历史学系学风建设方案 5页

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  • 2022-08-18 发布

历史学系学风建设方案

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历史学系学风建设方案 良好的学风是学校的灵魂和生命线,是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是形成良好校风、系风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。为促进我系学风建设的深入开展,进一步推动良好系风的形成,根据实际情况,特制定我系学风建设工作方案。  一、学风建设的指导思想  以“学高身正、敬业自强”精神为目标,以宣传教育为基础,以制度建设为重点,以强化管理为突破口,坚持管理与教育相结合;以教风带学风,以学风促系风。  二、学风建设内容及目标以社会主义荣辱观学习教育活动为契机,使我系学生做到知荣耻明是非,身心发展健康,学习目标明确,学习态度端正,学习自觉刻苦,理论联系实际,继承创新并重,特长得以发展。教职员工做到人人为人师表,个个爱岗敬业。在我系营造“爱岗敬业、为人师表、与\n时俱进、严谨笃学”的良好教风;“诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风。  通过采取切实有效的措施,达到以下具体目标:  1、群体目标:班级建设工作井然有序,在创建优秀班级活动中表现突出;班级学习氛围浓厚,课堂秩序好,能互帮互学,积极进取,具有班级凝聚力和团队精神。  2.个体目标:学习目的明确,学习态度端正,学习成绩优良;有较强的实践和创新能力;积极参加学校及系院举办的各种活动,并取得优良成绩;仪表得体,文明礼仪,诚实守信,遵守校纪校规,无考试舞弊及其它违纪现象。  三、学风建设要求  学风建设是一项系统工程。全系师生要齐抓共管,按照学院的精神要求认真落实,使学风建设的过程形成体系,切实做好本系学风建设工作。  1.加强教育与宣传。根据年级特点以学生为本,实施不同的教育措施。  一年级学风建设侧重于:新生入学教育、新生心理适应及学涯规划教育、诚信教育、班集体、团支部建设及宿舍文化建设。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育。在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神,反对贪图享乐、功利主义的倾向;提倡发奋图强、刻苦钻研的精神,反对心气浮躁、弄虚作假的倾向;提倡勇于创新、敢为人先的精神,反对得过且过、无所作为的倾向。实施“一日科学化”制度,督导学生养成良好的学习生活习惯,培养其专业兴趣和学习自觉性。  二年级学风建设侧重于:继续开展学涯规划教育及理想信念教育,提高学生学习的兴趣与积极性,增强学生的学术意识,营造良好的学术氛围,广泛开展各种学术讲座,以帮助学生构建完善的知识结构;广泛开展心理健康教育,鼓励学生积极参加社会活动,通过党、团组织建设,争先创优等活动形成良好的班风和学风,重点以“加强教学联系,掌握个别情况,明确奖惩措施,确保学习时间”为原则,抓好学生的大学英语四级、过级考试。\n  三年级学风建设侧重于:积极开辟和拓展与我系学生专业相适应的社会实践基地,鼓励学生自觉投身社会实践,培养学生的社会适应能力及独立工作能力;同时在三年级学生中加大诚信教育的力度及职业生涯规划教育,通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等,让学生及早了解社会职场要求,把握面试技巧,为以后就业奠定基础。  \n四年级学风建设侧重于:加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作,组织经验交流会,邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历,从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面,创造切实可行的条件,让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神,使我系考研成绩再创佳绩。同时,对毕业生进行职业规划教育和就业指导。  选树各种学风建设的典型,对每一年度的先进班集体,先进个人制作宣传版报,通过宣传、推广、交流典型经验,激励学生学习动力,自觉实现学习目标。通过优秀人物事迹的辐射作用、起导向作用,促进良好班风、学风的形成。  2、发挥学生组织的堡垒作用。充分发挥我系学生党支部、学生社团的作用,以学风建设为中心,大力开展系风、班风、宿舍风气建设,营造浓厚的学习风气。同时,建立有效激励机制,树立典型,鼓励先进,并定期开展经验交流,及时总结推广好的做法。充分调动学生干部的积极性,大力开展科技、文化活动,努力营造良好的学术氛围,活跃校园文化,促进学风建设。  3、充分发挥学生工作队伍的引导作用。各位辅导员及班主任要积极配合教学工作,加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况,教育引导并激发学生学习的主观能动性,养成良好的学习习惯。班主任对一个班级良好学风的形成至关重要。在加强班主任队伍建设的同时,推出“五好工作法”,即选一位好班长,建一个好班,指一条好思路,立一套好制度,创一个好班风。提出明确的工作要求,有效地促进良好班风、学风的形成。采取有针对性的教育方法和教育形式,激发学生学习热情,营造人人努力学习,人人争取考研的浓厚的学习氛围。同时,密切关注学生的心理动态,建立班干部、班主任、辅导员和副书记的动态报送系统,健全我系的心理疾病预防与危机干预机制,确保我系学生健康发展。  4、充分发挥任课教师的主导作用,以教风带动学风。因学生到课率和听课情况与任课教师直接相关,任课教师要把握好课堂教学秩序,努力增强课堂吸引力和感染力,激发学生的求知欲。教师在上每门课程时,列出相应的教师导学书目,以扩大学生知识面;健全教学信息反馈系统,充分发挥学生信息员的作用,及时反映学生对课堂教学的意见和建议。  5、加强诚信教育。严格执行学院制定的《学生手册》规定,并认真组织学生以班为单位进行学习和考试,落实学校学风建设的精神。并将有关考场守则和对作弊学生的处分意见向全系同学公示,进行宣传教育。要求学生堂堂正正做人,诚诚实实考试,以真实的成绩向自己的父母和学校汇报自己的学业情况;实行班主任、导师、年级辅导员负责制,即班主任、导师、年级辅导员所负责的班级出现学生作弊违纪现象则班主任、导师、年级辅导员本年度不能评优秀;实行诚信一票否决制,凡是作弊违纪的学生所在班级不能评优秀班集体,班支委的综合评分实行扣分制,作弊学生实行诚信黄牌警告、不得参加综合评估和专业评估、取消国家助学金、奖学金、选调生的选拔资格,取消学位授予资格。6、建章立制,发挥规章制度的激励和约束作用。我系先后出台一系列适合本系实际的规章制度,如《早晚自习的考勤制度》等有效防止了学生迟到、缺课现象,保证了晚自习的早晚自习\n质量。规章制度的不断完善和健全,有利于激发学生学习热情,树立学习榜样,为从严管理,抓好学风提供有利保障。  7、抓好学生党建,带动良好学风。充分重视和发挥学生党员的先锋模范作用,定期组织学生党员集中进行学习和交流,要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用。组织品学兼优的高年级学生党员担任辅导员助理,深入低年级以自身经历教育和引导学生培养优良学风。  8、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动,并进行评比表彰。  四、成立学风建设工作组由系主任任组长,分管教学副主任、党总支副书记副任组长,团总支书记、辅导员、各班班主任、教务秘书等为成员的学风建设工作组。任课老师责任到人,班主任积极配合,大家充分沟通和交流,以形成齐抓共管的良好局面。 

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