生物统计学考试大纲 7页

高纲0999 江苏省高等教育自学考试大纲 02793　　生物统计附试验设计 扬州大学编 第一部分课程的性质和设置的目的《生物统计附试验设计》是江苏省畜牧兽医类自学考试专业基础课的一门重要的课程。它为该专业开设的后期《动物遗传学》，《家畜育种学》，《数量遗传学》等课程打下一定的基础。《生物统计附试验设计》主要介绍有关生物统计和试验设计的基本概念，资料的类型，资料的收集、整理、描述；概率分布，统计量的抽样分布；统计推断，包括统计假设测验和参数估计；方差分析；相关回归分析等。本课程是一门理论性和应用性较强的学科。本大纲要求考生理解并掌握有关生物统计和试验设计的基本概念，理解概率分布的含义，掌握正态分布，各种统计量抽样分布的特点，能利用概率分布计算变量在某一区间内出现的概率。掌握统计假设测验、F测验，卡方测验，相关回归分析等的基本原理，会根据实际数据进行统计分析，合理解释分析结果。第二部分课程内容和考核目标第一章绪论一、考核知识点（一）生物统计的功用（二）基本概念\n（三）学习生物统计的意义二、考核目标（一）资料的整理与描述识记变量，观察值（二）样本推断总体识记样本，总体，统计量，参数，随机抽样，统计推断（三）误差分析鉴定处理效应识记试验误差（随机误差，抽样误差），系统误差，处理，效应，准确性，精确性理解样本与总体的关系第二章资料收集与整理一、考核知识点（一）资料的收集（二）资料的种类（三）资料的次数分布（四）统计表与统计图（五）资料的描述（集中趋势度量，离散趋势度量）二、考核目标（一）资料的收集识记资料收集的原则，资料的来源（二）资料的种类识记数量性状，数量性状资料（连续性、离散性资料），质量性状，质量性状资料，等级资料（半定量资料）理解能举例说明不同的资料（三）数据的频（次）数分布识记连续性资料的频（次）数分布的步骤，掌握分类记数的方法（四）统计表与统计图识记统计表的组成，简单表，复合表，作三线表的原则，统计图绘制的基本要求。\n（五）资料的描述（集中趋势度量，离散趋势度量）识记平均数，变异数，变异系数。常用平均数、变异数计算公式理解各种平均数、变异数表示数据资料特点，应用原则，能举例说明掌握变异系数用于表示变异的特点，用途第三章随机变量与概率分布一、考核知识点（一）概率分布（二）正态分布（三）标准正态分布二、考核目标（一）概率分布识记概率分布概念理解概率分布与次数分布的区别联系（二）正态分布识记正态分布的特点掌握正态分布时变量在某一区间内出现的概率（三）标准正态分布识记标准正态分布的特点，标准正态离差理解正态分布、标准正态分布的关系第四章统计推断概述一、考核知识点（一）统计推断意义（二）抽样分布（三）参数估计（四）假设测验二、考核目标（一）统计推断意义识记统计推断的含义，统计推断的内容（二）抽样分布\n识记单个样本平均数、两个样本平均数的抽样分布的性质识记标准误，标准误大小影响因素理解标准误大小说明的问题（三）参数估计识记参数的点估计，参数的区间估计（四）假设测验识记假设测验的含义，步骤，显著水平，一尾测验、两尾测验，两类错误等基本概念理解假设测验的基本原理，差异不显著、差异显著、差异极显著的含义，理解假设测验的几何意义，正确理解假设测验的结果，两类错误的关系，如何同时减少两类错误发生的概率第五章单个和两个总体平均数的假设测验一、考核知识点（一）单个总体均数的测验（二）两个总体均数的比较（三）配对资料的假设测验二、考核目标（一）单个总体均数的测验识记单个总体均数的假设测验，t，u测验的条件，步骤（二）两个总体均数的比较识记两个总体均数的假设测验，t，u测验的条件，步骤（三）配对资料的假设测验识记配对比较，配对资料，配对数据，配对比较的步骤第六章方差分析一、考核知识点（一）单向分组资料的方差分析（二）两向分组资料的方差分析二、考核目标（一）单向分组资料的方差分析\n识记单向分组资料的数据模式，方差分析步骤，多重比较的方法选择、多重比较结果的表示掌握方差分析的基本假定和数据转化方法（二）两向分组资料的方差分析识记两向分组资料的两种不同数据模式，方差分析步骤，交互作用理解为什么说三个或三个以上总体均数比较时不能用两两比较的方法进行比较，为什么说两因子交叉分组无重复观察值的实验设计是不合理的。第七章简单相关回归一、考核知识点（一）相关关系（二）两种模型（三）相关分析（四）回归分析二、考核目标（一）相关关系识记相关关系、函数关系的含义（二）两种模型识记相关模型、回归模型及其分析任务（三）相关分析掌握相关系数的表示、计算公式、相关系数的假设测验（四）回归分析掌握回归系数的表示、计算公式、回归系数的假设测验理解相关和回归的关系第八章分类资料的假设测验一、考核知识点（一）相对数（二）率的假设测验（三）卡方独立性测验（四）卡方适合性测验\n二、考核目标（一）相对数识记强度相对数，结构相对数（二）率的假设测验识记率的假设测验方法（三）卡方适合性测验识记卡方适合性测验步骤掌握卡方测验的应用条件，卡方值计算及自由度计算的公式（四）卡方独立性测验识记卡方独立性测验应用条件第九章试验设计简介一、考核知识点（一）有关试验设计的概念（二）试验设计的三原则（三）试验设计的常用方法二、考核目标（一）有关试验设计的概念识记试验因素（因子），因素水平，试验指标，处理，重复（二）试验设计的三原则识记随机、重复、局部控制的作用理解如何选择试验方案（三）试验设计的常用方法识记完全随机设计，配对设计，随机区组设计等附《生物统计附试验设计》考试题例一、单项选择题（每小题1分，共20分）如：1．无论资料服从什么样的分布，都可以用（）表示其集中趋势。A．几何平均数B．调和平均数C．算术平均数D．众数和中位数二、填空题（每空1分，共10分）\n如：1．统计上，数据资料收集的总原则是，其有两种不同的收集方法，一种是调查，另一种是试验，前一种是对现有总体的抽样，后一种是目前并不存在总体的抽样三、判断改错题（每小题2分，共10分）如：1．标准误是统计量的标准差，它与标准差无本质的区别，但所表达的是抽样所造成的统计量间的变异。四、名词解释（每小题3分，共18分）如：1．显著水平五、写出下列统计符号的中文名称及相应表达式（每小题2分，共8分）如：1．S2六、简答题（每小题6分，共24分）如：简述试验设计的三原则七、计算题（10分）如：在某品种优质黄鸡育种过程中，在育种基础群中，随机抽取49只该鸡种的母鸡，测得其体重的平均数为=2.1Kg，方差为s=1.89Kg，根据该品种的育种要求，对体重进行选择，如其母鸡的留种率为20%，问多大体重以下的种母鸡应该被淘汰[p(u<0.80)=0.84]？