《教育哲学》学习要点 6页

《教育哲学》学习要点与练习第一章绪论一、概念1.教育哲学二、填空题1．教育哲学的研究对象是______________________________。2．教育哲学的任务是_______________。3．现代教育哲学分为_________和_________两大派别。4．______是哲学和教育学结合的产物。5．教育哲学是用______的观点和方法研究_________的一门学科。三、选择题1．教育哲学是哲学的_________学科。A．具体B．基础C．应用D．一般2．教育哲学是_______________结合的产物A．哲学和科学B．哲学和社会学C．哲学和教育学D．哲学和人类学3．教育哲学是用哲学的观点和方法研究_______________的一门应用学科。A．教育具体问题B．教育一般问题C．教育理论问题D．教育方法问题四、辨析题1．教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育具体问题的一门学科。第二章教育基本问题（包括本质论、要素论）一、概念1.教育二、填空题1.教育的基本问题是问题和问题。2．教育的内部构成因素是、、。3.根据教育系统的存在空间划分，教育形态分为、学校教育和。三、选择题1．教育的一切问题都是围绕着“”的问题而展开。A．人的发展　B．社会发展　　C．培养人　　D．教育实践第三章教育历史发展论一、填空题1．_____认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。2．________认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。3．劳动起源论认为，教育起源于人类社会的物质生产劳动，教育起源于劳动过程中传递________经验和_______经验的实际需要。\n4．生物起源论和心理起源论的共同错误在于否认了教育的_______。5．教育发展的基本阶段包括原始社会教育、农业社会教育、_______教育和_______教育、二、辨析题1．动物界也存在与人类本质上相同的教育现象。第四章教育本质论一、填空题1.对于人类来说，遗传不是经验获得和智力发展的主要形式，人对经验和智力的获得主要是通过后天的_______________和_______________的形式进行的。2.教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类特有的一种的活动，是人类社会特有的传递的形式，是有意识的以影响为目标的社会活动。二、简述题1．简述教育的本质特征？第五章教育规律论一、概念题1.教育规律二、填空题1．教育基本规律有两条，即______的关系和_________的关系。2．影响人的身心发展的基本因素包括遗传、教育、_________和________。3．影响人的身心发展的社会环境主要包括_________和________。三、选择题1．遗传素质是人的身心发展的________，为人的身体发展提供可能性。A．外部条件B．内在动力C．生理前提D．决定因素2．环境是人的身心发展的________，对人的身心发展具有重要影响A．外部条件B．决定因素C．物质前提D．内在动力3．教育在人的身心发展中________。A．决定作用B．不起作用C．主导作用D．一般作用4．人的主观能动性是人的身心发展的________。A．外部因素B．物质前提C．决定因素D．内部动力四、辨析题1．教育在人的身心发展中起决定作用。五、简述题1．简述影响人的身心发展的因素与作用？六、论述题1．论述教育与社会政治经济发展的关系？2．论述教育与人的身心发展的关系？\n第六章教育价值论一、概念1.教育价值2.教育价值观二、填空题1．教育价值论的中心是______________的价值追求。2．教育的内在价值或本体价值是______________。3．教育的外在价值或工具价值是______________。三、选择题1．教育的本体价值是_______________。A．社会价值B．育人价值C．经济价值D．文化价值2．教育的工具价值是_______________。A．社会价值B．经济价值C．文化价值D．育人价值第七章教育目的一、概念1.教育目的二、填空题1．在教育目的的价值取向上存在的两大不同观点和主张是______________和_______________。2．确定教育目的反映出_______________需要和_______________需要之间的关系。3．教育目的既是教育工作的______________，又是教育工作的最终_________。4．确立社会主义教育目的的理论基础是_______________。5．我国全面发展教育的组成部分是、、、和。三、选择题1．以下个人本位论的代表人物是_______________。A．孔德B．卢梭C．那托尔普D．涂尔干2．教育无目的论的代表人物是_______________。A．卢梭B．孔德C．那托尔普D．杜威3．以下社会本位论的代表人物是______________。A．涂尔干B．卢梭C．杜威D．马克思四、简述题1．制定教育目的的客观依据是什么？五、论述题1．评述教育史上教育目的的价值取向？第八章教育功能论一、填空题1．教育的本体功能是_______________。2．教育的_____________即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。二、选择题1．教育对人的身心发展的功能是教育的_______________。\nA．人口功能B．育人功能C．政治功能D．文化功能2．教育的_____________即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。A．人口功能B．育人功能C．本体功能D．社会功能三、简述题1．教育的本体功能？2．教育的经济功能？第九章教育制度一、概念1.教育制度2.学制二、简答题1.简答制定学制的依据？第十章知识论与课程论一、填空题1.现代知识的性质表现为普遍性、__________、__________2.后现代知识的性质表现为文化性、__________、__________。3.当代知识界比较广泛认同并体现在大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中，将人类知识划分自然学科、__________、__________。二、选择题1.注重开发本土课程是__________课程的特征A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程。2.加强人文课程是__________课程的特征A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.隐性课程。3.在教学过程中反对知识霸权是__________课程特征。A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程。4.__________课程的核心内容是科学知识。A.现代课程B.后现代课程C.综合课程D.分科课程。三、简答题1.后现代知识的性质对后现代课程产生了哪些影响？2.自然课程的基本特征是什么？四、论述题1.试论述社会课程与人文课程的主要特征的差异性。第十一章教学论一、名词解释教学教学原则二、填空题\n1.教学过程基本环节主要包括__________、__________、课外作业、成绩检查与评定。2.制定教学原则应该依据教学实践经验、__________、科学理论基础、__________。3.教学过程的中心环节是__________。三、选择题1.__________提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论2.__________提出教学要创造“儿童最近发展区”A.赫尔巴特主义教学论B.发展主义教学论C.儿童社会活动中心教学论D.人本主义教学论3.__________提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论4.__________提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论5.__________教育的根本目的是培养“完人”A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论D.后现代主义教学论四、辨析题1.教学过程就是指上课。五．简答题1.一节好课主要体现在哪些方面？2.新课程理念下的教学原则有哪些？六、论述题1.试论述人本主义教学论流派主要观点。第十二章教师论与学生论一、名词解释1.学生发展二、填空题1.在教育活动中，教师与学生是不可分割的一对共同体，教师处于教育教学的__________地位，学生则表现为教育教学中的__________地位。2.教师专业知识可以分为条件性知识、__________知识、__________知识。3.影响教师专业发展的因素有：社会环境、__________、__________与自我更新。4.教师专业发展主要包括专业情意发展、__________发展、__________发展。5.教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、__________、__________。6.学生的特点主要有主动性、__________、__________、独特性与创造性。7.影响学生发展的因素主要有学校、__________、__________三、辨析题1.教师的职业角色是从事教学与管理。四、简答1.简述教师专业知识发展的主要内容，2.简述教师专业能力发展的主要内容。\n2.简答学生的本质。第十三章现代教育哲学一、选择题1.提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是A.帕克B.杜威C.贝尔斯D.斯坦利2.永恒主义教育理论的代表人物是A.杰克B.赫钦斯C.杜威D.阿奎那二、填空题1.杜威是第一个把进步主义教育和哲学联系起来的代表人物，他的第一本著作反映了进步主义教育思想。2.永恒主义教育属于，也称。三、简答题1.简答进步主义教育思想的教育主张。2简答改造主义教育的基本原则。四、论述题1.论述存在主义的教育思想。