语言学习建议书1 4页

语言学习建议书学生：通常10-20岁的中国学生，已经有两年以上的在校或在其他地方的英语学习经历。他们掌握了基本的英语知识，像初级语法，词汇和日常用语，然而他们的语言交际能力相当匮乏，部分原因在于传统的英语学习方法。相关理论：过去十年，语言学习方法，从结构学习法演变到功能学习法，发牛了巨人的变革。目前普遍认可的方法是交互性语言教学。我个人相当赞同这种方法，并不断寻找实现该冃的的冇效方法和途径。我认为，要实交互性语言教学必须坚持以下原则：1.语言学习的过程不是学习如何使用，而是在用中学。即使花十年的时间学习-•种语言，但没有机会用它来交流，那你将会失去对这种语言的自信。2.语言的学习过程应该是一种合作学习的过程，而不是课堂上一老师为主导。教师的介色更应该类似于促进者或合作者。语言学习应该以学生的需求为向导。他们是创造者。学习的主体。3.釆川任务性学习，让学牛的学习具有目的性。学牛参与语言学习活动时需要有一个主要的学习任务5.语言学习过程和活动必须要冇实在的意义，所为即所想。6.学习者必须在一个完全的英语环境中学习。7.制定语言学习策略，文化因素也要考虑在内。语言学习方法总述我建议提供学习者一个仿真的环境，B然地讣学习者尽可能地使用英语。在这样的情感环境屮，每个人都渴望用英语去做他们想要做的事；鼓励学习者使用英语，并使他们鼓励其他人也用英语交流。同时我们可以找一些大家有感兴趣的话题进行讨论，像中国目而的地震。因此我想要在Internet上开发一种软件模拟一坐城市。他由许多现实城市的元索组成，再加上一些创新的网络城市的特征，而这部分内容更为重要的，人们在这里有相似但又不同的生活方式。以目前的网络技术水平，实现这个己经不是问题了。我们相信城市资源对于学习一种语言来说已经足够。只要学习者能在语言城市里呆上两年，丰富的经历将会便他对这种语言充满自信。我建议，探索城市的第一站就是去超市够物，他只是城市里的一个内容。网上超市小能干什么呢？活动及策略：以下是一些活动和策略的介绍进入超市之前，必须有详细的说明，这样当学习者进入里血的时候就很清笼他们要做什么，并且对英语软件的使川也十分熟悉。这方面可以由他们的任课老师來完成。学习者是根据他们的英语水平来进行划分的。一个Avartar代表一个一个学习者。每个人部冇一个档案，记录他们的个人信息，包括他们冃前的学分。成功完成任务后积分增氏，消费后积分减少.年龄是必须显示的信息，这样我们可以人致了解他们的英语水平。在屮国，从人的年纪可以推测出他们英语学习的时间，并且大家也不介意公开自己的年纪。使用Avartar可以避免大家而对而的接触，因为大部分的中国人讲英语时都是比鮫害羞的。不同颜色的Avartar代表不同的水平。小人可以穿上不同颜色的衣服，并且有个人档案。尽可能多的个人信息可以为设计活动提供空间。要有信息处理功能。教师作为辅助和鼓励的一方（每个纽都冇一位固定的辅助者），他们通过购物时语咅聊天和每个人接触。他们与其他岗位上的辅助者一起合作，帮助学习者进行交流。\n一开始把他们放到超市这样一个环境中，他们可能会不知所措。组内语音通话功能.整个产品会在不同的场合进行更新。产品更新功能。在购物的时候，辅助者和学习者能够一肯交谈并听到各自的语音。这样使学习者处于一个完全、有效的语言环境小，而并非是他一个人在探索，购物的过程就是他和其他学员、老师交流并解决问题的过程。学习者必须有一个购物淸单，这个可以是他白己决定，也可以是他和具他成员讨论决定。乂或者他们有一个群组任务，分派购物任务。又或者你可以选择一个人去购物。合作并以完成任务为目标。制作购物单的功能。最快地的办法是输入拼写。学员一旦购买物品，他的学分就相应增加；一旦做了什么事情，具学分就会增加。他们相互之间可以借学分。学分增加到一定程度，就会上升到一个更髙的等级。活动对他们很有意义。积分增减控制功能。购物篮或车，积分增长或减少到一定阶段，身份自然变化。主题活动1.学员进入网站后，就会生成一个组，由一位辅助者（老师）和几位学员共同组成。他们相互做自我介绍并讨论出一个购物列表。所要购买的项目通常是来自他们的教科书，也就说这些货品名称都是他们平常课堂上已经学过的单词。每个物品都冇图片，价格以及拼写。先前的购物列表会被记录下来，这样他们就清楚地知道今天要买什么。记录购买纪录。2.去咨询台。每个人最初都有1（）0元。咨询台的工作人员（老师）会问你一些问题，比如你的名字、跟你打招呼，问你今天准备买什么。学员可以问他要购买的东西在哪儿，比如在哪个走道上，从哪里走最近，怎样才能更快地找到它。他们也可以提供你一些普通或专门的信息。实际价值（practicalvalue）.有一些商品具有使用价值.3.学员寻找物品。架上的所有物品都有拼写，价格和图片。在寻找的过程中，他们可能会接触到其他的物品，这样可以预先接触或复习巩固其他词汇。当他们购物的时候，相互之间可以进行讨论，比如：你找到毛巾了吗？你在哪儿？你找到几样东西了？因为他们属于同一个组，他们可以一直使用语音聊天，辅助员（老帅）冇责任组织并鼓励人家在购物的时候相互交流。学员一旦找到他们想要的，就从货架上带走。他必须回答物品上要求的问题（问题的难易程度是不同的）。比如，颜色、价格，有时还要读出來或输进去。或者可以看一段视频广告，然后回答视频问题，或读产站说明然后回答问题。弹出问题板。识别答案的正误性。如果寻找物品或回答问题时遇到困难，可以向其他学员或固定老师寻求帮助，你们Z间是时刻保持联系的。或者他可以向你的老师或学院或周围的人寻求帮助，可以通过点几帮助按钮,这样就会有人过來帮忙。如果你帮助别人解决问题，你就会获得相应的学分。求救按钮，发出信号，成功帮助别人解决问题的人怎末得到积分。以同样的方式完成具他物品的购买。4.付帐，通常老师和学员要在这里等待付款。在等待的过程中他们可以相互聊天，谈论今天买的东西和购物经历。咨询台的工作人员会问其他问题，像“你买了什么”是必须回答的。他会报毎个物品的价格，并跟你确认，然后价格和加，如果学院回答正确就会获得更多学分。这样的设计是为了培养学生对数字的嫩锐程度，因为中国学生在这方面的不是很在行。一些陷阱提会在这里出现。你必须仔细听，认真回答以获取学分。计算功能。\n购物结束超市组织的活动1.广播按钮：广播功能1）新闻时间：广播最流行的新闻，像中国的地震问题，根据这个问题每个人都有一个写有问题的界面。答题板为员选择正确的答案，谁回答得最快最准确就回获得学分。识别优胜和速度并且他的名字将会在广播里面播出。2）广播最受欢迎的地方3）幸运学院：广播会播出在某些物站下而，藏有意想不到的学分，以此来激励学员。喝彩功能，信息传递功能。或者不用传递。2.活动：1）牛旧搜索：每个学员今天都有一个相同问题，这样会激励他们相互之间进行交流。当他正确地找到寿星公，他可以输入他的名字并获得学分。在正确的输入答案后,积分得到体现2）发光疏散：所有的学员都应该去一个特定的地方，当然有些人不太理解发生什么事了，其他人可以帮助他。风，雷，雨雪的声音，海啸，强行清场功能，如发现不遵守纪律的人3）丢失孩子或流失东西。4）数据处理。3.竞赛：1）个人或组都可以举行购物比赛。用英语把声音附在一些动曲上。学员可以观看并给出反馈意见。赢的一方可获得学分。播放视频4.功能间：1）化学，邮局，银行，服装店，餐厅，咖啡室和休息室。把商品放在柜台上,拿商品，吃，喝2）训练室：有些课程在这里开设：急救或服饰，或藻类学3）演讲室:举行他们感兴趣的演讲4）展示丿占：学院的产品可以在这里展示、销售给别人或超市买家。个人或群组都可生产产品。这些产品还可以拍成视频，冇专门的检查人员审核发音少语法。同时附上生产者的名字。不管买家是谁，一旦物品被购买，物主将获得学分。5）聊天室，每张桌都有不同的话题和一位固定的老师來组织话题6）展示家：学员有共同或独立的房间，自己设计，可以邀请朋友來参观。装饰房屋的功能。盖楼。7）他们可以自己组织活动，并吸引其他人来参加所冇的活动。收集数据积分恢复换衣服或其他面貌。收发礼物，礼物库。岛主有哪些权利？总结：这是一个高科技的学习方法，是课内教学的延伸，这意味着不管学生课内接受的是什么教学方法，一口进入这个社区，他们的英语水平必定会提高。无需刻苦学习，而是通过真实的经历。在真实的市场上也许也不会有这么多的场景。这是一个仿真的市场，但并不是是一个复制品，它是为了语言学习而设计的。在这个过程中，你购买不同的物品，遇见不同的人，不同的新闻和事件。它无法代替正常的课堂教学，它纯粹是为了加强和促进普通语言教学。软件是一种语言学习方法。是一种非正常的方式，仅仅是理想的语音聊天室。\n他们花钱投资购买这些任务和活动，提高他们的英语。他们大胆地聊天，无论他们谈论什么,没有人会嘲笑他们。他们看不到对方，这样即使犯错谋也不会太尴尬。到处可以寻求帮助,获得成功的体验。hup://sccondlife.com/land/privatep「icing.php[22:45:35]worshipcrOOSsays:hhp://spcci2ilonlcrs.sccoiKllifc.com/https://suppoil.secondlife.com/ics/suDpoH/defaulf.asD?deptlD=44l7