生物