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- 2022-08-25 发布
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学习必备欢迎下载《生活与哲学》哲理小结第二单元探索世界与追求真理☆辩证唯物论1.物质和意识的辩证关系(1)物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。(2)大切口:意识有能动作用,人能能动地认识、改造世界,要发挥意识的指导作用,树立正确意识。小切口:①意识具有能动作用,要树立正确意识、重视精神力量。②人能能动地认识世界,发挥意识的目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。③意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识促进事物发展,反之阻碍。④意识对人体生理活动具有调节、控制作用。2.规律的普遍性、客观性(1)大切口:规律是普遍、客观的,要发挥主观能动性,遵循规律,而不能违背规律。(2)小切口:①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。②规律是普遍、客观的,不以人的意志为转移,不生不灭。③规律是普遍、客观的,要遵循规律,不能违背,否则将受规律的惩罚。④人在规律面前并非无能为力,人能发挥主观能动性,认识、利用规律,改造世界,造福人类。3.马克思主义的自然观/自然界的物质性/自然界的客观性自然界具有物质性/客观性,要尊重、顺应自然,与自然和谐相处。4.运动和静止的辩证关系运动是无条件、永恒、绝对的,静止是有条件、暂时、相对的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一,既要承认绝对运动,又要看到相对静止,坚持二者的有机统一。5.物质和运动的辩证关系运动是物质的固有属性和存在方式,物质是运动的承担者,要一切以时间、地点、条件为转移。6.意识活动的特点意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。7.认识的有限性和无限性世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。8.一切从实际出发,实事求是(小切口)我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是。(1)要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,找出固有的规律性。(2)要发挥主观能动性,重视科学理论,解放思想,与时俱进,求真务实。(3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。(4)既要反对唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状。精品学习资料可选择pdf第1页,共7页-----------------------\n学习必备欢迎下载☆辩证唯物主义认识论1.实践和认识的辩证关系(1)小切口:①实践是认识的基础/实践决定认识,要坚持实践第一的观点,理论和实践相结合。②实践是认识的来源。③实践是认识发展的动力。④实践是检验认识真理性的唯一标准。⑤实践是认识的目的和归宿。大切口:实践决定认识,②/③/④/⑤(据材料选择),要坚持实践第一的观点,理论和实践相结合。(2)认识反作用于实践,(正确的认识推动实践发展,反之阻碍),要树立正确认识。/真理、科学理论对实践具有积极的指导作用,要重视其作用,将理论和实践相结合。2.认识的特点/过程(1)大切口:认识具有反复性、无限性、上升性,要与时俱进、开拓创新,在实践中认识发现、检验发展真理。(2)小切口:①认识具有反复性,受各种条件限制,需实践到认识,认识到实践多次反复。②认识具有无限性,追求真理永无止境。③认识具有上升性,是波浪式前进或螺旋式上升的过程。④要与时俱进、开拓创新,在实践中认识发现、检验发展真理。3.实践的特点实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。4.真理(1)大切口:真理是客观的、具体的、有条件的,要在实践中追求和发展真理。(2)小切口:①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。②真理只有一个,真理面前人人平等。③真理是具体的、有条件的。④追求真理是一个过程,认识具有反复性、无限性和上升性。④要与时俱进、开拓创新,在实践中认识发现、检验发展真理。第三单元思想方法与创新意识☆唯物辩证法(一)联系观(联系的观点)1.联系的含义(指明从“联系观”角度回答时适用)联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2.联系的普遍性联系是普遍的,要坚持联系的观点,反对孤立看问题。3.联系的客观性(1)大切口:①联系是客观的,要从固有联系中把握事物,切忌主观随意性。②联系是客观的,但人可以根据固有联系改变状态,调整原有联系,建立新精品学习资料可选择pdf第2页,共7页-----------------------\n学习必备欢迎下载的联系。(据材料从①/②中选择一点回答)(2)小切口:①联系是客观的,是事物本身固有的,不以人的意志为转移。②联系是客观的,要从固有联系中把握事物,切忌主观随意性。③人对联系并非无能为力,人可以根据固有联系改变状态,调整原有联系,建立新的联系。4.联系的多样性联系是多样的,要分析、把握事物存在、发展的条件,一切以时间、地点和条件为转移。5.整体和部分的辩证关系(1)整体居于主导地位,统率影响部分,具有部分没有的功能,要树立全局观念,立足整体,实现最优。(2)整体由部分构成,部分影响整体,关键部分甚至对整体功能起决定作用,要重视部分,搞好局部,推动整体发展。6.系统优化(1)大切口:系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向,要掌握系统优化的方法,把握系统的基本特征,用综合的思维方式认识事物。(2)小切口:①系统具有整体性,要着眼于事物的整体性。②系统具有有序性,要遵循系统内部结构的有序性。③系统具有优化趋向,要注重内部结构的优化趋向,(使整体功能大于部分之和)。④系统优化的方法要求用综合的思维方式认识事物。7.联系和发展的关系事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。(二)发展观(发展的观点)1.联系和发展的关系事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。2.发展的普遍性发展是普遍的/世界永恒发展,其实质是新事物代替旧事物,要坚持发展的观点,反对静止看问题。3.事物发展的前进性和曲折性(发展的趋势和道路)事物发展是前进性和曲折性的统一,要坚信前途是光明的,准备走曲折的路。4.量变和质变的辩证关系(发展的状态)(1)大切口:①事物发展从量变开始,量变是质变的必要准备,要积极做好量的积累。②量变达到一定程度引起质变,质变是量变的必然结果,要抓住时机,促成质变,实现飞跃。①②可整合为:事物发展是量质变的统一,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,要做好量的积累,抓住时机,促成飞跃。(以上据材料选择)(2)小切口:①事物发展从量变开始,量变是质变的必要准备,要积极做好量的积累。精品学习资料可选择pdf第3页,共7页-----------------------\n学习必备欢迎下载②量变达到一定程度引起质变,质变是量变的必然结果,要抓住时机,促成质变,实现飞跃。③事物发展是由量变到质变,新质基础上开始新量变,循环往复,不断前进。5.辩证否定观(发展的环节)辩证否定是事物自身的否定,是联系、发展的环节,其实质是“扬弃”,要树立革命批判精神和创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。6.发展的动力矛盾是事物发展的源泉和动力。(三)矛盾观(矛盾的观点、矛盾分析法)1.矛盾是事物发展的源泉和动力2.矛盾的含义(1)大切口:矛盾即对立统一,要坚持两分法/一分为二/全面分析矛盾,防止片面性。(2)小切口:①矛盾即对立统一。②矛盾具有斗争性,二者相互对立、排斥、分离。③矛盾具有同一性,二者相互依赖、贯通,一定条件下相互转化。④同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中,(需要各自联系材料解释)⑤矛盾双方既对立又同一,由此推动着事物的运动和发展。⑥要坚持两分法/一分为二/全面分析矛盾,防止片面性。3.矛盾的普遍性矛盾具有普遍性,要承认矛盾,分析、揭露矛盾,正确解决矛盾,一分为二看问题。4.矛盾的特殊性矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。5.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系(1)大切口:矛盾普遍性和特殊性辩证统一,二者相互联结,一定条件下相互转化,要坚持共性和个性具体的历史的统一。(2)小切口:①矛盾普遍性和特殊性辩证统一,要坚持共性和个性具体的历史的统一。②矛盾普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性。③矛盾普遍性和特殊性一定条件下相互转化。6.两点论和重点论的统一(1)大切口:主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。(注意联系材料分析时一定要指明主次矛盾或矛盾主次方面,两点论或重点论)(2)小切口:①坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾主次要方面。②坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾主要方面。③辩证法的两点论是有重点的两点,重点论是两点中的重点。④主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一,反对一点论和均衡论。附:A主次矛盾的辩证关系(小切口)a.主次矛盾是辩证统一的。b.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用,要着重把握主要矛盾。(本点可精品学习资料可选择pdf第4页,共7页-----------------------\n学习必备欢迎下载单独使用)c.主次矛盾相互依赖、相互影响,一定条件下相互转化,要统筹兼顾。d.要坚持两点论和重点论的统一,反对一点论和均衡论。B矛盾主次方面的辩证关系(小切口)a.矛盾主次方面是辩证统一的。b.事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定,要着重把握矛盾的主要方面,抓住主流。(本点可单独使用)c.矛盾主次方面相互依赖、相互影响,一定条件下相互转化,看问题要全面,不能忽视次要方面。d.要坚持两点论和重点论的统一,反对一点论和均衡论。7.具体问题具体分析(小切口)(1)如何具体问题具体分析:①矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。②要具体分析不同事物的不同矛盾,区别对待这些矛盾。③要具体分析同一事物在发展的不同过程阶段的的不同矛盾,找出解决矛盾的方法。④要具体分析同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面的特殊性,解决相应问题。(划线部分内容可用于回答“矛盾特殊性”的小切口)(2)为什么要具体问题具体分析:①矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析,它是马克思主义的活的灵魂。②具体问题具体分析是正确认识事物的基础。③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。(四)辩证否定观1.辩证否定观(1)大切口:辩证否定是事物自身的否定,是联系、发展的环节,其实质是“扬弃”,要树立革命批判精神和创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。(2)小切口:①辩证否定是事物自身的否定,其实质是扬弃。②辩证否定是联系的环节。③辩证否定是发展的环节。④辩证否定观要求树立革命批判精神和创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。2.创新的作用(1)创新推动社会生产力的发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。(3)创新推动人类思维和文化的发展。(4)创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是政党永葆生机的源泉。(据材料选择以上观点)第四单元认识社会与价值选择☆历史唯物主义精品学习资料可选择pdf第5页,共7页-----------------------\n学习必备欢迎下载1.社会存在和社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识,(社会存在的变化决定社会意识的变化),要一切从社会实际出发。(2)社会意识具有相对独立性。+①/②(据材料择其一,②更常用)①社会意识与社会存在不完全同步。②社会意识反作用于社会存在,先进的社会意识推动社会发展,反之阻碍,要树立正确社会意识。2.社会的基本矛盾和规律(1)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。(2)生产关系要适合生产力状况的规律,上层建筑要适合经济基础状况的规律是社会的普遍规律。(回答时选一条即可)3.社会发展总趋势社会发展的总趋势是前进的,过程是曲折的,社会发展通过不断解决社会基本矛盾实现。(要对社会发展充满信心,准备克服前进道路上的困难)。4.改革(1)社会主义社会的发展通过改革解决社会基本矛盾而实现。(2)改革是社会主义的自我完善和发展。(3)改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。(4)改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(小切口逐条分析;大切口据材料选择适宜观点)5.社会历史主体观/群众观(1)小切口:①人民群众是历史的主体和创造者。②人民群众是物质财富的创造者。③人民群众是精神财富的创造者。④人民群众是社会变革的决定力量。⑤要坚持群众观点和群众路线。(2)大切口:人民群众是历史的主体和创造者,(②/③/④,或不选)要坚持群众观点和群众路线。6.人的价值(1)人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。(2)人既是价值创造者,又是价值享受者,人通过劳动获得报酬,得到社会承认,实现对自我的满足。(3)对一个人价值的评价主要是看贡献,最根本是对社会和人类的贡献。(“是什么”角度的小切口逐条分析;大切口据材料选择适宜观点,(1)最常用)7.价值观的导向作用(1)小切口:①价值观具有导向作用,要树立正确的价值观。②价值观对人们认识、改造世界有导向作用。③价值观对人生道路的选择有导向作用。精品学习资料可选择pdf第6页,共7页-----------------------\n学习必备欢迎下载(2)大切口:价值观具有导向作用,②/③(据材料选择),要树立正确的价值观。(坚持集体主义的价值取向)附:价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,社会存在的变化决定价值观的变化。8.价值判断和价值选择的标准树立正确的价值观,做出正确的价值判断和选择,①必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,②要自觉站在最广大人民的立场上,(把人民的利益作为最高的价值标准和追求)。(大切口都答,小切口就①和②分别展开联系材料分析)9.如何实现人生价值(1)在劳动和奉献中创造价值。(投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径)(2)在个人和社会的统一中实现价值。(社会提供的客观条件是实现人生价值的基础)(3)在砥砺自我中走向成功。(要发挥主观能动性,顽强拼搏;发展才能,提高个人素质;坚定理想信念,由正确价值观指引)(大切口据材料从三条中选择,小切口逐条分析,同时注意结合6、7、8)10.价值判断和价值选择的特征(1)价值判断和选择具有社会历史性。(随时间、地点、条件不同而改变。)(2)价值判断和选择具有主体(差异)性。(因人而异,社会地位不同,需要不同,认识事物的角度不同,对价值的评价就不同。)(3)价值判断和选择在阶级社会中具有阶级性。(4)价值判断和选择具有客观性。(要遵循社会发展的客观规律,站在最广大人民的立场上。)(据材料选择)精品学习资料可选择pdf第7页,共7页-----------------------