经济学复习进程 2页

精品好文档，推荐学习交流管理经济学1、学习效应与规模经济的异同点在哪里？答：规模经济和学习曲线效应不是同向变动的，具体如下： 　　规模经济，是指由于生产专业化水平的提高等原因，使企业的单位成本下降，从而形成企业的长期平均成本随着产量的增加而递减的经济。 　　规模经济：是指在一定时期内，企业所生产的产品或劳务的绝对量增加时，其单位成本区域下降。在一定时期内，随着产量的扩大，单位成本越来越低，直至达到最低值，此时处于规模最经济状态；当产量超过某一个界限时，规模开始不经济，此时产品的单位成本开始上升。这就类似于管理成本中的单位固定成本，在一定时期内，随着产量的增加，单位固定成本开始降低，直到最低点，当超过这个临界点，单位固定成本便开始上升。 　　学习曲线又称经验曲线，是指当某一产品累计生产量增加时，由于经验和专有技术的积累所带来的产品单位成本的下降。累计产量越大，经验曲线效应越明显。这就类似于一个从事会计工作很多年的人，经验越多，越吃香，只不过在学习曲线效应中，累计产量越多，成本越低而已。 　　规模经济与学习曲线往往交叉地影响产品成本的下降水平。2、四种市场结构间区别是什么？答：市场结构共有四种类型： 　　一、完全竞争市场,是一种不受任何阻碍和干扰的市场结构 　　完全竞争是这样一种市场结构,在其中同质的商品有很多卖者（就是厂商）,没有一个卖者或买者能控制价格,进入很容易并且资源可以随时从一个使用者转向另一个使用者.例如,许多农产品市场就具有完全竞争市场这些特征.指那些不存在足以影响价格的企业或消费者的市场. 　　二、垄断竞争是指这样一种市场结构,一个市场中有许多厂商生产和销售有差别的同种产品.在垄断竞争理论中,把市场上大量的生产非常接近的同种产品的厂商的总和叫做生产集团.例如,汽车加油站集团,快餐食品集团,理发店集团等. 　　三、寡头垄断：又称寡头、寡占,一种由少数卖方（寡头）主导市场的市场状态.英语中这个词来源于希腊语中“很少的卖者”.寡头垄断是同时包含垄断因素和竞争因素而更接近于完全垄断的一种市场结构.它的显著特点是少数几家厂商垄断了某一行业的市场,这些厂商的产量占全行业总产量中很高的比例,从而控制着该行业的产品供给,寡头垄断又称为双占垄断或又头垄断. 　　四、完全垄断市场、是指整个行业中只有一个生产者的市场结构.这种市场结构形成的主要条件：一是厂商即行业,整个行业中只有一个厂商提供全行业所需要的全部产品；二是厂商所生产的产品没有任何替代品,不受任何竞争者的威胁；三是其他厂商几乎不可能进入该行业.在这些条件下,市场中完全没有竞争的因素存在,厂商可以控制和操纵价格.这与完全竞争的含义和形成条件是不同的.人教版七年级上册信息技术教学计划执教：李卫霞　　一、学情分析　七年级四个班一共有学生180名学生，学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。　　所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。　　二、教材分析　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2\n精品好文档，推荐学习交流　　知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握windows操作系统。　　技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作Word和wps操作系统。　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。　　本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。　　三、教学目标　　(1)知识与技能　　要求掌握的具体知识点如下：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2