1010-全国-语言学概论 12页

1010-天下-言语学概论总分：100一、单项选择题〔共20题，共20分〕1、区分“言语〞跟“言语〞的要紧目的是〔〕(1分)A:夸大年夜在社会状况中研究言语B:夸大年夜研究言语的集团特色C:清楚言语学的研究货色D:更好地研究口语2、以下各项，不属于纯挚词的是〔〕(1分)A:重叠词B:叠音词C:连绵词D:译音词3、以下关于“语法那么那么〞的不雅观点，不精确的一项为哪一项〔〕(1分)A:人们说话时共同按照的对言语构造的语感B:言语学家对言语构造所做出的归纳跟阐明C:政府有关部分对言语构造做出的强迫规那么D:榜样的文学作品中言语构造的表达办法4、以下各句，通过停顿可以区不歧义的是〔〕(1分)A:大年夜伙儿准备起来了B:我们五集团一组C:支撑的是少数人D:他们要深造文件5、英语“black-board(黑板)〞在词的形成办法上属于〔〕(1分)A:开门见山成词B:转化成词C:附加构词D:复合构词6、以下词语，属于绝对反义词的一组是〔〕(1分)A:快—慢B:正—反C:好—坏D:黑—白7、以下关于组合关系跟聚合关系的表述，不精确的一项为哪一项〔〕(1分)A:言语因素的聚合类不限于词类B:组合关系仅指前后因素之间的关系C:组合关系表达为聚合类的线性序列\nD:聚合关系是在组合关系中表达出来的8、以下各项，甲跟乙之间为预设关系的是〔〕(1分)A:(甲)他是经理助理——(乙)他不是经理B:(甲)他的坏了——(乙)他有C:(甲)他喜欢看小说——(乙)他喜欢看书D:(甲)他在读大年夜学——(乙)他在上大年夜学9、汉字构件中跟语音跟意思都不联系的是〔〕(1分)A:音符B:意符C:灯号D:独体字10、社会的完好分化所导致的言语分化结果是〔〕(1分)A:地域方言B:社会方言C:亲属言语D:夷易近族共同语11、以下关于语汇性质特征的表述，精确的一项为哪一项〔〕(1分)A:语汇存在任意性，不任何理据性B:语汇存在夷易近族性，不会存在普遍性C:语汇存在爽朗性，不会存在动摇性D:语汇存在开放性，不会呈现封闭性12、克里奥密语是指〔〕(1分)A:用于专门场合的混淆语B:只要口语办法的混淆语C:用于专门场合的洋泾浜语D:成为人们母语的洋泾浜语13、以下汉字读音，声母、韵头、韵腹、韵尾俱全的一组是〔〕(1分)A:张家庄B:霍阁沟C:姜皇庙D:马驿店14、以下对“弗成言传，只能意会〞这句话的意思理解不精确的一项为哪一项〔〕(1分)A:人的思想活动是不克不迭够通过言语来停顿的B:思想活动跟言语表达偶尔可以会互相解脱C:不克不迭绝对地说言语是抽象思想的唯一货色D:高度汇合复杂的思想不克不迭够完好仰仗言语\n15、以下辅音根本上浊辅音的一组是〔〕(1分)A:[m，l]B:[b，k]C:[n，t]D:[s，f]16、以下关于中介语现象的说法，精确的一项为哪一项〔〕(1分)A:中介语到外语深造后期才呈现B:中介语到外语深造后期展开更快C:中介语无法用于一般内政活动D:中介语的展开按照大年夜抵一样的法那么17、以下关于元音与辅音的表述，精确的一项为哪一项〔〕(1分)A:发辅音声带不振动，发元音声带振动B:发辅音开口度较小，发元音开口度大年夜C:发辅音口腔气流有妨碍，元音那么不D:发辅音口腔肌肉不紧张，元音那么紧张18、为打算机处理言语而编写的词典是〔〕(1分)A:言语词典B:信息词典C:知识词典D:百科词典19、“你改日怎样来呢?〞这句话，如征询“来〞的办法，重读办法是〔〕(1分)A:“你〞重读B:“改日〞重读C:“怎样〞重读D:“来〞重读20、以下各句，语义构造属于复合述谓构造的是〔〕(1分)A:我去打B:接的是他C:他去比较好D:他希望你来二、多项选择题〔共5题，共10分〕21、以下关于音位的表述，不精确的有〔〕(2分)A:音位区不料思的感染叫做“辨义功能〞B:音位可以从听感的角度开门见山切分出来C:音位的分析跟归纳可以跨言语跟方言D:音位可以分为音质音位跟非音质音位E:音位的归纳要紧按照语音单元的发音\n22、以下成词办法属于“逆序成词〞的有〔〕(2分)A:bicycle→bikeB:omnibus→busC:beggar→tobegD:blood→bleedE:瓦特→瓦23、语法单元的“形成(完成)关系〞指〔〕(2分)A:长度增加，功能修改B:长度增加，功能不修改C:长度不增加，功能修改D:长度不增加，功能不修改E:与长度跟功能有关的其他特色24、以下关于歧义的表述，精确的有〔〕(2分)A:歧义指言语片段的多个意思难以分不明晰B:歧义以言语标志序列的同形为条件条件C:语义的含糊性是歧义发生的全然缘故D:词语的一词多义也可以形成歧义E:歧义可通过上下文跟情况语境消除25、以下可用于证明不雅观点跟词语、揣摸跟句子、推理跟复句不完好相当的证占领〔〕(2分)A:言语中的虚词全然不表现不雅观点B:多义词并不表现单一的不雅观点C:祈使句跟疑征询句都不表现揣摸D:并列关系的复句不表现推理E:略客岁夜条件的复句不表现推理三、文字题〔共10题，共64分〕26、名词阐明：元辅音分析法(4分)27、名词阐明：义项(4分)28、名词阐明：外语修养的听说法(4分)29、名词阐明：语法办法(4分)30、举例阐明同音词跟同形词的关系。(6分)31、试将下面给出的词组按照(A)体词词组、谓词词组，(B)向心词组、离心词组，(C)全然词组、专门词组三个标准停顿分类，分不将词组后面的序号填入各项中：①深造汉语②汉语深造③深造汉语的④汉语的深造⑤汉语深造过⑥深造的是汉语⑦对汉语深造(有兴趣)\n(A1)体词词组：_________(A2)谓词词组：_________(B1)向心词组：_________(B2)离心词组：_________(C1)全然词组：_________(C2)专门词组：_________(6分)32、举例阐明言语特征对文字特征的阻碍。(6分)33、“船来了〞这一表述中的“船〞，在具体使用中可以指渡轮、帆船、游艇等各种类型的船，但“船〞的词义却是“水上运输跟交通的货色〞。阐明其中的道理。(6分)34、结合实例阐明言语标志的任意性，及其对言语标志的强迫性、可变性的阻碍。(12分)35、谈谈什么是“言语转用〞以及言语转用的条件跟过程。(12分)四、综合题〔共1题，共6分〕36、考察以下词语的读音，按照语流音变的典范将其分不填入A、B、C、D四项中：①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?mp‘ei]②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1Ab?]③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf]④慢[man]+慢儿[mar]→慢慢儿[maimar]⑤look[luk](看)+ed[d](动词过去时)→looked[lukt]⑥in[in](在……上)+bed[bed](床)→inbed[imbed](6分)〔1〕同化：_________(2分)〔2〕同化：_________(2分)〔3〕弱化：_________(2分)〔4〕零落：_________(2分)\n1010-天下-言语学概论总分：100一、单项选择题〔共20题，共20分〕1、【考点】“言语〞跟“言语〞答案：C分析：区分“言语〞跟“言语〞的要紧目的是清楚言语学的研究货色，言语活动的确是使用语汇材料跟语法那么那么交流思想的活动，简言之的确是说话。而言语作品那么是言语活动的结果，也的确是说出来的话。言语活动跟言语作品都包括举动的跟书面的两种办法。2、【考点】纯挚词的成词办法答案：A分析：纯挚词的成词办法有开门见山成词、变性成词、变形成词。剖析词的构词办法有：复合构词、附加构词、重叠构词。因此重叠词是剖析词。3、【考点】什么是语法答案：C分析：语法是言语中关于词的形成、变更跟词形成词组跟句子的规那么。语法那么那么从本质上说是特定人群在“言语获得〞时形成了一种共同的“语感〞，因此期望政府部分为语法那么那么做不合的规那么是不克不迭够的。4、【考点】消除歧义的办法答案：B分析：采用停顿消除歧义。如B句“我们五集团一组〞可以“我们|五集团一组〞或者“我们五集团|一组〞两种停顿办法区分差别的意思。采用轻重音等伎俩消除歧义。如C句中重读“支撑的〞那么阐明少数人表达支撑的意思；重读“少数人〞表达的是支撑的货色是少数人；使用特定的言语状况是消除歧义的最要紧的办法。如D句中“深造文件〞是一个歧义构造，可以放在差别的上下文中来消除歧义：“他们明天下战书深造文件〞〔深造文件是动宾构造〕；“他们要的是深造文件〞〔深造文件是宾语〕。5、【考点】纯挚词的成词办法答案：D分析：的确是词根语素+词根语素形成一个新词，形成复合词的词根语素根本上实义的成词语素或实义的不成词语素。black〔黑色的〕跟board〔板〕根本上实义语素，因此是复合构词办法。6、【考点】同义词跟反义词答案：B分析：绝对反义词指两个词处于冲突关系之中，确信一方就必须否定另一方，二者之间不非此即彼的中间形状存在。如去世——活、拒绝——接受；绝对反义词是指两个反义词处于支撑关系之中，确信一方肯定否定另一方，否定一方未必确信另一方，如多——少、热情——冷淡。\n7、【考点】“组合〞跟“聚合〞答案：B分析：假设干较小的言语单元组剖析较大年夜的言语单元，其形成因素之间的关系的确是组合关系，又称线性序列关系。如“小莉喜欢看电视〞谁人句子由四个较小的言语单元——词形成，其中每个词根本上谁人句子的形成因素，各个词之间的关系的确是组合关系。存在聚合关系的言语单元之间，一般能互相交流。聚合关系是在组合关系中表达出来的。如上述例子中的“老刘、小王、陈兵〞，都可互相交流。存在一样聚合关系的言语单元，就形成某种聚合类，即功能类。8、【考点】预设义答案：B分析：两个句子为预设关系，那么预设义在前一个句子被否定之后是保持动摇的。我们来分析一下句子的预设关系，将例句否定，看预设义是否修改。A句：(甲)他是经理助理——(乙)他不是经理，假设前句变成他不是经理助理，那么后句不用定成破，因此不是预设关系。B句：(甲)他的坏了——(乙)他有，假设前句变成他的不坏，那么后句已然成破，是预设关系。C句：(甲)他喜欢看小说——(乙)他喜欢看书，假设前句变成他不喜欢看小说，那么后句不用定成破，因此不是预设关系。D句：(甲)他在读大年夜学——(乙)他在上大年夜学，假设前句变成不读大年夜学，那么后句不成破，因此不是预设关系。9、【考点】声符跟灯号答案：C分析：文字系统中的字符跟文字所代表的言语单元在意思上有联系的字符是“意符〞；在语音上有联系的字符是“声符〞；而跟语音、意思都不联系的字符的确是“灯号〞。10、【考点】亲属言语答案：C分析：方言形成以后，社会走向完好分化，这时从一致种言语中分化出来的言语叫做亲属言语。11、【主考点】任意性跟理据性【副考点1】普遍性跟夷易近族性【副考点2】爽朗性跟动摇性答案：D分析：在一种言语形成之初，一个词发什么音跟表什么义，屡屡是任意的，这是语汇的任意性，但是言语中也有相当多的词语，其音义联系有肯定的理据性；只要是客不雅观事物中有的不雅观点，就肯定会有某个呼应的词语来表达它，这方面所有的言语都一样，这的确是语汇的普遍性。但是，在差别的言语中，词语对客不雅观事物的表达与不雅观点对客不雅观事物的反应又有非常多差别，其中最清楚的确实是词语屡屡反应某个夷易近族对事物的共同见解：这的确是语汇的夷易近族性；语汇与社会生活紧密联系，因此社会生活的展开变更都会特不快反应到语汇中，这就使得一些旧词语逐渐从人们口中毁灭，特不多新词语不断呈现，这的确是语汇的爽朗性。但是语汇也存在极强的动摇性，这是由于语汇要受到社会约定跟语汇系统的严峻制约。综上所述，语汇存在任意性跟理据性，也存在夷易近族性跟普遍性，同时存在爽朗性跟动摇性。以上是开放性的表现，语汇不存在封闭性。\n12、【考点】言语的混淆答案：D分析：克里奥尔语是由洋泾浜展开而来的言语，洋泾浜语只用于专门的内政场合，而当人们把洋泾浜当成某一社会的内政货色，成为人们的母语，一旦言语发生了这种社会地位上的变更，洋泾浜就转为克里奥密语，因此克里奥密语是成为人们母语的洋泾浜语。13、【考点】韵母答案：C分析：韵腹：是韵母的主干，十个单元音都可以做韵腹。韵头：是韵腹后面的元音，只要iuü三个高元音可以充当。韵尾：是韵腹后面的音素，复韵母中只限于韵腹后面的iu(o)，在鼻韵母中由鼻辅音nng充当。前响：二合复元音韵母：aieiao(au)ou4个后响：二合复元音韵母：iaieuauoǖe5个。中响：三合复元音韵母：iao(iau)iouuaiuei4个14、【考点】言语跟思想的关系答案：A分析：人类有一部分思想活动确信需要借助言语。为了搞明晰言语与思想是否对应，一般把思想活动分成三大年夜类，即感性思想、感性思想〔抽象思想〕跟发散思想。感性思想是肯定需要言语参与的。由于要表达某个不雅观点，就必须使用言语中的词语。因此人的思想活动要通过言语来停顿。但既要确信感性思想以言语为货色，也要成认言语不是感性思想的唯一货色。偶尔人们心坎有某种办法或感受，却一时难以用恰当的词语来表达，这时思想活动跟言语表达偶尔可以会互相解脱。15、【考点】辅音答案：A分析：浊辅音声带振动，清辅音声带不振动。16、【考点】易受各种外部因素的阻碍答案：D分析：中介语是指第二言语深造者建构起来的介于母语跟目的语之间的过渡性言语系统，它处于不断的展开变更之中，并逐渐向目的语濒临。第二言语深造者最初接收一种新的言语，就开始发生最初级的中介语；中介语在深造的初期展开较快，越到深造后期展开越慢，由此得出中介语的展开按照大年夜抵一样的法那么。17、【主考点】元音【副考点】辅音答案：C分析：一般地说，辅音音素是除了元音音素以外的音素。其特征：〔1〕发音时气流在声门以上的发音部位形成妨碍，通过某种办法打破妨碍发出声来。〔2〕气流较强。〔3〕浊辅音声带振动，清辅音声带不振动。元音是指气流振动声带，在口腔跟咽头不受妨碍而形成的音.如汉语一般话中的ɑ、o、e、i、u、ü。元音又叫母音。18、【考点】板滞自动翻译答案：B分析：为打算机处理言语而编写的词典是信息词典。\n19、【考点】轻重答案：C分析：偶尔为了凹陷句中的要紧部分，无见解地特不加重某个词语的读音，这的确是“夸大年夜重音〞。夸大年夜重音只着重夸大年夜句中的某个词或引起听话者特不留心某个词。在本句话中，夸大年夜的是来的办法，因此夸大年夜“怎样〞。20、【考点】论元构造答案：A分析：复合论元构造〔复合述谓构造〕指的是由两个或两个以上的论元构造组合在一起的复合式的论元构造，但是这多少多个论元构造除了存在语义上的联系之外互相绝对独破。“复句〞跟“连谓句〞就属于这种论元构造。“我去打〞是连谓句。二、多项选择题〔共5题，共10分〕21、【考点】设破音位的缘故答案：BCE分析：设破音位，理论上是为了判定可以区分不赞成义的音素并将其区不开来。因此音位不是从听感的角度开门见山切分出来的，也不是按照语音单元的发音归纳的；音位是特定的言语或方言中存在区不料思感染的最小语音单元，因此不克不迭跨言语跟方言。22、【考点】纯挚词的成词办法答案：ABCE分析：把原本只要剖析词办法的词，反向截取其中一个语素再形成纯挚词叫做逆序成词。比如英语“tosculpt〞(雕塑,动词〕，是从剖析词“sculptor〞(雕塑家，名词〕中截取不成词语素“sculpt〞形成的逆序成词会修改词性，也不修改词性〔截搭词〕：Beggar(讨饭人，名词〕—tobeg(乞讨，动词〕laboratory—lab〔实验室〕popular—pop〔风行〕汉语：帕斯卡—帕、牛顿—牛、焦耳—焦、安培—安23、【考点】各种语法单元的关系答案：AC分析：同级语法单元之间的差别是数量性的，差别级语法单元之间的差别是功能性的。同级语法单元之间的量变关系也叫做形成关系；差别级语法单元之间的量变关系也叫做形成关系。形成(完成)关系〞指长度增加，功能修改，长度不增加，功能修改。24、【主考点】发生歧义的缘故【副考点】消除歧义的办法答案：BDE分析：指由词汇上的缘故形成的歧义，稀有的词汇歧义有三种成因：〔1〕同音歧义。如“这件事不yiyi〞。yiyi可以表现“意思〞，也可以表现“异议〞。〔2〕同形异义。如“你不上〞，“不〞既可以理解为动词，也可以理解为副词。〔3〕一词多义。如“他的负担特不重〞，“负担〞既可以指用布包起来的包儿，也可以指某种担当。词语的同音异义、同形异义跟一词多义都可以形成语句的歧义。指由词语组合关系上的缘故形成的歧义，又可分为语法构造歧义跟语义构造歧义两类。〔1〕语法构造歧义。如“出租汽车〞，既可以是动宾关系，也可以是偏正关系。〔2〕语义构造歧义。如“鸡不吃了〞，可以理解为“鸡不吃食了〞，也\n可以理解为“不吃鸡了〞。〔3〕假设一样的词语之间可以有差别的句法构造关系或差别的层次构造，就有可以形成语法构造歧义；假设一样的词语之间可以有差别的语义构造关系，就有可以形成语义构造歧义。25、【考点】句子的功能类答案：ABCD分析：不雅观点跟词语、揣摸跟句子、推理跟复句不完好相当的证占领言语中的虚词全然不表现不雅观点，多义词并不表现单一的不雅观点，祈使句跟疑征询句都不表现揣摸，并列关系的复句不表现推理。三、文字题〔共10题，共64分〕26、【考点】元辅音分析跟声韵调分析的不合性答案：〔1〕元辅音分析法是以元辅音为全然分析单元的一种音节构造分析办法。〔2〕音节构造可分为V、C-V、V-C、C-V-C等四种差别构造典范。比如，汉语一般话中的[i]〔一〕、[t‘i]〔题〕、[an]〔安〕、[t‘an]〔谈〕等四个音节分不属于这四种全然典范。27、【考点】义项答案：〔1〕义项是词典释义的最小单元，一个词有多少多个义项，是按照词所反应的货色的多少多判定的。比如，“凉〞既可以表现“温度低〞，也可以表现“悲不雅观或无望〞，因此是两个义项。〔2〕一个词的多少多个义项之间该当有可以感受失落失落的联系，否那么这些差别的义项就只能属于差别的词。比如，“花钞票〞的“花〞与“鲜花〞的“花〞意思差别，且有关系，因此不是一致个词的两个义项。28、【考点】易受各种外部因素的阻碍答案：〔1〕听说法是受构造主义言语学“抚慰——反应〞学说阻碍而发生的外语修养法。〔2〕听说法全然上不使用本族语修养，不大年夜停顿言语对比，一般也不讲语法那么那么。〔3〕这种修养法在读写才能跟言语分析才能的培养方面较弱。〔4〕比如，特不注重口语听说训练跟句型训练的说话类讲义，的确是听说法的一种具体使用。29、【考点】语法办法答案：〔1〕语法办法的确是能表达语法意思的办法。〔2〕表现某一类语法意思或有共同感染的办法，如词类办法、组合办法、虚词办法，的确是语法办法。〔3〕语法办法不是个不的语音办法跟词语办法，但能发生某一类意思或有共同感染的语音表现办法或词形变更办法也是语法办法。30、【考点】同音词跟同形词答案：〔1〕语音一样而意思不任何联系的词叫作同音词，词形一样的词叫做同形词。〔2〕同音同形，既是同音词，也是同形词。比如一般话“〔一朵〕花〞跟“花〔钞票〕〞。〔3〕音同形差别，只是同音词，不是同形词。比如英语的“right〔精确〕〞跟“write〔写〕〞。〔4〕形同音差别，只是同形词，不是同音词。比如一般话的“好hǎo〞跟“好hào〞。31、【考点】复杂词组的组合关系答案：〔A1〕体词词组②③④〔A2〕谓词词组①⑤⑥⑦〔B1〕向心词组①②③④〔B2〕离心词组③⑤⑥⑦〔C1〕全然词组①②④⑤⑥〔C2〕专门词组③⑦\n分析：1.体词性词组：指全体词组的功能相当于体词的词组，都可以承担名词的感染，用做主语、宾语。比如结合词组〔名+名〕、偏正〔定中〕词组、的字词组、数量词组等。2.谓词性词组：指全体词组的功能相当于谓词的词组，比如偏正〔状中〕词组、动宾词组、结合词组〔动+动〕、主谓词组、动补词组、介词词组。3.向心词组：指全体词组的功能相当于词组中心语功能的词组，比如偏正词组、动宾词组、动补词组、结合词组。“仔细看〞——“看〞；“木头房子〞——“房子〞4.离心词组：指全体词组的功能不等于词组中任何因素的功能的词组，比如汉语的“的〞字词组、主谓词组、介词词组等。32、【考点】文字跟言语的关系答案：〔1〕言语的特征对文字的特征有肯定阻碍，特不是选择什么样的言语单元作为字符代表的货色，与言语的特色是分不开的。比如，古希腊人在借用腓尼基字母抄写自己言语的过程中，在原有辅音字母的基础上，对某些字母加以变更来表现元音，从而创制了既表现辅音又表现元音的音位文字。〔2〕言语的特征对文字的特征的阻碍不克不迭绝对化，由于一致典范的言语采用差别典范的文字系统以及一致言语在差别历史时期采用差别典范的文字系统的实例并非常多见。比如，1928年土耳其政府下令保持原本使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。33、【考点】感性意思跟非感性意思答案：〔1〕词义是从词语的各种用例中归纳综合出来的共同的、一般的、动摇的意思。“船〞的词义“水上运输跟交通的货色〞，是渡轮、帆船、游艇等各种类型的船共同存在的特色，也是“船〞谁人词在具体使用中归纳综合出来的共赞成义。〔2〕在平常的内政活动中，人们谈论的货色屡屡是个不的、具体的。在特定的语境下，人们可以用表达归纳综合意思的词语来指称个不的货色，如“船来了〞中的“船〞在具体语境下可以指轮渡、帆船、游艇等，离开特定的语境，其所指货色就难以判定了。〔3〕幻想中的具体事物跟现象千差万不，正是由于词义是归纳综合的，人们才能够用有限的词语去指称它们。34、【主考点】“约定〞跟“任意〞【副考点】“动摇〞跟“可变〞答案：〔1〕言语标志的言语办法跟所表现的意思之间的联系是约定俗成的，其间不肯定的理据关系。汉语的“书〞叫shū，英语的“书〞叫book，这不什么理据可讲。言语标志的任意性只是就纯挚的初始标志而言的，复合标志是由纯挚的初始标志人为地按照肯定的法那么组合而成的，因此原那么上不是任意的，而是有理据的。“凳〞什么缘故叫“凳〞，不什么道理可讲，由于这是一个纯挚的初始言语标志；但是“长凳〞什么缘故叫“长凳〞就不完好是任意的。〔2〕任意性决定言语标志存在强迫性。言语标志是全社会约定俗成的，集团是无法随意修改的。社会的约定俗成决定言语标志对使用者而言肯定存在强迫性。假设集团可以任意修改言语，互相就听不清楚了，言语也就全然上损失落了内政货色的感染。比如，汉语“人〞“车〞“我〞等全然词的音义结合，社会约定俗成之后，是不克不迭朝令夕改，由集团随意变更的。〔3〕任意性决定言语标志存在可变性。正由于言语标志是社会约定俗成的，音义之间不肯定的联系，因此音与义之间是可以变更的。比如汉语的“脸〞原指两颊的上部，其后指全体面部，人的脸不变，言语标志的音义联系却发生了变更。假设不任意性，如斯的变更就不会发生。35、【考点】言语的转用答案：〔1〕“言语转用〞的定义：①“言语转用〞指的是一个夷易近族的全体或部分成员\n保持使用本夷易近族言语而换用另一夷易近族言语。②言语转用是多少多种差别的言语不合为一种言语的要紧办法。〔2〕“言语转用〞的条件：①言语转用与夷易近族的融合亲热相关。在夷易近族融合的过程中，礼服者屡屡强迫被礼服夷易近族保持本夷易近族的言语而改用礼服者的言语，但夷易近族融合也可以不依靠强迫的伎俩二发生，伴随着这种夷易近族的融合过程，言语的转用也可以自然地发生。②同数量占下风的夷易近族生活在一致地域，形成杂居局面，并在一个较长的时期内保持亲热的联系，只要在这种条件下，言语转用才能够发生。③在夷易近族融合过程中，哪一种言语可以交流其他言语而成为差别夷易近族共同的内政货色，要紧取决于言语使用者在经济、文化展开水平跟人口数量上的下风，政治上的统治地位并不是决定因素。〔3〕“言语转用〞的过程：言语转用是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过程，一般要经历相当长的时辰才能完成。言语转用肯定要通过一个双语阶段，不谁人阶段，言语转用就不克不迭够完成。四、综合题〔共1题，共6分〕36、〔1〕【考点】变音答案：①⑤⑥分析：同化是指语流华夏本两个差别的音，其中一个受另一个阻碍而变得互相一样或相似。①中“分〞的韵尾[n]受后面双唇音的阻碍，同化为[m]了；⑤中ed的[d]收到前一个音节的同化，变成[t]；⑥中in[in]的[n]受后面双唇音的阻碍同化为[m]了。〔2〕【考点】变音答案：④分析：同化是指语流中两个一样或临近的音，其中一个受另一个阻碍而互相变得不一样或不临近。④中“慢〞的韵尾受后面鼻辅音阻碍[m]的阻碍，由鼻辅音[n]同化为元音[i]。〔3〕【考点】变音答案：②分析：弱化是指语流中有些音在发音上变弱。②中“叭〞的[p]清辅音就弱化为浊辅音[b]。〔4〕【考点】变音答案：③分析：③中腐原本的音节是[fu]，在变成轻声音节时就零落为[f]。