华师语言学复习试卷 36页

1、词根语素保持不变，用增加或替换词尾来造成词形变化的方法叫（A）A.附加B.异根C.内部屈折D.语序2、/p/是一个（B）A.非音质音位B.音质音位C.音素D.音节3、在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（C）A.语法B.语义C.语音D.词汇4、用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是(C)A.整个词B.这个词的全部意义C.这个词的某一义项D.这个词的某些义项5、下列句子中属于联合词组的是（B）A.小明和小光的卧室B.教材和刚找来的资料C.我和小张都生气了D.咱俩是谁跟谁呀6、[b]是一个（A）A.双唇浊音B.双唇清音C.双唇鼻音D.轻唇擦音7、现代汉语划分词类的主要依据应该是（DA.形态B.词汇意义C.语法意义D.语法功能语言学概论36\n8、下列属于常见语义角色的是（A）A.施事B.主语C.宾语D.介词短语9、语序是一种（C）A.句法范畴B.语法范畴C.语法形式D.语法意义10、不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（B）A.生理属性B.社会属性C.个人属性D.自然属性11、壮语属于（B）A.印欧语系B.汉藏语系C.阿尔泰语系D.闪含语系12、汉语“坦克”中的“坦”是（D）A.词B.词根C.词缀D.音节13、下列词中属于复合词的是（A）A.天子B.傻子C.席子D.椅子14、[u是一个（B）元音。A.前、高、圆唇元音B.后、高、圆唇元音C.前、高、圆唇元音D.后、低、圆唇元音15、语言混合的形式有（B）A.双语B.洋泾浜C.共同语D.借词16、[i]是一个（A）A.舌面元音B.舌尖元音C.卷舌元音D.舌根元音17、具有[+用于照明]、[－用电]义素的词是（D语言学概论36\n）A.台灯B.路灯C.吊灯D.蜡烛18、以声音的高低来区别意义的语言单位叫（C）A.重位B.时位C.调位D.音质音位19、一般来说句法结构具有（B）A.多样性B.层次性C.必然性D.封闭性20、下面与汉语同属一个语系的是(A)A.苗语B.日语C.英语D.阿拉伯语21、下列词语中属于音译词的是（B）A.电话B.逻辑C.西芹D.面包22、汉语中“枯萎”和“干巴”这对同义词具有不同的（B）A.感情色彩B.语体色彩C.理性意义D.形象色彩23、下列词中属于支配式的复合词是（D）A.解放B.自杀C.明显D.司令24、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（B）A.组合关系B.聚合关系C.线性关系D.语义关系25、下列汉字属于形声字的一组是（A）A.病、波B.破、休C.从、众D.群、采26、开口度越大，元音的舌位就越（D语言学概论36\n）A.前B.闭.C.高D.低27、下列文字中，属于表音文字的是（C）A.纳西族东巴文B.汉字C.俄文D.古埃及圣书字28、下列单位中属于成词语素的是（C）A.菠B.猩C.的D.槟29、下列属于形声字的是（C）A.玻、家B.济、好.C.闻、汗D.美、机30、汉语的“黑板”是一个（C）A.单纯词B.词组C.复合词D.派生词二、多选题1、在现代汉语普通话的语音系统里，下面属浊辅音的是（BDE）A.[p]B.[l]C.[t]D.[n]E.[m]2、属于舌面、高元音的是（ABE）A.[y]B.[i]C.[a]D.[o]E.[u]3、语音具有（ABC）A.物理属性B.生理属性C.社会属性D.数理属性E.化学属性4、下列属于形容词的是（ADE）A.仔细、细心B.突然、忽然C.光荣、荣誉D.勇敢、勇于E.正确、正当语言学概论36\n5、下列句式中属于多义句式的是（AB）A.我说不好B.王师傅也通知了C.一辆老吉普车D.接近电影的尾声E.小王也不知道6、下列属于是非问句的是（BE）A.这是谁的孩子？B.这孩子是你的吗？C.这孩子几岁了？D.小孩别吵，行不行？E.你孩子也十岁了吗？7、“数”是有些语言的名词所具有的（ACD）A.语法范畴B.语法形式C.语法意义D.词法范畴E.语法手段三、判断1、音位是一定的语言或方言中能够区别意义的最小语音单位。√）2、义素就是构成一个多义词的各个意义。（X）3、阿拉伯文属于表音文字，日文属于表意文字。（×）4、词根和附加语素组合起来构成的词是派生词。（√）5、同义词是以不同的语音形式表达相同的或相近含义的一组词。（×）6、“女孩”这个词的词义包含下面三个义素：[+人，－男性，－成年]。（√）7、因为汉字是词语文字，所以汉字只表示词语，不表示语素。（√）8、语言和种族无关。√9、在汉语中，一个音节不能没有韵母。（√）10、文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。（√）11、汉字中的会意字属于独体字。（×）12、语言的分析和统一来自于社会的分化和统一。√13、语言自始至终都没有阶级性。√14、一个句子的隐含不止一个。（√）15、洋泾浜是语言转用的表现。×16、词义具有全人类性，概念具有民族性（×）17、现代汉语普通话中的[p]和[p‘]是同一个音位的两个自由变体。（×）18、任何词义都具有抽象性。√19、汉语中大约有近百万个词汇。（×）20、语法规则具有可变性，但又具有稳定性。（√）21、分析语是以词形变化为主要语法手段的语言。×）22、语素是语言中能自由使用的最小的音义结合体。（×）语言学概论36\n四、名词解释1、非音质音位答案:在语音中，除了音质之外，音高、音重、音长也能区别语言单位的语音形式。这种有区别词的语音形式作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。2、词汇意义答案:人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，反映到词语中来的意义叫做词汇意义。3、谱系分类法根据语言的亲属关系对语言所做的分类叫做语言的谱系分类。凡是有亲属关系的语言组成一个语系。同一个语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。4、语法范畴把相同或相近的语法意义概括为一类，这种语法意义的类就叫作语法范畴。如把单数和复数这两种语法意义概括为语法范畴。5、组合关系符号与符号组合起来的关系称为组合关系。符号的组合关系是有条件的。比如“红”和“花”可以组合成“红花”和“花红”。它们在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。符号和符号的组合形成语言的结构。6、言语是相对语言而言的，它是指在交际活动中人与人之间所不同的具有个人特征的，异质的东西，而语言则是同质的。7、音段音位以音素为材料，从音质角度来加以分析的，在特定语言或方言中，通过区别词的语音形式来起到区别意义的最小的语音单位叫做音质音位。8、社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在使用语言上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。9、语音四要素各种声音都是物体振动引起周围空气粒子的振动，语音也不例外。物体振动的情况很复杂，有振动频率的多少、振动幅度的大小、振动持续时间的长短、音波形式等就构成了语音的音高、音强、音长、音色，这四个因素就是通常所说的语音的四要素。10、音位是指在特定语言或方言中能通过区别词语的语音形式从而起到区别意义作用的最小的语音单位。11、语法手段根据某些语法形式的共同特点，把语法形式归并为几个基本类别。这种语法形式的类就叫作“语法手段”。语法手段又可以先分成“词法手段”和“句法手段”两大类。即凡是通过词的变化来表现语法意义的形式就是词法手段，凡是通过结构的变化来表现语法意义的形式就是句法手段。五、举例题1、举例说明词缀语素与词尾语素的不同。所属范畴不同。词缀属于构词法范畴，词尾属于构形法范畴；例略。第二，使用词缀会构成一个新词，使用词尾不是构成一个新词，而是构成了词的一个具体语法位置上的语法形式。例略。举例说明同音词与多义词的区别。同音词是指语音形式相同而意义不同的一组词，是一个关系概念；而多义词是指一个词具有多个意义上有联系的义项，是一个个体概念。如“花费”的“花”和“花朵”的“花”在意义上没有任何关联，它们是一组语音形式相同的同音词，而“打人”的“打”和“打井”的“打”在意义上有关联，后者是从前者引申来的，“打”是一个多义词。2、举例说明基本词汇的特点。具有悠久的历史稳固性。例略。第二，具有全民常用性。例略。第三，能构成大量新词，具有能产性。例略。3、举例说明派生意义产生的方式。第一，隐喻的方式。利用已有意义与新意义所反映的现实现象的某种相似来产生新的意义。例略。第二，换喻的方式。利用两类现实现象之间存在的某种联系，这种联系在人们的意识中已经固定化了，因而可以用指城甲类现象的词去指称乙类现象。例略。语言学概论36\n4、举例说明现代汉语中的外来词可以分为几类。第一，全音译词。如“巧克力”。第二，音译兼意译的词。如“逻辑”。第三，半音译半意译的词。如“新西兰”。第四，音译加类名的词。如“卡宾枪”。第五，借形的词。如“引渡”。第六，字母词。如“WTO”。5、举例说明语言符号的主要特点。第一，最大的特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。例略。第二，语言符号具有线条性。例略。六、简述题1、简述元音与辅音的区别。第一，发元音时气流不受阻，发辅音时气流受阻；第二，发元音时发音部位均衡紧张，发辅音时某一部位会特别紧张；第三，相对而言，发元音时气流较弱，发辅音时气流较强2、简述实词与虚词的区别。第一，实词可以独立充当句法成分，虚词则不可以；第二，实词多为不定位的，虚词多为定位的；第三，实词多为开放的类，其成员不可胜数，虚词多为封闭的类；第四，实词既有词汇意义，也有语法意义；虚词一般只有语法意义。语言学概论36\n3、简述洋泾浜与克里奥尔的区别。第一，洋泾浜没有人把它作为母语来学习，一般不会把它作为官方语言，而克里奥耳人们把它作为母语来学习，现在有许多国家把它作为官方语言；第二，洋泾浜的使用领域十分单一，克里奥耳的使用领域要广得多；第三，洋泾浜的词汇系统和语法系统都十分疲乏，而克里奥耳的词汇和语法系统相对要完善得多。4、简述一般词汇的特点。第一，不是全民常用的；第二，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固；第三，一般没有构词能力或构词能力比较弱。5、简述文字的作用。第一，文字的出现帮助语言克服了语言交际在时间和空间上的局限。第二，文字可以帮助语言积累各种经验，避免各类实践都得亲历亲为。第三，任何一种文字都具有超方言性。6、简述决定元音音质的因素有哪些。第一，舌位的高低；第二，舌位的前后；第三，嘴唇的圆展。7、简述语言符号的主要特点。第一，语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。第二，另一个重要特点是语言学概论36\n8、简述影响音色的有哪些因素。第一，发音体的不同会导致音色的不同；第二，发音方法的不同会导致音色的不同；第三，共鸣腔的不同也会导致音色的不同。《语言学纲要》题型练习一、单选题1、用义素分析法分析多义词时，分析对象应该是CA、整个词B、这个词的全部意义C、这个词的某一义项D、这个词的某些义项2、下列属于形声字的是（C）A、玻、家B、济、好. C、闻、汗D、美、机3、在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（C）A、语法B、语义C、语音D、词汇4、/p/是一个（A）A、非音质音位B、音质音位C、音素D、音节5、下列词中属于复合词的是（A）A、天子B、傻子C、席子D、椅子6、下列词语中属于音译词的是（B）A、电话B、马力C、西芹D、面包7、下列文字中，属于表音文字的是（C）A、纳西族东巴文B、汉字C、俄文D、古埃及圣书字8、下列属于常见语义角色的是（A）A、施事B、主语C、宾语D、介词短语9、开口度越大，元音的舌位就越（D）A、前B、闭C、高D、低10、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（B）A、组合关系B、聚合关系C、线性关系D、语义关系11、汉语“卡宾枪”中的“卡”是（C）A、词B、词根C、词缀D、音节12、词根语素保持不变，用增加或替换词尾来造成词形变化的方法叫（A）A、附加B、异根C、内部屈折D、语序13、i是一个（A）A、舌面元音B、舌尖元音C、卷舌元音D、舌根元音14、b是一个（A）A、双唇浊音B、双唇清音C、双唇鼻音D、双唇擦音15、以声音的高低来区别意义的语言单位叫（C）A、重位B、时位C、调位D、音质音位16、下列单位中属于成词语素的是（C）A、菠B、猩C、的D、槟17、一般来说句法结构具有（B）A、多样性B、层次性C、必然性D、封闭性18、语言混合的形式有（B）A、双语B、洋泾浜C、共同语D、借词19、下列词中属于支配式的复合词是（D）A.解放B.自杀C.明显D.司令20、具有用于照明、－用电义素的词是（D）A.台灯B.路灯C.吊灯D.蜡烛21、下列汉字属于形声字的一组是（A）A.病、波B.破、休C.从、众D.群、采22、现代汉语划分词类的主要依据应该是（D）A.形态B.词汇意义C.语法意义D.语法功能23、下面与汉语同属一个语系的是AA.苗语B.日语C.英语D.阿拉伯语4、下列句子中属于联合词组的是（B）A.小明和小光的卧室B.教材和刚找来的资料C.我和小张都生气了D.咱俩是谁跟谁呀25、“他读书”中的“书”和“我看报”中的“报”之间的关系为（B）A.组合关系B.聚合关系C.线性关系D.语义关系26、i是一个（A）元音。A.前、高、不圆唇元音B.后、高、不圆唇元音C.前、高、圆唇元音D.后、低、圆唇元音27、汉语的“黑板”是一个（C）A.单纯词B.词组C.复合词D.派生词28、壮语属于（B）A.印欧语系B.汉藏语系C.阿尔泰语系D.闪含语系29、在一种语言内部划分方言时，最主要的依据是（C）A.语法B.语义C.语音D.词汇30、一般来说句法结构具有（B）A.多样性B.层次性C.必然性D.封闭性31、不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（B）A.生理属性B.社会属性C.个人属性D.自然属性32、汉语中“枯萎”和“干巴”这对同义词具有不同的（C）A.感情色彩B.语体色彩C.理性意义D.形象色彩二、多选题1、下列词中全都是由附加构词的方式构成的是（BE）A、椅子、质子B、木头、苦头C、美化、消化D、老人、老虎E、盖儿、眼儿2、下列词属于同一个类属语义场的是（ABCD）A、桌子B、椅子C、沙发D、柜子E、鞋子3、下列属于语法单位的是（BCDE）A、音位B、语素C、词D、词组E、句子4、在现代汉语普通话的语音系统里，下面属浊辅音的是（BDE）A.pB.lC.tD.nE.m5、“数”是有些语言的名词所具有的（AB）A.语法范畴B.语法形式C.语法意义D.词法范畴E.语法手段6、语音具有（ABC）A.物理属性B.生理属性C.社会属性D.数理属性E.化学属性7、下列属于屈折语的是（ABC）A.法语B.英语C.德语D.阿拉伯语E.西班牙语8、列词形变化中，运用了附加手段的是（AB）A.pen-pensB.long-longerC.foot–feetD.man–menE.go–went语言学概论36\n三、判断题1、语言的分析和统一来自于社会的分化和统一。（正确）2、语言的客观存在形式只有口语。（错误）（正确）3、“女孩”这个词的词义包含下面三个义素：人，－男性，－成年。4、因为汉字是词语文字，所以汉字只表示词语，不表示语素。（正确）5、洋泾浜是语言转用的表现。错误6、语法与词汇相比，具有很强的稳定性。正确（正确）7、音位是一定的语言或方言中能够区别意义的语音单位。8、义素就是构成一个多义词的各个意义。（正确）（正确）9、语言自始至终都没有阶级性。10、由一个词根加词缀构成的词是派生词。（正确）11、词义具有全人类性，概念具有民族性。（错误）（正确）12、语言和种族无关。（错误）13、分析语是以词形变化为主要语法手段的语言。（错误）14、语素是语言中能自由使用的最小的音义结合体。（错误）15、推动语言发展的外部原因是语言自身的相互矛盾。（正确）16、文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。17、汉字中的会意字属于独体字。（错误）18、阿拉伯文属于表音文字，日文属于表意文字。（错误）19、以元音收尾的音节叫闭音节。（错误）（错误）20、汉语中的“手表”中的“手”是定位语素，“表”是不定位语素。21、语法与词汇相比，具有很强的稳定性。（正确）22、汉语中大约有近百万个词汇。（正确）23、一个句子的隐含不止一个。（正确）24、语法规则具有可变性，但又具有稳定性。（正确）25、现代汉语普通话中的p和p‘是同一个音位的两个自由变体。（错误）26、在汉语中，一个音节不能没有声母。（错误）四、名词解释1、语法手段各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。提供语法形式的手段主要有：①选词，组合成基本结构的词，当然要在词义上相配；②词序，词选出来以后，必须按照一定的次序加以排列；③虚词和词形变化，词和词的组合还需要虚词和词形变化。2、社会方言是社会中的人群由于性别、年龄和社会分工的不同而分为不同的言语社团，在社团内部，由于人们之间的相互联系密切，交际频繁，因而在语言使用上表现出一些不同于其他社团的特点，这样，各种言语社团就在全民语言的基础上产生各有自己特点的语言分支或语言变体。3、组合关系就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求。4、义素义素是语言中音义结合的最小单位。对汉语来说，大抵一个汉字就是一个语素，但是也有两个字表示一个语索的，如“玻璃、葡萄”等等，因为“玻”“璃”“葡”“萄”单独都没有意义。词由语素构成。根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾。5、非音质音位这种有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长叫做非音质音位。调位、重位、时位都是非音质音位，其数目和包含的具体内容在各语言或方言中是不同的。举例说明不同语言在语法结构上所具有的普遍特征。6、谱系分类法从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言，根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫做语言的谱系分类。在谱系分类法中，凡是有亲属关系的语言，组成一个语系，同一语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。7、个别语言学其研究对象是一种语言，如汉语、英语等。8、言语言语是指说话这种行为和说出来的具体的话，其具有个人的因素（嗓音、用词等），说话所用的词语和规则是全社会共有的。9、音位音位是一个具体的语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。10、普通语言学普通语言学又称做“一般语言学”，“语言哲学”或“理论语言学”。是对人类语言的看法和研究结果的理论概括，是研究语言的本质、发展和起源以及语言的类型和分类的语言学分支学科。11、语义场语义场是在同一个语义系统中，在共时条件下，若干个具有共同义素的义位聚合起来的聚合体。语义场是借用物理学中“场”语言学概论36\n的概念而来的，是指语义的类聚。语义场强调的是一个词跟全体词在语义上存在着密切的联系，只有通过比较、分析词与词之间的语义关系，才能确定这个词真正的内涵。12、语音四要素语音四要素即：1）音高，就是声音的高低，它决定于频率。2）音重，就是声音的轻重或强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。3）音长，就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。4）音质，它决定于共鸣腔、发音方法、发音体。13、超音段音位语音成素还有一种非线性的共时组合，即可以在语流的某一时段上同时出现，或附加到某个音段上与这个音段共现。当音位前后连缀组合成较大的音段时，往往具有原来所没有的某种语音成素作为它的特征及组成部分。这种较大音段叫做超音段音位。4、音段音位据线性组合的先后顺序切分出来的语音单位，各占一定的时间段落，所以也称音段。语流中最小的音段是音位，因此音位也可以叫作音段音位。15、复元音发音时，舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。16、音位变体一个音位的具体表现形式叫作音位变体。音位变体主要是音位在语流中所处的语音环境造成的，如音位的特点、与重音的距离、处于词首或词末等等，都会对音位的表现形式有影响，也就造成不同的音位变体。17、聚合关系在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。五、问答题1、不同语言在语法结构上具有普遍特征：①一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞）。②一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语，（小鸟儿）副词性词语修饰形容词性词语（很）。小③一切语言都有办法把动词性词语全部或一部转成名词性词语（调查〔农村〕——农村〔调，飞——飞的）查〕杯。；把名词性词语转成形容词性词语（飞——飞鸟，烧——烧）④一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起（鸟儿和虫子），把几个动词性词语连在一）起（试试，适应和改造〔环境〕。，都能够把某些句子变成⑤一切语言都有否定句（鸟儿不飞了）和疑问句（鸟儿还能飞吗））祈使句（快飞吧！。，鸟⑥一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式（鸟儿飞〔自动〕）儿吃虫子〔他动〕。还有一些特征在许多语言里都能见到，但不敢说普遍存在于一切语言。例如：①主语在宾语前面。②有些名词性词语可以转为动词性词语，如“门锁”——“锁门”。③用虚设的成分进行替代（鸟儿会飞，虫儿怎么样？④施受关系可以转换（鸟儿吃虫子——虫子被鸟儿吃了）2、简述影响音色的有哪些因素。影响音色的因素有：1）音高，就是声音的高低，它决定于频率。2）音重，就是声音的轻重或强弱，它取决于振幅，即振动着的空气粒子的压力。3）音长，就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。4）音质，它决定于共鸣腔、发音方法、发音体。3、举例说明派生意义产生的方式。派生意义产生的途径就是一般所说的引申，分成隐喻和换喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。例如，汉语“习”的本义是“数《说文》，也就是鸟反复地飞的意思：“鹰乃学习”（飞”（））《礼记.月令》，意思就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、《论而）温习”的意义：“学而时习之”（语 .学》意思就是“学了要按时反复温习”。这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方。换喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们心目中经常出现而固定化，因而可以用指甲类现象的词去指乙类现象。英语中“pen”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常联系，于是“pen”增加了“笔”的意思。4、简述实词与虚词的区别。从词的意义和作用看，可以将它分为实词和虚词两大类。它们的区别可概括为以下几点：1.实词有实在的意义，它储存着人们对现实现象的认识成果；虚词的意义比较虚。2.语言里面绝大多数的词都是实词；虚词为数不多，但出现的频率高，起着非常重要的语法作用。3.实词能作句子的主要成分，有许多还能单说，单独回答问题。例：“走、看”。而虚词能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。例如“和、的、了、因为”。5、简述文字的作用。“文字”一词有两个意思，一是指一个个的字，一是指记录语言的文字符号的体系。语言是社会成员之间的联系纽带；没有语言，人类社会是组织不起来的。但是，凭口、耳进行交际的语言也有它的局限性，因为声音是一发即逝的，人们说话要受到时间和空间的限制，人们为了克服这种局限性，经过长期的摸索，发明了文字，使语言除了说和听的形式以外又增加了一种写和看的形式。文字的作用是：它的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。这样，远隔千山万水的人也可以相互进行交际，交流思想，协调彼此的行动。同时，人类的知识，前辈的生产斗争和阶级斗争的经验也可以大量地、系统地流传下来，使后辈能够在前辈所取得的全部经验的基础上继续前进。文字的创制使人类的发展进程出现了质的飞跃。文字的创造和发明是人类社会发展中的一个重要的里程碑。6、举例说明语音社会性的具体表现。（1）语音符号的音义结合是全体社会成员约定俗成的。语音都有语音社会性的具体表现在：意义，音义结合不是个人决定的，是全体社会约定俗成的。一个意义可以用不同的语音形式表示；同一个音可以表示不同意义。（2）语音系统是由社会决定的。任何语言和方言都有独特的语音系统；即使物理、生理属性相同的现象在不同系统中的作用也不同，这是由社会约定俗成的。但这些差异不是发音器官不同和地理环境的不同造成的，而是不同民族、地区、团体各自选择了自己的系统，所以，经过训练，可以相互学习不同的语音。语言学概论36\n7、举例说明语法范畴的特点。语法范畴的特点1有共同的意义领域，例如：单数与复数不同，但都是数。现在时、过去时、将来时不同，但都是时。具有相同的性质，同性质的语法意义概括在一个范畴，不同领域的范畴不能归在一起；例如：单数和过去时没有共同的意义领域，所以不能归入一个语法范畴。2同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的。例如：在组合的时候，选择甲就排斥乙或丙。有的选择决定于意义，有的决定于结构内部的相互制约。在quotThereportwasgoodquot中，quotreportquot选择了单数，动词选择了过去时，这是所要表达的意思决定的；但动词用单数quotwasquot而不用复数quotwerequot则是前面的quotreportquot所决定的。3同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。即某个项的意义发生了变化，其它项的意义也会随之发生相应的变化。项的增加或减少也会引起其他项的意义的变化。例如：现代俄语的名词分单数和复数，而古俄语分单数、双数和复数。双数的消失改变了复数的意义，现代俄语的复数时多于一，而古代俄语的复数时多于二。8、简述一般词汇的特点。一般词汇的特点是：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快，社会的发展变化首先会在一般词汇中得到反映。9、举例说明现代汉语中的外来词可以分为几类。汉语中的外来词有以下几种类型：一，音译的外来词，如扑克（poker）是照着外语词的声音翻译过来的，一般叫音译词。二，音意兼译的外来词，如马克思主义（marxism）个，把一外来词分为两半，一半音译，一半意译。三，音译加意译的外来词，如卡车（“卡”是英语，是整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。car的音译，“车”是后来加上去的）10、为什么说语言起源于劳动？恩格斯提出了劳动创造了语言，语言起源于劳动的观点。他说：“语言是从劳动中并和劳动（1）劳动提出了产生语言的社一起产生出来的。”他指出了劳动在语言起源中的关键作用：（2）劳动发展了原始人的思维，为语言的产生提供了必要的心理条件。会需要。（3）劳动也改善了原始人的发音器官，为语言的产生提供了必要的心理条件。11、举例说明词义演变有哪些途径和方式。词义的演变是指词的形式不变，而意义发生了变化，其途径和方式主要有如下几种：一、词义是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映，现实现象的变化自然会引起词义的变化。如“钟”原来指古代的一种乐器，后来指早晚用来报时的器具（钟鼓）。西洋的时钟传入我国以后，指能打点报时的时钟。现在不打点的报时工具也叫“钟”。二、人们主观认识的发展引起词义的变化。如古人认为心是思维的器官，“心之官则思”，“想、思、念、虑”等字就是这样造出来的，现在虽然认识到思维的器官是大脑，还是保存着“我心里想”这样的说法。三、词的意义之间是相互联系的，一个词的意义的变化也可以引起和它有联系的词的意义的变化。如“熟食”和“生食”两个词是有联系的，后来“熟”的意义发生了变化，变为“熟悉”，而“生”也有相应的变化，四、变为“陌生”。组合关系的变化也会引起词义的改变。如“美”表示“美丽”的基本意义古今相同，但在古代，它的组合关系比较宽，既可用于人（包括男性和女性），也可用于物。在现代汉语中，用于物，只能说风景美，用于人，一般只能说女性美。五、在某一个意义的基础上通过引申的途径产生新的意义。如“张”派生出“帐、涨、账、胀”就是这方面的一个典型例子。六、声调的改变也能引起词义的变化。如“间”，平声是名词，“田间”，而去声则变为动词，“间隔”。12、简述元音与辅音的区别。元音与辅音主要有如下几方面的区别：1、发辅音时气流受阻，发元音时气流不受阻；2、发辅音时气流比较强，发元音时气流比较弱；3、发辅音时阻碍部位的发音器官明显紧张，发元音时发音器官的紧张是均匀的。4、发元音的时候，声带振动；发辅音的时候，有的振动声带，有的不振动声带。13、举例说明同音词与多义词的区别。多义词的特征是意义虽多，但都有关联。打人的打与打毛衣的打都是手的动作，水深与书很深是比喻义的关系。这些都是有关联的。从本质来说，还是同一个词。而同音词，意义是完全不同的，也没有关系。如报警与抱紧，公鸡与攻击。意义完全无关。从本质来说，是不同的两个词。14、语言与言语有什么区别和联系？区别：1、语言是全民的，言语是个人性的2、语言是抽象的，言语是具体的3、语言是有限的，言语是无限的4、语言是静态的，言语是动态的联系：1、语言源于言语，存在于言语之中2、言语依赖于语言15、词缀语素与词尾语素有什么不同？举例说明。词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀：位于词的中间，比较少见，有人认为汉语“胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏”中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如“记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”。词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如“reader”加上词尾s变成readers，表示复数的语法意义。词尾不同于词缀：第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所.第一，具有悠久的历史稳固性。如现代汉语中的“脚”在古代是“足”，“眼”在古代是“目”，“看”在古代是“视”等等，“足、目、视”这类被替换的古词不再作为独立的词使用，但是大多数仍然以词根的身份参与后起词语的构成，所以，尽管词汇中的新旧交替，新陈代谢在经常教学，但词汇的核心，构词的材料都是非常稳固的。第二，具有全民常用性。如汉语中的“天”、“地”、“日”、“月”、“眼”、“父”、“母”、“生”、“死”、“吃”、“大”、“小”语言学概论36\n等，这些词表达的都是与人们世世代代日常生活关系非常密切的事物或现象。第三，能构成大量新词，具有能产性。例如汉语中的“人”、“手”、“大”、“学”是历代不同阶层、不同行业、不同文化水平的人都阶层使用的词，在发展过程中变化小，稳固性强，可以和别人的语素组合起来构成“工人”、“人民”、“人才”、“手艺”、“手法”、“大学”、“大概”、“学生”、“学术”等许多词。导言一,名词解释(20分,每小题4分)1.语言学1.语言学就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律.2小学2.指我国传统的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容.3专语语言学3.专语语言学也叫具体语言学,个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构.4共时语言学4.共时语言学以同时的,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言.5历时语言学5.历时语言学从历时的,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史.6普通语言学6.普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.二,填空题(20分,每空1分)1中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。2文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。3研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。4运用语言传递信息的过程，可以分为编码发送传递接收解码五个阶段。5专语语言学可以从历时和共时研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历史语言学和描写语言学。6历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。7布龙菲尔德的代表作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。8索绪尔被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。三,问答题(60分,每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别:①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;②语言学概论36\n研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律.正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科.2.语言交际过程分为哪几个阶段人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了.(举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明.)3."语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系."怎样理解这句话的含义语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.4.语言学有哪些作用语言学的作用主要表现在以下几个方面:①学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须利用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导;③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果,比如学习一种语言或方言,最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要利用语言学的研究成果.(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例)5.语言学的分类语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,主要是指理论语言学.根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学).普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,具体的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语史研究,共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学.6.为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位.在历史语言学产生以前,语言学还不是严格意义上的语言学,一般称之为语文学,和不是独立的学科,只是别的学科的附庸.语文学时期的学者,对语言的研究多是主观的规定和臆测,缺少客观的描述和检验,研究对象往往仅限于书面语,目的是校勘古书,解释传统经典中的微言大义,不准违背古人的说法,忽视语言本身的结构与发展,更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能.历史语言学建立了比较的方法,既注意语言古今的对比,又注意现代不同语言的对比,重视当代活的语言的研究,运用达尔文的进化论观点,考察语言的历史来源和亲属关系,为语言建立了谱系,对各种语言作了谱系分类.所以,历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志,是语言学史上的一个里程碑.历史比较语言学所采用的比较方法,给其它学科以很大的影响,像比较法学,比较宗教法,比较史学,比较文学等学科,都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的,这可以说是语言学对社会科学的一大贡献.(关键是抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志,而此前的语言学,实际上都没有独立性,是经学的附庸.)一,名词解释(10分,每词2分)1.语言语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具.2.说话说话就是运用有声语言这个工具表达自己思想的一种行为.3.交际工具人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具,例如语言就是交际工具.4.社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动——产生,存在和发展密切联系的现象.5.思维是在表象,概念的基础上进行分析,综合,判断,推理等认识活动的过程,是人类社会特有的一种精神活动.二,填空题(20分,每空1分)1人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动,而且人类有语言,这是人和动物相区别的重要标志之一。2一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和规则是十分有限的。3语言是人类社会的交际工具，而且也是思维的工具。4在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示肯定，摇头表示否定语言学概论36\n，送别时挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤怒，手舞足蹈表示兴奋。5人的大脑分为左右两个半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的直观思维。6汉语的姐姐、妹妹，英语都用sister表示，汉语的叔叔、伯伯、舅舅、姨父、姑父英语用uncle表示。7英语可以直接用数次修饰名词，汉语数次修饰名词一般要加上一个量词。8儿童最早的直立活动就是学习语言。9语言是特殊的社会现象的含义是语言具有全民性，没有阶级性。10语言和说话的关系可以这样理解：语言是社会的，说话是个人的；语言是抽象的，说话是具体的。参考答案：1.语言2.规则3.交际工具工具4.肯定否定再见鼓掌愤怒兴奋5.左直观思维6.sisteruncle7.量词8.语言9.全民性阶级性10.社会的具体三,判断题(20分,每小题1分)(只判断正误即可)1语言是人类最重要的交际工具。（√）2文字是人类最重要的交际工具。（）3地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是具有阶级性的。（）4语言具有自然属性，是自然现象。（）5语言是一种特殊的社会现象。（√）6语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）7在现代社会，文字比语言更加重要。（）8现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）9语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（√）10语言是人类特有的，动物没有语言。（√）11语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（√）12没有语言人类照样可以思维。（）13思维离不开语言，语言也离不开思维。（√）14语言和思维互相依存，共同发展。（√）15语言就是思维，思维就是语言。（）16语言在无阶级社会没有阶级性，在有阶级社会具有阶级性。（）17抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在。（√）18从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种形态等等特征的马。（√）19绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（）20语言和思维是互相影响的，而这互相适应。（√）四,问答题(50分,每小题5分)1.语言的作用是什么？请举例说明参考答案：语言是人类社会的交际工具.每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一.语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在.同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来.(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面.)2.每个人说话都是自由的,但不能把"我看书"说成"书看我",不能把"huó(活)",这是为什么？参考答案：语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了.(紧扣语言的社会性回答,同时说明语言不是个人现象.)3.任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？语言学概论36\n参考答案：这主要是因为:①词语组合的规则是十分有限的,掌握一个规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说"我吃饭",掌握了"主-动-宾"这个格式,就可以造出"我看报","他打球","你唱歌"之类的句子来.②语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词语可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言.例如"人"这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人;"苹果"可以指色彩,味道,形状各方面都不同的苹果.4.人类语言能力是天生的还是后天学会的,为什么？参考答案：人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象,一个人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具备语言能力,离开了社会,哪怕他是一个天才,他也不会说话.如果一个人先天就具有语言能力,那么就应该是所有人都说相同的语言才是,而实际上是一个人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,如果从小在英国出生长大,则只会说英语,不会说汉语.由此可见,一个人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最好的语言老师.(结合语言的社会性理论回答)5.用"棋,下,有,一,完,没,的,盘"这八个词组成句子,看能组合成多少句子？一盘没有下完的棋.一盘下完的棋没有.一盘棋下完的没有.没有下完的一盘棋.没有一盘下完的棋.没下完的棋有一盘.下完的棋一盘没有.下完的棋没有一盘.下完的没有一盘棋.有一盘没下完的棋.有没下完的一盘棋.棋没下完的有一盘.棋有一盘没下完的.棋下完的没有一盘.棋下完的一盘没有.棋没有一盘下完的.……6.人们平时常说,"无产阶级和资产阶级没有共同语言","工人有工人的语言,农民有农民的语言".这是不是说,语言具有阶级性？参考答案：语言没有阶级性.①语言是社会全体成员共同的交际工具,全体成员,包括各阶级,阶层的人,不分男女,不分老幼,无论什么人,与别人交际都要使用语言.如果语言有阶级性,不同的阶级说不同的语言,那么不同阶级之间就无法进行交际(不同阶级之间的斗争,也是一种交际活动).②语言结构本身,没有阶级性可言,比如语音,语法规则,就谈不上有阶级性.③语言是伴随着人类同时出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,根本就没有阶级的区分,所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的.(结合语言是特殊的社会现象这一内涵挖掘分析)7.为什么说语言是人类最重要的交际工具？参考答案：人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其它手段传递信息,表达思想.比如运动场上,篮球教练用手势表示谁犯规,谁发球等内容,不用语言;部队用长短不同的号声表示起床,集合,冲锋,撤退等信息;在海上,船与船之间用旗语传递信息,等等.但是,这些交际工具远远没有语言运用那样便捷,而且使用也受到限制,使用范围有限.更为重要的是,无论什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围代替语言,没有语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础.因此,说语言是人类最重要的交际工具,是毫不奇怪了.(突出两点:1.将语言和别的交际工具相互比较;2.说明别的交际工具实际上是语言的代用品,仍然以语言为基础.)8.为什么说文字是语言最重要的辅助性际工具？参考答案：辅助语言进行交际的工具很多,像旗语,手势,红绿灯,色彩,音响等,都可以在一定范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播,电视,电话,网络等通讯工具,甚至还可以不改变语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样方便,不及文字使用范围那样广,文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其它语言辅助工具所不能比的,所以说文字是语言最重要的辅助**际工具.(通过比较分析,得出文字是最重要的辅助语言交际工具的结论.)9.两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对？参考答案：两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的.首先,语言和思维是相互依存的,各以对方为自己存在的条件:语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义.其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的.(关键要认识到语言和思维二者相互依存,密不可分的关系.)10.语言实际上是一种社会现象,怎样理解这句话？参考答案：语言学概论36\n第一,语言是社会的产物,没有人类社会,也就没有语言;第二,语言是人类社会独有的,人类社会以外,没有语言,动物没有语言.(所谓社会,必然是和人类有关系的,就是人类结成的共同体,否则就不是社会了.语言既然是社会现象,不是自然现象,就否认了人类社会以外还有语言的说法.)第二章一,名词解释(10分,每词2分)1.符号:就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.2.语言符号的任意性指符号的形式和符号的内容的结合是偶然的,没有必然的关系.例如语言符号,语音形式和意义内容的结合就是任意的,没有本质的关系.3.二层性:语言是由一定的单位按照一定的层级组成的,可分为音位层和符号层,其音位层和符号层我们合称为语言的二层性.4.组合关系:两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系.5.聚合关系:语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系.二,填空题(20分,每空1分)1任何符号,都是由形式和意义两个方面组成的。2一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。3语言符号是语音和意义的统一体，声音是语言符号的形式。4用什么样的语音形式代表什么样的意义完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。5语言符号具有任意性和线条性特点。6语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是由词构成的句子。7语言系统的所有符号既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两个种关系是组合关系和聚合关系。8组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，聚合关系是指在线性序列的统一结构位置上不同结构单位的替换规则。9人类之所以梦具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和发音能力。三,判断题(20分,每小题1分)1任何一种符号都是由内容和意义两个方面构成的。2从本质上看语言其实是一种符号系统。√3人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式是因为语音比较好听。4语言符号具有任意性热点，就是我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何限制。5语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定俗成的√6语言符号可以拆卸拼装重复使用。√7语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。√8通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。√9“失去生命”这一意义，汉语用“si”表示，英语用“die”表示，那时因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。10语言系统是由不同层级组成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增倍。√11符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质和特点。12人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。13鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。14语言是人类和动物相区别的标志之一。√15动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。√16“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读作玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成[meikuei]了。√17语言的音义关系是不可解释的。√18语言具有任意性特点，因此我们如果愿意，把“袜子”说成“鞋子”也可以。19同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。√四,问答题(50分,每小题5分)1.什么是符号它有哪些因素构成？所谓符号,就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号.符号由一定的形式和一定的意义构成,二者互相对待,密不可分.例如老师阅卷,用"√"表示正确,就是符号,其形式是线条√,意义是"正确".2.为什么说语言是一种符号系统？语言学概论36\n语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象.比如我们一听到"书"这个词,就知道它指的是"成本的著作"这个意义.符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从结构成看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的.3.人类选择语音作为语言的形式,同其他形式相比,语音形式有什么优点？人类创造语言为什么选择语音作为符号的形式呢这主要是因为:①语音这种形式使用起来比较方便,语音是人类发音器官发出来的声音,发音器官人人都有,随时可以使用,因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容,不需要任何附加设备,每个人随时都能发出来的,走到哪里就可以带到哪里,使用非常方便;②语音形式的容量大,几十个语音单位通过排列组合可以表达任何意义内容.③语音形式的表达效果也是最好的,它可以是大声疾呼,也可以是轻声细语,可以细致入微地表达人类的喜怒哀乐等各种各样的情感;而且,有嘴说话还不影响手脚的活动,在劳动的过程中,有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通.所以人类语言一开始就是有声语言,而不是无声语言的手势之类.4.就语言符号而言,什么是形式什么是意义它们相互的关系有什么特点？语言符号的形式就是语音,它是语言的物质外壳,意义就是通过一定的语音形式代表的内容.比如中国人说"灯",这个语音形式代表的意义就是"照明用具".形式和意义之间具有任意性特点.5.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系？语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性,用什么样的形式表示什么样的意义,什么样的意义用什么样的形式去表示,这之间是没有天然的联系,完全是任意的,不符合逻辑的,因为符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体成员共同规定的.我们可以结合人类语言来进一步认识这一点,同样的意义,不同的语言选择的语音形式各不相同的;同样的语音形式,在不同的语言中往往代表不同的意义.例如表示"成本著作"这样的意义,汉语用"shū"表示,英语用[buk]表示,这正是语言任意性的表现.6.同样表示"父亲","母亲",汉语用"bàba","māma"表示,英语用"father","mother"表示.为什么会有这样的差别呢？汉语和英语表示同样意义的词语,语音形式完全不同,这种差别是由语言符号的任意性特点决定的,正因为语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联系,所以不同民族的人在确立语言符号的形式时作了不同的选择,从而造成了语言的差异.7.人类为什么会有如此多样的语言？人类之所以有多种多样的语言,是因为不同民族在创造语言时,选择了不同形式的符号表示意义,形成了差异,形成了各种各样的语言.人类社会有这样多的语言,正好说明了语言符号的任意性特点.8.为什么说语言符号在所有语言中是最重要的,最复杂一种？①语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,具有生成性和开放性.一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义,使用者不可能在使用过程中灵机一动,来个新的创造.而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容,可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位,以少驭多可以说是语言符号和核心.比如有限的语素组成有限的词,有限的词组成无限的句子.②同一般符号的构成相比较,语言符号是非常复杂的,可分不同的层级.语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系,符号单位最多,可以分为音位层和符号层,符号层又可分为语素,词,句子三层,每一层次都有相当数量的符号单位,经过组合可以生成数量无限的句子.而其它似的符号则非常简单,例如十字路口的红绿灯,只有红绿黄三种色彩的变化,军营的军号通过长短音的组合表示不同的意义,构成也很简单.③复杂个语言符号则可以表达丰富多彩的意义,人类任何复杂的思想,以及思想感情的微妙之处,都可以通过语言不但出来.比如汉语中可以用"死亡,逝世,殉职,就义,牺牲,驾崩,坐化,驾鹤西归,完蛋,蹬腿"表示不同身份的人的死亡,用"精细,精巧,精美,精致"表示美好的物品的一些细微差别.这样细腻地表达人类的感情的功能,除了语言符号,别的符号不可能做到.9.语言符号的系统性表现在哪些方面？①从语言的层级看,语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性,比如音素组合成音节,音节代表语素,语素组成词,词组成句子;②语言要素内部各个单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性;③各个单位之间的组合具有功能上的联系,同时一个单位具有某种功能不能孤零零的,往往有许多具有功能的单位形成一个聚合,可以互相替换,语言单位的组合与聚合,体现了语言的系统性.10.举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系？组合关系是指两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系.比如"吃"可以同"米饭,面条,馒头,东西"等组合出"吃米饭,吃馒头"等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言单位组合的规则.聚合关系是指语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系.例如"吃米饭",其中的"吃"可以用"做"替换,"米饭"可以用"馒头"替换,"吃"和"做"之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言单位的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能.第三章一,填空题1音素是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。语言学概论36\n2国际音标是以拉丁字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般字母区分开来。3从物理属性角度看，语音具有音高、音重、音长、音质四个要素，汉语的声调，就是由于音高的变化形成的。4人类发音器官分动力、发音体、共鸣腔三大部分，共鸣腔部分主要作用是调节气流，许多不同的音素，就是这一部分变化形成的。5因素可分为元音、辅音两大类，其区别的根本点是发音是气流在口腔中是否受阻。6元音的音质是由.舌位前后、舌位高低和圆展与否三个方面决定的，例如“A”是舌面央、低、不圆唇音。7辅音的发音特征是由发音部位和发音方法决定的。例如“P”是双唇、不送气、清、塞音。8具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是音位。9音位变体可以分为自由变体和条件变体两类，例如汉语某些方言中，声母“l”可以无条件的变成“n”，这两个音位就是自由变体。10汉语音节可以声母、韵母、声调三部分，其中韵母又可分为韵头、韵腹和韵尾。11“四呼”是指开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。12人们在说话时，常常把[toufu]（豆腐）说成[touf]，这种音变现象叫做脱落。二,单项选择题1音为是从（D）角度划分出来的最小语音单位。A物理属性B生理属性C心理属性D社会属性2音素i和y的差别是由（D）的差别形成的。A音高B音重C音长D音质3[p]、[t]、[k]都是（A）。A塞音B擦音C塞擦音D边音4[p‘]、[t‘]、[k‘]三个音素的区别是（A）不同。A发音部位B发音方法C送气与否D清浊5口腔中最为灵活的发音器官是（C）。A上齿B上颚C舌D下齿6元音和辅音最本质的区别是（D）。A声带振动与否B受否均衡紧张C时间延续长久D气流是否受阻7元音[o]具有下列发音特征中的（B）。A不圆唇高元音B圆唇高元音C低元音D前元音8汉语普通话系统中没有的发音部位是（B）。A双唇B齿间C唇齿D舌面前9与国际音标[x]相对应的汉语因素是（D）。AyBkCqDh10按四呼来给汉语音节中的韵母归类，ong属于（C）。A开口呼B齐齿呼C合口呼D撮口呼g中的o为松u,即属于合口呼;有些教材也把它归为开口呼).三,辨别正误1音素具有区别语音性质的作用。2国际音标中有些符号由两个字母组成。3不同的元音音素是因为舌位的高低形成的。4声母和韵母是音素的两个类别。5元音[i]和[u]的区别主要是舌位的高低形成的。6[a]、[A]、[ɑ]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。7在汉语普通话中，音位/kx/不能同齐齿呼、撮口呼组合。√8[g]和][k]在汉语普通话中是两个不同的音位。9非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。√10音位/tt‘nl/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。语言学概论36\n√四,名词解释1.音质:就是声音的个性特色,声音的品质.2.元音:发音时口腔呼出的气流不受任何阻碍而形成的音是元音.3.送气:发辅音时,有较强的气流通过喉部,就是送气.4.音位变体:同一个音位在不同位置上的代表音素,就是音位变体.5.区别特征:就是一个音位与另一个音位相互区别的发音特征.五,分析题(*说明:因无法输入国际音标,故有些地方用汉语拼音标写.请大家在做练习时注意将汉语拼音改写为国际音标(可参见《学习指导书》P188).1.a舌面前,低,不圆唇元音A舌面央,低,不圆唇元音[注意这里的A虽然代表元音，但是和我们的课本的写法是不同的，标准的写法是只占一个格子的，我这里没有国际音标，所以用这个代替，大家一定要到音变中找到对应的写法。如果没有指导书的同学参考一下现代汉语的国际音变部分也行。另外我在资料共享中上传了国际音标的读法，大家可以自己去下载听，那个音频文件是可以用MP4播放的，播放的时候会出现那个音标的实际写法。]ɑ舌面后,低,不圆唇元音y舌面前,高,圆唇元音p双唇,不送气,清,塞音b双唇,浊,塞音d舌尖前,浊,塞音t'舌尖前,送气,清,塞音2.根据描写指出音素(6分,每小题1分)①[e]②[](反写的c,见教材P61)③[y]④[p]⑤[](拼音的ch,见《学习指导书》P188)⑥[](拼音的x,见《学习指导书》P188)3.指出汉语普通话中下列音位的区别特征(6分,每小题1分)①送气与否不同,前者不送气,后者送气.②圆唇与否不同,前者不圆唇,后者圆唇.③舌位的高低不同,前者是高元音,后者是半高元音.④舌位的前后不同,前者是舌位前,后者是舌位后.⑤发音部位不同,前者是舌尖前音,后者是舌面前音.⑥发音方法不同,前者是清辅音,后者是浊辅音.六,问答题1.人类发音器官分为几部分？各部分的主要作用是什么？人类发音器官可分动力,发音体,共鸣腔三大部分.动力部分控制气流的进出,为发音提供动力;发音体部分主要的发出声音,这部分主要作用的是声带;共鸣腔部分包括口腔和鼻腔,咽腔,主要作用是调节气流,发出各种各样的音素.2.音高和音重在汉语中是否具有区别意义？举例说明。音高指声音的高低,音重指声音的强弱,它们在汉语中都具有区别意义的作用.汉语的声调就是由音高的变化形成的,同样的元音和辅音构成的音节,声调不同,意义就不一样,例如"刀子"和"稻子",就是通过声调区别的.音重也可以区别意义,比如轻重音就是由音重的变化形成的,比如"莲子"和"帘子"中的"子",音重不同,意义就不一样.3.元音和辅音有那些方面的区别？①气流是否受阻,这是元音和辅音最本质的区别,发元音时,气流通过口腔一定不受阻,发辅音时,气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍.②发音器官各个部分是否保持均衡紧张,发元音时,发音器官各个部分保持均衡紧张,而发辅音时,只有构成阻碍的那部分器官紧张.③气流强弱,发元音时,呼出气流不受到阻碍,因而较弱,而发辅音时,因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来,因而气流比较强.此外,还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别.4.举例说明什么是对立，什么是互补？语言学概论36\n音素间的对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境中,它们的差别能够区别词的语音形式和意义.判定对立关系的方法是找到一个语音环境,然后用替换的方法进行测试.例如汉语gāng,意思是"钢",如果把其中第一个辅音g换成k,后面的韵母不变,成为kāng,那么词的语音形式变了,意思也变成了"糠",可见,在这个音节中,[k]和[k']是不能互换的,[k]和[k']就是对立的关系.又如英语bad,意思是"坏的",如果把其中的b换成d,这个词的语音形式变成了dad,与原来不同,含义也相应发生了变化,变成了小孩口语说的"爸爸",可见,b和d是不能互换的,因此b和d之间的关系就是对立关系.互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境,它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换.处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语言环境里,因而不能起区别意义的作用,我们就有可能把它们归并为一个音位,使它们成为这个音位的几个条件变体.例如汉语普通话[,a,A,ɑ]四个音素出现的语音环境是各不相同的,在正常情况下,出现[]的地方不会出现其他三个元音,[a],[A]和[ɑ]的情况也是如此.这四个元音音素的出现环境互相补充,不会有对立现象.因此我们有可能把它们归入同一个/a/,让它们成为/a/的四个条件变体.5.举例说明汉语音节结构的特点。汉语(普通话)音节由声母,韵母,声调三个部分构成.声母由辅音充当,韵母由元音或元音加上鼻辅音构成,其他辅音不能出现在音节末尾,有的音节没有辅音声母,但绝对不能没有韵母和声调.在韵母中,有的音节没有韵头和韵尾,但绝对不会没有韵腹.(对汉语音节有基本认识即可.举例略)第四章一,举例解释下列名词1.内部曲折指的是依靠词根中的元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段.如英语)foot(脚,单数)-feet(脚,复数),goose(鹅,单数)-geese(鹅,复数),build(建设,现在时)-built(建设,过去时)等.2.后缀是词缀的一种,粘附在词根语素的后面构成新词,如:汉语的"者"放在动词形容词(或语素)后面表示跟这个动作形状有关的人——作者,编者,长者,工作者,劳动者,等等.又如英语的-er/-or接在表动作的词(或语素)后面,表示跟该动作有关的人-worker(工作者),teacher(教师),publisher(出版者),translasor(译者)等等.3.词尾是变词语素,它附着在词干后面,表示某种语法意义,例如英语动词doing,其中的ing就是词尾,表示动作行为的方式.4.复合词就是由两个以上的词根语素构成的词,例如汉语"白菜","电脑","支持",英语"themselves","waterfall",都是复合词.5.语法范畴是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类,例如"he"的语法意义是主格,"him"的语法意义是宾格,它们都属于格的语法范畴.二,填空题1语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。3从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。4句子里根据表达的需要临时做出组合的词组叫自由词组。5从意义和作用看，词可以分为.实词和虚词两大类。6语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。7我们可以根据与苏在词中的不同作用把它分成三类，例如happiness中的es是词尾，ness是词缀，happy是词根。8根据语素在词中的不同作用把它分成三类，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。9词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。10孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。三,单项选择1下列各组词中全都属于复合词的一组是：DA大学、人民、readerB劳动、阿姨、railwayC瓶子、老虎、unhappyD道路、材料、classroom2下列句子符合英语语法规则的是：DAHeamastudentes.BSheisastudents.CIwereastudent.DYouareastudent.3英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的B变化。A性B数C格D体4与“春光明媚”结构相同的组合是？AA阳光充足B已经开始C调查研究D工人和农民5英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有A种？A8B4C7D66“Johnisreadingthenewspaper”变成被动语态是？C语言学概论36\nAThenewspaperisreadingbyJohn.BThenewspaperisreadedbyJohn.CThenewspaperisbeingreadbyJohn.DThenewspaperisbeingreadedbyJohn.7下列句子没有多义的是？DA甲方在今年为乙方培养四个实验室工作人员。B日本保留和尚适用的庙宇已经不多了。C我今年还欠款50000，明年日子就好过了。D我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。8下列句子有歧义的一句是：CA很明显，他这个人谁都认识。B新的教师宿舍已经修好了。C热爱人民的周总理向我们招手。D靠山吃山总有吃光的一天啊。9英语“Hewritesaletter”中的动词“writes”中的s表示的语法意义是？CA性、数、格B体、态、时C数、时、人称D格、体、时10下列说法中正确的一项是：AA一般把词尾叫作变词语素。B语法意义是反映语法形式的。C语法范畴中的“格”即语法格式。D从语法特点上看，英语属于孤立语。四,分析题1分析下列合成词的构造方式。地震(陈述式)看见(补充式)忘记(并列式)司令(支配式)拖鞋(偏正式)伤心(支配式)2用层次分析法分析下列句子的句法结构层及及关系。年轻的我们意气风发地走进不同凡响的新时代主谓定中状中述宾述补偏正3用变换的方式区分下列句法多义的句子。3.①我们支持的是党委王书记.(王书记是受事)②支持我们的是党委王书记.(王书记是施事)(这个句子的多义是因为"王书记"的施事还是受事身份不能确定,他可以是"支持"这一动作的发出者,也可以是"支持"这一动作的涉及对象,两种含义在这里都江得通,造成了多义.因此可以在前后适当增加成分,明确"王书记"是施事或受事,而不会既是施事又是受事.)五,问答题1.什么是词？举例说明其定义的内涵。词是造句的时候能够独立运用的最小单位.这个定义说明,词具有造句的功能,可以充当句子成分,而且可以独立充当句子成分.例如"好",可以说"好生活",也可以说"生活好","好"在这里都充当句法成分,这是语素不具备有的功能.并且词又是最小的,不能再分析的造句单位,这里把词同词组区别开来.2.为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？组合规则是符号与符号互相组合时所应遵循的规则.组合规则是客观存在的,不是我们说话时现创造的,所以组合规则是现实的,存在与话语之中的,是对现实语句结构的高度抽象概括.比如汉语述宾结构,述语在前,宾语在后,这个组合规则就是客观存在的,是汉语中的客观现实,使用者不能改变这种规则,不能像日语那样把宾语放在述语前面.聚合规则是同样性质的语法单位的归类规则,是符号与符号的替换规则.聚合规则是潜存在人们的头脑中的,在一个具体的语言环境中,将新的词语组装在旧有的装置上,构成新的句子,满足交际需要.比如同样是述宾这样的组合,我们在不同场合通过潜在的同类词语,可以创造出无数的具体的组合来,比如"吃饭,看书,洗衣,打油,买酒"等等.3.语法形式主要是用什么方法表现出来的？语言学概论36\n语法形式的主要手段主要有选词,词序,虚词,词形变化等等.①选词要求在词与词组合时,各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类,例如述宾结构的述语位置,要求出现动词,又如汉语语气词"啊,吗,呢"等只能出现在句子末尾.②词序就是词在线性组合中的先后顺序,词序不同,体现出的语法意义就不同,例如"大中国"和"中国大",词序不同,语法意义不同.③虚词也是重要的组合手段,同样的词语,用不用虚词,用什么样的虚词,也能体现出不同的语法意义.如"学生的老师"和"学生和老师",意义不同.④词形变化就是词的形态变化,在有变格,变位等词形变化的语言里,词要组成结构,往往要通过词形变化来实现.4.举例说明孤立语的主要特点。孤立语最突出的特点是缺少屈折语那样的形态变化,由此延伸出如下几个方面的特点:第一,词序严格.词序不同,语法关系不同,意义也大不一样.第二,虚词十分重要.同样的结构,有没有虚词,意义差别很大.第三,复合词多,派生词少.汉语就是孤立语的典型代表,由于没有词形变化作为标志,词序和虚词就显得十分重要,比如"雷锋学习"是主谓结构,"学习雷锋"就成了述宾结构;"他们工作"是陈述句,"他们工作吗"就成了疑问句;汉语词汇中,合成词要占绝大多数,由词根和词缀构成的派生词只有很少一部分.语言学概论36\n第五章一、名词解释（20分，每词4分）1.词汇：是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2.基本词汇：和一般词汇相对而言，是词汇中的核心部分，具有使用上的普遍性。3.多义词：是具有多项意义的词，这些意义互相之间有一定的联系。4.同义词：是一组声音不同而意义相同或基本相同的词。5.反义词：是意义相对相反的词。二、填空题（30分，每空2分）1.基本词汇具有（全民常用）、（稳固）、（有构词能力）三个特点。2.（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要表现形式。3.多义词有多项意义，最初的那项意义叫（本义），离开上下文人们就能知道的那项叫（中心意义）。例如“老”有“年纪大”、“经常”、“过去的”等意义，“年纪大”是（本义），其余的是（派生意义）。4.派生词的产生方式主要有（隐喻）和（换喻）两种。5.反义词可分（相对反义词）和（绝对反义词）两类。例如“老年”与“少年”是（相对反义词）。三、分析题（30分）1.分析下列词义的引申方式（5分）①铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。  换喻②天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。隐喻③矛盾：本义指用于进攻和防守的两种兵器，派生义泛指对立事物互相排斥。  隐喻④泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。  换喻⑤红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。  换喻2.指出下列同义词的意义差别（5分）①团结——勾结  感情色彩不同，“团结”是褒义词，“勾结”是贬义词。②得到——受到  搭配对象不同，“得到”同“认可、支持”等搭配，“受到”同“批评、批判”等搭配。③父亲——爸爸  语体色彩不同，“父亲”具有书面语色彩，“爸爸”具有口语色彩。④眼红——嫉妒  语体色彩不同，“眼红”具有口语色彩，“嫉妒”具有书面语色彩。⑤秘密——绝密  词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重。3.设计不同的语言环境使下列语句消除歧义（4分，每小题2分）①我特别喜欢煎鸡蛋。A.你喜欢煎什么？我喜欢煎鸡蛋。B.你最喜欢哪种食品？我最喜欢煎鸡蛋。②非洲语言研究成果颇丰。A非洲学者很注意研究自己的语言，所以非洲语言研究成果颇丰。B.非洲学者特别注意研究人类语言，所以非洲语言研究成果颇丰。4.分析下列对话中的“言内意外”现象（6分，每小题3分）①儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。妈妈的回答隐含有不能出去玩的意义。②最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。把剥削统治阶级比喻为毒蛇猛兽，表示了对他们的憎恶之情。5.请用矩阵图方式对下列几组词语进行义素分析（10分）男性  长辈  与父亲具有血缘关系叔父  +    +      +姑父  +    +      -男性  长辈  与母亲具有血缘关系舅父  +    +      +姨夫  +    +      -男性  平辈  年长  具有血缘关系哥哥  +    +    +      +姐姐  -    +    +      +男性  平辈  年长  具有血缘关系嫂子  -    +    +      -弟媳  -    +    -      -男性  长辈  与父亲具有血缘关系姑妈  -    +        +姨妈  -    +        -参考答案二：义素对比词：男性 长辈 平辈 父系 父系血缘 母系 母系血缘 年长叔父 +   +  -  +  +   - -   +姑父 +  +  - +  -   -  -  +舅父  +   +  - -  -   +  +   +姨夫  +  +   -  -  -   +  -   +姑妈 -   +  - +   +  -  -   +姨妈  -  +  -  -  -   +  +   +哥哥 +   -  +  +  +   +  +   +姐姐 -  -   +  +  +   +  +   +嫂子  -  -  + +  -   +   -   +弟媳 -  -   + +  -   +  -  语言学概论36\n-（“年长”栏目，有些项目可以用“±”表示，因为年长与否有不确定性。）四、问答题（20分，每小题5分）1.举例说明基本词汇的特点。基本词汇具有全民常用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民日常都离不开的，时刻都要使用的无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多基本词都具有很强的构词能力。例如“电”，就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能、放电、发电”等词。（基本词汇的三个特点的互相联系，互相影响=互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性的特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。）2.词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？词义的模糊性可以从两个方面来认识。一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。（也就是说词义是概括反映客观对象的，不是对客观现实的细致反映，而是大致反映，因此这就决定了词义具有模糊性特点。）另一方面，从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准。例如“大——小、多——少、长——短、好——坏、冷——热、咸——淡、明——暗”等等，放在某一客观对象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。词义的模糊性不会给交际造成影响。因为人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息。同时，虽然词义具有模糊性，但词义所概括反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的。词义的模糊性主要表现在概念的边沿区域，在中心区域概念的区别还是清楚的。才交际的角度看，一个词的意义所指的现象不仅有一个大致的范围，而且还隐含有与其他现象区别开来的特征。3.什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？所谓隐喻，就是词义是通过比喻方式获得的意义，这种意义是某种比喻方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一个词中，成为一项派生意义。例如“包袱”，本义是包裹，派生意义是影响思想和行为的负担。过隐喻方式产生的派生义，由于同本义之间具有一种相似关系，因此往往可以还原为比喻格式来理解。例如“香花”本义指有香味的花，这种花可以养人，给人以享受，而健康的文艺作品也具有香花的这种功效，由于这种相似性，香花就派生出了健康的文艺作品这样的意义，我们可以用比喻方式来解释派生义产生的途径：健康的文艺作品像香花。这种联系，最初往往是个人偶尔一用，后来得到社会的认可，大家都这样使用，比喻的临时意义就固定在一个词语中，这个词语就多了一项意义，成为多义词了。这种从个人使用到社会使用的例子，最典型的莫如“包袱”，这个词本义是用布包起来的包裹和包东西的布，毛泽东发表了一片著名的文章《放下包袱，开动机器》，文章中用“包袱”比喻思想上的负担，后来这种用法得到了广泛的使用，于是“包袱”一词就产生了一项新的意义。换喻反映的是两类现实现象之间存在的相关关系，二者互相联系，也从本义产生派生意义。例如少先队员的标志是红领巾，二者经常性地联系在一起，于是“红领巾”一词通过换喻获得了“少先队员”这个派生意义。通过换喻方式获得的派生义和本义之间有一种相关连的关系，与隐喻的相似性不同，不能用比喻格式来理解。隐喻和换喻的基本区别是：隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，如“骨干”（一指长骨的中央部分，二指起主要作用的人或事）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在某种联系，如“月”（一指月亮，二指月份）。4.多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？多义词虽然有多项意义，但在实际使用中不会造成歧义，不会产生误解。因为多义词的在具体的语境或句子中，由于前后文的限制，使得它只有一种意义适合上下文的需要，其他的意义都排除了。例如“保管”一词，有“保藏和管理”、“在仓库中做保藏管理工作的人”、“完全有把握”这样的意义，但在“他是我们公司的材料保管”中，就只能是“做保藏管理工作的人”这样的意义，在“你只要认真学习，保管你取得好成绩”中只能是“完全有把握”这项意义。语言学概论36\n第六章一、解释下列名词（20分，每词4分）1.文字：是指记录语言的书写符号系统，是书面上代表语言的符号。2.拼音文字：是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言的一个符号的读音。3.字母：拼音文字的书写单位，一个字母基本上就代表语言中一个音素；一种文字体系一般只要数十个字母符号。4.形声字：是运用表意和表音两种方法创造出来的汉字，一部分字符表示字的意义类属，一部分表示字的读音。5.书面语：是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比口语规范严谨，是同一种语言不同的风格变体。二、填空题（40分，每空2分）1.文字突出的作用是打破了有声语言的（时间）、（空间）的局限性，扩大了有声语言的使用范围。2.文字包括（字形）、（字音）、（字义）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。3.据考古材料，一般认为文字大约起源于（原始）社会末期，距今六千年以上。4.文字的特点要受到（所记录的语言）特点的制约。5.在文字产生以前，人类使用（实物记事）和（图画记事）帮助记忆。6.从造字方法角度看，文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）和（表音）三个阶段。7.各种不同体系的意音文字都包含（表意字）、（表音字）和（兼用表意表音两种方法的文字，即形声字）三种不同类型的字形。8.人类造字的方法主要有（表意）和（表音）两种。9.汉字的简化和整理异体字，属于文字的（改进）。10.（书面语）是在口语基础上形成的，是口语的（加工）形式。三、辨别正误（20分，每小题2分）1.现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（×）（在任何社会，文字的作用都不可能超过语言。）2.文字的主要作用是记录人类的文化。（×）（文字的主要作用是记录人类的语言。）3.拼音文字同语音联系紧密，只记录语音。（×）（无论的拼音文字还是非拼音文字，记录语言都是既有记录语音，同时又要记录意义。）4.非拼音文字记录意义，不记录语音。（×）（非拼音文字同样要记录语音和意义，文字是记录语言的，而语言的音义在文字中是统一为一体的。）5.汉字与汉语的特点是相适应的。（√）（如果汉字不能适应汉语的需要，可能早就被淘汰了。）6.汉字具有超方言、超时间的特性。（√）（汉字是语素文字，与读音联系不紧密，字音可以随方音而异，也不受古今读音变化的影响，具有超越时空的特点。）7.汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。（×）（汉字虽然是代表音节的，一个汉字一般就是一个音节，但不能反过来说一个音节就是一个汉字，汉字与音节之间没有对应关系。）8.日文是音节文字，汉字也是音节文字。（×）（日文是音节文字，假名和音节之间有对应关系，汉字不是音节文字。）9.意音文字中的表音字，其实就是拼音文字。（×）（意音文字中的表示字音的符号，不能看作拼音文字，因为这些符号不是专门的表音符号，而且往往都不是表示音素的符号。）10.书面语的发展，总是要先于口语发展。（×）（书面语是口语的基础上产生发展起来的，其发展出口语决定，所以书面语的发展总是落后于口语的。）四、问答题（20分，每小题5分）1.“文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。”语言学概论36\n怎样理解这句话？第一，文字是记录语言的符号系统；第二，文字是在语言的基础上产生的，没有语言，就没有文字的产生；第三，辅助语言进行交际的工具是多种多样的，而文字的辅助语言交际的最重要的工具。2.汉字与汉语相适应，从哪些方面可以看出来？汉字和汉语相适应，主要是汉字的单音节形式和汉语的语素的单音节形式比较一致，用汉字记录汉语语素往往有一种对应的关系。汉字和汉语基本上相适应，具体可从以下几个方面来认识领会：第一，一个汉字代表一个音节，一个语素基本是也是一个音节，因此汉字和语素是相对应的，用汉字记录汉语语素非常合适。第二，汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示，而不像印欧语那样要用音素表示形态变化，所以汉语的特点决定了它用汉字记录是合适的。第三，汉字记录汉语可以非常有效地区别同音词。汉语音节结构简单，声韵母配合只有400来个音节，声韵调配合只有1200多个音节，加之词形简短，以双音节词为主，单音节词依然十分活跃，可以说是汉语词汇的基础，这样同音语素和同音词就非常多，很容易混同，而形态各异的汉字就起到了分化同音词的作用。第四，现代汉语方言众多，语音上的差别很大，但是由于各个方言的语法系统和词汇系统一致性比较突出，用汉字记录汉语，书面上起到了沟通方言的作用，同样的词语，虽然各地发音不同，但大都用同一个汉字记录，所以大家都看得明白清楚，所以汉字具有很好的沟通方言的作用，而拼音文字就难以适应汉语方言分歧的特点。3.汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。（本题可以从赞同汉字改革为拼音文字角度谈自己的看法，也可以从否定汉字改革为拼音文字谈自己的观点。）4.简要说明口语和书面语的关系。口语和书面语相互依存，互相对立，又互相影响，互相转化，共同发展。第一，口语是第一性的，书面语是第二性的。口语是活的语言，是书面语产生的源泉、存在的前提、发展的动力。没有口语的存在，就没有书面语的产生和发展，书面语是不能离开口语而独立存在的。第二，书面语又不是被动地记录语言，它对口语的发展变化也有着积极的影响；一方面，书面语是口语的加工提炼形式，选词用句十分规范，对人们的语言实践很有指导意义，使得口语也向规范化方面发展；另一方面，统一的书面语具有相对稳定性，具有一种特殊的凝聚力，对语言的分化具有一定的约束作用，比如汉语，方言众多，差别很大，统一的汉语书面语对限制方言分化、沟通各地人民之间的交际无疑发挥了很大的作用。语言学概论36\n第七章一,解释下列名词(20分,每词4分)1.方言:是语言的变体,是因为地域或社会的原因而发生的语言分化.2.社会方言:指社会内部因年龄,性别,职业,阶级,阶层的人们在使用语言上表现出来的变异,是言语社团的一种标志.3.地域方言:是一种语言在不同地域上的分支,语言的地方变体.4.共同语:是在某个方言的基础上形成的一个民族的通用语言.5.亲属语言:是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言.二,填空题(30分,每空4分)1.(社会的发展)是语言发展的基本条件.2.(渐变性)和(不平衡性)是语言发展的两大特点.3.语言的发展中,(词汇)的变化速度最快,(语音)次之,而(语法)的演变最为缓慢.4.语言发展的两个基本过程是语言的(分化)和语言的(统一).5.社会方言是因社会的分工而出现的语言分化,(行业用语),(科学技术术语),(阶级方言)都是常见的社会方言.6.黑话是一种特殊的社会方言,它具有强烈的(排他性).7.地域方言的差别,主要表现在(语音)上,划分地域方言的主要依据也是(语音).8.地域方言的进一步分化就会发展为(独立的语言).这些源自一个共同语分化的语言归属于同一个(亲属语言),这个成为不同语言发展源头的共同语称为(母语)9.(汉藏语系)和(印欧语系)是世界上使用人数最多的两个语系.10.按谱系分类,英语属于(印欧)语系(日耳曼)语族.11.共同语是在(一种语言或方言)的基础上形成的.12.在一个多民族的国家中,各民族之间往往还需要一个共同的交际工具,这就是所谓的(国语),我国的(普通话)就是这样的一种共同语.13.语言规范化的对象主要是(书面语).14.(约定俗成)的原则在规范化的工作中有重要作用,它本身就是规范化的一个原则和标准.15.一种方言能成为共同语的基础方言,主要取决于客观的(政治),(经济),文化等各方面的条件.16.汉语的普通话,根据规范化的要求,确定为以(北京语音)为标准音,以(北方话)为基础方言,以(典范的现代白话文著作)为语法规范.三,辨别正误(20分,每小题2分)1.语言的发展都具有渐变性.(√)(语言是人类最重要的交际工具,不可能发生突变,只能渐变,所有的语言都不会有例外.)2.语言里语音,词汇,语法的发展是齐头并进的.(×)(语言里语音,词汇,语法的发展速度是不平衡的.与社会联系最直接的是词汇,它对社会发展的反应最灵敏,因此变化比较快,而语音,语法的发展变化较缓慢,语法的演变速度最慢,它的稳固性比语音还要强.)3.同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式.(×)(生活在某一言语社团中的人还要因交际环境的不同,交际对象的差别而在语言的使用上表现出不同的特点,所以不可能固定地使用一种语言形式.这也就是一般所说的语言的风格变体.)4.听得懂,听不懂是划分地域方言的标准.(×)(划分地域方言不能光凭语言本身的差异,还要看使用方言的人是不是属于同一个民族,各方言之上是不是还有一个共同语作为各地区人们的交际工具.总之,在确定方言身份时要同时考虑到两方面的因素,即统一的社会和语言本身的差异.)5.何种方言能够成为某种共同语的基本方言的条件都是由文化的原因决定的.(×)(何种方言能够成为共同语的基础方言,取决于社会经济,政治,文化等方面的条件.比如多斯岗方言成为意大利语的基础方言主要是文化的原因,但汉语以北方方言为基础,则主要是政治的原因,伦敦方言成为英语的基础方言则是经济的原因.)6.世界上使用人口最多的语言是汉语.(√)(世界上使用汉语的人最多,约占世界总人口的五分之一.)7.语言发展也有先于社会发展的情况.(×)(语言的发展是在社会发展的影响下产生的,不可能先于社会发展走到前面.语言必须适应社会需要,只能与社会同步发展,不可能先于社会发展,那种脱离社会实际需要的发展是不可想象的.)8.分布最广的语系的汉藏语系.(×)(分布最广的是印欧语系,在世界上六大洲均有.印欧语系诸多语言之所以能分布这样广,主要是在殖民主义时代凭借政治,军事,经济的力量推行的缘故.)9.推广民族共同语的目的是消灭方言.(×)(推广民族共同语的目的是消除方言隔阂,便于各个方言区的人相互交际沟通感情需要.)10.普通话语音不等于北京语音.(√)(普通话以北京语音作为标准音,但不是全盘吸收北京话语音的特点,有些土音,不符合规范的读音就不吸收.)四,问答题(30分,每小题5分)1.为什么说社会的发展是语言发展的基本条件这是由语言作为交际工具这一本质特征决定的.运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带.第一,社会由低级到高级,由简单到复杂,由落后到先进的发展,自然都会推动语言的发展.随着社会的发展,新事物,新概念层出不穷,人们的思维也愈来愈细致缜密,这些都会向交际提出新的要求,推动语言不断丰富词汇,改进语法,以适应社会交际的需要.第二,社会的分化,统一,互相接触也会相应地引起语言的分化,统一和接触,这也必然要推动语言的进一步发展.2.为什么说语言的发展会有渐变性的特点请结合教材有关内容谈谈你的看法.渐变性是语言发展的一个重要特点,指语言随着社会的发展变化而变化,但语言的发展变化不像社会变革那样产生突变,而是逐渐发展变化的,具有相对的稳定性.语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的,语言作为人类社会最重要的交际工具,社会成员相互联系的桥梁和纽带,是人们日常生活根本离不开的,人们无时无刻不使用语言,语言同社会的关系如此密切,因此不可能老处于急剧的变化之中,更不可能发生巨变,突变,只能逐渐变化,即使社会发生了剧烈变化,语言也不马上巨变,大有我自岿然不动之势.这样才能与人们的需要想适应,不至于影响人们的使用.3.简述社会方言和地域方言的异同.相同点:社会方言和地域方言都属于一种语言变体,都是语言发展变化的结果,都以共同语作为基础.不同点:首先,社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支,是全民语言的社会变体.而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支,是语言发展不平衡性在地域上的反映,虽然都叫方言,但划分的角度是不同的.其次,地域方言之间的主要差别表现在语音上,同时也反映在词汇系统和语法系统方面,而社会方言的主要差别则体现在一般词汇方面,语音,语法方面没有差别.最后,地域方言在一定条件下能发展为独立的语言,而社会方言在任何条件下都不可能发展成为独立的语言.4.语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面语言学概论36\n第一,语言系统的各个组成部分发展不平衡,发展速度不一样,有的快,有的慢,其中词汇变化最快,语音发展变化较慢,语法发展变化最慢;第二,语言在不同的地域的发展速度和发展方向也不一样,同一种语言现象,在有的地区变化,在有的地区不发生变化,有的地区是这样变化,有的地区是那样变化,其结果是形成地域方言;第三,社会成员的分工不同,使语言的发展变化出现不平衡性,有的阶层或社团使用这样的词语,有的阶层或社团使用那样的词语,结果形成社会方言.5.语言的谱系分类和语言结构类型的分类各自依据的标准是什么同系属的语言在结构上是不是一定相同为什么谱系分类是根据语言的历史来源或者语言间的亲属关系所作出的分类,并按照语言间的亲疏关系程度把语言分为语系,语族,语支,语群等.语言的结构分类是根据句子和词的构造以及句子中词语的关系进行分类的,通常把世界上的语言分为孤立语,黏着语,屈折语,复综语四类.语言的谱系分类和结构分类角度不同,划分结果是不一样的,因此互相之间没有对应关系,同一系属的语言,不一定结构类别也相同,结构类别相同的语言,不一定就是属于一个谱系.6.什么的基础方言什么样的方言可以作为基础方言语言学概论36\n基础方言就是用作民族共同语的构成基础的方言.民族共同语不是凭空创造出来的,一定是在某一个方言的基础上发展起来的,这样的方言就是基础方言.能用作民族共同语的构成基础方言,往往是全民族中在政治,经济,文化方面影响比较大的,例如我国北方方言成为现代汉民族共同语普通话的基础方言,就具有这些方面的优势条件,同时,它的使用人口多,通行地域最广,也是比较重要的条件.第八章一,解释下列名词(20分,每词4分)1.借词:就是读音和意义都是借自外语的词.2.意译词:就是根据外语里某个词的意义,利用本族语言的构词材料和规则构成的词.3.语言的融合:指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具,是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象.4.双语现象:指不同民族的杂居地区,一个民族或其中的多数人能同时讲两种不同语言的现象.5.混合语:指在特殊的社会共同体里,经过洋泾浜化后扎下根,被下一代当作母语来学习使用的,成为唯一通用的交际工具的语言.二,填空题(40分,每空2分)1.语言的接触有不同的类型,其中最常见的是(词的借用).2.借词的常见方式是(音译词),(仿译音译加汉语语素).3.词语的借用过程中存在着往返借用的现象,最典型,最大量的还是存在于(日语)和(汉语)之间.4.借词虽然音义都借自外语,但(语音),(语法)上还得服从本族语言的结构规则.如果碰到本族语言中没有的音,就用相近的音去代替.例如英语的coffee,sofa汉语译成(咖啡),(沙发).5."五四"运动以来,通过翻译,汉语里增加了一些所谓"欧化句式".这是语言结构规则的(仿造借用).6.几个民族的融合,哪一种语言能成为全社会的交际工具,是由(社会历史条件)决定的.7.在(双语现象)阶段,必然会产生语言间的相互影响,即使是被替代的语言,也会在胜利者的(语言)中留下自己的痕迹.8.语言的融合过程中,有(自愿融和),(被迫融合)两种情况.9.语言的融合,一般是先出现(双语),最后导致一种语言取代另一种语言.10.(洋泾浜(皮钦语))和(混合语(克里奥耳))都是语言接触的一些特殊形式.11.世界语是由波兰医生(柴门霍夫)于(1887)年创造的一种国际辅助语.三,辨别正误(10分,每小题1分)1.意译词是借词的一种类型.(×)(意译词是本族词,虽然意义是来源于外语,但完全按照本民族的构词规则使用现成的构词材料创造的,不是借词.)2.在语言融合的过程中,总是政治上处于统治地位的民族语言成为胜利者.(×)(在语言的融合过程中,哪种语言成为胜利者是由综合的社会历史条件决定的.经济,文化处于领先地位的民族的语言往往成为胜利者,而不是政治上处于统治地位的民族语言一定能胜利.)3.语言的融合就是两种语言混合为一种语言.(×)(语言的融合是指一种语言排挤和替代其他语言成为不同民族的共同交际语.)4."洋泾浜"一旦被社会采用为主要交际工具,就会发展成为克里奥耳语.(√)("洋泾浜"一旦被社会采用为主要交际工具,就会被下一代当作母语来学习使用,并不断丰富词汇,严密语法,而发展成为克里奥耳语.)5.英语中借词比重大,约占词语总数的一半,所以英语实际上是一种混合语.(×)(英语中借词很多,但它们渗入英语后,都要接受英语语法规则的支配,所以英语并没有丧失其独立性,它仍是一种独立的语言.)6.洋泾浜和皮钦语是两个不同的概念.(×)("洋泾浜"和"皮钦语"是同一个概念,前者和汉语词,后者是借词.)7."镭射"和"激光"都是借词.(×)("镭射"是借词,"激光"的意译词.)8.一种语言如果政治上处于优势地位,就能替代其他语言而成为社会交际工具.(×)(一种语言是否成为全社会的共同语,主要由其经济,文化是否先进决定.)9.共同语与方言并存,其实也是一种双语现象.(√)(这是一种比较广义的双语现象.)10.不同民族的人生活在一起,形成杂居局面,是语言融合必要的客观条件.(√)(如果不同的民族的人杂居在一起,不同语言之间没有接触,不可能产生影响,也就没有融合的条件.)三,单项选择(10分,每小题2分)1.下列属于汉语中借词的是____.Ca.雷达足球芭蕾舞b.卡车电话哈巴狗c.纳粹吉他比萨饼d.沙龙朝廷艾滋病2."铁路","火箭炮","机关枪"属于_____.Da.借词b.音译c.音译加意译d.意译词3.下列属于汉语从日语借形而来的借词是_____.Aa.经济革命自由独裁b.卡通保险玻璃电影c.思想摩托灿烂丞相d.社会坦克快餐信纸4.下列说法,_____是正确的.ba.双语现象就是一个人会说两种语言.b."葡萄","狮子","和尚"都是借词c.皮钦语就是克里奥耳语.d.混合语就是一个人说话夹杂着外来词.5.柴门霍夫所创造的世界语是_____.Ca.世界共同语b.洋泾浜c.国际辅助语d.克里奥耳语五,问答题(20分,每小题5分)1.为什么说意译词不是外来词意译词是运用本族语言的构词材料和规则构成新词,把外语里某个词的意义移植进来.借词是外来词,音译词不是外来词.从结构看,语言符号是由声音和意义两个要素构成的,借词的音和义都是借自外语,是外来词,意译词的构词材料和构词规则都是本民族的,只吸收了意义,没有吸收形式,故不是外来词.2.语言融合需要哪些条件语言学概论36\n语言的融合是指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具,是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象.产生语言融合现象需要下列条件:第一,几种语言互相接触,其中一种语言的经济上,文化上处于领先地位;第二,各族人民必须生活在同一地区,形成杂居局面,这样才具有互相接触进而出现融合现象的客观条件;第三,在不同民族杂居地区,其中某个民族的人口在数量上要占优势地位.3.简述双语现象的发展趋势.双语现象指不同民族的杂居地区,一个民族或其中的多数人能同时讲两种不同语言的现象.双语现象是两种语言斗争的相持阶段,可能很短,也可能很长.双语现象的发展有两种结果.一是,如果两个民族向融合的方向发展,相互间的关系越来越密切,其中某一个民族就会放弃自己的语言,完成语言的融合;二是,如果两个民族向分离的方向发展,那么它们就继续各说自己的语言,语言各自独立,最后也不融合.4.简要说明洋泾浜和混合语的异同.相同点:二者都是语言远征的结果,是一种语言远渡重洋,立足异域,在其立足的过程中又和当地语言发生密切关系,吸收对方的一些成分,形成变体.不同点:二者的使用范围不同,洋泾浜只局限于某个有限的范围使用,不能作为母语学习,而混合语的突出特点是被孩子们作为母语来学习使用.第九章一、填空题（50分，每空2分）1.研究语音变化所凭借的材料主要是（方言和亲属语言）、（记录了语言的过去状态的文字）。2.语音演变主要它包括（组合关系）的变化，如音位的合并、消失和分化，从而又引起音位（聚合关系）的变化。3.语音演变的三个特点是：（一定的条件限制）、时间性、（地区性）。4.有的方言随着社会的分化可以变成（亲属语言），它们之间存在着语音（对应关系）。人们正是根据这种关系来确定（语言亲属关系）的。5.语法的发展主要表现在语法的（组合规则）、（聚合规则）的演变和语法发展中的（类推作用）。6.语法组合规则的发展主要表现为（词序）的改变；语法聚合规则的发展主要表现为（形态）的改变，（语法范畴）的消长和（词类）的发展。7.语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，但前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做（类推作用）。8.词汇系统的演变具体表现在（新词的产生和旧词的消亡）、（词语的替换）、（词义的演变）几个方面。9.声调的平仄的汉语实现浊音清化规律的重要条件，（仄声）指上声、去声和入声。10.“戏子”现称“演员”，“金陵”现称“南京”，这属于词语的（替换）。11.汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是（增加音节），用（复音词）为主的格局来取代（单音词）为主的格局。二、单项选择（20分，每小题2分）1.语音演变的主要是指_____。Aa.音位系统的演变  b.音素的增加  c.浊音清化  d.词的读者变化2.古汉语声母中有［b］［d］［g］在现在北京音系中按声调的平仄分别归入［p］［t］［k］和［p‘］［t‘］［k‘］，这条语音规律叫做_____。Ca.腭化规律  b.清音浊化规律  c.浊音清化规律  d.浊音送气化规律3.汉语中古音的浊音音位［b］，到了现代汉语普通话中变成了［p］[p‘]，这属于_____。Ba.语流音变  b.条件音变  c.无条件音变  d.音位的对立4.中古英语的“wifeman(妇女)”由“wife（女人）”和“man（人）”构成，是个复合词。后来这个词中的“wife”由于发音上的原因演变为“wo”，现代英语中的“woman（妇人）”语言学概论36\n成为一个词了。这是_____。Da.句法的变化引起了词的结构的变化  b.语音的变化引起了词汇的变化c.词法的变化引起了词的结构的变化  d.语音的变化引起了词的结构的变化5.汉语中的“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到了现代已成为表示类似体的意义的构形语素。这是_____。Da.词序的变化  b.类推  c.异化  d.新的语法范畴的形成6.古英语中“book（书）”的复数形式是“bec”，到现代变成了“books”。这属于____。Ba.形态的变化    b.类推  c.异化  d.新的语法范畴的形成7.在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是_____。Ca.语音  b.词义  c.词汇  d.语法8.“社稷”“太监”“丞相”“符节”等词在现代汉语中已不再使用，它属于_____。Ba.词义的演变  b.旧词的消亡  c.新词的产生  d.词语的替换9.英“barn”原指储存大麦的地方，后指储存谷物等农产品的地方；“mice”原指“愚蠢的”，后指“美好的”；“deer”指哺乳动物，后指鹿。它们依次属于词义的_____。Da.扩大  缩小  转移  b.转移  扩大  缩小c.缩小  转移  扩大  d.扩大  转移  缩小10.“报复”原指报答恩和怨，现指报怨；“脸”原指脸颊，现指整个面部；“行李”原指行人、旅客，现指出门携带的包裹、箱子等物品。它们依次属于词义的_____。Ca.转移  缩小  扩大  b.缩小  转移  扩大c.缩小  扩大  转移  d.扩大  转移  缩小三、判断正误（10分，每小题1分）1.语音演变规律只在一段时期中起作用。（√）（语音的某一演变规律只适用于某个时间，过了这个时间，就没有作用了。）2.语法是语言中最稳定的部分，一般不会发生变化。（×）（语法的确是语言中最稳定的，但不等于一成不变，它还是随社会的变化而变化的。）3.语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。（×）（类推作用是有限的，因为有些根深蒂固的语法现象是无法用类推解决的，同时语言演变时时发生，类推规则不可能处处适应。）4.词语的替换全部取决于语言系统内部的原因。（×）（词语替换的原因是多方面的，但主要还是社会因素，语言系统内部的原因只是其中的一个方面。）5.利用借词的读音可以探索古音。（√）（借词记录外语词的读音，在一定程度上反映语音特点，可以作为探索古音的参考材料。）6.有些古诗今天读起来不押韵，是因为词义变化了。（×）（古诗今天读起来不押韵，主要是因为古今语音不同。）7.古代汉语中的浊塞音声母在普通话中已经消失了。（√）（古代汉语中的浊塞音，已经变成了同一发音部位的清音。）8.英语名词复数是在后面加s，所以man的复数是mans。（×）（语法规则的类推作用不是在任何场合都管用，英语名词的复数形式，一般都是在词后加词尾s，但man却是例外，其复数形式是men。）9.随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失。（√语言学概论36\n）（旧事物退出社会，一般情况下交际中已经不再涉及，记录这些旧事物现象的词语也就随之而消失了。）10.古代汉语的“龟、蝇”今天变成“乌龟、苍蝇”，这是词语替换。（√）（这种替换是因为语言内部的原因引起的，主要是避免同音词过多影响交际使用，所以把单音词变成了复音词，这也是汉语词汇发展的一大特点。）四、问答题（20分，每小题5分）1.为什么语音演变规律具有条件性特点？语音的演变是像波浪一样从一个中心向外扩散的，而且这种扩散要受到地域的限制，所以音变只在一定的地域中进行。例如浊音清化的规律在北方系统中普遍起作用，但在吴语区和湘语区仍保留原来的浊音，并没有发生清化现象。2.举例说明汉语语法组合规则的演变。例如在先秦时，疑问代词作宾语或人称代词在否定句中作宾语，位置在动词之前。而自汉魏以后，特别是南北朝以后，这些代词宾语的位置逐步移到动词后面，和“动词-宾语”的基本格式取得一致。再如上古汉语的偏正结构里，有一种“大名+小名”的类型，如“草菅”“虫蝗”，发展到现代汉语，这种类型消失了，完全定型为“小名+大名”的格局了，例如“柳树、杨树、红花”等。3.试述汉语语法聚合规则的发展情况。拿现代汉语同古代汉语相比较，聚合规则的发展主要表现在两方面。一是实词的句法功能比古代确定，词类的界限比古代清楚，特别是在历史发展中出现了特有的量词；二是开始出现构词词缀（例如“老-、阿-、-子、-儿、-头”等）和表示类似体的意义的构形语素（例如“-了、-着、-过”），就有点类似于英语中的词尾。4.为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象，请举例说明。词汇的发展和社会的发展，人们对现实现象的变化联系十分紧密。随着工农业和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要就要创造新词。如指称新事物的“软件”、“特区”、“光盘”、“影碟机”等，指称新现象的“代沟”、“黑客”、“打工族”、“发烧友”等，指称动作行为的“下岗”、“抢滩”、“扶贫”、“走穴”、“打假”等，指称性质状态的“火暴”、“缩微”、“抢手”、“有偿”等。另外，旧事物的消失也必然会引起旧词的消亡，因为现实生活交际中已经不再涉及这些事物，必然也就用不着这些词语。如“诸侯”、“知府”、“天子”、“翰林”等。新词的产生和旧词的消亡，正好说明语言与社会的密切关系。层次分析法1.句法构成的层次性一个句子或句法结构总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。例如：（1）他刚到。“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“到”构成修饰关系，然后“刚到”一起再跟“他”构成主谓关系。这种构造特性一般称为“句法构造的层次性”。2.关于层次分析法层次分析，实际包含两个方面，一是切分，一是定性。切分解决一个结构的直接组成成分到底是哪些（从哪儿切分）；定性解决切分所得的直接成分之间在句法上是什么关系。（张三吃苹果/张三吃苹果（主谓？述宾？））切分一般用画线法，也用树结构；定性一般用阿拉伯数字标示，再加简明的文字说明。（2）他抽烟。a他抽烟b他抽烟c他抽烟1__1___2___122_3_4他抽烟34抽烟语言学概论36\na1述宾关系b1－2主谓关系c1－2主谓关系2主谓关系3－4述宾关系3－4述宾关系（由小到大）（由大到小）（树结构）我们一般使用b类即加下划线的方式来划分层次。3.层次分析的基本精神：第一：承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析中严格按照其内部的构造层次进行层次分析。第二：每一次分析都要明确说明每一个构造层面的直接组成成分。第三：分析中只管直接成分之间的语法结构关系，不管简介成分之间的语法结构关系，也不管句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。4.运用层次分析法需要注意的几个问题第一：切分不能根据语感，因为语感不可捉摸，往往因人而异。（3）张教授写的一篇文章a.张教授写的一篇文章b.张教授写的一篇文章c.张教授写的一篇文章其中，只有b是对的。第二：不能根据语音停顿，因为语音停顿跟语法成分的界限不是一一对应的。例如：（4）我明天也要去黔灵公园。a|我明天也要去黔灵公园b我|明天也要去黔灵公园c我明天要去|黔灵公园根据语音停顿会误把c当作正确划分，而只要真正理解5种最基本的结构关系，即：主谓、动宾、偏正（包括定中和状中）、述补、联合，就能够正确划分句子的每一层次。第三：切分得出的两个部分都必须是合法的句法结构体（符合结构原则）。例如：（5）一本旧书a.一本旧书b.一本旧书c.一本旧书很显然b才是对的。第四：切分出来的两个部分，可以根据汉语句法的组合规律再重新结合起来（符合功能原则）。例如：（6）刚到的水果a.刚到的水果b.刚到的水果c.刚到的水果第五：切分出来的两个部分语义上要符合逻辑常理（符合意义原则）。例如：（7）一位犯人的家属a.一位犯人的家属b.一位犯人的家属语言学概论36\n层次分析就是从最长的结构着手，一层一层分析下去，以下是例句示范：1、我希望参加去北京的旅行团--------------------------------------------------主谓--------------------------------------------动宾-----------------------------------动宾---------------------------定中-----------动宾2、昨天从家乡传来振奋人心的好消息--------------------------------------------------------------状中-----------------------------------------------------状中------------------------------------------动宾-----------------------------定中-----------定中3、做一个有理想有作为的青年------------------------------------------------动宾---------------------------------------------定中------------------------------------定中----------------------联合------------------动宾第四层“有理想”和“有作为”从语义上看是并列关系，在语法结构上表现为联合结构；第五层“有+理想”和“有+作为”是动宾结构。4、王才喝口水站起身走了出去-------------------------------------------------主谓---------------------------------------连谓--------------------------------动宾述补第二层“喝口水”、“站起身”、“走了出去”是有先后顺序的三个相连动作，这种关系称为“连谓结构”，不是最基本的五种结构，但也比较常见。第三层前两个是动宾关系，“走了出去”中，“出去”是修饰“走”的补语，是述补关系。5、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国----------------------------------------------------------------同位------------------------------------------------------定中-------------------------------------------同位---------------------------------定中-------------------------定中--------------同位第一层：“熊猫的故乡”就是中国，两者指的是同一事物，属于同位关系；语言学概论36\n第二层：很明显的定中关系，一连串定语修饰“熊猫”，成为一个新的定语来修饰中心语“故乡”；第三层：“世界珍贵稀有动物”指的就是熊猫，也属于同位关系；第四层：“世界（的）珍贵稀有动物”其实是省略了一个“的”，属于定中关系；第五层：“珍贵稀有”作定语修饰“动物”，也是定中关系；第六层：“珍贵”和“稀有”意思较接近，意义上并列，所以也是同位关系。语言学概论36