网络语言社会语言学浅谈 6页

网络语言社会语言学浅谈【摘要】网络语言是一种伴随着网络的迅速发展而产生的新兴语言变体。它既是语言变革的产物也是社会发展的产物。本文运用社会语言学的理论(语言变体，语域，语码转换)对其进行简析。【关键词】网络语言；语言变体；语域；语码转换1、引言随着互联网的迅猛发展，网络语言应运而生。它不同于现实中的实体语言，因为它更新换代快。但它也有其独特的语音，词汇，语法，语用特点。它对人们的生活有积极的也有消极的影响。语言学家DavidCrystal是研究网络语言的先驱，出版了《语言与网络》。于根元在2001年出版了《网络语言概说》和《中国网络语言词典》研究网络语言的专著。2、网络语言的特征2.1语音特征由于其简便性和生动性，同音异义词被大量地运用于网络交流中，以节约时间和精力。其中包括数字和汉语同音字。数字同音词是一些阿拉伯数字通过模仿汉语拼音发音而形成的有意义的语言单位(XiaZhengnong,2002：1887)O例如，“9494二就是就是”,“1314二一生一世”,“1573二\n一往情深”，“918二加油吧”。汉语同音词指那些有相似的发音但拼写不同的表达，用“美眉，大虾，稀饭”代替'‘妹妹，大侠，喜欢”。由于网络交流并非面对面的交流，拟声词被大量地使用。那些表达微笑，哭喊，惊奇的拟声词被频繁地使用，例如“呵呵，嘿嘿，嘻嘻，呜呜，吼吼”o他们准确地表达了真实环境中人们的表情。日常生活中多被小孩使用的叠音词被网民用来制造愉悦轻松的氛围。例如“漂漂，东东，怕怕”代替“漂亮，东西，害怕”。2.2词汇特征外来词和缩略词的使用。外来词是源语言来表达目标语的词，因为目标语中没有和源语言对等的表达。它有助于缩小文化鸿沟减少误解。如，用"博客，伊妹儿”来表达“blog,e-mail"。使用首字母缩略词既方便又时髦。英语friend"。汉语中则用“MM,GG”代替“妹妹，哥哥”。则用网络缩略词“BF,GF"来代替"boyfriend,girl随着网络大众媒体的迅速发展，新造词大量地涌现。它完全不同于传统词汇却又不断地充实扩大词汇，例如“菜鸟，灌水”等。然而日常用语中少用的禁忌语和俚语却在网络用语中盛行，因为网民的身份具有不真实性而且大多数人网上冲浪奔着娱乐而来的而无所忌讳。2.3语法特征\n词性转换。名词用作动词，如“我电话呢二我在打电话”；形容词用作动词，如“别短我二不要诋毁我”；名词作形容词，如'‘太墓了二水平太低了”。省略语的使用以便节约时间。例如，“哪”指“你来自哪儿”，“U呢”指“你呢”。倒装句的使用，如用“我吃饭了先”代替“我先吃饭了”。2.4语用特征称呼语和话轮是网络语言语义衔接的手段。前者主要用来称呼人或事物，以显礼貌，更舒适愉悦地交流。如，'‘亲这个物美价廉值得你拥有哦！”。轮即交际双方角色的互换。Sack(1974)认为话轮即交际双方轮流参与对话。其基本模式为A-B-A-B-A-Bo3、网络语的社会语言学分析2.1语言变体语言变体即被具有共同特征的某一社会群体所使用的语言(Hudson,2000：22)。因有特定的交际环境和参与者,网络语言也是一种语言变体。主要体现为上文所分析的语音，词汇，语法和语用变体。3.2语域由交际场景不同而产生的语言变体称作语域。Halliday(1978)指出语域包括语式，语旨和语场。语式分为口语和书面语。网络语言的书面性体现在人们相\n隔千里互通的电子邮件。而其简洁，简单非正式语言的使用体现了其口语特点。语旨受交际双方地位权利及利益的影响。Brown&Gilman(I960)认为在网络交流中人们的身份地位是平等的，主要体现为平等关系。因此非正式和亲密的表达方式常见于网络语言中，如"你好，rufree,BB".语场是人们基于生活经验和交流目的而定的，是一种由说话者实施被社会认同的活动。刘润清(1999)认为无论它是否具有专业性都具有一定的目的性。由于网民具有不同的文化背景职业，不明确的交流目的，网民交流时注意力的不集中性都反应了网络语言语义场的非专业性和无目的性。3.3语码转换在一连续的言语交流中从一种语言的使用到另一种语言的现象即为语码转换。语码可以是一种语言，方言，语言变体甚至一种语言风格(HeZiran,YuGuodong,2001:85-95)它是一种交际策略，用于表明身份，重组参与者间的关系，缓和气氛等。如，“I服了you,你在哪个city,我最近很tired"。ZhuWanjin(1992)认为语码转换的使用是由于人们找不到合适的语言来表达自己。它为网民提供了方便有效的表达方式，让他们在有限的时间里能够充分有效地表达自己。4、结论网络语言是一种有别于传统的表达方式。它也渗透于生活\n的各个角落，俨然成为了一种生活方式。它的出现也丰富了现代汉语词汇。作为一种语言变体，它有其特有的语音，词汇，语法及语用特征。为语言学家做相关研究提供了丰富的实时语料。也有来自教育界和家长们的反对声音，主要是由于其表达的非正式不标准性。网络语言的兴起和发展是一把双刃剑。我们应采取科学的态度来看待它，趋利避害，为我们所用。【参考文献】[1]Brown.R&Gilman,A.ThePronounsofPowerandSolidarity・InT・Seveok,ed.StyleinLanguage・Cambridge,MA：MITPress,1960：253-76.[2]E.A.Sacks・ASimpleSystematicsfortheOrganizaitonofTurn-takinginConversation[J].Language,1974.50.[3]Halliday,M.LanguageasSocialSemiotic[M]・London：Arnold,1978.Hudson,R.A.Socialinguistics[M]・Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2000.[4]何自然，于国栋•语码转换研究评述[J]•现代外语,2001(1)：85-95.[5]刘润清•西方语言学流派[M].北京：外语教学与研究出版社，1999.[6]夏征农•辞海[M]•上海：上海辞书出版社，2002.\n[5]祝碗瑾•社会语言学概论[M].长沙：湖南教育出版社，1992.