语言学纲要绪论课件 28页

多媒体教学课件Powerpoint语言学纲要\n语言是“存在”的家。（海德格尔）人，诗意地栖居在大地上。（荷尔德林）\n说?还是不说？对不起。（小孩子犯错误）谢谢。（永不言谢）短信批发。（老师，您没诚意。）您知道几点了吗？珍妮特，驴子﹗\n《枯树赋》北周·庾信昔年种柳，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何以堪。\n\n参考文献1、《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵2、《语言理论》唐雪凝2、《基础语言学教程》徐通锵3、《语言学概论》岑运强4、《普通语言学概论》伍铁平5、《普通语言学教程》索绪尔\n绪论\n第一节什么是语言学？语言学是研究人类自然语言的科学。一、语言学的研究对象：自然语言。维特根斯坦：语言的界限就是我们的界限。某位先哲：“我们生命感受的界限才是我们的界限”。\n1、语言与言语语言被说成是语言共同体成员心中的语法体系，言语则是人们平时所说的那些话，是依赖于语法系统的说话行为。言语是语言的体现。语言学研究实际语言行为中所潜藏的形式系统。\n2、语言与言语的区别（1）语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（知识）。（2）言语是个人的、具体的、无限的、动态的现象（话语）。\n3、语言与言语的联系（1）语言存在于言语之中。（2）言语依赖于语言。在索绪尔看来，语言学的对象是语言，而不是言语。\n二、语言学的研究任务语言学就是要从理论上阐述和解释人类自然语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用，来揭示语言存在、发展的特点和规律，从而更好的指导语言实践。\n《江南曲》李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。儿（er）(nu阳平－唐代)《左转·隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。”寤：睡醒。寤生：“睡中生而醒？”；“庄公一生下来就睁着眼”？寤通牾，倒、逆。\n三、语言学的研究方法语言学研究运用搜集、分析、演绎、比较、归纳到理论的方法。“驴友”“房奴”“恶搞”\n第二节语言学研究简介语言学的研究门类：莱昂斯『英』：语言学区分为：“共时与历时”、“理论与应用”、“微观与宏观”三对。语言学分为：基础研究、应用研究、交叉研究。\n（一）基础研究基础研究是语言的本体研究。可以分为：1、具体语言学与一般语言学（研究对象）具体语言学是以某种具体语言或一些亲属语言为研究对象的科学。一般语言学（普通语言学）：又叫理论语言学，创始人是德国的洪堡特。这门学科的任务是以人类语言为研究对象，综合各种语言的基本研究成果，归纳语言的一般规律。\n2、共时语言学与历时语言学（研究时段）共时语言学（静态语言学）：是研究语言某一相对的断代层面的科学。研究语言在一定发展阶段的状况，研究语言的共时作用规律、研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系、语言的体系。历时语言学（动态语言学）是研究语言的演变的科学。研究语言的历史发展规律，研究的重点是历时变化着的语言现象和语言要素演变的连续性。\n3、研究方法角度历史比较语言学（把几种语言的历史加以比较，从而找出几种语言的亲属关系，是历史语言学研究的一个方面）对比语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。\n（二）应用研究应用研究是运用语言学的理论方法和基础研究的成果来阐明和解决其他领域中的语言问题。（应用语言学）特点：①语言应用是多学科共同参与、直接关系到社会语言生活的重大工程。②多数基础研究成果并不能直接进入语言研究领域，而需要在一定的理论指导下，进行应用性改造。③语言应用不仅需要理论的指导，而且可以对已有的理论进行验证和修正，从而产生新的语言理论。\n（三）交叉研究社会语言学：用社会学的方法研究社会上形形色色的语言变异问题。（从语言学的角度来探讨语言与社会的关系，考察语言的社会功能及语言结构在社会环境中的变化规律。）人类语言学：研究语言所反映的民族文化极其演变情况。文化语言学：研究语言与文化的相互关系。\n第三节、语言学史研究简介传统语言学（19世纪以前的语文学和19世纪以来的历史比较语言学。）现代语言学（20世纪初建立在索绪尔语言理论基础上的各语言学流派和分支学科的总称。）当代语言学（1957年乔姆斯基《句法结构》为标志。）\n语文学世界语言学的三大源头：中国、印度、希腊—罗马。中国语言研究始于汉代，传统语言研究统称“小学”：文字、音韵、训诂。古印度二千年前产生《梵语语法》。公元前四世纪，希腊出现语法研究（亚里士多德），后来特拉克斯整理成希腊语第一部语法著作《希腊语语法》\n现代语言学来昂斯在《理论语言学导论》（1968年）概括现代语言学的重要特征：①口语占优先地位；②语言学是一门描写性而非规定性的科学；③语言学家对所有的语言都感兴趣；④共时描写占优先地位；⑤重视语言的结构分析；⑥区分“语言”和“言语”。\n索绪尔及《普通语言学教程》索绪尔（1857－1913）：是现代语言学的奠基人，他的《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。他开创了结构主义语言学派，布拉格学派，丹麦学派，美国描写语言学派。索绪尔是20世纪里最有影响的思想大家。他开创的结构主义学说，他所倡导的符号学，是现代西方人文学科中最广泛的学术思潮，其影响之大之广泛和深远，是任何其他语言学说所无法相比的。\n结构主义语言学日内瓦学派（索绪尔《普通语言学教程》）布拉格学派（特鲁别茨科依）音位学哥本哈根学派（叶尔姆斯列夫《语言理论导论》）语符学美国描写语言学派（布龙菲尔德《语言论》)\n当代语言学1957年，美国语言学家乔姆斯基《句法结构》出版。转换生成语言学诞生。当代语言学划界标志。特点：①打破了把语言看作纯一系统的框架。②打破了把语言看作是一种自足、封闭系统的框架。③打破了把语言看作是从音位到句子的层级系统的框架。\n新兴语言学科对语言使用研究的直接结果是，语用学、篇章语言学、语篇分析、言语交际语言学等新兴学科的建立和发展。语言学著作简介（略）\n例：肯尼迪就职演说开始部分首席法官先生、艾森豪维尔总统、尼克松总统、杜鲁门总统、尊敬的牧师们、同胞们：我们今天不是庆祝党派的胜利，而是举行自由的盛典，这不仅体现着一个开端，也体现着一种结束；这不但意味着变化，同时也标志着更新。因为今天我在你们和上帝面前举行我们的先辈在近一百五十年前所法定的那种庄严的就职宣誓。