高中历史学习方法分享_ 4页

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中历史学习方法分享_　　高中历史内容多，考试试题变化多样，这给同学们很大的压力，为了提高历史学习效率，大家应当怎样做呢?下面是由我整理的高中历史学习方法，一起来看看吧。　　高中历史学习方法一　　1、课前预习环节　　口号是：预习，就是合理抢跑。　　(1)预习要求两遍，精读和速读　　(2)精读要联系前面学问，做到新旧结合　　(3)标记难点，做到听课时有的放矢。　　(4)勾画要点，对重要的学问做到心中有数。　　2、课上听课环节　　口号是：全神贯注，是听课的生命。　　(1)紧跟老师讲课节奏，杜绝一切小动作。　　(2)课上的怀疑准时标记，课下立刻搞清。　　(3)做到：心到、眼到、耳到、嘴到、手到。　　(4)乐观动脑、主动学习，　　3、课后复习环节　　口号是：学问的巩固，压倒一切。　　(1)做到：当天的学问，当天巩固;当周的学问，当周巩固;当月的学问;当月巩固。　　(2)实行链式复习法。　　(4)处理好强记和理解的关系，做到理解记忆。　　(5)重"消化'"理解';抓"综合'"联系';"归纳'　　(6)求"规律'、抓"对比'找"异同';抓"共性'重"共性'。　　4、课后作业环节　　口号是：一个人的进步，不在于一天做了多少题，而在于一天做回了多少不会做的题。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　(1)先记忆，后做题。　　(2)先做题，后查答案，　　(3)对于难题，要搞清所以然，　　(4)"作业考试化'"考试高考化'　　5、小体字年年考，怎么办?　　(1)对小体字中观点性的部分，要勾画出要点，记住它。　　(2)其他材料型小体字能感性认知，　　(3)表格和材料、图画，能知道与正文的关系，　　(4)而正文下的解释，必需大体字对待。　　高中历史学习方法二　　首先，同学们肯定要树立自己是学习的主体的学习观念。一其次，同学们应当培育良好的学习习惯。　　预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的学问有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必需预习。预习时要仔细认真地新课内容，对比解释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关学问，了解课文内容及重点难点，划诞生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好预备。课前预习中假如发觉有与新学问相关而又未能坚固把握的旧学问时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧学问。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习学问的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行"圈、点、勾、画、批'。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品尝、加深理解的过程，就是发觉问题、提出问题和解决问题的过程。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　上课的时候，课前预备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要仔细专注地听老师讲解和同学发言，要乐观思索，课堂上回答问题和争论问题，都要乐观踊跃，敢于发表自己的看法。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对比比较，加深或更正自己的熟悉，不断提高自己的自学力量，若有疑问，可以准时提出或课后探讨。　　课后要进行准时的复习。复习分为三种：平常复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。　　平常复习，其目的主要是巩固课堂所学的新学问，因此平常复习必需做到准时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新学问的理解、记忆。对重要的学问，要常常复习，坚固把握。　　阶段复习的主要目的是使学问条理化、结构化。对单元、章节学问的复习巩固，复习时要进行学问归类，把握重点，新旧联系，融会贯穿，在阶段复习时留意养成运用所学学问解决实际问题的力量。　　总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的学问全面复习巩固，因此复习时要对比大纲教材的要求，依据复习时间制定好切实可行的复习方案，对已学的学问进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面把握。此外，提示大家留意的是，复习不仅仅是学问的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习力量。　　最终，学会学习，关键在于学会如何读书。　　读书之前，大家应当对"书'第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑有一个也许的了解。拿高中历史教材来说，从形式上讲，它大致包括以下几方面内容：①名目和大事年表。名目是各章节学问的总纲，大事年表是简明的大事记，这是全册课本的总体学问框架，应从宏观上把握。②每章开头的"引言'。"引言'主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容(大字)和内容(小字)。正文部分是课文的主体，是考试命题的依据，属于必需把握的内容。部分一般有以下几种状况：或是对正文内容的补充，或是正文上下段内容的过渡，或是正文的绽开性叙述等等，应有不同的要求。④原始资料。应联系课文内容加以分析，可培育思维问题的力量。⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系，支配这图表的用意和作用等。⑥思索题和练习题。思索题是高层次的练习，练习题是基本的作业。⑦学术争鸣。旨在提高思辨力量，要求大家能大胆质疑，养成求知的好习惯。看过"高中历史学习方法'的人还看了：1.高中历史的学习方法2.高中历史学习方法总结3.高中历史学习方法有哪些4.怎样学好高中历史5.高中文科历史要怎么学习高中文科历史学习方法第4页共4页