计算机教案01 6页

滨州技术学院教案课程：计算机应用基础2010-2011学年第二学期教师：毛蔚授课日期3月1日(二)4月9日(六)班级10电子2班10电子1班课题1.1计算机概述课时2班2课时1班1课时课型新授课教学目标知识与能力目标了解计算机的发展、特点、分类及应用过程与方法目标学会搜集相关的资料，学会交流，同学间取长补短情感态度与价值观目标对本门课程产生一个宏观的概念，重视本课程的学习重点难点1、计算机的发展2、计算机的特点3、计算机的分类4、计算机的应用教学方法讲授、讨论、读书指导教具计算机教材教辅计算机应用基础（于书兴、山东大学出版社）教学内容分析本次课学习计算机的发展、特点、分类和应用，其中第一台计算机诞生的年代、国家、名称，发展代次及元件需要记忆，计算机的4个特点，三种分类方式，五种应用领域需要了解。教学过程组织教学考勤、填写教学日志导入新课计算机是数字计算机的简称，俗称电脑，是一种能够对各种信息进行存储、快速而高效地自动完成信息处理的电子设备。教学内容见下页6\n教学内容第一章计算机基础知识1.1计算机概述一、计算机的发展1.1946年在美国诞生第一台计算机——ENIAC。2.计算机经历的发展变化第一代计算机，起止年：1946年-1957年，所用电子器件:电子管,数据处理方式：汇编语言、代码程序，运算速度：5千-3万次/秒,应用领域：国防及高科技。第二代计算机，起止年：1958年-1964年，所用电子器件:晶体管,数据处理方式：高级程序设计语言，运算速度：数十万-几百万次/秒,应用领域：工程设计、数据处理。备注先向学生们展示四个代次的计算机图片，让学生们从视觉上感受计算机发展的变化6\n教学内容第三代计算机，起止年：1965年-1970年，所用电子器件:中、小规模集成电路,数据处理方式：结构化、模块化程序设计、实时处理，运算速度：数百万-几千万次/秒,应用领域：工业控制、数据处理。第四代计算机，起止年：1970年至今，所用电子器件:大规模、超大规模集成电路,数据处理方式：分时、实时数据处理、计算机网络，运算速度：上亿条指令/秒,应用领域：工业、生活等各方面。*计算机的代次的划分是根据其所用的电子元件的变化为依据。3.多媒体计算机把数字、文字、声音、图形、图像集合在一起。4.展望未来半导体技术、超导技术、光学技术、仿生技术备注主要讲述他们的根本性区别和外观表现6\n教学内容5.发展规模（1）巨型化速度极高、功能极强，军事和科学（2）微型化价格低廉，工业控制、信息处理、事务管理6.应用系统化、网络化、智能化二、计算机的特点、分类及应用1.计算机的特点（1）运算速度快运算速度：计算机在单位时间内执行指令的平均速度。慢的每秒数万次、快的每秒上亿次、最快的几十亿次每秒。（2）计算精确度高数据表示的位数，一般称为字长，字长越长，精确度越高。个人计算机：十到十六位有效数字。（3）具有逻辑判断和“记忆”功能逻辑判断：判断是非“记忆”功能：将数据存储起来（4）具有高度自动化计算机采用存储程序方式工作，程序自动的、连续的执行，不需要人的干预。2.计算机的分类（1）按计算机处理的信号分类①模拟计算机处理连续变化的模拟量②数字计算机处理不连续的数字量（0、1）备注计算机的特点决定了他的性能和用途6\n教学内容（2）按计算机的用途分类①通用计算机②专用计算机（3）按计算机的规模大小分类①微型计算机②工作站③小型机④大型机⑤巨型机3.计算机的应用（1）科学计算特点：计算量大、精度高实例：科学研究、工程设计、气象预报、工农业系统的模拟、仿真等（2）数据处理特点：原始数据量大、算法较简单，多以管理为主实例：商务处理(火车订票系统、电子购物)、管理（库存管理、人事管理）（3）实时控制特点：及时采集、检测、分析被控对象的数据并控制对象的运行过程实例：卫星、导弹发射、城市智能交通控制、自动电话交换系统、智能光谱仪、发酵过程控制（4）计算机通讯特点：通信技术和计算机技术相结合，构成计算机网络，实现资源共享、数据传输和处理实例：远程登录、文件传输、电子邮件、电子商务、远程教育、网上聊天（5）计算机辅助特点：缩短设计、制造、教学等工作周期，提高效率实例：飞机、建筑工程、集成电路等的设计，数控机床，教学课件（6）人工智能特点：模拟人类的某些智能行为实例：机器人、专家系统、机器翻译课堂小结：本堂课主要学习了计算机的发展、计算机的特点、计算机的分类以及计算机的应用。布置作业：1.计算机发展代次及其所使用的元件备注让学生们自己说出计算机可以用来干什么，然后对同学们所说的进行归结6\n教学内容2.计算机三种分类方法及其种类3.计算机的应用领域教学札记：本次课需要同学们了解的内容较多，通过大量的图片的展示让同学们对所学知识产生了极大的兴趣。备注6