教育学试卷试题库 26页

..教育学?教育学?试卷一、单项选择题〔每题1分，共10分〕1、教育史上最先提出教学的教育性原那么的教育家是〔B〕。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫2、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育根本理论问题的教育家是〔D〕。A、行之B、鹤琴C、徐特力D、贤红3、直接决定教育性质的是〔B〕。A、生产力开展水平B、社会政治经济制度C、社会其它意识形态D、领导权4、对年轻一代身心开展起主导作用的是〔C〕。遗传B、环境C、教育D、个人的主观性5、马克思主义关于人的全面开展的本质涵义是〔B〕。A、德智体全面开展B、智力和体力获得充分自由的开展脑力劳动和体力劳动相结合D、走工农相结合的道路6、智力的核心是〔D〕观察力B、记忆力C、注意力D、思维力7、清朝政府公布的第一个学制是〔A〕A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制8、教学工作的中心环节是〔B〕A备课B、上课C课外辅导D学业成绩的检查和评定..word.zl.\n..9、班主任做好个别学生工作是指〔D〕A、做好学生成绩差的学生工作B、做思想品德差的学生工作C、做优秀学生的工作D、对全班每个学生都要进展个别教育工作10、国家对一门学科教学提出的统一要求和具体规定是〔C〕A、课程方案B、教科书C、教学大纲D、教学容〕二、名词解释〔每题3分，共15分〕1、教育学2、义务教育3、人的开展4、课外活动5、师德三、辨析题：〔每题5分，共25分〕1、大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。〔F〕2、有什么样的环境，就会造就出什么样的人。F3、教学有法，但无定法。T4、自我教育能力对一个人一生成长往往起着决定性作用。T5、掌握知识就是开展能力。F四、论述题：〔每题15分，共25分〕1、试论述遗传、环境及教育在人的身心开展过程中的地位和作用。2、试论述如何做一个合格的人民教师。五、案例分析：1、请分析这个案例符合或违背教育学上什么原理。教师刚接初一〔2〕班时，全班大多数同学有随地吐痰的习惯，他没有马上提出严禁随地吐痰的要求。一天，他在教师巡视一圈说：“..word.zl.\n..地面很干净，可惜吐了不少痰，谁知道吐痰有什么害处？〞同学们马上把身下的痰用脚搓了以后纷纷举手发言，他也边听边乘机补充说：“显微镜下，可看到一滴滴呈有大量病菌，肺结核就是有痰传播的，大家应养成不随地吐痰的卫生习惯。“第二天，吐痰的现象显著减少了，他表扬了大家，以后每天都讲吐痰的害处。一个星期后，吐痰的人已由多数变为极少数时，他当众重宣布：〞从今日起，严禁在教室吐痰，违者要记入?班级日志?，严重者要刷洗地面，以后在教室里杜绝了吐痰现象。?教育学?试卷二一、单项选择题：1、我国古代最早比拟系统地总结教学经历的论著是〔C〕A、?论语?B、?劝学?C、?学记?D、?进学解?2、教育对政治经济制度变化起〔C〕A、决定作用B促进作用C加速或延缓作用D消极作用3、要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持〔D〕A、学生德智体平均开展B、以开展智育为主，兼顾开展其他教育C、以开展德育为主，兼顾开展其他教育D、以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教。4、体育的最主要作用是〔B〕A、锻炼身体B、促进发育，增强体质..word.zl.\n..C、培养思想品德和性格D、传授体育知识和技能5、取得教学成功的因是〔D〕A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用6、“拔苗助长〞违背了教学的〔C〕原那么因材施教B、启发式C、循序渐进D、稳固性7、社会主义新型师生关系最集中的表达是〔C〕A、平等B、平等博爱C、尊师爱生D、双向反应8、对后进学生和失足学生进展教育，较有针对性和行之有效的原那么是〔D〕A、坚持正确方向的原那么B、师生心理相容原那么C、通过集体教育的原那么9、班主任了解学生的根本方法是〔B〕A、谈话B、日常观察C、通过任课教师了解学生情况D、查阅分析有关书面材料10、德育过程的主要矛盾是〔B〕之间的矛盾A、教育者与教育容B、教育要求与受教育者现有的品德水平C、德育任务与德育途径方法D、教育者与德育手段三、名词解释：1、学校教育2、教育目的3、师生关系4、课程方案5、教育原那么..word.zl.\n..三、辨析题：〔每题3分，共15分〕1、教育学的研究对象是年轻一代。F2、教育开展水平归根到底由统治阶级的意志决定的。F3、良好的典范作用是巨大的，所以教师身教重于言教。T4、讲授的方法是一种教师讲，学生听的方法，因此是一种注入式的方法。教学指导思想5、教育过程中，主动权应在教师，而不在学生。F四、论述题：1、试述教育如何适应人身心开展规律并有效地促进人的身心开展。2、运用教育学原理，谈谈你对教学改革的认识。五、案例分析：米歇尔等人在实验中，要求儿童按规那么重现一个游戏，在实验开场阶段，成人与儿童一起玩，这时儿童被分成两组，第一组的成人要求儿童遵守规那么，自己也遵守规那么;第二组的成人要求儿童遵守规那么，但自己却不遵守规那么。当成人在场时，第二组的儿童也还是按规那么进展，可当成人不在场时，他们就不按规那么去做了，而第一组的儿童根本上是严格遵守规那么的。请分析，上述案例表达或违背的德育方法。?教育学?试卷三一、单项选择题：1、学校教育正式出现在〔B〕A、原始社会末期B、奴隶社C、封建社会D、资本主义社会初期..word.zl.\n..2、最早以教育学命名的专著是德国教育家赫尔巴特的〔A〕A、?普通教育学?B、?教育学教程?D、?教育学原理?C、?实用教育学?3、最早对班级授课制作了论述的教育著作是〔D〕A、?教育论?B、?教育漫话?C、?爱弥尔?D、?大教学论?4、?中华人民务教育法?是〔B〕年公布的A、1982年B、1986年C、1995年D、2000年5、班集体形成的主要标志之一是〔B〕A、成立了班委会B、形成了正确舆论C、开展了班主任工作D、确定了班主任工作6、最早提出教学具有教育性的教育家是〔B〕夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳7、人的思想品德发生和开展的根本动力是〔C〕A、加强思想品德教育B、社会存在影响C、人的思想品德部矛盾的斗争D、教育学的主要作用8、我国现阶段普遍采用的教学形式是〔C〕A、个别教学B、现场教学C、课堂教学D、小组教学9、学生掌握知识，主要是掌握〔A〕A、书本知识B、自然科学知识C、社会科学知识D、实践经历10、“十年树木，百年树人〞，这表达了教师劳动的〔D〕..word.zl.\n..A、示性B复杂性C、创造性D、长期性二、名词解释：1、广义教育2、人的开展3、教学相长4、典范示5、“班〞三、辨析题：1、教育是人类社会永恒的普遍现象。T2、教育对政治，经济制度起决定作用。F3、有人说：看一所中学是否办得好，应该看这所学校升学率的上下。F4、劳动技术教育的目的，一方面是进展技术教育，一方面是通过生产劳动为国家创造物质财富。F5、教师的教学活动归根到底是帮助学生去学习。T四、论述题：1、教师应具备哪些素质？如何提高教师素质？2、在德育理论教学中，分析出现“言者谆谆，听者藐藐〞现象的原因，并结合实际谈谈如何提高德育成效。五、案例分析：一次上班会课时，万教师发现教室地上丢着三个纸团。当时，还有三位同学尚未进教室，万教师指着地上纸团对大家说：“这儿摆着三个纸团，你们都没有捡起来，现在看看后面三个同学怎么做。〞全班同学都瞪大眼睛在看，第一个同学看也不看冲进教室。第二个同学看了一眼，无动于衷地来到座位上。第三个同学出现在门口，看到纸团，就弯下腰拾了起来。同学们对此报以热烈的掌声，这时万教师表扬了这个拾纸团的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。请用学过的教育学原理加以分析。..word.zl.\n..?教育学?试卷四一、单项选择题：1、〔A〕是学校教育的出发点和归宿。A、教育目的B、管理目标C、素质教育D、德育2、教师职业道德的核心是〔C〕A、忠诚教育事业B、教书育人C、热爱学生D、为人师表3、学校工作的中心是〔A〕A、教学B、行政C、后勤D、党的组织建立4、义务教育就是〔B〕A、免费教育B、强迫教育C、根底教育D、根本教育5、“近朱者赤，近墨者黑〞，反映了〔A〕对人的影响A、环境B、教育C、遗传素质D、社会活动6、孔子主“学而时习之〞，“温故而知新〞；朱熹提倡“熟读精思〞表达了教学的〔B〕原那么A、因材施教B、稳固性C、启发性D、循序渐进7、群体开展的最高形式是〔C〕团体B、非正式团体C、集体D、班主任8、课外活动与课堂教学相比，更有利于贯彻执行哪个原那么〔C〕。..word.zl.\n..启发式B、直观性C、因材施教D、循序渐进9、儿童中心课程又称〔D〕A、学科课程B、核心课程C、融合课程D、活动课程10、初中三年级是中学生的〔C〕A、适应期B、关键期C、人生道路选择期D、生长的顶峰期二、名词解释：1、教学2、平行影响原那么3课外活动4、教育观5德育三、辨析题：1、只要学好专业知识，政治思想品德好，没学过教育学也能当好教师，搞好教学工作。F2、进展德育必须循着从知到行的顺序进展。F3、在人的开展过程中，智力的开展是与知识的掌握同步一致的。F4、教育从一开场就具有阶级性。F5、“一两的遗传胜过一吨的教育〞F四、论述题：1、在一堂外语课上，教师讲：公鸡一词在英语中叫COCK。一位学生阴阳怪气地发问：“教师，那母鸡是什么K？〞如果你是这位教师，你打算怎样答复。2、谈谈你对我国当前中小学课程改革的看法。五、案例分析：请分析下面这个案例，符合或违背什么德育原那么。..word.zl.\n..一次，教师上课时，发现了一位女同学向一位男同学递纸条，教师把纸条没收，严厉地批评了这位学生，并把纸条上的容当众念了一遍，那位同学受不了教师对她的批评方式，不久就自杀了。?教育学?试卷五一、单项选择题：1、资本主义社会教育与社会主义教育同属〔A〕A、近代教育B、现代教育C、当代教育D、未来教育2、教育的生物起源说和教育心理起源说都否认了教育的〔B〕A、阶级性B、社会性C、历史性D、相对独立性3、生产力的开展制约着教育的〔D〕方针政策B、受教育权C、领导权D、规模速度4、国家指导教学实践，办好学校的重要文件是〔A〕，它规定了各年级学习科目的工程和围。A、教学大纲B、教学容C、教学方案D、教科书5、“不陵节而施，学不躐等〞所反映的教学原那么是〔C〕A、启发性原那么B、因材施教原那么C、循序渐进原那么D、稳固性原那么6、在教师指导下，学生利用一定的设备仪器和材料，在一定条件控制下，引起研究对象的某种变化，从中获得直接知识的一种教学方法叫〔C〕A、演示法B、参观法C、实验法D、教学7、义务教育的发生地是〔C〕亚洲B、美洲C、欧洲D、拉丁美洲..word.zl.\n..8、我国近代学制的开场是〔C〕A、壬寅学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、六三·三学制9、德育是对学生进展的〔C〕A、政治教育B、道德教育C、政治思想品德教育D、思想教育10、教师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑，教师应侧重哪方面进展教育〔A〕提高认识B、丰富情感C、锻炼意志D、训练行为习惯二、名词解释：1、教育机智2、智育3、职业技术教育4、情感冶法5、教学方法三、辨析题：1、课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必要补充。F2、组织建立好班集体是班主任工作的中心环节。T3、既说“教有常法〞又说“教无定法〞，显然是矛盾的F4、义务教育具有强制的性质。T5、智育是人的全面开展教育的根底。T四、综合分析题：1、班上男女学生之间出现了谈情说爱的现象，你准备怎样处理？为什么这样处理？请设计一个教育方案。2、有人认为“..word.zl.\n..教育与生产劳动相结合〞，就是让学生在课余时间参加工农业生产劳动。你是否同意这种观点？请发表自己的看法。?普通教育学?试卷六一、单项选择题：1、在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是〔A〕A、?学记?B、?论演说家的教育?C、?论语?D、?理想国?2、近代最早的一部教育学著作是〔A〕A、夸美纽斯?大教学论?B、赫尔巴特的?普通教育学?C、康德讲授的?教育学?D、斯宾塞的?教育论?3、生产力的开展制约着教育的〔D〕A、方针与政策B、受教育权C、领导权D、教育的规模与速度4、“美育〞这一概念是〔D〕首先提出来的A、孔子B、柏拉图C、亚里士多德D、席勒5、世界上第一个义务教育法律诞生在〔B〕A、法国B、德国C、英国D、日本6、思想品德教育过程是培养学生思想品德中的〔D〕A、知B、情C、意D、知情意行7、学校实现教育目的的根本途径是〔C〕A、教育B、智育C、教学D、课外活动8、“平行教育影响〞原那么是由联教育家〔B〕提出来的..word.zl.\n..A、霍姆林斯基B、赞可夫C、马卡连柯D、布鲁纳9、群体开展的最高阶段是〔D〕A、参照体B、学生群体C、正式群体D、班集体10、教学过程的中心环节是〔C〕感知教材B、领会教材C、理解教材D、记忆教材二、名词解释：1、学校教育2、教师3、智力4、教科书6、道德情感三、辨析题：1、教育就是研究教育现象的社会科学。F2、教育开展水平，归根到底是由统治阶级的意志决定的。F3、少年期学生是容易犯错误的时期，有人称为“危险期〞，值得引起家长和教师的重视。T4、一般所说的培养人才，就是培养大专毕业生以上的专门人才。F5、智育是人的全面开展的根底。T四、论述题：1、分析“教为主导，学为主体〞的涵。2、联系中学教学实际，谈谈如何运用讲授法和谈话法进展教学。..word.zl.\n..五、案例分析：试用德育过程的根本原理分析下面案例：教室里静悄悄，同学们在认真地上课。突然，一个学生的书包里蹿出一只青蛙，“呱呱〞地叫着跳向讲台，全班顿时乱了，班主任查出是小干的，一气之下狠批他一顿。可是，教室里被陆续带进一只小猫、小狗、老鼠、麻雀……，小在班主任眼中成了一个不可救药的“淘气大王〞，批评、监视、处分都没使小转变。好容易撑过了一年，他升入初二，新班主任没采取“下马威〞，而是仔细观察他，不久发现有一门课，小不但上课认真听，下课还要盯着问，这是动物课。班主任把小找来，出乎小的意料，班主任没有批评他而是问他：“你喜欢动物吗？〞他点点头。“那很好，我们班成立一个动物兴趣小组，你来当组长，好吗？〞他惊愕了。当班长，从小学到中学，从来都是批评的对象，从没有想过还有人叫他当干部。动物小组开展了观察昆虫活动，小在课余和同学们一起捕捉昆虫，制作标本。各种各样的昆虫，有许多种他都认识，可这蝴蝶、螳螂、蝗虫……各种各样的名字怎么写？碰到了难题，他问动物教师，并且认真查字典。半年过去了，小在班主任的引导下，从观察昆虫活动中，懂得了各门功课的重要性，对学习产生浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯，认真学习，取得了很大进步，在全市昆虫比赛中，动物小组制作的标本获得鼓励奖。他还写了科学论文。?普通教育学?试卷七..word.zl.\n..一、单项选择题：1、最早以教育学命名的专著是德国教育家赫尔巴特的〔A〕A、?普通教育学?B、?教育学教程?C、?实用教育学?D、?教育学原理?2、最早将教育列入大学课程的哲学家〔A〕A、康德B、赫尔巴特C、黑格尔D、费尔巴哈3、所谓“双基〞是指〔C〕A、根底知识，根底理论B、根底知识，根本技能C、根本知识，根本原理D、根底知识，根底实践4、最早提出教学具有教育性的教育家是〔B〕A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞表达了教学的〔C〕原A、启发式B、循序渐进C、因材施教D、稳固性6、〔C〕是国家对一门学科的教学提出的统一要求和具体规定。A、教学方案B、教科书C、教学大纲D、教学容7、受教育者的主观能动作用的发挥、培养要〔B〕教育者的作用。A、联系B、依赖C、不依赖D、取消8、在思想品德教育过程中，学校各部门、各年级、各级组织要形成一个统一的教育整体，这是依据〔A〕而提出来的。A、教育影响的一致性和连贯性原那么B、整体教育和个别教育相结合的原那么C、依靠积极因素克制消极因素原那么..word.zl.\n..D、共产主义方向性原那么9、在教育体制改革中，规定了把什么管理权交给地方〔A〕A、根底教育管理权B、高等教育管理权C、中等教育管理权D、职业教育管理权10、主由学生自已发现问题和解决问题的教学方法叫〔C〕读书指导法B、练习法C、程序教学法D、发现法二、名词解释：1、智育2、教育方法3、德育原那么4、课外活动5学生三、辨析题：1、德育工作要把“塑造〞和“改造〞结合起来。2、“因材施教〞就是给优生开“小灶〞。3、教师在课堂教学中把根底知识和理论讲清了，就是培养学生的能力。4、课程这一概念并不仅指学校中开设的各门学科。5、教师的劳动完全以个体劳动的形式进展的，所以，教师劳动成果是教师劳动的结果。四、论述题：1、谈谈你对根底教育改革的看法。2、你认为我国目前小学德育中存在哪些问题？如何改良？..word.zl.\n..五、案例分析：运用教育学原理分析以下案例：一位英语教师讲“现在完成时〞，他在小结时提出：英语现在完成时态用来指刚刚完毕〔完成〕的动作，强调的是刚刚完毕〔完成〕的动作，它所强调的是现在的结果，而不是过去的动作。讲课时，他已经举了假设干课文上和自己选择的例句。为了给学生留下深刻的印象，他用指挥捧指着讲台上的白色玻璃杯和学生对话。师：What’sthis?生：Thisisaglass.师：I’mgoingtobreakit.说完，就将玻璃杯摔到地上，杯子打碎了，学生们吃了一惊，为之愕然。师：WhathaveIdone?一些学生开场明白教师的用意了：Youhavebrokenglass.师：你在这里为什么用现在完成时态的句子答复我刚刚做了什么？生：因您问的是刚刚干了什么？您打碎杯子的动作刚刚完毕，现在的完毕是您把杯子打碎了。?普通教育学?试卷八一、单项选择题：1、我国古代教育是以〔A〕为中心的A、伦及教师专业化问题理B、政治C、经济D、文化2、教育的生物起源说和教育心理起源说都否认教育的〔B〕。..word.zl.\n..A、阶级性B、社会性C、历史性D、相对独立性3、传统教育学派的代表人物是〔B〕A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫4、〔C〕是国家对一门学科的教学提出的统一要求和具体规定。A、教学方案B、教科书C、教学大纲D、教学容5、教育对年轻一代身心开展起〔B〕作用A、决定B、主导C、制约D、影响6、培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者，这里说的劳动者是指〔C〕A、体力劳动者B、脑力劳动者C、体力劳动和脑力劳动相结合的劳动者D、手工业者7、学生的主要任务是〔B〕A、生产劳动B、学习活动C、文娱活动D、社会活动8、德育过程的主要矛盾是〔B〕之间的矛盾A、教育者与教育容B、教育要求与受教育者现有品德水平C、德育任务与德育途径方法D、教育者与德育手段9、教育适应人身心开展的差异性，要做到〔B〕A、循序渐进B、因材施教C、教学相长工D、防微杜渐10、学校实现教育目的的根本途径是〔C〕教育B、智育C、教学D、课外活动..word.zl.\n..二、名词解释：1、双轨制2、讲授法3、学生集体4、德育原那么5、课外活动三、辨析题：1、教育是人类特有的社会现象。2、学校的中心工作是思想品德教育。3、教学方法就是教师进展教学的方法。4、课外活动和课堂教学的目的是一致的，都是为了培养德智体全面开展的一代新人，所以两者是没有区别的。四、论述题：1、联系中学教学实际，分析如何贯彻各条教学原那么。2、一个十岁的孩子竞考上大学，而大多数孩子做不到这一点，可见遗传起决定作用。试用教育理论加以说明。五、案例分析：一位化学教师，在课堂上做氢气比空气轻的演示实验。他用连通“启普发生器〞〔剥取氢气的仪器〕的管子沾肥皂水，看氢气吹出的肥皂泡在空气中上升，以证明它比空气轻，可就是吹不出肥皂泡。演示不成功，下课时间到了，教师没方法只好宣布不做了：“今天不做了，反正大家知道氢气比空气轻就是了。〞..word.zl.\n..试分析此案例中，教师表达或违背了什么教育原理，为什么。?普通教育学?试卷九一、单项选择题：1、马克思主义关于人的全面开展学说是制定我国教育目的的〔B〕A、物质条件B、理论根底C、客观条件D、指导方针2、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〞。这是〔B〕的言论。A、朱熹B、孔子C、荀子D、孟子..word.zl.\n..3、我国?义务教育法?规定，义务教育可分两个阶段，是〔B〕A、初等教育和中等教育B、初等教育与初级中等教育C、初等教育与初级职业教育D、初等教育4、我国现阶段普遍采用的教学形式是〔C〕A、个别教学B、现场教学C、课堂教学D、小组教学5、采取分科形式，但加强了学科之间的联系课程是〔B〕A、学科课程B、相关课程C、融合课程D、综合课程6、环境因素中对青少年影响最大的是〔C〕A、自然环境B、经过人类改造的自然环境C、社会物质条件D、外部环境7、直接决定教育目的性质和方向的是〔C〕A、生产力B、教学人员C、政治经济D、培养目标8、健全的集体形成的标志是〔B〕A、坚强的领导班子B、正确的集体舆论C、能开展各项活动D、合理的规章制度9、教师在教学中，应该向自己的教育对象学习，称之为“教学相长〞，这个教育思想最早是在我国的教学著作〔C〕中提出来的。A、?论语?B、?师说?C、?学记?D、?大学?10、在思想品德教育过程中建立必要的规章制度和要求，这是依据〔B〕提出来的。A、共产主义方向性原那么..word.zl.\n..B、正面教育与纪律约束相结合的原那么C、知行统一原那么D、教育影响的一致性和连贯性原那么二、名词解释：1、活动课程2、道德认识3、课堂教学4、学生5、智育三、辨析题：1、“知情意行〞这几个因素在一个人思想品德开展过程，是互相独立，互不影响的。2、教学和教学活动，教学过程是不同概念。3、德育有法，但无定法。4、经济要开展，教育要先行。5、教育起源于劳动。四、论述题：1、联系中学教学实际，谈谈如何运用讲授法和谈话法进展教学。2、课外活动有哪些主要特点？开展课外活动有何现实意义？五、案例分析：以下案例表达或违背教育学上什么原理？试加以分析。..word.zl.\n..有一名成绩优秀的初三女生某在上语文课时，忘带书本，教师就让她和另6名男女生〔均忘带书本而〕被罚站一堂课。当晚，某没有去学校晚自习。回到家后，情绪低落。第二天早上，她像往常一样，背着书包上学。但是，一小时后又回家了，一个人关在屋里。74岁的奶奶问怎么不上学？没有回音。当接到孩子奶奶，匆匆赶回的母亲撞开房门时，15岁的女儿已经在窗户上上吊，气绝身亡。?普通教育学?试卷十一、单项选择题：1、教育的生物起源说和心理起源说都是否认了教育的〔C〕A、阶级性B、历史性C、社会性D、相对独立性2、被西方教育家称为第一部有科学体系的教育学著作是〔B〕A、夸美纽斯的?大教学论?B、赫尔巴特的?普通教育学?C、洛克的?教育漫话?D、杜威的?主义与教育?..word.zl.\n..3、教育受生产力制约，所以教育要先于生产力的开展〔B〕A、这是不可能的B、这是可能的C、教育只能落后于生产力D、教育是生产力开展的历史产物4、〔D〕的职能是传递人类的知识和智力成果，继承丰富和开展人类已有的文化财富。A、教育B、智育C、教学D、德育5、教学和开展是相互依存，互相影响的。一方面，有系统，有组织的认识活动可以促进个体的开展，另一方面，开展又为实现教学任务提供了有利条件。这是〔C〕的观点。A、实用主义B、形式主义C、唯心主义D、辨证唯物主义6、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是〔C〕A、洛克的?教育漫话?B、斯宾塞的?教育论?C、夸美纽斯的?大教学论?D、卢梭的?艾弥尔?7、思想品德教育过程与教学过程二者是〔B〕A、同一概念B、不同概念而有联系C、不同概念而有区别D、无任何联系8、德育是教育者培养受教育者〔A〕的活动A、品德B、思想观点C、政治立场D、道德品质9、与“身教重于言教〞这句话有关的德育方法是〔A〕A、典范示法B、冶教育法..word.zl.\n..C、整体锻炼教育法D、自我教育法10、约翰·洛克明确指出，英国教育目的是培养〔D〕A、全面开展的人B、资本家C、武士D、绅士二、名词解释：1、教育目的2、说服教育法3、师生关系4、因材施教5、广义教育三、辨析题：1、教育学就是以国家教育方针政策为研究对象。2、教师的全部任务就是传授知识。3、教学为主就是以课堂教学为主。4、衡量一堂课好不好的主要标志是看教师教得怎样。5、课堂教学是教给同学理论知识，课外活动是培养能力。四、论述题：1、论述教学过程中教师主导作用和学生主体作用相统一的规律及其对教学工作的根本要求的。2你认为应建立怎样的师生关系，会有助于学生身心开展。并结合实际，加以分析。五、案例分析：..word.zl.\n..试用学过的教育理论分析以下案例。据报道，2001年11月24日，市壁山县中心小学的8岁女生汪某因完不成课堂数学作业，被教师欧某喊上讲台打了耳光。同年12月28日，欧发现汪又与一名男生互相洒墨水，便让他们互打耳光。汪某被打后，发现头昏、狂燥不安、失眠等病症。父母将其送往医院治疗，去年2月21日，汪某重返学校，当她看到欧教师时，当场吓得大哭。..word.zl.