计算机绘图教案 57页

计算机绘图授课教案教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年HII教学课题系统介绍AutoCAD简介AutoCAD的基本功能、用户界面、命令和系统变量教学目的使学生了解AutoCAD软件基本知识，认识AutoCAD软件界面。教学重点1.了解AutoCAD的主要功能及用户界面2.掌握AutoCAD常用的操作命令。教学难点AutCad常用的绘图命令的使用。授课时数理论：1上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授(.PPT)；上机：指导上机实验教学过程一、AutoCAD简介计算机辅助设计(ComputerAidedDesign,简写为CAD),是指用计算机的计算功能和高效的图形处理能力，对产品进行辅助设计分析、修改和优化。它综合了计算机知识和工程设计知识的成果，并R随着计算机硬件性能和软件功能的不断提高而逐渐完善。AutoCAD是由美国Autodesk公司于20卅:纪80年代初为计算机上应用CAD技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完善，已经成为强有力的绘图工具，并在国际上广为流行。AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，与传统的手工绘图相比，用AutoCAD绘图速度更快，精度更高，冃便于修改，已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。AutoCAD具有良好的用户界面，通过其交互式菜单便可以进行各种操作，智能化多文档设计环境。AutoCAD设计中心使得非计算机专业的工程技术人员也能够很快地学会使用，并在不断的实践中更好地理解它的各种特性和功能，掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。\n教学过程AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在MS-DOS、UNIX、OS/2、Apple、Macintoshl等操作系统支持下的各种微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率为320X200〜2048X1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机20种，这为CAD的普及创造了条件。开放的体系结构是AutoCAD的一大优点，也是受到人们欢迎，在各行各业都得到广泛应用的主要原因。AutoCAD为用户提供了可以结合木专业工作需要对AutoCAD进行功能扩展和二次开发的多种方法和手段，使得用户可以进行如下操作：•定义需要的线型和图案文件、文木文件、符号和元件。•建立新菜单文件，求助文件和可自动执行的命令组文件。•设置专门的模板文件，用户化的绘图环境。•生成幻灯片文件和图形交换文件。•使用VisualLisp语言进行计算，定义新的AutoCAD命令等。AutoCAD还提供了多种与外部程序、数据库进行图形、数据交换的方法，或采用属性功能来进行数据管理。AutoCAD可将完成的图形转换成真正的三维透视色调图,从而使用户可以观察到设计的全貌和连续性。二、AutoCAD的基本功能1、绘图功能（画肓线、圆、正多边形等）2、图形编辑功能（移动、旋转、擦除、剪切等）标准工具栏绘图丄具栏图形窗口是AutoCAD显示、编辑图形的区域。如图样式工具栏绘图区坐标系图际H4»刿\槟型命令窗口+状态栏修改工具栏十字光标俞令：COHHAKDLINE278.7657,894407?OCOMW?第格F2丽丽融阪丽胡而逹总阪至tf■□\n二、文件的管理1、开始新文件使用菜单文件f打开2、打开旧文件在启动过程中选择打开图形选项；从资源管理器中打开图形文件3、存储文件a.Saveb.Saveasc.QSave4、退出使用命令EXIT；使用控制按钮X三、点的输入法坐标输入坐标的引入：世界坐标系（WCS）和用户坐标系（UCS）世界坐标系CAD默认的坐标，该坐标系是固定不变的。用户坐标系是用户建立的，其原点可以移动、坐标轴可以旋转。1、绝对坐标格式：X,Y注:1）X,Y用“，”分隔。2）可以连续输入。3）结束时用回车键结束画线命令。2、相对坐标格式:@X,Y注:1）X,Y用“，"分隔，前面冠以@符号。2）沿X,Y轴正方向的增量为正，反Z为负前面加负号。3）可以连续输入。4）结束时用回车键结束画线命令。3、极坐标在绝对坐标中格式：长度〈夹角在相对坐标中格式：@长度〈夹角注：1）沿X,轴正方向的长度为正，反之为负，角度逆时针方向为正，反之为负前面加负号。2）可以连续输入。3）结束时用回车键结束画线命令。AutoCAD是一个通用的辅助设计与绘图软件，用户可以以AutoCAD为平台，开发适合木专业特点的专用软件一一即AutoCAD的二次开发。用AutoCAD牛成的图形可以以多种文件格式保存，以实现其与多种高级语言、多种应用程序之间的信息传递。三、AutoCAD2007的用户界面AutoCAD用户界面主要由下列几部分组成：1、标题栏2、标准菜单栏\n3、标准工具栏及其它工具栏将光标放在工具栏的任一按钮上，单击鼠标右键，即可调用其它工具栏。4、图形窗口5、命令窗口6、文本窗口*一般处于关闭状态*按F2键一打开文本窗口7、快捷菜单*单击鼠标右键一打开一个与当前操作状态相关的快捷菜单。*Shift+鼠标右键（对象捕捉）8、状态行四、AutoCAD命令和系统变量AutoCAD执行的每一个动作都与某个相应的命令有关，命令是AutoCAD的核心。1、启动命令的几种方式：AutoCAD标准菜单工具栏快捷菜单命令窗口（在命令行输入命令的全称或别名，选择选项，输入数值等）2、命令的结束按［Enter］键、【Esc】键或者空格键均可以结束一个命令的操作。3、命令的终止在命令执行过程中，可以随时按【Esc】键终止正在执行的命令（即放弃该命令的操作）。4、系统变量系统变量用于控制AutoCAD的某些功能、设计环境以及命令的工作方式等。利用菜单查看系统变量：【帮助】一【帮助】一【命令参考】一【系统变量】查看或改变系统变量的值：（1）【工具】一【查询】一【设置变量】（2）SETVAR命令\n课后记载小结：认识CAD、了解基本操作、点的输入法作业：上机练习签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题菜单介绍图形文件操作、修改AutoCAD环境教学目的使学生掌握AutoCAD图形文件的基本操作及常用命令的使用。教学重点1.了解AutoCAD的主耍功能及用户界面2.掌握AutoCAD常用的操作命令。教学难点AutoCad常用的绘图命令的使用。授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授CPPT）；上机：指导上机实验教学过程一、图形文件操作1、建立新图形文件（NEW）“今日”窗口：（三个选项卡）打开图形选择文件名或“浏览创建图形*样板——样板文件.dwt*默认设置选择“公制"*向导快速设置、高级设置符号库2、打开已有的图形文件（OPEN）3、保存图形文件“图形另存为"对话框（SAVEAS）【文件】〜【另存为…】快速保存图形文件（QSAVE）（i）【文件】一【保存】（ii）点击工具条上的“磁盘"图标以其它文件格式保存图形（EXPORT）【文件】〜【输出…】二、修改AutoCAD环境（OPTIONS）\nI'iI'输出⑥…I视El(y)插入①格式(Q)工具(D绘图(Q)«T妙在缩放②鸟瞰视E1(妙平移(E)左（D右®上（U）T（d）重生成(§)全部重生成(3实时⑴定点(B)清除屏幕©Ctrl+o视口(幻命名视E(n)...三錐视图(3)三錐动态观察器(或消隐(t!)着色⑸痘染(或显示(Q工具栏(◎・・・击该图标，在弹出的菜单中单击打开2、缩放命令—H■3、放弃命令(1)命令格而區♦工具栏；放弃、重做放弃、重做♦命令行：♦菜单：［Undo（回车）编辑］一［放弃］(2)功能。放弃上一次命令操作并显示放弃的命令名。可以重复使用，依次取消己完成的命令操作。4、重作命令放弃(1)命令格式♦工具栏:、重做♦命令行:♦菜单：［Redo（回车）编辑］一［重做］\n(2)功能。在Undo命令操作之后立即执行该命令，可以恢复已用Undo命令放弃的操作。精确快速绘图一、利用栅格、捕捉和正交辅助定位点1、显示栅格、打开捕捉和正交模式2、利用“草图设置”对话框设置栅格和捕捉(1)设置栅格间距(即屏幕上标定位置的小点之间的间距)。(2)设置捕捉间距(光标移动距离)、方向和样式(栅格捕捉或极轴捕捉)。调用“草图设置”对话框的几种方法：*【工具】一【草图设置…】*右键单击状态行的“栅格”、“捕捉”等按钮，然后选择“设置”。二、使用对象捕捉模式1、对象捕捉模式的种类*临时追踪点(TT)*捕捉自(FROM)*捕捉到端点(END)*捕捉到中点(MID)*捕捉到交点(1NT)*捕捉到外观交点(APP)*捕捉到延长线(EXT)*捕捉到圆心(CEN)*捕捉到象限点(QUA)*捕捉到切点(TAN)*捕捉到垂足(PER)*捕捉到平行线(PAR)*捕捉到插入点(1NS)*捕捉到节点(NOD)*捕捉到最近点(NEA)*无捕捉(NON)*对象捕捉设置几种对象捕捉模式的含义：*临时追踪点：一次操作中创建多条追踪线，以确定所要定位的点，如捕捉矩形的中心。*捕捉自：先建立一临时参考点，再以相对坐标的形式输入偏移量。*捕捉到外观交点：捕捉3D空间中两个对象的视图交点。*捕捉到延长线：捕捉直线或圆弧的延长线上的点。*捕捉到平行线：捕捉一条已知直线，以画出该已知直线的平行线。*捕捉到插入点：捕捉插入图形中的文本、属性和符号(块和形)的原点。*无捕捉：临时删除任何运行对象捕捉模式。2、使用临时对象捕捉模式设置临时对象捕捉模式的几种方法：*使用“对象捕捉”工具栏。*Shift+右键一一调用“对象捕捉”光标弹出式菜单。\n3、运行对象捕捉模式(OSNAP)对象捕捉：开/关运行对象捕捉模式设置运行对象捕捉模式的几种方法：*【工具】f【草图设置…】*右键单击状态行的“对象捕捉”按钮，然后选择“设置”。*“对象捕捉”光标弹出式菜单(Shift+右键)的“对象捕捉设置…”选项；*“对象捕捉”工具栏中的“对象捕捉设置”图标按钮。三、自动追踪功能1、极轴追踪(光标沿极轴方向移动)极轴：打开/关闭极轴追踪模式设置极轴角一一右键单击状态行的“极轴”按钮，在“极轴追踪”选项卡中设置极轴增量角或新建附加角。注意：同时打开极轴追踪和极轴捕捉模式时，才能实现极轴捕捉。2、对象追踪对象追踪：开/关对象追踪捕捉模式实现对象追踪捕捉的几步操作：(1)将光标在某一对象上的所需点处停留片刻；(2)沿正交或极轴方向的“路径”追踪；(3)待找到满足条件的点后单击确定。注意：对象追踪模式必须与对象捕捉模式同时打开。初始绘图环境设置一、设置绘图单位和图形界限1、设置绘图单位(UNITS)【格式】一【单位…】功能：对图形单位(长度单位和角度单位)的类型及其精度进行设置。2、设置图形界限(LIMITS)【格式】一【图形界限】功能：用于确定绘图区域的大小，即选择所用图纸的大小(图幅)。命令：LIMITS指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)]-<0,0>:指定右上角点<420,297>:开(ON)/关(OFF):——打开/关闭边界检查功能。\n注意：此命令画不出图框线。二、AutoCAD的坐标系1、世界坐标系wcs二维（0—XY系统）,三维（0—XYZ系统）Z轴垂直于XY平面（屏幕）,正向朝外，指向操作者（右手法则）。2、用户坐标系（UCS）【工具】一【新建UCS]注：利用三维功能构造较复杂立体时，经常需要使用用户坐标系。三、坐标表示方法1、绝对坐标直角坐标、极坐标2、相对坐标直角坐标、极坐标注意：相对坐标前需添加符号。四、控制图形显示1、图形的显示缩放（ZOOM）【视图】一【缩放】功能：缩放显示所绘制图形的全部或局部。几个常用的显示缩放操作：1、实时缩放（按住左键并上下移动）操作：t放大，!缩小窗口缩放操作：指定矩形窗口的两对角点，窗口内的图形被放大显示。全部缩放若图形未超出图形界限，则以图形界限为范围全部显示；若图形超出图形界限，则此时不考虑图形界限，而是以最高缩放比例显示图形。范围缩放不考虑图形界限，只将图形以最高缩放比例显示。缩放上一个快速回到前一个缩放视图。2、实时平移（PAN）【视图】一【平移】操作：单击相应图标，按住左键，移动鼠标，即可移动图形显示区域。\n五、图层AutoCAD的图层可以看成是无厚度的透明薄膜，运用图层可以很好地组织不同\n类型的图形信息。1、图层特性管理器【格式】f【图层…】创建新图层每次开始一个新图时，只有一个默认图层一一0层，应根据需要创建若干个不同的图层。设置图层特性为图层命名、设定状态，为图层指定颜色、线型、线宽等。删除图层注：0层、当前层、包含对象的图层不能被删除。2、图层的几种状态开/关：当图层打开时，该图层上的对象可见，且可在其上绘图。关闭的图层不可见，但可绘图。冻结/解冻：冻结的图层不可见，且不能在其上绘图。该图层上的对象不被刷新。锁定/解锁：锁定的图层仍可见，能被捕捉，能在其上绘图，但是不能编辑图形。3、图层列表框显示当前图层及其它图层的状态设定当前图层改变图层的状态4、把对象的图层置为当前层操作：先点击图标，再选择欲使其所在图层成为当前图层的对象。说明：*最好选用“随层”的颜色、线型和线宽。*画点画线、虚线时，线型比例的设置应恰当（【视图】一【缩放】）。课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题基本绘图命令直线、射线、构造线教学目的使学生掌握AutoCAD线条的基本绘制方法。教学重点常用线条绘制命令的使用。教学难点AutCad常用线条绘图命令的使用。授课时数理论：2」:机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程1、直线绘制命令：LINE菜单：DreiwLine图标：/I在“绘图工具栏”屮方法：先画草图，后定端点。修剪对象在指定剪切边界后，可连续选择被切边进行修剪。命令:TRIM菜单：Modify—Trim图标：\±1在“修改工具栏”中。注：①第一步选择修剪边界。②第二步选择修剪边界。复制对象复制选中的对象。命令：COPY菜单：ModifyfCopy图标：沏在“修改工具栏”中。注：①在复制时第一点是基点，第二点是位移点。选取的对象按基点到位移点的矢量大小复制。②复制可以是单个进行复制也可以多重复制。例图：\n2、射线功能绘制一端有端点，另一端无限长的射线。输入方法绘图菜单栏Ray命令行Ray3.绘制构造线(XLINE)命令：XLINE指定点或［水平(H)/垂直(V)/角度(A)->/二等分(B)/偏选项含义：角度(A):通过一点绘制与X轴正向成指定角度的构造线或与某一条直线成一定角度的构造线；二等分(B):绘制角平分线；偏移(0):绘制与指定直线平行的构造线。小结：直线、复制、修剪的应用作业：上机练习课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题基本绘图命令多线、多段线、三维多段线教学目的使学生了解AutoCAD基本线条的绘制方法。教学重点多段线的绘制教学难点AutCad常用线条命令的使用方法。授课时数理论：1上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程3.4多线（Multiline）是一种复合型的对象，它由1〜16条平行线（称为元素）构成，因此也叫多重平行线。多线可具有不同的样式（MultilineStyle）,在创建新图形时，AutoCAD自动创建一个“Standard（标准）”多线样式作为缺省值。用户也可定义新的多线样式。设置多线样式的方式为：菜单：［Format（格式）】一［MultilineStyle••-（多线样式）】命令行:mlstyle调用该命令后，弹出uMultilineStyles（多线样式）”对话框，参见图4-10。（1）该对话框中的“MultilineStyle（对象样式）”栏用于对多线样式进行管理，主要作用包括：在uCurrent（当前）”下拉列表中显示并选择一种样式作为当前样式。•在“Name（名称）”和“Description（说明）”编辑框中显示和编辑多线样式的名称和说明文字。•单击LOAD按钮可从多线样式文件（MLN文件）中加载多线样式。•单击SAVE按钮可将当前多线样式以文件的形式（扩展名为“.mln”）保存在磁盘中。•单击ADD按钮可以将指定名称的多线样式添加到列表中。•单击Rename按钮可对指定的多线样式重命名。（2）对话框中部显示了当前多线样式的预览图像。（3）单击按钮.弹出^ElementProperties（元素特性）”对话框，参见图4-110在该对话框中用户可分别设置组成多线的各条平行线的特性，包\n括偏移（Offset）、颜色（Color）和线型（Linetype）等。列表中显示了当前已有的元素，用户可单击ADD按钮在多线中增加一条平行线，或单击Delete按钮删除指定的元素。（4）单击MultilineProperties按钮,则弹出“MultilineProperties（多线特性）”对话框，参见图4-12o在该对话框中可进行如下设置："Displayjoints（显示连接）”:控制每条多线线段顶点处连接的显示。“Caps（封口）”:设置多线起点和端点的封口形式。“Fill（填充）”:设置多线填充的颜色和打开/关闭状态。3.完成对多线样式的设置后，可调用“mline”命令来绘制多线。该命令的调用方式为：工具栏："Draw（绘图）”一G菜单：【Draw（绘图）】一【Multiline（多线）】命令行：inline（或别名ml）调用该命令后，AutoCAD显示当前的多线设置，并提示：Currentsettings:Justification二Top,Scale=1.00,Style=STANDARDSpecifystartpointor[Justification/Scale/STyle]:用户可直接指定多线的起点或选择如下选项：（1）“Just辻ication（对正）”：指定绘制多线的方式，系统进一步提示：Enterjustificationtype[Top/Zero/Bottom]:•Top（±）”:以多线中具有最大的正偏移值的元素为准绘制多线。•"Zero（零）”:以多线的中心（偏移值为0）为准绘制多线。•"Bottom（下）”:以多线中具有绝对值最大的负偏移值的元素为准绘制多线。（2）“Scale（比例）”:指定多线的全局宽度比例因子。这个比例只改变多线的宽度，而不影响多线的线型比例。（3）“STyle（样式）”:指定多线的样式。3・5绘制多段线（PLINE）命令:PLINE指定起点:\n当前线宽为0指定下一点或[圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)f/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]:A指定圆弧的端点或[角度(A)/圆心(CE)-/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)-/半径(R)/第二点(S)/放弃(U)/宽度(W)]:L儿个选项的含义：•闭合(C):以直线封闭多段线；•闭合(CL):以圆弧封闭多段线；•长度(L):设定新多段线的长度。如果前一段是直线，延长方向与该线相同，如果前一段是圆弧，则延长方向为端点处圆弧的切线方向；•方向(D):确定圆弧起点处的切线方向。课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题基本绘图命令止多边形、矩形、圆弧教学目的使学生掌握AutoCAD正多边形及圆弧的基本绘制方法。教学重点正多边形和圆弧的绘制教学难点正多边形和圆弧的绘制授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授(.PPT)；上机：指导上机实验教学过程3.7绘制正多边形正多边形是指由三条以上各边长相等的线段构成的封闭实体。正多边形是绘图中经常用到的一种简单图形。AutoCAD2002中，用户可以利用此命令方便地绘出所需的正多边形。命令格式：金鍵盘输入：PolygonE♦菜单输入：［绘图］-［正多边形］♦工具栏：单击［绘图］工具栏上的按钮AutoCAD中正多边形的画法主要有三种，现具体说明如下1・定边法系统要求指定正多边形的边数及一条边的两个端点，然后，系统从边的第二个端点开始按逆时针方向画岀该正多边形。2・外接圆法AutoCAD要求指定该正多边形外接圆的圆心和半径。通过该外接圆，系统宋绘制所需的正多边形3・内切圆法AutoCAD要求指定正多边形内切圆的圆心和半径。通过该内切圆，系统来绘制所需要的正多边形。3.8矩形(Rectangle)1.功能\n绘制矩形。2.命令格式□下拉菜单：【绘图】一【矩形】。□图标位置：口在“绘图”工具条中。□输入命令：Rec/(Rectangle的缩写)选择上述任一方式输入命令，命令行提示：指定第一个角点或［倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)3、选项说明(1)倒角(C)(2)标咼(E)(3)圆角(F)(4)厚度(T)(5)宽度(W)用于设置倒角距离。用于设置三维图形的高度位置。用于设置矩形四个圆角的半径大小。用于设置实体的厚度，即实体在高度方向延仲的距离。用于设置矩形的线宽。以上每个选项设置完成后，都回到原有的提示行形式，即：指定第一个角点或［倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)(6)指定第一个角点该选项为缺省选项。输入矩形第一角点坐标值，命令行继续提示：指定另一个角点或［尺寸(D)］：(输入矩形另一个对角点坐标值，结束命令)3.9二、圆弧(Arc)1.功能绘制圆弧。圆如®►三点他)圆©►圆环(JD样条曲线①楠風0)►起点s凰心请点⑤起点、6)4角度U)起点.E14长度@)起点s逑点、角度©)起点"瑞点.方向@)起点.踹点.半径©)块毬)►点Q)►圉案填充©)・・・边界Q)…面或Q［)援除⑩修订云线⑪圆心、起点、请点(£)圆心、起点.角度d)圆心.起点.长度(1)继续(Q)图3-10圆弧的下拉菜单默认2.命令格式口下拉菜单：【绘图】一【圆弧】一【・・・】(图3-10)o□图标位置：也在“绘图”工具条中。□输入命令：AZ(Arc的缩写)3.绘制圆弧的方法(1)三点(P)三点(P)选项为该命令的选项。依次输入圆弧上三点的坐标确定圆弧。(2)起点、圆心、端点(S)选择该选项后，命令行提示:\n命令arc指定圆弧的起点或［圆心(C)］:(输入圆弧的起点)指定圆弧的第二个点或［圆心（C）/端点（E）h_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的端点或［角度（A）/弦长（L）（输入圆弧的终点）注意：圆弧只能从起点到终点、按逆时针方向绘制，所以绘图的起点和终点次序不能出错。（3）起点、圆心、角度（T）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或［圆心（C）/端点（E）h_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的端点或［角度（A）/弦长（L）」指定包含角：（输入圆弧的包角，即圆心角。正角表示从起点逆时针方向画弧，负角表示从起点顺时针方向画弧。当输入角度大于360。时，按输入角度减360。画弧）（4）起点、圆心、长度（A）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或［圆心（C）/端点（E）h_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的端点或［角度（A）/弦长（L）_1指定弦长：（输入圆弧的弦长。当弦长为正值时，画小于或等于180°的圆弧。当弦长为负值时，画大于180°的圆弧。当输入弦长大于直径时，命令行提示*无效*,结束命令）（5）起点、端点、角度（N）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或［圆心（C）/端点（E）h_e指定圆弧的端点：（输入圆弧的终点）指定圆弧的圆心或［角度（A）/方向（D）/半径（R）］：指定包含角：（输入圆弧的包角，即圆心角。当角度为正时，按逆时针画圆弧。当角度为负时，按顺时针画圆弧）（6）起点、端点、方向（D）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或［圆心（C）/端点（E）h_e指定圆弧的端点：（输入圆弧的终点）\n指定圆弧的圆心或［角度（A）/方向（D）/半径（R）］：_d指定圆弧的起点切向：（输入起点处的切线与X轴正方向的夹角，夹角输入正负值均可。也可输入某一点的坐标值，由该点与起点的连线决定输入角）（7）起点、端点、半径（R）选择该选项后，命令行提示：arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:（输入圆弧的起点）指定圆弧的第二个点或［圆心（C）/端点（E）h_e指定圆弧的端点：（输入圆弧的终点）指定圆弧的圆心或［角度（A）/方向（D）/半径（R）指定圆弧的半径：（输入圆弧半径。当输入正值时，圆弧的圆心角小于或等于180°。当输入负值时，圆弧圆心角大于180°o当输入值小于起点到终点距离一半时，命令行提示*无效*）（8）圆心、起点、端点（C）选择该选项后，命令行提示：命令arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的起点：（输入圆弧的起点，即圆心到起点的距离为所画圆弧的半径，起点与圆心的连线与X轴的止方向所夹的角度为该圆弧的初始角，命令行继续提示）指定圆弧的端点或［角度（A）/弦长（L）（输入圆弧圆心角终边上一点的坐标值，结束命令）（9）圆心、起点、角度（E）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的起点：（输入圆弧的起点）指定圆弧的端点或［角度（A）/弦长（L）」指定包含角：（输入圆弧的圆心角。当输入正值时，圆弧按逆时针画圆弧；反之，按顺时针画圆弧。也可以输入某一点的坐标值，由输入点和圆心连线与X轴正方向所夹的角决定圆心角，画圆弧并结束命令）（10）圆心、起点、长度（L）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］:_c指定圆弧的圆心：（输入圆弧的圆心）指定圆弧的起点：（输入圆弧的起点）指定圆弧的端点或［角度（A）/弦长（L）_1指定弦长：（输入圆弧的弦长。当弦长为正值时，画小于或等于180°的圆弧。当弦长为负值时，画大于180°的圆弧。\n也可输入某一点的坐标值，由该点与起点的距离为弦长画圆弧。当输入弦长大于直径时，命令行提示无效。结束命令）（11）继续（0）选择该选项后，命令行提示：命令_arc指定圆弧的起点或［圆心（C）］：（以上一次所画线段的最后一点为起点）指定圆弧的端点：（输入圆弧终点坐标，画出与上一线段相切的圆弧）绘制圆弧命令：RECTANG菜单：DrawDonut提供三点画圆、起点圆心角度及半径画圆等过个方法，可根据需要进行选择。图标：2在“绘图工具栏”中绘制椭圆和椭圆弧命令：ELLIPSE菜单：Draw-*•Ellipse图标：◎在“绘图工具栏”中命令选项：1）、ARC（园弧）选择园弧选项可以画椭园弧。2）、Center（中心点）——椭圆的中心即椭圆长轴和短轴的交点。3）、AXISENDPOINTS（轴端点）——通过定义椭圆的长轴和短轴来生成椭圆。绘制圆弧功能：1、调用命令：ARC2、菜单：DrawArc3、图标：4在“绘图工具栏”中例图:课后记载小结：圆、圆弧等的应用作业：上机练习签字\n教学班级机电一体化、教学时间年刀日\n机械制造及0动化专业教学课题掌握编辑命令及儿何图形的绘制教学目的掌握基本工具的应用教学重点镜像、草图设置、阵列对象等应用教学难点镜像、草图设置等应用授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授(.PPT)；上机：指导上机实验教学过程一、镜像对象生成原对象的轴对称图形，称之镜像复制。命令:MIRROR菜单：MocHfy—Mirror图标在“修改工具栏”中。注：①在镜像复制吋须选定一个对称轴。②镜像复制可以保留原图形也可以不保留原图形。二、、修剪对象在指定剪切边界后，可连续选择被切边进行修剪。命令：TRIM菜单：ModifyfTrim图标：凶在“修改工具栏”中。注：①第一步选择修剪边界。②第二步选择修剪边界。三、延伸对象在指定延伸边界后，可连续选择要延伸的对象，延伸到与边界线相交。命令：EXTEND菜单：Modify—Extend图标：也在“修改工具栏”屮。注：①第一步选择延伸边界。②第二步选择延伸对象。\nJd2<1捕捉和栅格|极轴追踪对象捕捉|动态输入|17启用对象捕捉（F3）（Q）|7启用对象捕捉追踪（FlDQC）厂对象捕捉複式□P端点②召厂插入点⑸全部选挥△|7中点（M）ttV垂足（D全部渚除O&圆心C）◎厂切点01）0V节点⑪IX厂彊近点®◊8象限点Q）因厂外观交点⑹XP交点Q）〃厂平行©-V延伸⑴•藐蠶瞬瞬聽豁蠶廳E剧选项（!）・・・确定|取消|帮助QD例图：（不标注）150知识点：阵列对象对选定的对象作矩形或环形阵列式复制。命令：ARAY菜单：Modify—Array图标：噩在“修改工具栏”中。注：①当作矩形阵列复制时：当提示（——）是输入行数（沿Y轴正方向为正）。当提示（111）是输入列数（沿X轴正方向为正）。②当作环形阵列复制时：先选取基点、再选取环形中心、再选取项目数、再选取填充角度逆时针为正。矩形阵列\n闽阵列?l2de矩形阵列毬)r环形阵列乞)选择对象$)行⑩：|4列@）：|4已选择0个对象行偏移0):|1U列偏移追):h阵列角度@):|0dtJtltlDmooaD提示软认宿况下>如果行偏移为负值,则行添加在下面。如果列偏移为负值，则列添加在左边°15□□□□□□£□□□□□□□□□□□□□□□□□□环形阵列\n\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题几何图形的绘制教学目的掌握基本工具的应用教学重点矩形、圆角、倒角命令的应用样条曲线及图案填充的教学难点矩形、圆角、倒角命令的应用样条曲线及图案填充的授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程一、绘制矩形。命令:RECTANG菜单：Draw—Rectangle图标：1【口1在“绘图工具栏”中二、倒圆角命令:FILLLET菜单：MocHfy—Fillet图标：上1在“修改工具栏”中。三、倒角在两条直线边倒棱角。命令:CHAMFER菜单：MocHfy—Chamfer图标:Id在“修改工具栏”中。四、打断对象切掉对象的一部分或将对象切成两个。命令:BREAK菜单：MocHfy—Break图标：谒在“修改工具栏”中。\n例图:一、绘制多段线多段线是由许多段首尾相连的直线和园弧组成的单个图形对象。PLINE命令生成多段线。多段线是一个图形对象，包含许多直线和园弧，还可以有不同的宽度。命令：PLINE菜单：DrawfPolyline图标：E在“绘图工具栏”中二、绘制多边形在AutoCAD中，正多边形的边数在3——1024之间。1、绘制多边形命令：POLYGON菜单：Draw—Polygon图标：心在“绘图工具栏”中三、创建图案填充用对话框操作来实施图案填充。命令：BHATCH菜单：Draw—Bhatch图标：在“绘图工具栏”中。注：填充边界应是一个封闭的边界。四、编辑填充图案用于编辑已有的填充图案命令:HATCHEDIT菜单：修改一对象一图案填充\n小结；多边形、样条曲线及图案填充的应用等课后记载小结；多边形、样条曲线及图案填充的应用等作业：上机练习签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题几何图形的绘制教学目的掌握基本工具的应用教学重点尺寸标注教学难点尺寸标注样式设置授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程任务一尺寸标注样式设置一、国标知识标注四要素：尺寸线、尺寸界线、箭头、尺寸数字二、设置尺寸标注样式建立尺寸标注样式。命令：DDIM菜单：DimensionStyle打开标注样式对话框进行相应设置。可以修改标注文字的大小、箭头大小、尺寸数字精确度、公差种类等例如；点击修改一一打开修改标注样式对话框\n可以对线条、箭头、文字、单位等进行调整。例如：在文字档可以修改文字样式、颜色、高度、对齐方式等。注：①尺寸构成要素的设置：尺寸界线、尺寸线、终端符号。②格式的设置：文字格式与对齐方式。任务二尺寸标注应用一、尺寸标注1、用菜单进行标注。2、用工具栏进行标注。选取所耍标注工具，用鼠标点选目标对象的首末端，拖动鼠标完成尺寸标注。例如：点选线性标注一分别选中直线两个端点一拖动鼠标拉出标注。二、其他标注1、形位公差标注命令：TOLERANCE菜单：标注一公差2、快速标注尺寸命令：QDIM菜单：标注一快速标注三、编辑标注尺寸命令：DIMEDIT菜单：标注一倾斜/旋转四、编辑标注文字命令：DTMTEDTT菜单：标注一对齐文字五、更新尺寸标注命令：DIMSTYLE菜单：标注一更新例图：\nS/22x010小结：标注尺寸的编辑作业：上机操作练习课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题三视图的绘制教学目的掌握图层设置、轴类零件绘制、轴类零件图的标注教学重点复习图层设置、轴类零件绘制、轴类零件图的标注教学难点轴类零件绘制、轴类零件图的标注授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程\n任务一厂视图的绘制一、设置图层1、概述图层就是设计过程中逻辑意义上的层在AutoCAD中的具体应用，是AutoCAD中性质相近或者逻辑意义上相关的图形对象的集合。图层是AutoCAD中用户组织图形的最有效工具之一。AutoCAD图形对象必须绘在某一层上。图层由层名来标识，用户可以创建自已的图层。2、设置图层生成新图层，设定当前层，管理图层（打开/关闭、冻结/解冻、锁定/解锁、改名、删除等），给图层设定颜色和线型。命令：LAYER菜单：Format—Layer图标：區在“对象特性”工具栏中打开图层设置对话框进行设置A创建新图层单击“新建”按钮创建新图层。AutoCAD会自动按0、1、2……顺序命名图层，可以更改图层名，但长度不能超过31个汉字。B关闭图层和冻结图层图层打开吋，才能绘制或看见层上的图形对象。图层关闭时，图层对象不可见，也不能被打印或图形输出，但是图形重生（Regen）时耍计算。冻结图层是把该层上的图形对象的图形数据冻结起来，不显示，不能绘图输出，在图形重生时也不计算。二、设置线型线型库文件（*.lin）装载新线型，把一种线型变成当前线型命令：LINETYPE菜单：FormatLinetype图标:在“对彖特性”工具栏中\n其它：在图层与线型特性对话框中，单击“线型”标签。单击该层线型名，弹岀“线性选择”对话框，从中选取合适的线型加载。三、设置颜色对象的颜色改变图型对象的颜色或赋予新产生的对象特定的颜色。步骤：先选取图型对象，然后从颜色列表中选取想要的颜色。如果要赋序新产生的对彖特定的颜色，则直接从颜色列表中选取。0365。10/'/-co/////22小结：一、设置图层二、设置线型三、设置颜色任务二轴类零件绘制一、图层设置二、绘制图框、标题栏三、图形定位、绘制\n注：绘制轴类零件时，先绘制直角，再进行倒角处理；绘制退刀槽时要看清尺寸，理解其含义，就不会出错。作业：上机操作练习任务三轴类零件标注一、尺寸标注设置二、块的创建三、标注尺寸"ST"7610x032\n1010\n01(%os―L46〃卩斗^-6*•一10[144—1MP1卜812注：用引线命令可同吋画岀指引线并注岀形位公差；表面粗糙度可定义为带属性的“块”来插入，插入时应注意块的大小和方向以及相应的属性值；书写标题栏、技术要求中的文字。作业：上机操作练习课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题盘盖类零件绘制教学目的掌握盘类零件图的绘制耍点、标注教学重点盘类零件图的绘制要点、标注教学难点盘类零件图的绘制要点、标注授课时数理论:2上机:2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程任务一盘盖类零件绘制一、图层设置二、绘制图框、标题栏三、图形定位、绘制注：绘制盘该类零件时，一般先绘制“圆”结构较多的视图，这样另一个视图就省去\n输入尺寸的麻烦，可以用对齐的方式完成。任务五盘盖类零件标注一、尺寸标注设置二、块的创建三、标注尺寸2x^1093x0706|订任务三叉架类零件绘制一、图层设置二、绘制图框、标题栏三、图形定位、绘制\n注：绘制叉架类零件时，一般先看懂各个视图，找准各视图间的对应关系，进行分层绘制。任务四叉架类零件标注一、尺寸标注设置二、块的创建三、标注尺寸\n课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题箱体类零件绘制教学目的教学重点教学难点尺寸标注样式设置授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程任务一箱体类零件绘制一、图层设置二、绘制图框、标题栏三、图形定位、绘制四、尺寸标注设置五、块的创建六、标注尺寸\n注：绘制箱体类零件时，一般先看懂各个视图，找准各视图间的对应关系，进行分层绘制。课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月FI教学课题装配知识讲解教学R的螺纹连接绘制、千斤顶装配图绘制、千斤顶装配图标注教学重点教学难点尺寸标注样式设置授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程任务一螺纹连接绘制——、装酉己雯件按规定的技术要求组装配：将零件按规定的技术要求组装起来，并经过调试、检验使之成为合格产品的过程・二、螺纹连接螺纹拓接是一种广泛使用的可拆卸的固定连接，具有结构简单、连接可靠、装拆方便。螺纹连接是一个装配关系。三、绘制螺栓连接图\n\n任务二千斤顶装配图绘制注：常见的创建装配图的方法Z-：直接绘制装配图，然后拆画零件图并进行设计。方法之二：先绘制出装配图中的各个零件图，然后利用CAD中的创建块、插入块等命令，将所绘制的零件图拼装成装配图，再根据装配关系通过编辑完成装配图，简称拼画法。整个装配过程要用好带基点复制即可任务三千斤顶装配图标注一、根据零件图组成装配图二、装配标注主要是移动和带基点复制的应用标注主要尺寸、序号和明细栏\n任务四虎钳装配图绘制绘制出各个零件图\n11L洽ErmmrimimmKFl■7751«K闢討薛糾二、装配制一扩閉忙I#s?H||：3hh\nIUA-511BgxzoqCtK-S101914S2^ns・moiu1:ormsT•»fi4XS1C6UT-S66hO115S1IT19)41133也□匕ziS91Inor>\2IQE-M0IV1:叭1-ffi如"braHH■维(Ol整个装配过程要用好带基点复制即可课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题掌握立体图表达教学目的轴侧图绘制、立体建模教学重点轴侧图绘制、立体建模教学难点轴侧图绘制、立体建模授课时数理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授CPPT）；上机：指导上机实验教学过程任务一轴侧图绘制一、绘制椭圆和椭圆弧命令:ELLIPSE菜单：DrawEllipse图标:3在“绘图工具栏”中命令选项：1）、ARC（园弧）选择园弧选项可以1田1椭园弧。2）、Center（中心点）——椭圆的中心即椭圆长轴和短轴的交点。3）、AXISENDPOINTS（轴端点）——通过定义椭圆的长轴和短轴来生成椭圆。二、对象追踪、对象捕捉\n捕捉和册格极轴追踪］对象捕捉］动态输入I?|x17启用极釉追踪(F10)0)极轴角设置増量角d):新建@)］删除I「对象捕捉追踪设置e仅正交追踪tyr用所有极轴角设置追踪⑤)极轴角测量a绝对®c相对上一段@)确定|取消|帮助©)|三、绘制例图作业：上机操作练习任务二立体建模一、概念立体建模用的是实体命令，实体对象表示整个对象的体积。二、创建实体可以根据基本实体形(长方体、圆锥体、圆柱体、球体、圆环体和楔体)来创建实体，也可以通过沿路径拉伸二维对象或者绕轴旋转二维对象来创建实体。\n例如：创建实体长方体可以使用BOX创建实体长方体。RECTANG或PLINE命令用于创建矩形或闭合多段线，通过它们可以使用EXTRUDE创建长方体。3D命令用于创建仅由表面定义的长方体形。创建实体圆锥体可以使用CONE创建实体圆锥体，圆锥体是由圆或椭圆底面以及顶点所定义的。要创建截断的圆锥体或特定锥角的圆锥体，请绘制二维圆并使用EXTRUDE使圆沿Z轴按一定锥角形成锥形。要完成截断，请使用SUBTRACT命令从圆锥体的顶部截去一段。CIRCLE命令用于创建圆，然后可以使用EXTRUDE命令及其“倾斜”选项创建圆锥体。3D命令用于创建仅由表面定义的圆锥形。创建组合实体可以使用现有实体的并集、差集和交集创建组合实体。使用UNION命令，可以合并两个或多个实体（或面域），构成一个组合对象。旻合并的对象使用SUBTRACT命令，可以删除两个实体间的公共部分。例如，可以使用SUBTRACT命令在对象上减去圆柱，从而在机械零件上增加孔。\n&足披减山的对徐2选尢契减止的对象结果（为清楚起见而隐藏的线）使用INTERSECT命令，可以用两个或多个重叠实体的公共部分创建组合实体。INTERSECT用于删除非重叠部分，用公共部分创建组合实体。选疋要相交的对象INTERFERE执行的操作与INTERSECT相同，但INTERFERE保留两个原始对象。小结：三维实体只做介绍不用掌握课后记载签字\n教学班级机电一体化、机械制造及自动化专业教学时间年月日教学课题输出图形教学目的输出图形教学重点输出图形教学难点授课时数理论：1上机：1教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验教学过程任务一输出图形一、概念将CAD文件打印输出、发布或以图片格式转出二、输出图片格式\n羽输出数据保存于Q）:⑥桌面耳32QX:;查看①）▼工具①）▼名称1大小1类型1修改日期」我的文档系扳文件夹，我的电脑系统文件夹H网上邻居系场文件夹二封面文件文件夹2011-01-1123：_|期末成绫文件夹2011-01-1411：二）人机工程学的片文件夹2011-01-1614:二新建文件夹12）文件夹2010-11-1716:_）响长发期末成鏤文件夹2011-01-1320:12J?2£文件名@）文件类型Q）：保存⑸取消|注：在文件类型下来菜单选择“位图”文件类型二、打卬输出文件下拉菜单一一打印團打印-模型页面设置名称I〈上一次打印〉?lxl打印机/绘的乎名称（M）：l^jjiJCanoniPllOOz«ri«z—绘图仪：CanoniPl100series-Windows系统3E动程序・・・位置：USBOO1说明：；r打印到文件（Z）特性©)・・£10MMk—T297MMb图纟氏尺寸②）|A4打印份数址）I1打印区域打印范围址）:[Wa窗口@KI打印比例&布满图纸a）打印偏移嫌点设置在可打印区域）▽居中打印@）K：|°00毫米比例$）:应用到布局IX）确定取消帮助QDJ®课后记载a：设置如图。点击“窗口”按钮，进入CAD绘图区选区图形，打印小结：打卬输出、图片格式输出签字