初二历史学法指导 18页

1、正确阅读历史教材粗读、细读、精读“粗读”——浏览教材，知其大意；“细读”——要逐字逐句地读，掌握时间、地点、人物等基础知识；“精读”——对重点内容进行分析概括、归纳成要点。\n2、找准学习重点，解决关键，突破难点教科书的重点章、节、子目和需要掌握的重点知识，学习时要心中有数,有的放矢。\n①凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件；②凡是教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容；③凡是和当今世界时政热点和社会焦点有密切联系的历史知识；④凡是教材内容配有插图，课后有思考题、讨论题和练习题的内容。\n3、掌握科学的记忆方法\n（1）“五要素、三步曲”法。学习一个历史事件要掌握五要素（时间、地点、人物、事件、意义）、三步曲（原因、经过、结果）。（2）知识串联法：如中国古代史，就可以以时间发展为线索，将每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。（3）图表归纳法：（4）歌谣巧计法：将每课的知识重点归纳成歌谣，更方便识记。\n齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间炎黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱纷纷；秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。\n例如材料解析题的正确解题步骤是：①先浏览问题，阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料；②认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）；③结合材料中的有效信息，联系教材；④紧扣题意、认真作答。作答时还应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳概括材料观点；引用教材观点和材料回答；依据材料并结合所学教材知识回答。4、掌握解题技巧\n一、直选法：1.我国境内已知最早的人类是()A.北京人B.山顶洞人C.元谋人D.蓝田人2、我国第一部纪传体通史是（）A《史记》B《资治通鉴》C《春秋》D《论语》\n二、排除法：“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意。可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。下列国王中谁不是暴君?（）A、周厉王B、夏桀C、周平王D、商纣\n三、排序选择题：采用首尾结合法。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。1、我们已发现的人类，请你按时间的先后顺序排列（　）①元谋人②北京人③河姆渡原始居民④山顶洞人A、①③②④B、①④③②C、①②④③D、④③②①2、下列丝绸之路经过的地区，从东往西排列，顺序正确的是：①长安②河西走廊③西亚④欧洲A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.①②④③\n四、组合选择题：可采用选基法。选基法首先要选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后依此顺藤摸瓜，选出答案。\n1、在今天北京附近曾经生活过的远古居民有()①元谋人②北京人③山顶洞人A、①②B、①③C、②③D、①②③2、下列人物同属于儒家的有()①老子②孔子③墨子④孟子⑤庄子⑥苟子⑦孙子A．①③⑤B．②④⑥C．⑤⑥⑦D．③④3、下列历史事件同时发生在公元前119年的是（）①昭君出塞②张骞第二次出使西域③班超出任西域都护④卫青、霍去病大败匈奴A、①②B、③④C、①③D、②④\n五、材料选择题：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。\n1、“知己知彼，百战不殆”的军事格言出自()A.《老子》B.《论语》C.《韩非子》D.《孙子兵法》2、“始知李太守，伯禹亦不如”赞颂（）A、商鞅B、秦孝公C、李冰D、大禹\n六、推理选择题：可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等，平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。例：在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（）A、当兵立军功B、不隐瞒犯法行为C、合法经商致富D、大量生产粮食和布帛\n材料解析题的正确解题步骤是：①先浏览问题，阅读材料，②认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）；③结合材料中的有效信息，联系教材；④紧扣题意、认真作答。作答时还应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳概括材料观点；引用教材观点和材料回答；依据材料并结合所学教材知识回答。\n统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家的人或事在历史的长河中依然被后人传送与铭记。阅读下列材料，回答问题：材料一：毛泽东诗词《沁园春·雪》（1936.2）下半阙…………江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。材料二：有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾着，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”————选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册\n结合材料回答问题：（1）材料一中的“秦皇”是指谁？为了巩固统一，他创立了一套什么制度？（2）材料一中的“汉武”又是指谁？为了加强思想上的统一，他采取了什么措施？（3）材料二出自谁之口？1684年，为了加强对台湾的管辖，清朝采取了什么措施？