微观经济学像经济学家一样思考 40页

像经济学家一样思考经济学原理N.格里高利.曼昆著PremiumPowerPointSlidesbyRonCronovich2\n本章将探索这些问题的答案：经济学家是如何得出经济学知识的？经济学家是如何运用经济学知识的？为什么经济学家意见经常不一致？1\n2经济学家扮演的两种角色：科学家：试图解释世界（工具和手段）政策顾问：尝试改善世界（目的）\n像经济学家一样思考3经济学家是如何得出经济学知识的？——作为科学家的经济学家经济学是科学吗？科学的定义：（如实）反映客观事物固有规律的系统知识。科学的特点：可重复验证、可证伪、自身没有矛盾。作为科学家，经济学家使用科学方法—冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论。科学的本质是科学方法。\n像经济学家一样思考4科学方法：观察、理论和进一步观察理论的得来：由观察归纳出事实特征，再经逻辑推理演绎出理论，最后经由事实的检验。举例：万有引力理论&达尔文进化论经济学的特殊挑战：实验的困难解决方法：自然实验、实验经济学、计量经济学\n像经济学家一样思考5科学思考的艺术：假设与模型假设可以简化复杂的世界，使之更容易理解。比如：为了研究国际贸易，假设世界上只由两个国家组成，而且每个国家只生产两种产品。尽管在实际中是不真实的，但这可以帮助我们更方便的学习和理解现实世界。模型：一个复杂现象的高度简化经济学家使用模型来研究经济问题\n像经济学家一样思考6常用的模型地图\n像经济学家一样思考7熟悉的模型高中生物课堂上的人体解剖模型\n像经济学家一样思考8熟悉的模型飞机模型\n像经济学家一样思考9熟悉的模型牙医办公室的牙齿模型不要忘了刷牙!\n像经济学家一样思考10我们的第一个模型：循环流量图循环流量图：一个说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型两类主体：家庭企业两个市场：物品与劳务市场生产要素市场\n像经济学家一样思考11生产要素生产要素：经济体用来生产物品与劳务的资源，包括：劳动土地资本（建筑物和用于生产的机器）\n像经济学家一样思考12图1：循环流量图家庭:拥有并出售或出租生产要素给企业以获得收入购买并消费物品与劳务家庭企业企业：购买或雇佣生产要素并用以生产物品与劳务出售物品与劳务\n像经济学家一样思考13图1：循环流量图生产要素市场家庭企业收入工资，租金与利润生产要素劳动，土地和资本支出物品与劳务购买物品与劳务出售收益物品与劳务市场\n像经济学家一样思考14我们的第二个模型：生产可能性边界生产可能性边界（PPF）：表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合的图形例如：两种物品：电脑与小麦一种资源：劳动力（以小时为单位来衡量）每月经济有50，000个劳动小时可用于生产0\n生产可能性边界的例子生产一台电脑需要100个小时的劳动生产一吨小麦需要10个小时的劳动5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,00025,00010,00040,0000500050,000EDCBA小麦电脑小麦电脑生产雇佣的劳动小时0\n像经济学家一样思考16图表上点生产电脑小麦A5000B4001,000C2502,500D1004,000E05,000ABCDE生产可能性边界的例子\nA.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？B.接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？主动学习1不在生产可能性边界上的点17\n主动学习1参考答案18点F:100台电脑,3000吨小麦点F需要40,000个小时的劳动。能够但没有效率：不用减少任何物品的生产便能获得更多的两种物品F\n主动学习1参考答案19点G:300台电脑,3500吨小麦点G需要65，000个小时的劳动，因为经济只有50，000个劳动小时，所以不可能。G\n像经济学家一样思考20关于生产可能性边界目前为止我们所知的内容在生产可能性边界上的点（A-E)能够达到有效率：所以资源都已经充分利用在生产可能性边界以内的点（F）能够达到没有效率：一些资源没有充分利用（比如，工人失业，厂房闲置等）在生产可能性边界以外的点（G）不能达到\n像经济学家一样思考21生产可能性边界与机会成本复习：机会成本是为了得到某种东西所必须放弃的东西沿着生产可能性边界移动意味着将资源（比如劳动）从一种物品的生产转移到另一种物品的生产中社会面临权衡取舍：得到更多的一种物品需要以更少的另一种物品为代价生产可能性边界的斜率告诉我们以一种物品来衡量另一种物品的机会成本\n像经济学家一样思考22生产可能性边界与机会成本直线的斜率等于直线的横坐标向右移动一个单位时，直线的纵坐标变化的大小–1000100斜率==–10本图，1台电脑的机会成本是10吨小麦\n主动学习2生产可能性边界与机会成本23在哪个国家布料的机会成本更小？法国英格兰\n主动学习2参考答案24法国英格兰英格兰，因为它的生产可能性边界的斜率没有法国的陡峭\n像经济学家一样思考25经济增长和生产可能性边界如果有额外的资源或技术进步，经济便能生产更多的电脑，小麦，或两种物品的组合.经济增长使生产可能性边界向外移动\n像经济学家一样思考26生产可能性边界的形状生产可能性边界可以是直线或曲线取决于经济将资源从一个行业转向另一个行业时机会成本的变化情况如果机会成本不变，那生产可能性边界为一条直线（在上述例子中，1台电脑的机会成本恒为10吨小麦）如果一种物品的机会成本随着生产数量的增多而上升，那生产可能性边界凹向原点\n像经济学家一样思考27为什么生产可能性边界可能凹向原点山地自行车啤酒当经济把资源从啤酒行业向山地自行车行业转移时：生产可能性边界变得更加陡峭山地自行车的机会成本也不断上升\n像经济学家一样思考28A为什么生产可能性边界可能凹向原点在点A，大部分工人都在生产啤酒，即使这些工人更加适合于生产山地自行车。因此，为得到更多的自行车无需放弃太多啤酒山地自行车啤酒在点A,山地自行车的机会成本很小\n像经济学家一样思考29B为什么生产可行性边界可能是曲线在点B,大部分工人都在生产自行车，留在啤酒行业的工人是最好的酿酒师。生产更多的自行车需要将最好的酿酒师从啤酒行业转移出来，这会使啤酒产量大幅度降低山地自行车啤酒在点B,山地自行车的机会成本很高\n像经济学家一样思考30为什么生产可能性边界可能凹向原点因此，当不同的工人有不同的技能，多生产1单位物品的机会成本也不同，这使生产可能性边界凹向原点当经济中存在一些其他资源，或者机会成本不同的资源混合时，生产可能性边界也可能是曲线（例如，不同类型的土地有不同的用处）\n像经济学家一样思考31生产可能性边界：一个总结生产可能性边界表示在可得到的生产要素与生产技术既定时，一个经济所能生产的两种产品数量的各种组合。生产可能性边界阐释了稀缺性、效率、权衡取舍、机会成本和经济增长等思想。凹向原点的生产可能性边界意味着递增的机会成本。\n像经济学家一样思考32微观经济学与宏观经济学微观经济学：研究家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易宏观经济学：研究整体经济现象，包括通货膨胀，失业和经济增长这两个经济学的分支是密切相关的，也有所不同—它们研究不同的问题\n作为政策顾问的经济学家作为科学家，经济学家试图做出关于世界是什么样子的实证表述作为政策顾问，经济学家试图做出关于世界应该是什么样子的规范表述实证表述能被证实或证伪，但规范表述则不能政府雇佣许多经济学家来提供政策建议。比如美国总统有一个经济顾问委员会，本书的作者即是2003-2005经济顾问委员会的主席我的导师每年会向国务院递交十几个政策报告33\n主动学习3区分实证表述与规范表述34下列表述哪些属于实证表述，哪些属于规范表述？为什么？a.当政府增加货币数量时，物价上涨b.政府应该印刷更少的货币c.为刺激经济，政府应该减税d.墨西哥卷价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加\n主动学习3参考答案35a.当政府增加货币数量时，物价上涨实证表述—描述了一种关系，可以通过数据来证实或者证伪b.政府应该印刷更少的货币规范表述—这是一个价值判断，不能被证实或证伪\n主动学习3参考答案36c.为刺激经济，政府应该减税规范表述—另一个价值判断d.墨西哥卷的价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加实证表述—描述一种关系注意实证表述并不一定需要是正确的\n像经济学家一样思考37经济学家意见分歧的原因经济学家经常提供相互矛盾的建议他们可能对世界如何运行的不同实证理论的正确性看法不一致他们可能有不同的价值观，因此对政策应该努力实现的目标有不同的规范观点然而，也有许多大多数经济学家一致同意的主张\n像经济学家一样思考38大多数经济学家一致同意的主张（以及持赞同意见经济学家所占的百分比）租金上限降低了可得到的住房的数量和质量(93%)关税和进口配额通常降低了总体经济福利（93%）美国不应该限制雇主将工作外包给其他国家（90%）美国应该取消农业补贴（85%）\n像经济学家一样思考39经济学研究似乎并不需要任何极高的特殊天赋。与更高深的哲学或自然科学相比，经济学不是。一门极其容易的学科吗?一门容易的学科，但这个学科中很少有人能出类拔萃！这个悖论的解释也许在于杰出的经济学家应该具有各种天赋的的罕见的结合。在某种程度上，他应该是数学家、历史学家、政治家和哲学家。他必须了解符号并用文字表达出来。他必须根据一般性来深入思考特殊性，并在思绪奔放的同时触及抽象与具体。他必须根据过去、为着未来而研究现在。他必须考虑到人性或人的制度的每一部分。他必须同时保持果断而客观的情绪，像艺术家一样冷漠而不流俗，但有时又要像政治家一样脚踏实地。——凯恩斯准备好了吗？