高历史学生学习指导手册 19页

高中历史学生学习指导手册宋以晔第六部分各轮次复习方略一、一轮复习指导意见达到对基础知识的记准、记以史为鉴的基本要求，达到促能力、提分数、保上线的一轮复习原则上在春节前基本结束，以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点,强化主十。在建立全面、扎实的慕础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养灵活运用知识、进行知识迁移和解决问题的能力。通过一轮复习，全、记牢的棊木要求，达到对基木能力的史论结合、活川知识、突出过程与方法、展现思维过程的基本要求，最终实现抓基础、最终目标。具体要求和做法是：1.“地毯式扫荡”。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。耍有蝗虫精神，所向披靡一•处不留。2.融会贯通。找到知识Z间的联系。把一章章一节节的知识Z间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。3.知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。4.捡“渣了”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识捉高能力。5.“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需耍强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。6.基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题冃也无非是基础东西的综合或变式。在冇限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓皋础。要记住：基础，还是棊础。7.要“死”去“活”來。历史有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。冇些材料，只能“死”记，要多次反复强化记忆。但在考试时，却要把记住的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活，是谓“死”去“活”來。&“试试就能行，争争就能赢”。考试耍有良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都碍要悄绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神菱靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。后者心态綾为放松，往往会发挥止常而取得好的效果。9.“我能行”。一个冇健康心理素质的人，应该在萎靡不振的时候要振作起來，在承受压力过人时又能为自己开脱。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使Izl己的精神\n状态处于最佳。因势应变是人的主观能动性的作用所在，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服而临的困难。9.“高考考查实力和心理素质”。实力是基础，是木钱，心理素质是发挥我们的实力和木钱的条件。冇“木钱”还得会用“本钱”。无木钱生意无法做，冇本钱生意做赔了的事也是有的。10.复习是积蓄实力积蓄木钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得授大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从來都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。11.“强科更强，弱科不弱；强科无弱项，弱科有强项”。考试科目有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。人概是十分高明的策略了。12.“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使Z成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，是对待自己的强弱项中的一种策略。高考是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。13.“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本來该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解Z间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下來就是了）；只冇记忆才能理解的；只冇记忆才能记住的。我们这里采取的是出力最小原则滚动式复习法：先复习第一单元，然后复习第二单元，之后把第一二单元一起复习一遍；再复习第三单元，然后一二三单元一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。14.“过度复习法”。记忆冇一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增加，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，冇的同学就采取了“过度复习法”，即木來用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记一一形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。15.“题不二错”。复习时做错了的题，一定要搞明白，绝不放过。失败是成功Z母，从火败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。16.要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是冇难冇易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分”。保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到授后一分和最后一分钟。17.“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一帝劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题Z后，很冇可能思路打开活跃起來再反过來做它就做出來了。考试时间是冇限的，在冇限的时间里要多拿分也要讲策略。18."对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此,\n对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥岀最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。9.“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验Z谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。10.“兴趣是最好的老师”。没冇兴趣但是不得己的事情也得做，却何如冇兴趣而乐此不疲？11.不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于白己的了，就可以做白己想做的事。12.“好记性不如烂笔头”。喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。13.“别把高考想像得可怕”。高三要冇好感觉，不痛苫，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。14.善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题冃和解答Z间的必然联系，把题目做活。15..11｛常发挥才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。16.班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到捉问，气氛很好。2&合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，不要冇把历史放到最后集中背的想法，那很危险。29.保持好心情。不悖生活冇多复杂，重要的是，要冇一份平和的心态，要处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。高三一轮复习需要穿插的“小专题”1、重要历史时期的阶段特征（屮国古代史：先秦时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期；中国近代史：19世纪中后期、20世纪前两个10年、新民主主义革命时期；中国现代史:建国初期、改革开放示；世界近现代史：16世纪初到19世纪上半期、19世纪中后期、二战后到20世纪70年代、20世纪70年代后。2、明清吋期的社会转型。3、明清时期的中西方比较。4、两宋帝都的万千气象。5、市民阶层的形成及其社会仝活（可以扩展为中国不同吋期新社会阶层的出现，如先秦时期的“士”、宋代以来的“市民”、明清时期的“商人”与“商帮”、近代的“买办”和“传教士”等）。6、西方文明的起源与影响。7、马克思主义的中国化。\n8、工业文明冲击下的社会生活变迁（中国、世界两个层面）。9、新中国建国初期的成功探索。10、社会主义理论的实践历程。11、资木主义世界体系的形成与发展。12、资本主义世界市场的形成与发展（谁主世界市场沉浮？）13、儒家思想与社会生活、儒家思想与社会政治地位的演变。14、风俗小窗口，社会大舞台（移风易俗）。15、相关的周年重大历史事件。16、课标上要求的“升华”或规律性总结的内容。17、一些重要的社会历史现象的综合分析（如百家争鸣局面、明代社会价值观的变化、近代通商口岸的出现等）。18、重要史学观点的内涵与应用。19、主要史观应川例举（全球史观、文明史观、社会史观、革命史观等）。20、东学西渐与西学东渐。21、屮国近代学习西方三个层次的理论与实践。22、列强强化对屮国的影响。23、“实业救国”思潮的出现与实践。24、世界格局的演变。25、货币与货币战争。二、高三后期复习指导意见（二、三轮次复习）（一）指导思想以考纲和说叨为指导，以完善知识体系、提升能力为H标，以提高课堂教学效益为重点，以“完善、深化、综合、提高”为基本方针，立足说明、夯实基础，整合教材、重组知识，突出重点、强化主干，立足课堂、提高效益，优化措丿施、狠抓落实。（二）目标任务1、目标：巩固一轮复习的成果，达成记准、记全、记牢教材重要內容的目标；整合教材，构建专题知识结构，归纳历史阶段特征，沟通各模块知识间的联系；提高应试技能。2、任务：（1）以历史知识的横向整合为主，突出阶段性知识的联系，建立阶段性知识结构，同时注意知识的纵向归类和知识联系。（2）创设情境，以如何利用所学知识为重点，掌握和应用基本的历史理论和学习方法。（3）强化定时、定量、定向的训练和学科内综合训练，同时做好解题方法和技巧训练。（4）突岀课标和考试说明的知识点和能力要求的落实。（5）突出思维过程，重视学生动脑、动手的能力培养，强化“过程与方法”的目标落\n实。（三）基本内容本着横向整合、问题即专题、热点（学科热点）即专题的原则设立二伦专题，依据课时多少确定复习的专题数量，不单独设计时政热点专题。专题复习期间，每周一次学科内小综合，每两周一次学科内大综合训练，每周两次选择题强化训练、一次主观题规范训练。（四）教学要求1、教学进度：高三后期复习在保证留足1个月冋扣教材的前提下，安排二伦复习的时间和专题设置。二轮复习从2013年3月屮旬到4月底，共约5周，进行12个左右的专题,组织2次学科内综合训练，文科综合训练次数按照学校规定。5月初开始进入教材回扣阶段。2、教学策略：①集体备课抓学案，课堂教学抓创新，自主学习抓指导，把握方向抓研究，综合训练抓讲评，边缘学住抓辅导。以网络研讨二轮复习学案和学科内综合训练题为实现全县集体备课的手段，以重点专题的梳理和重点问题的合作探究为课堂教学的重点，以学案检杳和学科内综合训练的检杳为落实的突破口。②按考纲说明要求进行通史加专题的复习。在构建通史知识体系的同时，巩固各时段的专题知识体系，整合教材，拓展联系，归纳阶段特征，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构，要形成两条线：通史线和专题史线。③注重历史与现实问题的反思，架设历史与现实间的桥梁，体现历史的资政治世功能。3、基本要求（1）要通盘考虑，安排好复习进度。根据课时数，要将专题梳理、学科内综合训练、跨学科综合训练占用的时间合理分配,进行细致周到的安排，保证二轮复习有条不紊的进行。计划要貝体到每一周、每一节课，以表格的形式呈现，张贴上墙。要防止出现丽松后紧或前紧后松的现象。（2）坚持学案导学，用好自制学案，反对照搬资料。①要重视学案的导学作用，提前2天印发，强化检查，保证预习效果。②要进行二次备课，対县编学案进行加工改造，改造的重点是探究问题和专题训练的设计。③要依据落实学案的需要，突出课堂教学设计，课堂教学思路要尽最与学案思路同步，保证每节课都有教案。④引导学生依据专题主题，独立梳理知识，尽最多地I叫归教材，在整合教材的过程屮理清线索、拓展联系、构建结构，反对学生依赖资料、照搬资料。（3）提高基础知识掌握的质量，记忆准确、联系广泛、灵活运用。高考实际就是考查学牛•迁移运用所学知识的能力。基础知识的掌握需要从质和量两方血着手：从量的方血看,就是要全面复习，凡是与考试说明有关的所有重要的概念、重大历史事件和现彖、历史发展阶段特征等内容都应学习掌握。对某一历史事件、现象的具体情况也应分析掌握。其中要特别重视阶段特征的教学，阶段特征启时虽然不是高考肓接考查的内容，但却是解决许多相关\n问题的主要依据。从质的角度看，就是要将基础知识记忆牢固，理解准确。要做到这一点,就要在高三教学中注匝基础知识的学习和专题问题、热点问题的联系。整合教材，加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，适当注意选修模块与必修模块之间的有机联系。(4)教学中要突出“过程与方法”的目标落实。①备课时必须耍设计好如何落实“过程与方法”的冃标，教会学生利用所学知识处理耒知问题，不过分强调死背教材，耍强调知识的理解运川。②改重背题冃答案为分析审读题冃、学会审题和解题的方法，不是要求学生完整的廿出题冃的答案，而是耍求学生摆出口己的思路，如如何获取有效信息、如何组织等,课堂提问和讲评要强调这一问题的要求。③对教材知识的归类与分析也要按照这一目标要求进行，让学牛知道知识间的联系，引导学牛不背死书，要活学活丿IJ。④题目要川新材料、有新情境、出新问题，不给学牛背死书的机会，题目必须经过认真思考、用所学知识才能回答,要用课堂点评引导学生改进思考问题的方式、方法。(5)教学目标问题化，问题训练前置化，回答问题书面化。在构建知识结构的同时，要把重点知识和主干知识以问题的形式呈现出来，耍注意引导学生宏观把握历史，通过解决这些问题，强化知识的落实。尽量多地提出一些思考角度和方向，把口己的经验以问题的形式捉供给学牛，开阔学牛的视野和思路，以应对各种可能出现的问题。知识梳理、合作探究、问题点评同步进行，反对一节课阜本完成后集中练习的做法。对学生课堂上的回答问题，要严格要求，不许读书、背书回答，要像老师一样分析题目，侧重思考过程，答案做到层次化、要点化、序号化。(6)强化训练，精心讲评。坚持进行强化训练：①学科内综合训练：每周一次小综合,一课时完成，题量为12个选择2个主观题，当堂讲评；每两周一次大学科内综合，标准题量，收缴阅卷，隔H讲评。各次综合训练的选题要有连续性，要兼顾各种类型的材料和设问方法，二伦期间的综合训练后，各种题型耍完备，要能使学生适应任何一种题型。②利用口主学习时间，坚持规范化训练和专项训练。一是选择题专项训练，组选选择题，题冃的范围不只是局限于正在学习的专题，要包括所有考点内容，题量可在30-50题左右，每周两次,张贴在教室的某个角落，7牛在规定时间完成，教师随机检查。二是主观题规范训练，纽选主观题要立足正在进行的专题，每次卬发2道题，当天收缴检杏，次日点评。讲评是关键：①做好错题统计和正答率统计，具体到重点学牛、每个出错点，依据错因找到解决问题的办法。②要突出重点。不对答案讲方法，要充分发挥错题的例题功能，教给学生解答这一类型题的思维方式、解题步骤和方法。③要揭示命题意图、展现思维过程。每一试题，都冇其独到的命题意图：或以一个知识点來考查深层次的理论思维，或以对特定历史阶段的重要历史现彖的深入分析来考查对历史发展本质问题的认识，或通过类似历史现彖、历史事件的纵横比较来考察深层次的辩证思维，或借助深远的历史影响来考查对重大方针政策的历史认识等。点评就要注意向学牛展现白己解题的具体思维过程，说明自己分析历史问题所采用的“史观”和“史法”，以讲解示范，有意识地进行思维引导。④进行跟踪变式训练。件对岀错多的试题，再设计类似的试题纟R成试卷，进行跟踪训练。通过训练、讲评\n真正解决学生存在的会而不对、对而不全、全而不准的问题。（7）加强研究，增强复习针对性。一是用心思考考试说明和各地新模式高考试题，在教学中充分体现高考要求，思路与高考方向吻合。二是研究其他版本的最新教材，在比较中学习相关知识，丰富备课资源。三是研究史学主流发展方向，如当前史学界的几个主流观点,文明史观、生产力标准、整体史观、现代化理论，文明史观就是岳麓版教材编写的指导思想,以生产力为基本标准、以整体史观为新视角、以现代化理论为主线认识历史是当前的主流方法。四是认真研做各地模拟试题，思考其命题思路与设计技巧，估测可能的考杏方向。九是（8）排查重点学生，做好学科补弱工作。一是依据历次考试成绩排查学生，关注三类学牛：总分进线但历史学科成绩未进线的学牛，因历史相对薄弱导致总分未上线的学牛，只有历史学科成绩突出的单科优秀生。二是多与学生沟通交流，了解学生动态，便于采取补弱措施。三是强化补弱措施，耍通过谈心补心理索质，通过开小灶补学科知识，通过面批作业、试题补学习方法、应试技巧。（9）狠抓落实。要加强对各类教学要求的落实力度，保证学生落实到位，尤其是学案要保证落实到位，坚持收缴检查，特别是重点学牛的学案。（10）抓规范不放松：要归纳学生中普遍存在：（1）基础知识掌握的质量不高：对高考试题考杏的相关内容了解不全而，记忆理解不够牢固准确，不能迅速有效地提取平常积累的知识来解答试题屮的问题。（2）运丿IJ所学知识分析解决问题的能力较差：①迁移知识的能力差。②从新材料中捉取有效信息回答问题的能力差：一是找不准材料小的有效信息；二是对有效信息缺乏理解概括归纳。而依托新材料、新情境设计新问题是高考的主要特点。③概扌舌归纳、分析评价问题的思维能力差。首先是概插归纳不够精练、准确，答案内容多而得分少；其次是分析评价能力差，不能多角度、多层次的思考问题，思维角度单一、片而。④审题能力差。表现在缺少解答问题的一些基本方法、技巧，如怎样抓住问题中的关键內容词,条件限制词，如何确定回答内容的主次、多少，做到详略得当，怎样寻找答题途径，是依托材料还是结合所学知识來回答等，考生在以上这些方面都存在很人的随意性和盲口性。（3）行文答卷缺乏技巧：①答案的组织缺乏层次性，问题的答案要点让人分辨不清；②书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响了评分效果。针对上述问题，要从如下方而抓规范：一是教师教学要规范，在备课、上课、批改试卷、板书、教学术语等各个方而要率先垂范讲规范，提高课堂教学效益。二是学生学习耍规范,对预习、听课、作业、考试、记笔记都要冇明确要求，规范学习习惯，提高学习效益。三是课堂提问要规范，按书而化、层次化、耍点化的耍求回答，不廿死书，杜绝念卩回答，保证课堂提问按高考实战的耍求，把对学生的规范化要求落实在课堂中。四是资料应用耍规范,教师耍整合各种资料，用好自制学案，以防止出现学牛手中资料多多，种种想用，落实了了的现象，保证对使用的资料落实到位。五是答题耍规范，在答题思路、解题技巧、行文川语、卷血•布局等各方而规范操作，以严格地落实实现“向规范化要分数段”的要求。（11）充分利用现代教学手段，扩大教学容量。提们利用多媒体，制作课件时要注意\n从丿应试的角度出发，增加训练的量和训练的方式，尽量不用音频和视频资料。学案屮的题目内容也可以搬到课件上处理。（12）营造氛围，提高历史学科地位。新高考模式加剧了历史学科的弱势地位，存在一种对历史非常不利的舆论氛围，营造一个冇利于历史学科的舆论氛围比增加几个课时更为重要。要做的工作：一是强化口身素质，善待学生，使Z“亲其师，信其道”；二是从基础做起，抓住根木，就是抓住学生，要软硬兼施；三是努力争取学校领导和其他学科老师的支持；四是把定时、定量、定项的专项训练制度化、规范化，以高强度的训练引导学牛更多的学习历史。附1：2013年二轮复习参考专题说明：带★的专题是必讲专题，其余专题可根据一轮复习情况和学校课时实际选讲。专题一：古代世界的文明成果课时1：跌宕起伏的春秋战国时期（经济发展、社会变革、百家争鸣）课时2：秦汉时期（政治制度、主流思想）★课时3：唐宋的华章盛事（屮央集权制度的完善、经济的繁荣、文学艺术人放异彩）课时4：中国近代的“前夜”（专制集权的加强、经济发展与古代经济结构与特点——突出商品经济的发展、思想批判、屮西同时期的比较）课时5：古代希腊罗马的历史贡献专题二：近代世界的来临★课时6：近代世界的来临（世界市场开始形成、思想解放、近代科学的萌发）专题三：工业文明时代的世界与中国★课时7：工业革命后的世界变化（经济发展、政治结构、思想解放、整体世界的发展、社会牛活的变化——联系中国鸦片战争后的社会变化）课时8：世界科学技术、文学艺术与社会发展（近代科学技术发展的影响和文学艺术产生的时代背景、历史影响）★课时9：中国近代前期的风云变幻（列强侵华、思想观念的变化、经济结构变动、民主革命）课时10：中国新民主主义革命（政治斗争和民主化进程、先进思想、民族工业的曲折进程）★课时11：近代中国人民的反抗和民主革命（列强侵华与中国的反侵略斗争、太平天国、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命）★课时12：近现代中国的风俗演变与社会发展★课时13：屮外历史上的主要社会转型期（春秋战国时期、屮国近代的前夜、世界近代的曙光、中国从农耕文明到工业文明的转变）专题五：20世纪风云变换的世界\n课时14：世界经济政治格局的变化（经济全球化、政治多极化）专题六：和平崛起的共和国★课时15：行走在实现中国梦的路上：（1）近代各阶层的救国思想与实践；（2）新中国建国初期的探索；（3）社会主义建设新时期的成就（民主法制建设的成就、祖国统一、外交特点、建设屮国特色社会主义）课时16：屮国改革开放三十年专题七：和平发展的主流★课时17：人国兴衰与国际关系格局★课时18：20世纪以来争取和平的努力专题八：热点专题课时19：城市——文明发展的窗口★课时20：屮外历史各历史发展时期的阶段特征附2：回扣提纲根据考试说明，综合各地高考信息和近几年各类高考试题折射出的问题，县教研室编写了这套回扣提纲，用于考前重温教材知识、再建教材章节知识休系、熟练掌握基础知识和掌握一些重点问题，树立“理解记忆并举是前捉，规范解题和强化训练是关键”的意识。编写本凹扌II提纲的指导思想是：引导学生更好、更快、更准地掌握主干知识和重点知识,夯实基础；引导学生关注重点问题和可能出现的考查方向，做好充足的知识准备；引导学生关注学习方法和解题方法，提鬲应试技巧。考而必备的知识和能力耍求是：1、不厌其烦地反复阅读理解教材的目录、引言、章节标题和子目标题、正文和大事年表，不忽视小字、注释、材料、表格和插图，必须落实教材的基本地位不动摇。方法可采取利用零碎时间看、专项看和通看、粗看和细看相结合。2、全面、准确的理解和掌握高考考核的重、难、热、疑和临界点的内容。方法：经常在脑海中回忆再现某一单元、专题的这几点内容，做到烂熟于心，举一反三。3、清楚教材的单元结构和专题结构。方法是总结回顾阶段特征，即按横的阶段总结该阶段多方面的特征；另外是按纵的专题理清其发展过程，做到单元和专题相结合，纵横成网,知识立体化。4、对常规、组合、归类、排序、最佳、逆向、比较同杲、材料、综合等选择题的审题解题方法运用熟练。方法是多练、多总结、多问老师、多纠错。5、阅读材料（包括表格、实物图和地图），在材料和教材之间建立联系，归纳材料的信息，判断材料观点正误，形成冇效信息后按设问简练作答。方法是精练深思。6、对简述（过程或原因彫响）、分析（原因或影响）、概括（特点或表现）、评价（积极或消极，进步或反动，意义或局限，全而或片而，可评人、事、制度、文献、观点，无所不\n包，甚至是对评价的评价）、比较（同或异）、论证（破题亮论点,正反摆论据（史实），收题说明论证结论）等的大题解题方法运川熟练。方法是细审题，多列解题捉纲，并冇选择的精心做典型题的规范训练。7、掌握前论示史、前史示论或史论相间的表达规范（推荐前论后史）。方法是精心练些典型题，多揣摩近儿年高考题的标准答案的行文风格。8、文字整齐，卷面干净，层次清楚（一定做到层次化、要点化、序号化，关键词写在醒目的地方，语言要简洁准确）。方法是平常考试多纠正。9、心理稳定，不骄不躁不急不馁，见新题不慌，遇旧题不喜，认真细心审题，合理安排答题时间。使用说明：M扌II的内容主耍有两类：一是教材知识，二是以前所做的典型题本提纲的内容分为三部分，笫一部分的横向知识整合做简要了解，主要是把握历史发展的基本线索；第二部分耍逐一落实，保证记准记全记牢；笫三部分开阔思路，在老师指导下选择应用。建议各校在使用屮分如下步骤：第一,学生尝试冋忆教材。确定单位时间的复习内容后，在未打开书之前，先回忆教材内容，确认已经记牢、未记牢和己经忘记的，再翻书区别对待。第二，以单元为基本单位回忆教材章节子目录，理清基本线索，归纳历史发展主线，从总体上掌握教材。第三，分析单元的阶段特征,注意每一单元内部及各单元Z间的政治、经济、文化等各方面知识的联系。笫四，再现《考试人纲》小所列出的知识点，适当取舍知识。笫五,依据凹扌II提纲,掌握重点问题，同时回顾以而的典型题冃。整个回扌II阶段，都耍在教师的指导下有条不紊地进行，严格控制复习进度和综合测试次数，保证考前一定能通读一遍教材。同时，要监控回扣质量。第一部分横向知识整合一、屮国古代•先秦时期1、政治制度：①宗法制②分封制③早期政治制度的特点2、经济发展：①井田制②土地私有制的确立③生产技术的进步④商业的发展3、思想文化：①文字的起源②文学艺术的发展③思想争鸣④科学技术二、中国古代•秦朝1、政治制度（中央集权制度）①皇帝制②三公九卿制③郡县制④选官制度⑤法律制度2、文化：①统一文字②焚书坑儒三、中国古代•汉唐宋元时期1、政治文明：①屮央集权的逐步加强②古代政治制度的特点2、经济文明：①精耕细作的农业生产模式②手工业的发展③商业与城市3、文化发展：①儒学地位的确立与发展②科技思想与实践③文学艺术四、屮国古代•明清时期1、君主专制制度的加强\n2、农耕经济的发展：①农业②手工业③商业与城市④资本主义萌芽3、思想文化：①思想批判②艺术成就③文学成就五、古代世界・希腊罗马1、政治制度：①雅典民主政治②罗马法2、西方人文精神的起源：智者学派和苏格拉底六、近代中国•晚清时期1、列强侵华：①发动战争②攫取特权2、屮国的抗争与探索：①屮国人民的反抗斗争②民主革命（太平犬国、辛亥革命、五四运动）3、思想变革：①新思潮②洋务思潮③维新思潮④民主共和思想⑤新文化运动4、经济结构的变动：①白然经济的逐步解体②洋务运动③民族工业的兴起与Illi折发展七、近代中国•新民主主义革命1、反抗外来侵略2、中国革命道路的探索3、民族工业的Illi折发展4、重大思想理论成果：①马克思主义的传播②毛泽东思想的产生5、近代牛活的变迁：①社会变化②交通、通讯工具的进步③媒介的发展八、现代中国•社会主义曲折发展（1849—1978年）1、社会主义政治民主化进程：①政权建设②制度建设③法制化建设2、社会主义经济建设：①工业化的起步与发展②三大改造③探索社会主义经济建设道路3、对外关系的发展：①外交政策②50年代的外交成就③70年代的外交成就4、科学文化成就：①科技进步②“双百方针”③教冇发展九、现代中国•社会主义建设新时期1、民主法制建设：①平反冤假错案②政治体制改革③法制建设④基层民主选举2、祖国统一：①“一国两制”理论②香港、澳门回归③对台政策3、探索建设中国特色的社会主义道路：①改革开放政策②农村和城市经济体制改革③对外开放格局④社会主义市场经济体制的建立4、对外关系新发展5、思想解放：①十一届三中全会②邓小平理论③“三个代表”重要思想6、社会牛活的变迁：①物质牛活水平的提高②城市化进程加快③信息技术发展十、近代前夜的世界1、新航路开辟2、殖民扩张3、思想解放：①文艺复兴②宗教改革\n■1••一、资产阶级革命时代的西方世界（1640-20世纪初）1、政治革命：①早期资产阶级革命②欧美代议制的确立（英国的君主立宪制、美国的联邦制、法国的其和制、德意志君主立宪制）2、经济苹命：①工业革命②第二次工业革命3、科学革命：①经典力学②进化论③蒸气机的发明与电气技术4、思想革命：启蒙运动5、工人运动：①马克思主义的诞生②巴黎公社③列宁主义诞生十二、两次世界大战之间的西方世界1、经济危机2、罗斯福新政3、苏联的社会主义革命和建设：①十月革命②战时共产主义政策③斯人林模式十三、二战后的世界格局变化1、经济格局的变化：①以美国为主导的资木主义世界体系的形成②经济区域集团化③世界经济全球化④当代资本主义的新变化⑤社会主义国家的改革2、政治格局的变化：①两级格局的形成②多极化趋势的出现与加强③两级格局的瓦解十四、近代以来的科技思想文化1、科学技术的发展2、文学艺术的成就第二部分教材知识梳理必修I政治文明历程一、古代屮国的政治制度1、商周时期的政治制度：①分封制的内容与作用②宗法制的内容与作用③屮国早期政治制度的特点2、中央集权政治制度的形成与发展：①秦朝专制主义中央集权制度的形成（重要内容、历史影响）②汉代加强中央集权的措施（平定叛乱、设中朝和刺史、实行推恩令）③隋唐时期加强中央集权的措施（三省六部制、藩镇割据威胁集权）④宋代加强中央集权的措施（分割相权、收精兵、削实权、制钱谷）⑤元代加强中央集权的措施（废三省、设中书省）⑥明清时期加强中央集权的措丿施（废丞相，设内阁；设议政王大臣会议和军机处）3、屮国古代政治制度的特点与影响：①基本特点：屮国政治制度的历史经过数下年的发展,从未中断，因此沿革淸晰；以君权为屮心，权力高度集屮；人治高于法治；屮国古代政治机构的设置相当完备，统治网络严密周全；宗法关系的残余严重影响到古代政治制度的建设,父权观念渗入到国家政治制度中；儒家经典是君主专制的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。%1影响\n二、古代希腊、罗马的政治制度1、雅典的民主政治：①产生的历史条件②主要内容③历史影响2、罗马法：①主要内容②历史作用③对人类历史的影响三、欧美资产阶级代议制的确立与发展1、英国的君主立宪制：①《权利法案》的内容与作用②责任内阁的形成与影响③英国君主立宪制的的特点2、美国共和制的确立：①1787年宪法的主要内容②英国君主立宪制与美国总统制的异同3、法国共和制的确立：①走向共和的艰难历程②法兰西第三共和国宪法的内容与影响4、德意志帝国君主立宪制的确立：德意志帝国的政体特点与发展演变四、列强侵华与中国人民的反抗斗争1、1840年一1900年间西方列强的侵略与人民反抗斗争：（1）侵华：①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争（2）反抗：①虎门销烟②太平天国③义和团运动2、辛亥革命：①革命的过程②历史意义3、五四运动：①五四运动的过程、特点、五四精神②对中国社会变革的影响五、马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命（从科学社会主义理论到社会主义制度的建立）1、马克思主义的诞生：①诞生标志②意义2、巴黎公社的出现及经验教训3、十月革命：①革命的基本过程②历史意义4、屮国新民主主义革命：①屮国共产党的成立②工人运动③国民革命④武装割据⑤合作抗日⑥解放战争六、屮国社会主义的政治建设与祖国统一1、建国初期的政治建设：①政权建设②法制建设（《共同纲领》《中华人民共和国宪法》）%1制度建设（人民代表大会制度、多党合作制度、民族区域口治）2、政治建设的曲折发展：①“文革”对民主法制的破坏②新时期的民主法制建设（标志、主要成就、意义）3、“一国两制”的理论与实践：①理论的提出与内涵②香港、澳门回归③台湾问题七、世界政治格局的多极化\n1、两极格局的形成：①冷战政策及具内容②格局的形成③对国际关系的彩响2、多极化趋势：①多极化趋势的岀现（欧共体、日木崛起、不结盟运动）②多极化趋势加强（两极格局的解体与影响、多种政治力虽的成氏）3、屮国国际地位的提高：①新屮国初期的外交政策与成就②20世纪70年代的外交成就③新时期的重要外交活动必修II经济成长历程一、中国古代的农耕经济1、主耍耕作方式和土地制度：①精耕细作（生产工具的进步、水利建设、男耕女织的模式、农书）②土地制度（井田制、土地私有制）③屮国农业经济的基木特点：从生产纟F1织形式看，一家一户的小农经济是屮国古代封建社会形态的基础；从土地制度看，地主土地所有制是基本的土地制度；从农业牛产结构看以种植业为主，家畜饲养业为辅；从农耕技术的发展（农业生产模式）看，借用牛力耕田，不断改良生产工具，生产技术使精耕细作的农业生产模式FI益完善2、农耕时代的手工业：①主耍成就（金属冶炼、防治、制瓷）②发展特征：手工业发展与农业紧密结合，并口受到农业的制约；各种手工业经营形式相结合；官营手工业长期处于支配地位；统治者在政策上的一贯影响，导致手工业发展具有落后性，规模有限。3、农耕时代的商业：①商业发展概貌（各个历史时期的发展表现、城市的繁荣与发展、重农抑商政策、资木主义萌芽的发展）②古代商业发展的特点：商业起源早，并且在不断的发展；古代屮国的市场交换比屮世纪的西欧发达；市场交换不能动摇封建经济制度，为资本主义发展创造条件；商业发展始终处于封建政府的压抑和控制之下。二、工业文明的崛起和对世界的冲击1、新航路的开辟：①迪亚上、哥伦布开辟海上通道②整休世界开始形成2、欧洲殖民者的扩张与掠夺：①早期殖民的特点②荷兰与英国的殖民扩张③殖民扩张与掠夺的影响3、工业革命：①工业革命的进程（蒸汽时代、电气时代）②工业革命的彫响（经济发展、世界市场的形成）4、工业文明对世界的影响：①对西方资木主义国家的影响②对批界发展趋势的影响③对殖民地半殖民地国家的影响三、工业文明对中国社会经济的冲击（近代经济结构的变化）1、传统经济结构的瓦解：①瓦解原因（列强攫取经济特权、商品倾销）②表现（小农经济破产、新的经济因素出现）2、民族工业的产生与曲折发展：①近代民族工业的产生（背娥与表现）②民族工业的曲折发展（重耍发展阶段、发展原因与阻碍因素）③资本主义在中国近代进程中的地位与作用3、屮国近代民族资本主义工业发展的地位与作用：\n%1地位：在夹缝屮牛存，步履维艰，发展缓慢。代表先进牛产力，毕竞得到发展。%1积极作用：作为新的生产方式，是社会进步的集屮表现，又引起其他的社会变动；%1局限性：作为半殖民地半封建社会的产物，难以独立发展起来，因而并没使中国走上近代化道路，屮国近代化举步维艰。4、近代社会生活的变迁：①物质生活和社会生活习俗（服饰变化、习俗改变、饮食起居、大众媒介等方面的表现、与政治经济的关系）②交通、通讯工具的进步（铁路建设、水运和空运、邮政发展、电报和电话，注意与工业革命成果的关系）③影响人们物质生活和社会习俗变化的主要因素：社会经济的发展、政府的人力提侣和引导、外来文化的彫响、中西文化的交融。四、各国经济体制的创新与调整1、社会主义经济体制的建立：（1）苏联的社会主义经济体制的建立：①战时共产主义政策②新经济政策③斯人林模式（2）苏联的经济改革：①三人改革②改革内容与成效（注意与苏联解体的关系）2、罗斯福新政：①1929-1933年的世界经济危机②罗斯福新政（背景、改革内容、特点、历史作用）3、战后资本主义经济的调整：①凯恩斯主义的出现与发展②国家政策的调整（国家干预经济、福利政策）③企业经营策略的调整五、屮国社会主义经济建设发展道路的探索1、建国初期的正确道路：①社会主义工业化的开端（过渡时期总路线、“一五”计划的成就%1社会主义三大改造③屮共“八人”的正确方针2、经济建设的失误与教训：①指导方针的失误（社会主义建设总路线、左倾错误）②重大举措（大跃进、人民公社化运动）③历史影响3、中国特色社会主义道路的建设：①改革开放的决策②农业改革——家庭联产承包责任制%1国有企业改革④社会主义市场经济体制的确立⑤对外开放格局的形成（注意图上知识）4、经济腾飞与牛活巨变：①经济发展②城镇化进程③物质牛活与社会习俗的变化④交通和通讯工具的变化六、经济全球化的趋势1、二战后资本主义卅:界经济体系的形成：①布雷顿森林体系（战后国际经济形势、布雷顿森林会议）②以美元为主导的国际货币金融体系（国际货币基金组织、世界银行）③以美国为中心的国际贸易体系④战后资本主义经济体系的特点。2、世界经济区域集团化：①欧盟②东盟③亚太经合组织④北美自由贸易区3、经济金球化的趋势合对中国的挑战：①发展原因②存在问题\n必修IH文化发展历程一、屮国传统文化主流思想的演变1、春秋战国时期的百家争鸣：（1）百家争鸣局面形成的原因与意义：①原因（政治需要、经济发展、人才辈出）②意义（推动社会变范、对示世文化子术的影响、构成屮国传统文化的基木精神）（2）春秋战国时期的儒家代表人物及其主张：①孔了②孟了③苟了2、儒学止统地位的确立：①汉武帝的“崇儒”政策②董仲舒的新儒学③“罢黜百家，独尊儒术”的影响3、宋明理学：①理学的含义②代表思想家及其主张（程朱理学、陆王心学）③理学的评价4、明清之际的儒学思想：①发展特点与原因②代表人物与主张（李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之）5、对儒家思想的综合认识：%1对待儒家思想的正确态度：总的原则是继承其屮的精华，弘扬其屮优良部分，又要剔除其屮的糟粕，批判和否定其屮消极因索；儒家思想值得继承和肯定的主要部分：要仏扬传统文化中的宝贵遗产，如：“齐家治国平天下”的历史责任感，“朝同道，夕死对矣”的精神追求,安贫乐道的精神力量，所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识等，尊老、敬贤、敬师和见利思义的为人准则等，都是继承和发扬的道徳精神。%1儒家思想的现代价值：所倡导的道德规范意识有利于培养现代公民意识；大一统思想有利于维护国家统一和安定团结；以人为木的治国思想有利于今天的政治建设；和为贵思想有利于和谐社会的构建；民本思想有利于“三农”问题的解决；义利观有利于社会主义市场经济的完善。%1儒家思想的世界影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的彖征。儒家思想在FI本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨人。启蒙思想家伏尔泰对具人加赞扬。东南亚从东西方文化中吸取营养，合理地处理了东西方文化的关系，建立了令人称羨的“东方工业模式”、“儒家资本主义”，证明了儒家思想的现代价值。%1儒家思想消极方面：作为维护封建专制的正统思想，其自身消极作用是明显的。首先其是封建文化的主体，具倡导的“三纲五常”的道徳戒律，束缚了人们的意志和人格。不利于科学和民主，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成。所宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，具负面作川是明显的。所宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。对这些落后的内容也应该批判和否定。因此，应该肯定明清进步思想家和新文化斗士对儒家的批判。二、中国古代的科学技术1、天文学成就：①《口•石星经》②张衡发明地动仪③僧一行实测子午线长度④郭守敬的\n《授时历》2、数学成就：①《九章算术》②圆周率3、农书：①《齐民要术》②《农书》③《农政全书》4、医药成就：①《黄帝内经》②《伤寒杂病论》③《木草纲目》5、四大发明：各个发明出现的时间及其对世界文明发展的贡献三、文学艺术1、文字的起源与发展：①甲骨文、金文②秦朝统一文字2、书画艺术：①书法历程（典型字体、书画名家、发展阶段）②绘画（绘画大家、画派画风、重要作品）3、文学成就：①不同时期的文学成就（诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说）②文学与政治、经济的关系4、戏剧：①元杂剧②京剧四、西方人文精神的起源与发展1、希腊先哲的精神觉醒：①主要代表（智者学派、苏格拉底）②主要的人文精神2、文艺复兴：①兴起原因②代表成就（作品所揭示的社会风貌）③人文主义的含义④影响3、神权的衰落与人权的勃兴：①宗教改革的背景与影响②马丁•路德德主要思想4、启蒙思想：①兴起背景②四大代表人物及具主张③历史作用五、近代以来世界科学技术的发展（16课、26课）1、牛顿与经典力学：建立的标志与历史地位2、达尔文与进化论：①岀现背景（与神权衰落的关系）②《物种起源》③历史地位3、应用技术的发展：①蒸汽机的发明②电气技术的应川③应用技术发展的影响4、现代科学技术的发展：①相对论、量子力学及其历史地位②信息技术的成就及对人类生产和牛活的影响六、19世纪以来的世界文学艺术1、代表性的文学成就：①浪漫主义诗人②现实主义作家（巴尔扎克、托尔斯泰）③现代荒诞派喜剧④文学成就于当时社会政治、经济的关系2、代表性的音乐作品：①古典主义音乐②印象派音乐3、代表性的美术作品：①印象派绘画②现代绘画艺术4、影视艺术：①产牛的技术条件②社会影响七、近现代中国的先进思想1、近代思想解放的潮流：①维新思想产生的背景、主要内容、历史影响②新文化运动③马克思主义在中国的传播2、20世纪以来的重大思想理论成果：①三民主义的基本内容、历史作用②毛泽东思想的\n形成与发展、历史作用③邓小平理论的主耍内容和影响④“三个代表”重要思想八、新中国的科技成就与文化教育事业1、主要的科技成就：①军事技术②农业技术③信息技术④太空技术2、教冇事业的发展：扫盲教冇、义务教冇、高等教冇3、“双百方针”的提出与影响第三部分重要思考方向1、中国古代农耕文明、政治制度对中国历史发展进程的影响。2、工业革命前后世界面貌的巨大变化：①经济现状的变化②政治框架的改良③国际格局的变化④人类社会生活的变迁3、大国崛起问题：①主要西方资本主义国家的发展轨迹（美、日、英、德、苏俄等国的内政外交、经济发展、兴衰成败等）②屮国的和平崛起4、近现代社会主活的变迁：（1）世界社会生活的变迁：①原因：工业革命（技术革命）的彫响、世界整休化进程的影响、国家政策的作用、人们思想观念的变化等。②表现：人们生活质量的提高、交通运输手段的变化、通讯方式的改良、人众传媒技术的提高。（2）屮国社会生活的变迁：①原因：西学东渐局面的岀现、工业文明的冲击、屮国国内政治局势的影响、中国工业化进程的影响、中国政治民主化的影响等。②表现：社会生活水平、社会习俗、衣食住行的变化、交通通讯方式的变化、大众传媒技术的提高等。③需要注意的思考方向：某一区域的纵向变迁，如长江三角洲和珠江三角洲某一城市；某一时段内横向的社会差别，如19世纪中期的中英；一某一层面的变迁为主题，如衣食住行、交通通讯、思想观念、社会习俗等。5、工业文明冲击卜的卅:界：（1）对人类社会生活的影响:（2）世界面貌的巨人改变;（3）殖民地半殖民地国家的变化和应对策略：如屮国政治、经济结构的变化，屮、FI、俄、埃及等国的改革等。6、近代屮国社会各阶层的救国探索与成效：①地主阶级——林则徐、魏源的思想、洋务运动②维新派——宣传维新思想，以改良改变中国，建立君主立宪的尝试③革命派——三民主义，建立民主共和国的尝试④激进民主主义者——掀起新文化运动，倡导思想解放⑤共产党人——武装割据、农村保卫城市的道路7、历史上的思想解放：①主要的思想解放（百家争鸣、文艺复兴、启蒙运动、新文化运动、十一届三屮全会示的思想解放）②思想解放的政治、经济背景与历史影响8、工业化的进程问题：①两次工业革命的成果②屮国、苏联工业化的进程和影响9、中国的近代化问题：①经济上的工业化（民族工业的曲折发展、新中国的丄业化方针）②政治上的民主化（君主立宪思想、民主共和思想的实践、《中华民国临时约法》、人民民主思想、新中国的政治构建）③思想观念上的近代化10、中国古代的几个重耍时期：①秦朝（政治制度）②隋唐时期（空前繁荣）③明清\n时期（政治制度、经济观念、思想批判）11、三农问题：①屮国农耕文明的基本特点②新屮国的农业政策③当前与社会主义新农村建设相关的具他历史知识12、重要文化现象、文化成果与政治经济的关系：①历次思想解放运动②屮国历史上的重要文学艺术成就③世界史上重要的文学艺术成就④世界科技革命的比较与影响。13、屮国传统文化的问题：①构成屮国传统文化的基木内容②屮国传统主流思想的演变③儒家思想的发展④中国传统文化的现代价值。14、中国改革开放30年：(1)改革的历史巧景：①国内的政治、经济形势；②国际的经济全球化趋势和国际形势的变化；③解放思想：思想是行动的先导：真理标准大讨论、十一届三中全会。(2)改革成就：①经济成就：经济的腾飞和人们生活水平的变化。②政治民主化进程:民主法制建设、基层民主选举。③文化成就：重人思想理论成果、重要的科技成就。④国家统一的进程：一国两制思想、解决港澳问题、对台方针政策。⑤国际地位的提升：外交方针、外交成就、综合国力的提高、对国际关系的影响。15、中共十七大报告中的热点问题:(1)区域经济的发展(2)环境问题(3)能源安全16、地方史的问题：①历史上的……②环渤海经济圈③......的文化氛围