语言学概论 语法 ppt 49页

第三章语法\n本章主要内容：一、语法概述二、语法内容与语法形式三、语法单位四、语法分析法五、语言的结构类型\n第一节语法概说语法和语法学“语法”的定义语法是用词造句的规则。（叶蜚声）语法是语言中词、短语和句子的组织规律。（黄、廖）语法是词的变化规则和组词成句的规则。（马学良）语法是词的构成变化规则和组词成句的规则。（高名凯）\n第一节语法概说语法的外延：词法和句法词法指词语的构成及变化规律；句法指短语和句子的组织规律。词法和句法的关系词总要以确定的形式入句。句法的某些特点取决于词法。二者相互补充：形态变化少→句法重要（词在句中的位置固定）→语序重要；形态变化多→词法重要（词在句中的位置自由）→语序次要\n第一节语法概说语法和语法学的关系语法学以语法为基础和研究对象。广义的语法还包括语法学的意思。语法是客观存在的东西，而语法学是语法学家对语法所做的主观描写。语法对所有社会成员来说是共同的。语法学是少数人研究的结果，因而远不止一个。\n语法的特点抽象性我们学习语法小玲爱科学施+动+受解放军保卫祖国稳固性“王亥杀我？”（甲骨文）“日之夕矣，牛羊下来”《诗经·王风·君子于役》\n民族性英语：twobooks（无量词）汉语：两本书（有量词标志）（给你）一把刀→（给你）一刀（给你）一只脚→（给你）一脚（给你）一把枪→（给你）一枪\n第二节语法意义和语法形式语法意义和语法形式语法意义是从词的变化和组合中体现出来的各种关系意义。[并列结构、偏正结构、述宾结构、主谓结构、述补结构分别表示联合关系、修饰关系、支配关系、陈述关系、补足关系]（马学良）语法中的任何部分都是内容和形式的统一，内容叫语法意义，形式叫语法形式。（高名凯）\n第二节语法意义和语法形式语法意义指通过一定形式表现出来的各类语言单位（词、短语、句子）的共同的关系意义、功能意义。语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。dogs学生们着、了、过某种关系所带来的信息叫语法意义。表示各种语法意义的材料（如：虚词、形态）和方式（如：重叠、语序变化）叫语法形式。\n第二节语法内容和语法形式语法范畴与语法手段语法范畴定义：把同一性质的语法意义综合和概括在一起所形成的语法意义的类别叫“语法范畴”。广义的语法范畴是指词序、虚词等表示的语法意义的概括。狭义的语法范畴是词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴。\n世界语言中的主要语法范畴性：是名词（及修饰名词的形容词或冠词）用词尾标志或词形变化表现出来的语法上的性别观念。“性”的区分：阳性、阴性（、中性）阳性阴性中性辅音词尾-a(ɑ)-o-b-я-e-й-b-Mя\n注意：“性”是一个语法的概念，它和生物学的性的概念是不同的。德语的dasweib（妇女）是中性的。同一个词在各种语言中所属的性不一样。太阳：法语—阳性，德语—阴性，俄语—中性在汉、英语中，性的意义主要用词汇手段表示（英语局部使用词缀表示，比如，-ess）。汉：男孩-女孩公鸡-母鸡英：boygirlcockhen\n数运用词形变化表示事物的数目的类别。世界语言中常见的数范畴有：单数、复数、双数teacher—teachers、pen—pens汉语中的“们”是复数标记吗？我们、你们、他/她们、它们学生们、老师们\n格格是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴。一般用名词和代词的形态变化表示各种不同的格，有些语言中形容词和数词也有与名词相应的格。世界语言中常见的格范畴：主格、宾格、通格、作格、与格、属格、旁格。汉语“的”是否是领格标记？\n时时表示动作行为的发生时间与说话时间之间的时序关系。世界语言中的时范畴一般有：过去时、现在时和将来时。汉语中有时范畴吗？英语中有将来时吗？\n体体是通过动词的词形变化表现出来的事件或动作的状态（已经完成、正在进行、刚刚开始、即将结束、结果状态正在持续）。世界语言中常见的体范畴：完成体、进行体、普通体起始体、持续体、尝试体\n英语动词有以下三种体形式：普通体：动词的简单形式Iwrite进行体：be+动词现在分词Iamwriting完成体：have+动词的过去分词Ihavewritten汉语动词后的“了、着、过”一般认为也是体标记。了——完成体过——经历体着——进行体\n态态又称“语态”，是通过动词的形态变化表示主语与动词的语义关系的语法范畴。世界语言中的态范畴一般有：主动态、被动态和中动态。主动态表示主语是动词的施事，即行为动作的主体。被动态表示主语是动词的受事，即行为动作的对象。中动态表示主语是动词的工具、手段等。\n人称以动词的变化形式表示行为由谁发出的语法范畴。说话者（第一人称）、听话者（第二人称）还是所说话的人和物（第三人称）。如：英语动词（系词）be要随人称变化。amareis一般动词则第三人称单数要加“s”he/shereads.语言中的人称代词都有第一、二、三人称的分别。但这不是语法中的人称范畴，语法中的人称范畴指用动词词形变化表示的人称，所以汉语中没有人称范畴。\n式“式”又称“语式、语气、情态”，是表示句子的语气或情态的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分陈述式、命令式、虚拟式、愿望式等。IfIhadthetime,Iwouldreadthebook.级级是表示事物具有某种性质的程度的语法范畴。一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。good——better——bestyoung——younger——youngest\n语法手段把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类，就叫语法手段。世界语言中的主要语法手段有：词序、虚词、屈折、重音、重叠、异根、语调。\n（1）词序/语序词序指词在短语或句子中的排列次序。这是汉藏语系各语言中很重要的一种语法手段。词序不同，不仅语法关系意义不同，而且感情色彩意义也会改变。回文对语序的巧妙利用。\n（2）虚词（辅助词）虚词可分为：介词（前置词、后置词）、连（接）词、语气词、助词、冠词等。\n（3）屈折外部屈折，也叫附加。有人比喻为“长着尾巴的词”，指在词根外（前、后）附加构形词缀。这种附加法只改变词的语法意义，不改变词汇意义。内部屈折也叫音位交替，与外部屈折不同的是它是在一个语素的内部（靠词根中）变换音位来表达语法意义的手段。\n（4）重音利用词的重音位置不同的形式表达不同的语法意义，这种手段叫重音语法手段。英语：import（输入）[次重]动词[首重]名词insult（侮辱）—[次重]动词[首重]名词汉语中没有重音，但有轻声。如：地道dìdào（名词）dìdao（形容词）‘真正的’这种声音不同，虽使得语法意义不同，但也使得词汇意义不同，不能算语法手段。\n（5）重叠重叠是通过语素或词的重复来表达不同的语法意义的语法手段。越南语、日语名词重叠表示遍指，马来语名词重叠表示复数。俄语动词重叠表示未完成体，印地语形容词重叠表示程度加深。重叠在汉语中的广泛应用（名词、动词、形容词、量词）\n（6）异根指用不同的词根来构成同一个词的不同的语法形式的语法手段。即，一个词的不同的语法形式是用不同的词构成的。如英语：we—us、good—bettergo—went—gone\n（7）语调说话时声音的高低升降，即句重音、停顿等。英语陈述句、一般疑问句、反意疑问句分别用降调、升调、降升调表示。\n语法手段的分析型与综合型之别综合型语法手段：只发生在词的内部，如屈折、重音、异根、重叠。主要以这种手段表示语法范畴的语言叫综合型语言。分析型语法手段：发生在词的外部，如词序、虚词、语调等。以主要以这种手段表示语法范畴的语言叫分析型语言。汉语是分析语。俄语、德语是综合语。英语以上七种语法手段都用。有人认为是综合语，有人认为是分析语。其实是因为英语正处在综合语向分析语演变的过程中。\n第三节语法单位语法单位组合的层次性和递归性语法单位组合的层次性成分分析的消歧作用语法单位的层级：语素、词、短语、句子、句群语法单位组合的递归性各级语法单位的特点共同点：（1）是音义结合体；（2）是语言片断\n语素语素是最小的形（音）义结合体。识别语素的方法：替换法。语素的类别从音节多少看：单音节语素、多音节语素从语义虚实看：实语素、虚语素从使用自由度看：自由语素、粘着语素从分布看：定位语素、不定位语素从语法功能看：构词语素、构形语素\n词词是最小的能自由运用的语言单位。词的结构类型：单纯词、合成词（：派生词、复合词）词的功能类型——词类词类概说：词类发现史词类划分标准：意义、形态、分布、功能短语短语：词跟词按照一定的结构方式和语义关系组织起来的语言单位，又叫“词组”。短语的基本结构类型：并列短语、偏正短语、述宾短语、述补短语、同位短语、连谓短语短语的基本功能类型：体词性短语、谓词性短语、饰词性短语\n句子句子是表达完整思想的具有一定语法特征的最基本的言语单位。（高名凯）比较：句子是由词或短语构成，具有特定语调能表达相对完整意思的语言单位。（黄伯荣、廖序东）句子的结构类型句子的功能类型\n中心词分析法传统语言学的析句方法是识别法，态度是命令性、规定性的。这种题目考察学生分析问题的能力。第四节语法分析法\n中心词分析法的优点能反映句子成分之间的关系和功能。能反映句子的整体格局——句型。便于检查语病和作业。中心词分析法的缺点不能显示语句的结构层次。分析的结果常和语义相悖或说不通。于福的老婆是小芹的娘\nIC分析法语言中的各级语法单位都处于不同的层级体系中，因此对语言的这些层级单位可以逐层逐级地进行直接成分分析，一直分析到终端语。这种分析方法叫IC分析法，又叫“二分法”。这是由美国语言学家L.Blooomfield首先明确提出并建立起来的。PoorJohnranaway.Wedonotneedfacilities.\n结构主义析句的方法是归纳法，态度是开放性的、描写性的。汉语中的层次分析法是IC分析法的变种。包含两部分内容：切分和定性。我们不需要进口设备爸爸的爸爸的爸爸\nIC分析法的优点：能清晰地反映句子结构的层次性。显示句子各种不同成分的功能。能更好的消除歧义。例：发现敌人的哨兵回营房了。那照片放大了一点。\nIC分析法的局限性：在句法分析中绝对排斥意义的做法导致无法反映句子的深层语法关系：语义的指向、语义的施受关系。鸡不吃了反对的是他他不吃饭\n三、变换分析法戏台上摆着鲜花。戏台上演着京戏。山上架着炮。\nA式戏台上摆着鲜花→鲜花摆在戏台上门口站着人→人站在门口床上躺着病人→病人躺在床上门上贴着对联→对联贴在门上墙上挂着画→画挂在墙上台上坐着主席团→主席团坐在台上\nB式台上演着京戏→台上正在演京戏门外敲着锣鼓→门外正在敲锣鼓外面下着大雨→外面正在下大雨大厅里跳着舞→大厅里正在跳舞教室里上着课→教室里正在上课炉子上熬着粥→炉子上正在熬粥\n变换分析遵循的原则形成一个距阵。原句式之间词类相同，语法意义一致。变换式之间词类相同，语法意义一致。左右句子内共现词之间的语义关系一致。原句式与变换式在语法意义上的差异一致。变换的手段:移位、增添、删除、替代\n变换分析的作用与局限更有效的分化歧义。咬死了猎人的狗反对的是他吃的是馒头出席的是王平不能用来解释造成歧义句式的原因。\n语义特征分析法分析概括同一句法格式的各个实例中处于关键位置上的语言单位所共有的语义。语义特征分析法的运用例：形容词+（一）点儿谦虚大方坚强灵活主动细心近远大小粗低淡浓咸*滑头骄傲自满悲观*高尚伟大出色优秀\n语义特征分析法的作用可以解释为什么有的句子成立，有的句子不成立。都+NP+了可以解释为什么有的词语能组合，有的词语不能组合。例如：很+N（中国、冰岛、狼、蚯蚓、儿童、窗户、乌鸦）\n语义指向分析法语义指向的客观存在是公认的，主要指句子内部的成分之间的语义联系。旨在揭示汉语的句法结构关系与语义结构关系的不一致性。圆圆地画了一个圈王冕死了父亲中国队大败韩国队中国队大胜韩国队\n语义指向分析法的作用有助于考察结构相同，但语义所指的方向或方式可能不同的同形结构。a.小晴小心翼翼地捧着花篮。b.小晴稳稳当当地捧着玫瑰花篮。有助于揭示某些成分，尤其是某些副词的指向情况。a.他们共同学习。b.他们共同学习英语和法语。*c.他共同学习英语和法语。a.你吃过晚饭后究竟去不去看电影?*b.你究竟吃过晚饭后去不去看电影?\n语言的认知分析指从人的心理感知角度来分析语言现象。差一点没打破差一点打破了差一点没离婚差一点离婚了差一点没打败差一点打败了差一点没淹死差一点淹死了差一点没及格差一点及格了差一点没中奖差一点中奖了差一点没赶上差一点赶上了差一点没买着差一点买着了