统计学原理实习报告 28页

实验五用EXCEL进行相关与回归分析统计学原理实习报告（浙江农林大学）实习时间：2013年6月13号-2013年6月27号班级：财务管理111__________姓名：虞含芝_______________学号：201103170118___________指导老师：龚传洋_______________2013-6-24-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析目录实验一用Excel搜集与整理数据…………………………3实验二用EXCEL计算描述统计量………………………9实验三用EXCEL进行时间序列分析………………………12实验四用EXCEL进行指数分析…………………………19实验五用EXCEL进行相关与回归分析…………………22统计学实习心得………………………………………………27-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验一用Excel搜集与整理数据实验目的：掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示实验步骤：1.用Excel搜集数据使用Excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以按有关标志或无关标志，具体可参见本书有关抽样的章节，编号后，将编号输入工作表。第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项（若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项），打开数据分析对话框，从中选择抽样。第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，系统将从A列开始抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。如果输入区域的第一行或第一列为标志项，可单击标志复选框。第四步：在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式：“周期”模式即所谓的等距抽样，采用这种抽样方法，需将总体单位数除以要抽取的样本单位数，求得取样的周期间隔。如我们要在100个总体单位中抽取5个，则在“间隔”框中输入15.第五步：指定输出区域，在这里我们输入A3:Q4，单击确定后，即可得到抽样结果，-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析1.用Excel进行统计分组用Excel进行统计分组有两种方法，一是利用FREQUENCY函数；二是利用数据分析中的“直方图”工具。利用数据分析中的“直方图”工具进行分组。按以下步骤操作：第一步：在工具菜单中单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，打开直方图对话框。第二步：在输入区域输入数据范围，在接收区域输入任一空格单元格。接收区域指的是分组标志所在的区域，假定我们把分组标志输入到A9:A15单元格，注意这里只能输入每一组的上限值，即1000,1250,1500,1750,2000,2250,2500第三步：选择输出选项，可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。我们在这里选择输入区域，可以直接选择一个区域，也可以直接输入一个单元格（代表输出区域的左上角），这里我们推荐只输入一个单元格，因为我们往往事先并不知道具体的输出区域有多大。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第四步：选择图表输出，可以得到直方图；选择累计百分率，系统将在直方图上添加累积频率折线；选择柏拉图，可得到按降序排列的直方图。第五步：按确定按钮1.用Excel作统计图按以下步骤可作出饼图：第一步：选中某一单元格，单击插入菜单，选择图表选项，弹出图表向导对话框-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第二步：在图表类型中选择饼图，然后在子图表类型中选择一种类型，这里我们选用系统默认的方式。然后单击下一步按钮，打开源数据对话框。第三步：在源数据对话框中填入数据所在区域第四步：填写图标名称第五步：插入图表-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析结果如下：数据来源：浙江省统计局-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验二用EXCEL计算描述统计量实验目的：用EXCEL计算描述统计量实验步骤：EXCEL中用于计算描述统计量的方法有两种，函数方法和描述统计工具的方法。1.用函数计算描述统计量常用的描述统计量有众数、中位数、算术平均数、调和平均数、几何平均数、极差、四分位差、标准差、方差、标准差系数等。一般来说，在Excel中求这些统计量，未分组资料可用函数计算，已分组资料可用公式计算。(一)众数用函数方法求众数，应先将数据输入单元格，然后单击任一空单元格，输入“=MODE（A1:A30）”，回车后即可得众数为1550。(二)中位数仍采用上面的例子，单击任一空单元格，输入“=MEDIAN（A1：A30）”，回车后得中位数为1550.三)算术平均数-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析单击任一单元格，输入“=AVERAGE（A1：A30）”，回车后得算术平均数为1546.667。(四)标准差单击任一单元格，输入“=STDEV（A1：A30）”，回车后得标准差为347.17911.描述统计工具量的使用步骤操作：第一步：用上面的例子，输入数据在A1:J5中。在工具菜单中选择”工具”/”数据分析”选项，从其对话框中选择”描述统计”，按确定后打开描述统计对话框，-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第二步：在输入区域中输入$A$1:$J$30，在输出区域中选择$G$1，其他复选框可根据需要选定，选择汇总统计，可给出一系列描述统计量；选择平均数置信度，会给出用样本平均数估计总体平均数的置信区间；第K大值和第K小值会给出样本中第K个大值和第K个小值。第三步：单击确定，可得输出结果，如图-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验三用EXCEL进行时间序列分析实验目的：用EXCEL进行时间序列分析实验步骤：1.测定增长量和平均增长量计算步骤如下：第一步：在A列输入年份，在B列输入国内生产总值。第二步：计算逐期增长量：在C3中输入公式：=B3-B2，并用鼠标拖曳将公式复制到C4:C11区域。第三步：计算累计增长量：在D2中输入公式：=B3-$B$2，并用鼠标拖曳公式复制到D3：D11区域。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第四步：计算平均增长量（水平法）：在C12中输入公式：=（B11-B2）/10，按回车键，即可得到平均增长量。1.测定发展速度和平均发展速度第一步：在B列输入年份，在C列输入国内生产总值。第二步：计算定基发展速度：在C3中输入公式：=B23/$B$2，并用鼠标拖曳将公式复制到C3：C11区域。第三步：计算环比发展速度：在H2中输入公式：=B3/B2，并用鼠标拖曳将公式复制到D3：D11区域。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第四步：计算平均发展速度（水平法）：选中C13单元格，单击插入菜单，选择函数选项，出现插入函数对话框后，选择GEOMEAN（返回几何平均值）函数，在数值区域中输入D3:D11即可1.计算长期趋势第一步：在A列输入年份，在B列输入总产值。第二步：计算三项移动平均：在C3中输入“=（B2+B3+B4）/3”，并用鼠标拖曳将公式复制到C3：C11区域。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第三步：计算四项移动平均：在D4中输入“=SUM（B2：B5）/4”，并用鼠标拖曳将公式复制到D4：D11区域。第四步：计算二项移正平均数：在E4中输入“=（D4+D5）/2”，并用公式拖曳将公式复制到E5：E11区域。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析1.计算季节变动第一步：在A列输入年份，在B列输入季别，在C列输入企业景气指数。第二步：计算四项移动平均：在D3中输入“=SUM（C2：C5）/4”，并用鼠标拖曳将公式复制到D3：D15区域。第三步：计算趋势值（即二项移动平均）T：在E4中输入“=（D3+D4）/2”，并用鼠标拖曳将公式复制到E4：E15区域。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第四步：剔除长期趋势，即计算Y/T：在F4中输入“=C4/E4”，并用鼠标拖曳将公式复制到F4：F15区域。第五步：重新排列F4：F19区域中的数字，使同季的数字位于一列，共排成四列。第六步：计算各年同季平均数：在B26单元格中输入公式：=average(B22:B25)；在C26中输入公式=average(C22:C25)；在D26中输入公式=average(D22:D24)；在E26中输入公式=average(E22:E24)-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第七步：计算调整系数：在B27中输入公式：=4/sum(B25:E25)第八步：计算季节比率：在B28中输入公式：=B26*$B$27，并用鼠标拖曳将公式复制到单元格区域B28：E28，就可以得到季节比率的值-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验四用EXCEL进行指数分析实验目的：用EXCEL进行指数分析实验步骤：指数分析法是研究社会经济现象数量变动情况的一种统计分析法。指数有总指数与平均指数之分，如何用Excel进行指数分析与因素分析。1.用Excel计算总指数计算步骤：第一步：计算各个K：在F2中输入“=D2/C2”，并用鼠标拖曳将公式复制到D3:D4区域。第二步：计算各个p0*q1：在G2中输入“=F3*E3”，并用鼠标拖曳将公式复制到G3：G4区域。第三步：计算Σp0q0和Σp0q1：选定E2：E4区域，单击工具栏上的“Σ”按钮，在E5出现该列的求和值。选定G2:G4区域，单击工具栏上的“Σ”按钮，在G5出现该列的求和值。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第四步：计算生产量综合指数Kq=Σp0q1/Σp0q0：在E10中输入“=G5/E5”便可得到生产量综合指数1.用Excel计算平均指数现以生产量平均指数为例，说明加权算术平均法的计算方法。计算步骤：第一步：计算p0*q0：在G2中输入“=C2*D2”。并用鼠标拖曳将公式复制到G3:G4区域，并求和。第二步：计算p0*q1：在H2中输入“=C2*F2”。并用鼠标拖曳将公式复制到H3:H4区域，并求和-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第三步：计算p1*q1，在I2中输入“=E2*F2”第四步：计算生产量平均指数和价格平均指数以及总指数数据分析：综合反映社会经济现象总体的变动方向和程度，分析和测定现象各构成要素对现象总发展变动的影响方向和程度，研究现象的长期变动趋势。计算出与其相对应的生产量平均指数及价格平均指数。做出各种绝对量以及相对量的分析。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验五用EXCEL进行相关与回归分析实验目的：用EXCEL进行相关与回归分析实验步骤：用EXCEL进行相关分析首先把有关数据输入EXCEL的单元格中用EXCEL进行相关分析有两种方法，一是利用相关系数函数，另一种是利用相关分析宏。1.利用函数计算相关系数在EXCEL中，提供了两个计算两个变量之间相关系数的方法，CORREL函数和PERSON函数，这两个函数是等价的，这里我们介绍用CORREL函数计算相关系数：第一步：单击任一个空白单元格，单击插入菜单，选择函数选项，打开粘贴函数对话框，在函数分类中选择统计，在函数名中选择CORREL，单击确定后，出现CORREL对话框。第二步：在array1中输入D3：D15，在array2中输入E3：E15，即可在对话框下方显示出计算结果为-0.79466。如图-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析单击确定，得输出结果如图1.用相关系数宏计算相关系数第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项，在数据分析选项中选择相关系数，弹出相关系数对话框，如图-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析第二步：单击确定，得输出结果如图在上面的输出结果中，产量和制造费用的自相关系数均为1，相关系数为0.987164，和用函数计算的结果完全相同1.用EXCEL进行回归分析EXCEL进行回归分析同样分函数和回归分析宏两种形式，其提供了9个函数用于建立回归模型和预测。这9个函数分别是：INTERCEPT返回线性回归模型的截距SLOPE返回线性回归模型的斜率RSQ返回线性回归模型的判定系数FORECAST返回一元线性回归模型的预测值STEYX计算估计的标准误-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析TREND计算线性回归线的趋势值GROWTH返回指数曲线的趋势值LINEST返回线性回归模型的参数LOGEST返回指数曲线模型的参数用函数进行回归分析比较麻烦，我们这里介绍使用回归分析宏进行回归分析。第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项，出现数据分析对话框，在分析工具中选择回归，如图第二步：单击确定按钮，弹出回归对话框，如图第三步：单击确定按钮，得回归分析结果如图-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析实习心得感言实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，而统计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。统计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开统计，经济越发展统计工作就显得越重要。统计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是统计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对统计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。学习好统计工作不仅要学好各种统计知识，而且也要认真积极的参与各种统计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的统计专业人才。统计是公司内部的重要职能部门，对公司关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大问题，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。通过实习，我在统计学方面获得了一些实际的工作经验，巩固并检验了自己一学期学习的知识水平。实习期间，我了解了统计论文集的校对工作，并且对统计科研的网站寻找了资料，提出了自己的一些想法。在此期间，我进一步学习了统计学的理论知识体系，对统计有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来。-27-\n实验五用EXCEL进行相关与回归分析本次认识实习是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握；此外，我和同学在一起相互交流、相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解统计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 在实习过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西。在半个月的实习时间里，我基本上掌握了统计工作的一些具体操作细节，知道统计科技工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。认识实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，每天按时报到，严格遵守各种规章制度。认真学习统计专业知识，阅读了大量统计资料，进一步掌握了统计技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。但在短暂的实习过程中，我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌好更多的专业知识，更好的运用统计这门科学。最后，我想借此机会，再一次向为我的实习提供帮助和指导的老师以及在实习过程中帮助我的朋友、我的同学致以衷心的感谢！-27-