经济学思维论文 3页

基于边际效应理论的大学生休闲体育参与策略研究【摘要】边际效应理论是经济行为的基本规律，本文以“边际成本”和“边际效应”为依据，以管理者和参与者为视角，讨论大学生休闲体育参与的一般规律,分析大学生休闲体育参与边际成本和边际收益的关系，发现：高校休闲体育边际成木与学生参与总量呈型上升关系，提出加强组织管理，完善支持条件，捉高学生忠诚度等策略，以捉高学生的参与数量；高校休闲体育单位投入量与代表大学生休闲质量的边际收益呈正“u”型关系，提出引导学生休验愉快情感，增加自我效能感，学会休闲变通，享受休闲体育生活，形成群体效应，达到休闲体育参与的可持续性等策略.为高校休闲体育的开展提供了理论依据。关键词边际成本，边际收益，大学生1刖§边际效应理论是经济行为的普遍规律，最早曲德国经济学家戈森在其1854年岀版的《人类交换规律与人类行为准则的发展》一书中止式提出，主耍指“消费者在每增加一个单位消费品时，带来的单位效用变化”.19世纪末，西方经济学家利用数学原理，采用边际分析法对“生产”和“消费”两个领域进行研究：在生产理论屮研究边际成木和边际收益，在消费理论屮研究边际效用n].由于本文主要研究对象是参与策略，即从管理者角度进行的研究，因此以“边际成本”和“边际收益”作为主耍研究依据，为提高大学生休闲体育参与质量和数量提供理论支撑，为其他社会群体休闲体育活动捉供参考。2高校休闲体育的边际成本和边际收益。2.1边际成本和边际收益“边际”词典上解释为“边缘”，可以理解为“有限的”.世界上任何物质都是运动的，因此“边际”在“冇限”中也可以延仲为“无限的有限”，这是因为“边际”是相对的，是变化的，是受很多因素影响的.经济学中，边际是指“自变量增加所引起的因变量的增加量”.即，在一个连续增加的量屮，最后新增加的量就是“边际”量.边际成本是指每增加一个单位的产品所引起的成本增量;边际收益是指每增加一个单位的产品所带來的收益增量。2.2高校休闲体育的边际成本2.2・1高校休闲体育的边际成本.休闲体育的边际成本主要由休闲体育的成本变化引起，它秉承了边际成木递增的传统规律，同吋又具备文化资木边际成木的特性，即具有成本递壇和递减两个主要阶段（见下图）\n▲单位投入・2・3高校休闲体育的总收益和边际收益2.3・1高校休闲体育的边际收益.在经济学概念屮，学生作为消费者，其收益主要指对“商品”的满意度，本文指大学生休闲体育参与质量，即大学生通过参与休闲体育对牛活质量的影响程度.由于我国休闲体育正在完善，校园休闲体育发展相对滞后，因此国家制定了指导性政策，引导各高校加人对体育教育的投入,休闲体育就有了良好的物质基础，从而激发了学生体育参与的积极性，在这种情况下，学生参与休闲体育增量呈现递增趋势，并冃产生“规模”效应一参与学生产生更多的正向情绪体验和身体体验，而带动更多的学牛参与.但随着学生满意度增量的逐渐递减，在学校前期“投入”不变的情况下，学生的参与体验会达到一个平衡时期或稍下降.随后，学校休闲体育服务体系经过“时间和经验”的运作，其构成要素会得到的整合，人们获取知识的成木会降低，致使休闲体育的“投入成本”随Z降低，于是大学生休闲体育边际收益仍会表现为增加的趋势，依次循环（如下图）\n由此可知，由于“科技信息”这个生产要素的介入促使“产品”的创新，高校休闲体育的边际收益与网络经济一样呈现不断上升的趋势，即边际收益递增.著名经济学家克拉克较早发现这一规律，他曾指出“知识”是唯一不遵守效益递减规律的工具”.这与工业经济的边际递减理论不同，是“文化产业”共有规律。3边际理论指导下的大学生休闲体育参与策略3.1基于边际成本的大学生休闲体育参与率策略无论休闲体育边际成本呈何种变化，其变化总量和大学生的总收益即参与率是遵循曲折上升趋势的，据此大学生休闲体育参与率可分为初始期、快速增长期、相对平衡期、持续增长期四个吋期.为研究方便，根据图5的变化规律，本文将休闲体育边际成本分为一孕育期、递增期、平衡期、递减期，以探讨管理者在休闲体育不同边际成木变化期增加学生参与率应的策略。3.1.1加强休闲体育组织管理，培养体育骨干，夯实休闲体育基础。休闲体育初始阶段，也是学校休闲体育投入的准备阶段，边际成本孕育期，这时组织者应全面研读国家的相关政策、法规，理解休闲体育的真谛，了解大学生休闲体育的基本需求，成立高校休闲体育组织管理机构；开放学校体育服务设施，制定相关政策，鼓励学生参加休闲体育活动，培养他们活动兴趣，逐步养成良好的行为习惯；成立休闲体育学生团体，增设本学校尚未涉及或开展的体育休闲内容；培养有经验和专业才能的学生，形成团队核心力；举行休闲体育内容的展示，使休闲体育作为校园文化的重要组成部分融入大学牛的休闲牛活，夯实休闲体育发展基石3.2基于边际收益的大学生休闲体育参与质量策略3.2.1形成群体效应，养成自觉休闲体育行为.在打破休闲体育参与倦怠的过程中，大学生休闲体育的参与质量和技能水平会得到一个大的飞跃，这得益于他们情感体验和满足感的增强.这种正能量的驱动，会带动更多的学生参与，从而形成群体效应.这与人学生休闲体育边际“收益”逐渐进入增长期是相吻合的，即学生每增加一个小“投入”，会得到一个相对大“效益”.因此在这个阶段应引导学生淫习技术结构相近的动作，因为知识的可重复性和复制性的成本机会为零,而体育技能的正向迁移现彖就是这种“投入”的最好见证.这样能使学生的知识获得和情感获得都达到最大，从而养成自觉休闲体育行为，达到高校大学生休闲体育参与的目的。4小结边际效应理论从“成本”和“收益”两方面对产业运作提出了建设性的规律和建议,在文化领域的运用拓展了此理论的研究范围，充实了文化领域的研究方法•边际效应理论指导下的大学生休闲体育参与的研究发现，管理者和参与者是一个不可分割的主体的两个部分，只有管理者一“边际成本”和参与者一“边际收益”I■办调发展，才能够达到大学生休闲体育参与“数量”和“质量'的最大利益，实现高校休闲体育的可持续发展