医学统计学试题集锦 15页

医学统计学1、样本是总体中：DA、任意一部分  B、典型部分  C、有意义的部分  D、有代表性的部分E、有价值的部分2、参数是指：CA、参与个体数  B、研究个体数 C、总体的统计指标 D、样本的总和 E、样本的统计指标 3、抽样的目的是：EA、研究样本统计量  B、研究总体统计量  C、研究典型案例  D、研究误差  E、样本推断总体参数  4、脉搏数(次/分)是:  BA、观察单位  B、数值变量  C、名义变量  D.等级变量  E.研究个体  5、疗效是:  DA、观察单位  B、数值变量  C、名义变量  D、等级变量  E、研究个体6、抽签的方法属于  DA分层抽样    B系统抽样    C整群抽样    D单纯随机抽样  E二级抽样7、统计工作的步骤正确的是  CA收集资料、设计、整理资料、分析资料  B收集资料、整理资料、设计、统计推断C设计、收集资料、整理资料、分析资料  D收集资料、整理资料、核对、分析资料E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断8、实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了：DA便于统计处理    B严格控制随机误差的影响C便于进行试验    D减少和抵消非实验因素的干扰  E以上都不对9、对照组不给予任何处理，属　EA、相互对照  B、标准对照  C、实验对照  D、自身对照  E、空白对照10、统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称　　DA、必然事件  B、不可能事件  C、随机事件  D、小概率事件  E、偶然事件11．医学统计的研究内容是　　EA．研究样本　　B．研究个体　　C．研究变量之间的相关关系　　D．研究总体E．研究资料或信息的收集.整理和分析12．统计中所说的总体是指：AA根据研究目的确定的同质的研究对象的全体      B随意想象的研究对象的全体C根据地区划分的研究对象的全体  D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体13．概率P=0，则表示BA某事件必然发生B某事件必然不发生C某事件发生的可能性很小D某事件发生的可能性很大E以上均不对14．总体应该由　　DA．研究对象组成　　B．研究变量组成　　C．研究目的而定D．同质个体组成　　E．个体组成15.在统计学中，参数的含义是　　DA．变量　B．参与研究的数目　C．研究样本的统计指标　D．总体的统计指标　E．与统计研究有关的变量16．调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于  AA．计数资料  B．计量资料  C．总体  D．个体  E．样本17．统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：BA．反复多次观察，绝对不发生的事件   B．在一次观察中，可以认为不会发生的事件    C．发生概率小于0.1的事件 D．发生概率小于0.001的事件  E．发生概率小于0.1的事件18、统计上所说的样本是指：DA、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分B、随意抽取总体中任意部分    C、有意识的抽取总体中有典型部分D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分  E、总体中的每一个个体19、以舒张压≥12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属（  ）资料。BA、计算    B、计数    C、计量    D、等级  E、都对20、红细胞数(1012L-1)是:BA、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体21、某次研究进行随机抽样，测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数，则本次研究总体为：CA.所有成年男子  B．该市所有成年男子  C．该市所有健康成年男子D．120名该市成年男子  E．120名该市健康成年男子22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于：A、集中型资料  B、数值变量资料  C、无序分类资料  D、有序分类资料  E、离散型资料23、抽样调查的目的是：A、研究样本统计量  B、研究总体统计量  C、研究典型案例  D、研究误差      E、样本推断总体参数24、测量身高、体重等指标的原始资料叫：BA计数资料    B计量资料    C等级资料    D分类资料  E有序分类资料25、某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：治疗结果    治愈    显效    好转    恶化    死亡治疗人数    8      23      6      3     1该资料的类型是：DA计数资料  B计量资料  C无序分类资料  D有序分类资料  E数值变量资料26、样本是总体的CA有价值的部分  B有意义的部分  C有代表性的部分D任意一部分    E典型部分27、将计量资料制作成频数表的过程，属于¬¬统计工作哪个基本步骤：CA统计设计  B收集资料  C整理资料  D分析资料  E以上均不对\n28、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：BA抽样误差  B系统误差  C随机误差  D责任事故  E以上都不对29、以下何者不是实验设计应遵循的原则DA对照的原则    B随机原则    C重复原则D交叉的原则    E以上都不对 数值变量资料的统计描述1、编制频数表的步骤如下，除了：EA、找全距  B、定组距  C、分组段  D、划记  E、制分布图2.描述计量资料的主要统计指标是：AA.平均数  B.相对数  C.t值  D.标准误  E.概率3、一群7岁男孩身高标准差为5cm，体重标准差为3kg，则二者变异程度比较：DA、身高变异大于体重  B、身高变异小于体重  C、身高变异等于体重  D、无法比较  E、身高变异不等于体重4、一组变量值，其大小分别为10，12，9，7，11，39，其中位数是：CA.9  B.7  C.10.5  D.11  E、125、描述一组对称（或正态）分布资料的离散趋势时，最适宜选择的指标是BA.极差    B.标准差    C.均数      D.变异系数  E、标准误  6、随机抽取某市12名男孩，测得其体重均值为3.2公斤，标准差为0.5公斤，则总体均数95%可信区间的公式是：CA、3.2±t0.05.11×0.5  B、3.2±t0.05.12×0.5/C、3.2±t0.05.11×0.5/    D、3.2±1.96×0.5/  E、3.2±2.58×0.5/  7.X=30,åX2=190,å5.某组资料共5例,则均数和标准差分别是  DA.6和1.29   B.6.33和2.5  C.38和6.78  D.6和1.58    E6和2.58．以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。DA．算术均数  B．几何均数  C．中位数  D．极差E．第50百分位数9．偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。CA．算术均数  B．标准差  C．中位数  D．四分位数间距  E．方差10．下面那一项可用于比较身高和体重的变异度  CA．方差  B．标准差  C．变异系数  D．全距  E．四分位数间距11．正态曲线下.横轴上，从均数到+∞的面积为。CA．97.5%  B．95%    C．50%  D．5%  E．不能确定12、横轴上,标准正态曲线下从0到1.96的面积为:DA.95%  B.45%  C.97.5%  D.47.5%  E.49.5%13、一份考卷有3个问题，每个问题1分，班级中20%得3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，则平均得分　CA、1.5  B、1.9  C、2.1  D、2  E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分14．下面那一项分布的资料，均数等于中位数。EA．对数正态  B．左偏态  C．右偏态  D．偏态  E．正态15.对于正态分布资料的95％正常值范围，宜选用（B　　）A.±2.58s      B.±1.96s    C.±2.58  D.±1.96      E.±1.64516．做频数表时，以组距为5，下列哪项组段划分正确  AA．0一，5一，10一，…　    　B．0—5，5一10，10一，…　C．一5，一10，一15，…　  　D．0—4，5—9，10一，…　E．5一，7一，9一，…17．均数与标准差之间的关系是　　AA．标准差越小，均数代表性越大　B．标准差越小，均数代表性越小　C．均数越大，标准差越小 D．均数越大，标准差越大E．标准差越大，均数代表性越大18、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：AA．用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B．作身高差别的假设检验来评价  C．用身高均数的95%或99%可信区间来评价D．不能作评价    E以上都不对19、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？（A）      A.Sx    B.S    C.x    D.CV  ES220、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：AA、观察个体之间变异越大    B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大  D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对21、离散指标如下，除了：EA、全距  B、标准差  C、变异系数  D、四分位数间距  E、中位数  22、常用平均数如下，除了：EA、均数  B、几何均数  C、中位数  D、众数  E、全距  ※：集中趋势指标：算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数离散趋势指标：全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数23．表示血清学滴度资料平均水平最常计算  BA算术均数  B几何均数  C中位数  D全距  E率※：算术均数：正态分布或近似正态分布；例：大多数正常生物的生理、生化指标（血红蛋白、白细胞数等）几何均数：非对称分布，按从小到大排列，数据呈倍数关系或近似倍数关系；如：抗体的平均滴度、药物的平均效价中位数：资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚；如：某些传染病或食物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标（如发汞、尿铅等）\n全距：表示一组资料的离散程度24．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择CA  X  BG  CM    DS  ECV※：X：正态分布或近似正态分布G：非正态分布、按大小排列后，各观察值呈倍数关系M：明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚S与CV均为离散趋势指标25、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，  问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时：CA、5  B、5.5  C、6    D、lO    E、12※：按大小排列后为：3024+161063222，取第5位的值，即为626、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：BA、观察个体之间变异越大    B、观察个体之间变异越小C、样本的抽样误差可能越大  D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对27、均数与标准差适用于：AA、正态分布的资料  B、偏态分布  C、正偏态分布  D、负偏态分布E、不对称分布  28．各观察值均加（或减）同一数后：BA均数不变，标准差改变 B均数改变，标准差不变C两者均不变 D两者均改变 E以上均不对※：均值加（或减）同一数，标准差不改变29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：A、0.01    B、O.05  C、0.1    D、0.5  E、1.O※：小概率事件：P≤0.05或P≤0.01的随机事件，通常称作小概率事件，即发生的可能性很小，统计学上认为一次抽样是不可能发生的。30．比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：DA全距  B标准差  C方差    D变异系数  E极差※：变异程度的大小应选择变异系数。31．下列哪个公式可用于估计医学95％正常值范围  AA  X±1.96S    B  X±1.96SX      Cμ±1.96SX  Dμ±t0.05,υSX      EX±2.58S※：值的范围，并非区间范围，区间范围为：X±1.96Sx32．标准差越大的意义，下列认识中错误的是BA观察个体之间变异越大   B观察个体之间变异越小C样本的抽样误差可能越大  D样本对总体的代表性可能越差E以上均不对33．正态分布是以  EA  t值为中心的频数分布    B  参数为中心的频数分布C  变量为中心的频数分布    D  观察例数为中心的频数分布E均数为中心的频数分布34．确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是BA从未患过病的人    B排除影响研究指标的疾病和因素的人C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人  E以上都不是35．均数与标准差之间的关系是EA标准差越大，均数代表性越大  B标准差越小，均数代表性越小C均数越大，标准差越小  D均数越大，标准差越大E标准差越小，均数代表性越大※：标准差越小，均数的代表性越好！※数值变量资料的统计推断1.抽样研究中，S为定值，若逐渐增大样本含量，则样本：AA．标准误减小  B．标准误增大  C．标准误不改变  D．标准误的变化与样本含量无关  E．以上都对2、12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：DA、成组设计u检验  B、成组设计t检验C、配对设计u检验D、配对设计t检验  E、X2检验3．比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验(  )。CA．已知A药与B药均有效  B．不知A药好还是B药好C.已知A药不会优于B药  D.不知A药与B药是否均有效E.已知A药与B药均无效4.两个大样本均数比较的u检验,|u|=1.98,则统计结论是  DA.P<0.05  B.P<0.01  C.P>0.05  D.P=0.05  E、P<0.0055.配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验  CA、t值符号相反，结论相反 B、t值符号相同，结论相同C、t值符号相反，但结论相同D、t值符号相同，但大小不同，结论相反  E、t值符号与结论无关6．下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。CA．CV    B．S  C．S    D．R    E．四分位数间距7．两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。EA．t检验   B．u检验   C．秩和检验  D．t检验和秩和检验均可 E．资料符合t检验还是秩和检验8．抽样误差是指　DA.总体参数与总体参数间的差异　B．个体值与样本统计量间的差异C．总体参数间的差异　　D．样本统计量与总体统计量间的差异　E．以上都不对9、统计推断的内容：DA.是用样本指标估计相应的总体指标 B.是检验统计上的“假设”C.a、b均不是 D.a、b均是 E、以上都错10、两样本均数比较，经t检验，差别有显著性时，P越小，说明：CA.两样本均数差别越大        B.两总体均数差别越大  C.越有理由认为两总体均数不同 \n D.越有理由认为两样本均数不同E.样本均数与总体均数不同11.表示均数的抽样误差大小的统计指标是  CA.标准差  B.方差  C.均数标准误  D.变异系数  E.极差12、反映均数抽样误差的统计指标是：A、标准差  B、标准误  C、变异系数  D、全距  E、方差13、当自由度v→∞时，tO.05值：CA、≠l.96  B、<1.96  C、=1.96  D、>1.96  E、=2.5814、α=0.05,t>t0.05,ν,统计上可认为（D）A、两总体均数差别无显著意义    B、两样本均数差别无显著意义          C、两总体均数差别有显著意义    D、两样本均数差别有显著意义E、以上均不对15、作单侧检验的前提是：DA、已知新药优于旧药    B、已知新药差于旧药  C、不知新药好还是旧药好  D、已知新药不比旧药差  E、已知新旧药差不多好16、用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用：AA、配对设计t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、x2检验17、对两组大样本率的比较，可选用：EA、u检验    B、x2检验  C、四格表确切计算概率法   D、以上都不对   E、A,B都可以18、两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：BA、两数值接近  B、两S2数值接近  C、两相差较大D、两S2相差较大  E、以上都不对19、抽样调查男生和女生各100名，并分别统计出身高与体重均数，其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验，是因为：AA、资料不具备可比性 B、身高资料不呈正态分布 C、体重资料不呈正态分布  D、样本含量较小20、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：CA、10  B、20  C、9  D、1821、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：CA、19  B、20  C、38  D、40  E、3922．从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是AA总体中个体之间存在变异  B抽样未遵循随机化原则  C被抽取的个体不同质   D组成样本的个体较少  E分组不合理23．两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则  EA说明两样本均数差别愈大        B说明两总体均数差别愈大C说明样本均数与总体均数差别愈大  D愈有理由认为两样本均数不同E愈有理由认为两总体均数不同※：24．由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于CA10    B20    C9    D18  E1925．t检验结果，P>0.05，可以认为  BA两总体均数差别无显著性   B两样本均数差别无显著性C两总体均数差别有显著性    D两样本均数差别有显著性E以上都不对※：26．下列哪项不是t检验的注意事项  DA资料应具备可比性    B下结论切忌绝对化  C根据资料选择适宜的检验方法D分母不宜过小      E资料应服从正态分布27．在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时  BA标准差逐渐减少    B标准误逐渐减少  C标准差逐渐增大D标准误逐渐增大    E标准差和标准误都逐渐增大28．t＜t0.05(v)，统计上可认为  CA两总体均数，差别无显著性  B两总体均数，差别有显著性C两样本均数，差别无显著性D两样本均数，差别有显著性E以上均不是※：t＜t0.05(v)，则P＞0.05两样本均数，差别无显著性，无统计学意义！29．两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是BAμ1≠μ2    B  μ1=μ2    C  X1≠X2      DX1=X2  EX1=X230．同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？AA.Sx    B.S    C.x    D.CV  E  S2※：标准误：一、用来衡量抽样误差大小，标准误越小，样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高；二、结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律，估计总体均数的置信区间；三、用于假设检验。31．标准差与标准误的关系是：CA两者相等  B后者大于前者  C前者大于后者  D不一定  E随样本例数不同※：公式：Sx=S／32．在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有95%的总体均数在何者范围内CA均数加减1.96倍的标准差    B均数加减2.58倍的标准差C均数加减1.96倍的标准误    D均数加减2.58倍的标准误E以上都不对※：区间范围，并非值的范围，值的范围为：均数加减1.96倍的标准差！X±1.96S33．同一自由度下，P值增大CA  t值不变  B  t值增大  C  t值减小  D  t值与P值相等  Et值增大或减小※：单侧u＜1.645,双侧u＜1.96，则P＞0.05单侧t＜t（0.05，v）双侧t＜t（0.05／2，v）则P＞0.05差异无统计学意义34．两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求  DA两样本均数相近，方差相等    B两样本均数相近      C两样本方差相等    D两样本总体方差相等  E两样本例数相等35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是：\nCA标准差  B方差  C均数标准误  D  变异系数  E、全距36、统计推断的内容      DA、是用样本指标估计相应的总体指标  B、是检验统计上的“假设”  C、 a、b均不是    D、a、b均是  E.以上都错  37、下面（    ）是错误的：BＡ．标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大  Ｂ．标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大  Ｃ．标准差大，标准误也大Ｄ．样本含量大，标准误则小  Ｅ．标准误常用来估计总计均数可信区间  38、两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则：EA、说明两样本均数差别愈大        　　　B、说明两总体均数差别愈大C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：AA．用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B．作身高差别的假设检验来评价  C．用身高均数的95%或99%可信区间来评D．不能作评价    E以上都不对40、造成均数抽样误差的原因是AA．个体差异  B．群体差异  C．样本均数不同  D．总体均数不同  E以上都不对41、同一自由度下，P值增大CAt值不变  Bt值增大  Ct值减小  Dt值与P值相等  E  t值增大或减小42、确定假设检验的检验水准后，同一资料  BA.单侧t检验显著，则双侧t检验必然显著B.双侧t检验显著，则单侧t检验必然显著C.双侧t检验不显著，则单侧t检验也不显著D.单、双t检验结果没有联系　　　　E以上都不对43、两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以  所犯第二类错误最小AA、α=0.05  B、α=0.01  C、α=0.10  D、α=0.02  E、α=0.15 分类变量资料的统计描述与推断1.描述分类变量资料的主要统计指标是:BA.平均数  B.相对数  C.变异系数  D.相关系数  E.百分位数2.男性人口数/女性人口数，这一指标为：CA、率  B、构成比  C、相对比  D、动态数列  E、不是相对数3、构成比有个重要特点是（ A ）。A、百分比总和必等于100％    B、百分比总和必小于100％  C、百分比总和必大于100％    D、以上均不对    E、以上都错4．标化后的总死亡率( A )。A.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平B.它反映了实际水平   C.它不随标准选择的变化而变化D．它反映了事物实际发生的强度    E.以上都不对5．关于相对数,下列哪一个说法是错误的  DA.相对数是两个有联系的指标之比B.常用相对数包括相对比,率与构成比C.计算相对数时要求分母要足够大  D.率与构成比虽然意义不同,但性质相近,经常可以混用  E.计算相对数时不要求分母要足够大6.随机选取男200人,女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率为_____C_____A.35%    B.16.7%    C.18.3%  D.无法计算  E、30%7.对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是：DA.为了能更好地反映人群实际死亡水平  B.消除两地总人数不同的影响C.消除各年龄组死亡率不同的影响  D.消除两地人口年龄构成不同的影响E、以上都不对8．四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是(D  )。A.总例数大于40    B.理论数大于5    C.实际数均大于l  D.总例数大于40且理论数均大于或等于5  E.总例数小于409．计算相对数的目的是　　CA.为了进行显著性检验　  　B．为了表示绝对水平C．为了便于比较　　D．为了表示实际水平　　E．为了表示相对水平10．相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的  BA．比较时应做假设检验　　B．离散程度和变异程度　　C．不要把构成比当率分析　　D．二者之间的可比性　　E．分母不宜过小  11、四个样本率作比较，χ2>χ20.01(3)，可认为:AA、各总体率不同或不全相同  B、各总体率均不相同  C、各样本率均不相同  D、各样本率不同或不全相同  E.各总体率和各样本率均不同或不全相同12、检验适用于比较：DA、两个率差别的显著性  B、多个率差别的显著性  C、两个或多个构成比差别的显著性    D、以上都可以    E、以上都错13、某研究者对50份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计方法是：CA.确切概率法  B.四格表资料的检验  C.配对计数资料的检验  D.行乘列表资料的检验  E.配对计量资料的t检验甲培养基    乙  培  养  基    合计﹢   23    12    35\n﹣    7    8    15合计    30    20    5014、从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是DA、甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍  B、甲区某年急性传染病的发病率为382/10万C、甲区占某市急性传染病的比重为18%  D、某区某男身高168厘米E、甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/10万15．构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和  CA一定大于1  B一定小于l  C一定等于1  D一定等于0  E随资料而异16．计算相对数的目的是CA为了进行显著性检验  B为了表示绝对水平C为了便于比较      D为了表示实际水平    E为了表示相对水平※：相对比=甲指标计数／乙指标计数*100%17．某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是BA率  B构成比  C相对比  D绝对数  E标化率18．四个样本率作比较，x2>x20.01(3)，可以认为AA各总体率不同或不全相同  B各总体率均不相同  C各样本率均不相同    D各样本率不同或不全相同  E样本率与总体率均不相同※：P2＜0.01＜0.05，则有统计学意义，各总体率存在差异。19．卡方检验中自由度的计算公式是DA行数×列数  B  n-1  C  N-k  D（行数-1）（列数-1）E行数×列数-120．作四格表卡方检验，当N>40，且__________时，应该使用校正公式EAT<5  BT>5  CT<1  DT>5  E1x20.01(3)，可以认为：AA、各总体率不同或不全相同  B、各总体率均不相同  C、各样本率均不相同      D、各样本率不同或不全相同    E、样本率与总体率均不相同37、计算标化率的目的是：DA、使大的率变小，  B、使小的率变大  C、使率能更好的代表实际水平D、消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性  E、起加权平均的作用38、出生率习惯上用：BA.百分率  B.千分率  C.万分率  D.十万分率  E无所谓39、百分率作比较，有1个理论数小于5，大于1，其它都大于5，CA只能作校正卡方检验    B不能作卡方检验    C作卡方检验不必校正D必须先作合理的合并    E可作四格表精确概率法40、四格表卡方检验中，X2x20.01(3)，可以认为：AA、各总体率不同或不全相同  B、各总体率均不相同  C、各样本率均不相同      D、各样本率不同或不全相同    E、样本率与总体率均不相同23、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：C  A、10    B、20    C、9    D、18  E、1924、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：C  A、19  B、20  C、38  D、39  E、4025、下列哪项不是t检验的注意事项:D  A、资料应具备可比性    B、下结论切忌绝对化  C、根据资料选择适宜的检验方法，  D、分母不宜过小      E、资料应服从正态分布26、在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时：B  A．标准差逐渐减少    B．标准误逐渐减少  C．标准差逐渐增大  D．标准误逐渐增大    E．标准差和标准误都逐渐增大27、比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用：AA、条图  B、线图  C、直方图  D、圆形图  E、直条构成图28、描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制：B  A、条图  B、直方图  C、线图    D、百分条图  E、统计地图29、卡方检验中自由度的计算公式是：DA、行数×列数  B、n-1  C、N-k  D、（行数-1）（列数-1）E、行数×列数-130、作四格表卡方检验，当N>40，且_____E_____时，应该使用校正公式。A、T<5  B、T>5  C、Ttb   Btrχ20.05,ν可认为（A）A各总体率不同或不全相同      B各总体率均不相同C各样本率均不相同         D各样本率不同或不全相同15、某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年级调查35人，阳性人数4人；乙年级调查40人，阳性人数8人。该资料宜选用的统计方法为（ A ）A．四格表检验   B.四格表校正检验   C  t检验  D  U检验16、为调查我国城市女婴出生体重：北方n1=5385，均数为3.08kg，标准差为0.53kg；南方n2=4896，均数为3.10kg，标准差为0.34kg\n，经统计学检验，p=0.0034<0.01，这意味着（D ）   A南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义   B南方和北方女婴出生体重差别很大   C由于P值太小，南方和北方女婴出生体重差别无意义   D南方和北方女婴出生体重差别有统计学意义但无实际意义。17、两个样本率比较的四格表检验，差别有统计学意义，这个差别是指（A）   A两个样本率的差别           B两个样本率的标准误   C两个总体率的差别           D两个总体率的标准差18.下列指标不属于相对数的是（D  ）A率    B构成比     C比     D百分位数  20、下列哪种说法是错误的（B）A计算相对数尤其是率时应有足够的观察单位或观察次数B分析大样本数据时可以构成比代替率C应分别将分子和分母合计求合计率或平均率D样本率或构成比的比较应作假设检验1、描述集中趋势的指标有哪些？其适用范围有何异同？（5分）均数： 正态或近似正态分布几何均数：等比数列或对数正态分布资料中位数：资料是偏态分布的；分布不规则；一端或两端有不确定数据（开口资料）时。2、何谓假设检验？可以举例说明。（5分）首先建立检验假设，然后在该假设下进行随机抽样，计算得到该统计量及其极端情形的概率，如果概率较小，则拒绝该假设，如果概率不是小概率，则接受该假设，这个过程称为假设检验。3、请你谈谈对假设检验结论的认识。（5分）由于假设检验的结论是依据小概率事件一次试验实际不可能发生的原理进行的，因此当拒绝检验假设时可能犯I型错误，当接受检验假设时可能犯II型错误。4、请你谈谈标准差和标准误的异同点。（5分） 区别点标准差标准误意义个体差异大小抽样误差大小计算公式与n的关系n↑ S→σn↑ →0用途与均数结合可制定参考值范围与均数结合可计算总体均数的可信区间1．均数是表示变量值_A_水平的指标。(A)平均     (B)变化范围   (C)频数分布   (D)相互间差别大小2．原始数据同乘以一个不等于0的常数后_D_。(A)均数不变、标准差变         (B)均数、标准差均不变 (C)均数变、标准差不变          (D)均数、标准差均变3．描述正态或近似正态分布资料特征的是__B____。(A)中位数、四分位间距   (B)均数、标准差(C)中位数、标准差       (D)几何均数、全距4．描述偏态分布资料特征的是_A__。(A)中位数、四分位间距    (B)均数、标准差(C)中位数、标准差        (D)几何均数、全距5．均数与标准差计算的数值A 。(A)均数可以是负数，标准差不可以 (B)均数不可以是负数，标准差可以(C)两者都可以是负数             (D)两者都不可以是负数6、比较身高和体重两组资料的变异度大小宜采用___C___。(A)极差     (B)标准差    (C)变异系数     (D)四分位间距7．说明某事物内部各组成部分所占比例应选_B___。(A)率       (B)构成比     (C)相对比       (D)标准差8．来自同一总体的两个样本中，_D_小的那个样本均数估计总体均数时更精确。(A)S      (B)R        (C)CV        (D)9.已知正常人某定量指标的总体均值μ0=5，今随机测得某地一组特殊人群中的30人该指标的数值，为推断这组人群该指标的总体均值μ与μ0之间的差别是否有显著性意义，若用t检验，则自由度应该是 C       (A)5     (B)28       (C)29       (D)410．正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.96σ到μ+1.96σ的面积为  A （A）95%    （B）49.5%  (C)99%      (D)97%11．两样本均数间的差别的假设检验时，查t界值表的自由度为  C  （A）n-1    （B）（r-1）（c-1）（C）n1+n2-2（D）112．从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是 A   (A)总体中个体值存在差别       (B)样本中个体值存在差别(C)样本只含总体的一部分       (D)总体均数不等于013．两样本均数比较时，分别取以下检验水准时，哪一个水准第二类错误最小 B   (A)α=0.05   (B)α=0.20     (C)α=0.01       (D)α=0.1014.比较某地10年间结核与白喉两病死亡率的下降速度，宜绘制 C   。（A）线图  （B）条图   （C）半对数线图   （D）圆图15．构成比用来 C (A)反映某现象发生的强度(B)表示两个同类指标的比(C)反映某事物内部各部分占全部的比重(D)表示某一现象在时间顺序的排列16．某医院的资料计算各种疾病所占的比例，该指标为 D (A)发病率    (B)患病率    (C)相对比\n     （D）构成比17．等级资料的比较宜用 C   (A)t检验           (B)检验(C)秩和检验         (D)方差分析18．四格表中，当a=20，b=60，c=15，d=5时，最小的理论频数等于 C  （A）T11    （B）T12    (C)T21       （D）T2219．四格表校正x2检验公式适用于 D   （A）n<40,T>5            （B）n<40,140,T<5            （D）n>40,10,b<0  (B) r>0,b>0  (C) r<0,b>0  (D) r=b1、统计资料按其性质不同，通常将资料分为   (计量、计数、等级) 三种类型。2、统计工作步骤通常为统计设计、搜集资料、整理资料和分析资料四步，其中统计分析常分为(统计描述)与(统计推断)两个阶段。3、计量资料，随着样本例数的增大，S逐渐趋向于( σ   )，逐渐趋向于( 0 )。4、变异系数常用于比较(单位不同)或(均数相差较大)情况下两组资料的变异度。5、(相关分析)侧重于考察变量之间相关关系密切程度，(回归分析)则侧重于考察变量之间数量变化规律。6、对某地一年级12名女大学生体重（x:单位kg）与肺活量(y：单位L)的数据作相关分析，经检验两者间有直线相关关系，作回归分析得回归方程为：?=0.000419+0.058826X，这意味着体重每增加1kg,肺活量平均增加(0.058826L)；且两者之间为(正)相关。1.参数和统计量2.概率3.计数资料4.回归系数1.  抽样研究中如何才能控制或减小抽样误差？答：合理的抽样设计，增大样本含量。2、何谓抽样误差？为什么说抽样误差在抽样研究中是不可避免的？答：由抽样造成的样本统计量与样本统计量，样本统计量与总体参数间的差异因为个体差异是客观存在的，研究对象又是总体的一部分，因此这部分的结果与总体的结果存在差异彩是不可避免的3.能否说假设检验的p值越小，比较的两个总体指标间差异越大？为什么？答：不能，因为P值的大小与总体指标间差异大小不完全等同。P值的大小除与总体差异大小有关，更与抽样误差大小有关，同样的总体差异，抽样误差大小不同，所得的P也会不一样，抽样误差大小实际工作中主要反映在样本量大小上。1．7人血清滴度分别为1:2,1:4,1:8,1:16,1:32,1:64,1:128,则平均滴度为__C__A．1:12.4   B．1:8     C．1:16    D．1:8~1:162．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用___A___A．变异系数        B．方差       C．极差       D．标准差3．下列关于个体变异说法不正确的是__C__A．个体变异是生物体固有的。          B．个体变异是有规律的。C．增加样本含量，可以减小个体变异。D．指标的分布类型反映的是个体的分布规律。4．实验设计的原则是__C___A．对照、随机、均衡    B．随机、重复、均衡C．对照、重复、随机    D．随机、重复、齐同5．说明某现象发生强度的指标为__B____A．平均数    B．率    C．构成比    D．相对比6．要研究四种不同血型的人糖尿病的患病率是否不同，采用多个率比较的卡方检验，构建一个4行2列的R*C表后，其卡方值的自由度为__C_A．8        B．1           C．3         D．跟样本含量有关7．假设检验中的第一类错误是指_A__所犯的错误。A．拒绝了实际上成立的H0       B．不拒绝实际上成立的H0C．拒绝了实际上不成立的H0     D．不拒绝实际上不成立的H08．样本含量固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能（1-β）最高__D___A．  B．  C．D．9．两样本均数的t检验对资料的要求是_D___A．正态性、独立性、方差齐性     B．资料具有代表性C．为定量资料        D．以上均对10．四个率的比较的卡方检验，P值小于0.01，则结论为_D__A．四个总体率均不相等；             B．四个样本率均不相等；C．四个总体率之间肯定不等或不全相等；D．四个总体率之间不等或不全相等。1．相关系数；2．抽样误差；3．变异系数；4．总体参数；5．率；答案：见书上相应的地方1、常用的四种概率抽样方法有：单纯随机抽样，机械抽样（系统抽样），分层抽样，整群抽样                                                                2、统计推断的内容主要包括参数估计和假设检验   。3、临床观察7名某病患者，其潜伏期（天）各为：3，7，9，5，6，9，16，则其全距为      13天。4、20名观察对象皮下注射某菌苗，一段时间后进行抗体滴度测定，其结果为：⑴有效⑵无效⑶有效(4)有效……⒇无效，这种资料属于何种类型资料计数资料。5、实验研究的基本要素是：处理因素、受试对象、实验效应1.在秩和检验中，为什么在不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”，而在同一组的相同数据不必计算平均秩次？答：这样编秩不影响两组秩和的计算，或对两组秩和的计算不产生偏性。2某医生用某药治疗10例小儿支气管哮喘，治愈8例，结论为“该药对小儿支气管哮喘的治愈率为80%，值得推广”。\n答：一是没有对照组，二是样本例数太少，抽样误差大，可信区间宽。3．某地１岁婴儿平均血红蛋白95％可信区间为116.2~130.1(g/L)，表示什么意义？该地1岁正常婴儿血红蛋白95％的参考值范围为111.2~135.1(g/L)，又说明了什么含义？答：表示该地１岁婴儿血红蛋白总体平均数在116.2~130.1(g/L)，估计正确的概率为95%表示该地有95％1岁正常婴儿的血红蛋白值在111.2~135.1(g/L)4．对同一组资料，如果相关分析算出的r越大，则回归分析算出的b也越大。为什么？答：没有这个规律。相关分析r值大小仅说明变量间联系紧密，而回归分析b的大小说明两者数量关系。