学习哲学ppt课件 16页

一、培训时间：7月11日，周六上午9：00——10：30二、参加人员：九层所有人员三、培训主持人：xx四、培训内容：1、制度学习—公司员工行为规范、奖惩规定2、上周作业讨论：为何用人要“人得其位、岗得其人”。从自己的工作体会出发，实行“人得其位、岗得其人”的用人政策，公司收益是什么？个人收益是什么？3、关于学习—看灯片。五、下周作业：群体和团队的区别是什么？系统的要义是什么？系统和团体是什么关系？培训安排1\n有关学习2\n一、学习的功能、学习的内在驱动学习两大功能1、再学习的能力；2、培养、建立独立思考能力。3\n大家都知道，现在世界变革的速度是惊人的。最近30年来产生的信息量，要比此前5000年产生的信息量还有多，人类的知识存量现在每两年就要翻一番。这对我们意味着什么？意味着我们的价值、能力体系在迅速折旧，意味着我们必须要赶快变革、追上变革。信息在快速变化、更新，如果我们的思维观念和行为举止还是几年前的，那就一定会落后。所以我们一定要保持对信息的高度敏感性，否则20岁的人50岁的思维，还谈什么竞争、更好的生存。杨振宁和翁帆的故事，年龄上杨振宁比翁帆大很多，但思想上却比翁帆更能与时俱进。他们年龄上有差异，心理上却能保持同步。心理上的步调一致最重要。4\n与时俱进，适者生存。生物中生命力最强的不是最大的生物（恐龙），也不是智商最高的生物，而是最能根据环境变化而变化（正向积极的变化，而非简单的变色龙式的表面形式变化）的生物。只有不断的学习，才能让我们清醒和改变。5\n二、学习的三个理论学习是怎样产生的？组织行为学里有三个关于学习的经典理论。6\n最有名的就是关于训练狗的故事，我们给他一块肉，狗的嘴里会流口水，如果每次给肉的同时都摇铃档，经过几天训练之后，只要摇铃铛，狗就会流口水。这种情况实际很常见，生活或工作中，我们因为一种行为被反复重复（反复训练），而形成了特定行为的条件反射。例：生物钟有关的事例1、经典条件反射理论。7\n人并不仅仅有被动的条件反射，人懂得思考，很多时候是理性的、有主观能动性的。我们在做一件事情的时候，往往都有一个动机，知道做什么事会带来什么结果。比如你买一件衣服，并不是别人买你也买，而是你感觉自己喜欢、穿上后会好看才会去买。2、操作条件反射理论8\n3、社会学习理论人不仅是独立的个人，还是社会中的人，你的生活离不开你在社会上所见的方方面面的人。因此，我们的学习要通过在实践中不断的观察、学习、领悟、思考。我们对生活和工作上的一切要保持一种清醒和警觉，只有当我们保持清醒和警觉时，学习行为才会更加有效。但当我们处于混沌状态时，学习就仅仅只是一种生理条件反射，而不能上升到思维层次，更不能指导我们的行为实践。9\n三、如何获得好的学习效果、如何把学到的知识转变为现实生产力？10\n学习的一个核心是：行动观察反思11\n行动很重要，行动可以获得经验，但行动绝对不代表一切。你还有时刻保持一个清醒的头脑，观察究竟发生了什么事情，你做的事情达到了一个什么样的结果，对自己、对别人产生了什么样的影响。之后开始反思，总结经验。12\n我们很多人已经知道了学习很重要，也都很注重学习，但很多人却忽略了学习之后的反思，特别是在日常忙碌的工作生活事务中。实际上，只有学习并不断的反思反省，我们自身整体才会得到不断的提升。反思是个人进步的前提。13\n是否反思造成两种学习方式和效果：单回路学习和双回路学习。“单回路学习”就是我学到一样东西，然后就去做，至于这个实践中有什么后果，有什么反应，跟我没有关系。行动的本人很少检验自己的观念和经验，处于一种自我封闭、自我实现的状态。“双回路学习”则不同，行动的本人会时刻思考到环境对他的影响，同时考虑他的行为对环境的影响。在学习和实践过程中极为重视反馈，特别注意倾听别人对他的看法和意见。对自己经常持一种自我怀疑的态度，对自己的行为不断的进行深层次的反省，从而不断改进自己的工作模式和风格。双回路学习的方法对提供自己的综合能力特别重要。傲慢顽固。一生中只按自己的风格习惯做事，对别人的话听不进去，对自己的行为不进行反思反省，这样的提高会很慢，而且一生中会不断碰壁，经常在人生道路上重蹈覆辙。14\n四、学习的目标古人云：见贤思齐，见不贤而思过。坚持不懈的从自身和别人的经验中提炼出有价值的结论，并积极主动的用那些可以使自己不断成熟、不断成长的经验来改变自己，这才是我们学习的最终目标。15\n16