《计算机基础》教案 20页

信息科学与工程学院教案2009～2010学年第一学期院（系、部）计算机学院教研室计算机公共基础课程名称计算机基础任教对象09旅游高职09体育09汉语言主讲教师张剑达职称职务讲师使用教材计算机应用技术基础20\n计算机基础课程教案第1次授课题目（教学章、节或主题）：第一章微机系统概论1.1和1.2节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．了解计算机的产生、发展、特点及应用2．掌握计算机中信息的表示及计量单位3．掌握微机的硬件系统基本组成，微机的软件系统；教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．计算机的产生与发展从1946年世界上第一台电子计算机研制成功至今大致经历了四次的更新换代（以计算机所使用的逻辑元件来划分）。从20世纪70年代开始，微处理器的各个发展阶段。2．计算机的特点及应用冯·诺依曼提出的三个重要的设计思想，一般计算机具有的几个主要特点，计算机的主要应用领域。3．计算机中信息的表示及计量单位（重点内容）数制及十、二、八、十六进制数之间的对应关系；位、字节（B）、KB、MB、GB和TB；字、字长、字符编码、ASCII码、汉字编码；4．微机的硬件系统基本组成（重点内容）微机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分所组成，微机各部分的主要功能及其之间的联系。5．软件系统的组成。讨论、思考题、作业：1、将11011011.001101B转换为八进制、十六进制和十进制2、冯·诺依曼计算机的主要特征是什么？3、计算机的主要特点及其应用？微机系统的两大组成部分？4、布置课本P40作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社教学过程设计：复习分钟，授新课80分钟，安排讨论8分钟，布置作业2分钟，上机分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第2次授课题目（教学章、节或主题）：第一章微机系统概论1.3～1.4节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握CPU（中央处理器）的功用，掌握主板的结构和功能2．掌握内存储器的存储特点和用途3．掌握微机常用的外部设备；熟悉微机的其它可选件教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．中央处理器CPU（重点）CPU的性能和影响CPU性能的主要因素。在微机中，CPU、存储器和外部设备之间的连接采用了总线（Bus）结构。总线的三部分组成及常见的总线类型。2．主板（重点、难点）微机主板主要由如下几部分组成：CPU插座、芯片集、内存插槽、高速缓存、系统BIOS、CMOS、总线扩展槽、外设接口插座、串行和并行端口。各部分的主要功能。3．内存储器（重点）内存储器的存储特性，常见的内存种类，内存储器的存储容量4.微机常用的外部设备（重点）微机的外存储设备：软盘驱动器和软盘、硬盘、光盘驱动器和光盘及其分类；软盘、硬盘等的存储结构和容量计算；微机的I/O设备：显示器和显示适配卡、键盘、鼠标、打印机等的功能与用法；使用键盘进行文字录入的指法和打字速度的要求（每分钟能输入15个以上汉字）；5．微机的其它可选件介绍；6．本章重点内容例题讲解；本章习题中共同问题选解。讨论、思考题、作业：1、算术逻辑单元（ALU）的作用是什么？2、衡量存储器的主要指标有那些？常见的存储器有哪几种？3、一台多媒体计算机至少必须包含那些部件？4、布置课本P40作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社教学过程设计：复习4分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业1分钟，上机分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第3次授课题目（教学章、节或主题）：第二章WindowsXP操作系统2.1～2.2节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．熟悉操作系统的功能与分类2．了解当前主流操作系统3．使用Windows“资源管理器”或“我的电脑”浏览和管理计算机资源4．掌握文件或文件夹的查找教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．常规操作系统的概念及其五大功能，操作系统的主要分类方法。当前主流操作系统。2．浏览和管理计算机资源（重点）文件、文件夹、树形目录结构（文件夹树）的组织与管理规则；利用Windows资源管理器或我的电脑查看文件和文件夹上的信息。3．文件、文件夹的新建、重命名、移动、复制、删除（重点、难点）。使用回收站，完成文件或文件夹的删除（进回收站）、恢复及彻底删除等操作。4．文件属性设置修改和设置文件或文件夹的只读、隐藏、存档属性。5．文件或文件夹的查找（重点）通过文件名或文件夹名查找、通过内容查找文件、根据日期、时间查找文件或文件夹、根据文件大小查找文件或文件夹。讨论、思考题、作业：1、为什么说操作系统是计算机系统运行和工作必不可少的系统软件？2、对文件管理系统的操作主要包括哪几种？3、“回收站”的作用是什么？4、布置课本P87作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《Windows应用大全》，梁海燕等，机械工业出版社教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟，上机分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第4次授课题目（教学章、节或主题）：第二章Windows操作系统2.3～2.4节，2.5部分课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握在桌面（或文件夹中）创建快捷方式图标2．熟悉程序的安装与卸载3．了解和熟悉管理桌面图标、改变任务栏、自定义开始菜单4．掌握用户管理，访问网上邻居教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．创建快捷方式图标（重点）可将经常使用的文档、文件夹或程序的快捷方式放在桌面上；快捷方式是一种特殊的文件（扩展名为lnk），指向文档、文件夹或程序，一旦在桌面上创建了快捷方式，不需要通过资源管理器就可以打开快捷方式所指向的文档、文件夹或程序；删除快捷方式并不会删除其所指向的对象；具体操作方法演示。2．程序的启动和退出，安装与卸载。3．设置显示属性，管理桌面图标。4．改变任务栏：在任务栏中设置和更改快速启动工具栏等5．自定义开始菜单。6．通过“网上邻居”访问网络上其它计算机，共享其它计算机的资源。7．系统工具的使用（重点）：位于“附件”下的“系统工具”中的磁盘管理功能，包括磁盘清理程序、磁盘碎片整理程序、磁盘扫描程序等。讨论、思考题、作业：1、要查找的文件或文件夹，可以借助“查找”功能在本机硬盘或网络中进行，在查找名称中输入有“*”，这个“*”意味什么？2、经常使用的文档、文件夹或程序可以通过哪些方式提高调用他们的速度？3、布置课本P87作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《Windows应用大全》，梁海燕等，机械工业出版社教学过程设计：复习10分钟，授新课75分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第5次授课题目（教学章、节或主题）：第三章计算机网络基础与Internet应用3.1～3.3课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．了解计算机网络的意义、发展、功能与分类2．熟悉和掌握计算机网络的传输介质、拓扑结构和网络传输协议3．熟悉网络互联技术4．了解局域网类型，熟悉网络设备、服务器与工作站5．熟悉网络操作系统等网络软件教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．计算机网络的意义、发展、功能与分类2．计算机网络的传输介质常用的网络传输介质可分为有线和无线两种，有线介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等，无线介质包括微波、红外线、卫星通信等。3．计算机网络的拓扑结构（重点）常见的计算机网络拓扑结构：星型、树型、总线型、环型和网状型及其主要优缺点。4．网络传输协议（重点、难点）网络协议的定义和组成、分层次的体系结构、开放系统互联参考模型OSI/RM及各层的主要功能、TCP/IP协议。5．网络互联技术，网间连接设备可以分为中继器、网桥、路由器和网关。6．局域网类型：以太网、令牌环网和ATM。几种以太网技术（10Base—T以太网、100Base—T快速以太网、千兆位（Gigabit）以太网）的介绍。以太网交换技术。7．网络设备、服务器与工作站，网络操作系统Netware，Unix和Windows简介。讨论、思考题、作业：1、目前常用的传输介质有哪几种？概述它们的特点。2、常见的网络拓扑结构有那些？描述其优缺点。3、网络协议的定义是什么，为什么它在网络中是必不可少的？参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《Internet基础与使用》，赵佩华，西安电子科技大学出版社教学过程设计：复习分钟，授新课80分钟，安排讨论10分钟，布置作业分钟，上机分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n《计算机基础》课程教案第6次授课题目（教学章、节或主题）：第三章计算机网络基础与Internet应用3.4～3.5节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．了解计算机网络的工作模式2．熟悉Windows操作系统环境下局域网的配置和使用3．掌握Internet的基础知识4.熟悉几种常见的接入方式教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．计算机网络的工作模式计算机网络常采用以下四种工作模式：工作站／文件服务器模式、客户机/服务器（Client／Server）模式、B/S（Browser/Server）模式和对等（Peer－to－Peer）模式。2．Windows操作系统环境下局域网的配置和使用3．Internet的基础知识（重点）什么是Internet、IP地址的功用与格式、子网掩码的概念和功能、域名与域名服务器DNS、统一资源定位符URL的功用与格式。4、几种常见的接入方式（难点）接入技术用于将用户的计算机或局域网连接到公用网络。Internet的接入方式主要有：拨号网络（PSTN+MODEM）、DDN专线（FR/DDN）、X.25专线、ISDN、CableMODEM、用户数字环路（XDSL）、无线接入技术等。讨论、思考题、作业：1、三类IP地址的定义。子网掩码的作用是什么？2、简述计算机网络的工作模式。3、布置课本P154作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《Internet基础与使用》，赵佩华，西安电子科技大学出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业2分钟，上机分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n《计算机基础》课程教案第7次授课题目（教学章、节或主题）：第三章计算机网络基础Internet应用3.6～3.7节，3.8部分课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握信息浏览（WWW服务）2．掌握电子邮件（E-mail），熟悉文件传输（FTP）3．掌握利用搜索引擎查找网上资源4．熟悉安全隐患的防范及处理措施，了解网页制作基础教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1.信息浏览（WWW服务）相关概念；WWW浏览器的使用，包括IE的基本界面、浏览网页、保存网页信息等。2．电子邮件（E-mail）E-mail服务的基本工作方式，包括电子邮件使用的协议、电子邮件地址的格式、电子邮件的收发工作过程；电子邮件工具的使用(重点)，包括OutlookExpress的基本界面、设置电子邮件参数、发送电子邮件、接收和阅读电子邮件、邮件的回复和转发等。3．文件传输（FTP）使用CuteFTP下载文件，包括设置FTP站点、下载文件、上传文件等。4．利用搜索引擎查找网上资源(重点)在Internet上查找信息，通常可用以下几种方法：①利用搜索引擎；②利用综合性网站的分类信息；③利用各种网络资源指南来查询信息。基于多种条件同时检索的Google(http://www.google.com)的使用方法。5．网络安全基本知识。6．HTML语言简介，Frontpage基本应用。讨论、思考题、作业：1、简述搜索引擎的作用与使用要点。2、什么是SMTP和POP3，它们的作用是什么？3、布置课本P154作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《Internet基础与使用》，赵佩华，西安电子科技大学出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业2分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第8次授课题目（教学章、节或主题）：第四章Word2002字处理4.1～4.3节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．了解和熟悉文字编辑软件的基本功能2．熟练掌握文本的编辑3．掌握文档版面设计，段落设计，字符格式设计教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．文本的输入与编辑。2．文档版面设计（重点）主要包括文档所使用的纸张大小，文档的页边距，每页的行数和每行字数，文档的页眉和页脚，以及文档中各部分文字使用的字体、文字大小等。3．文档段落设计（重点）：主要包括段落的对齐方式、缩进、行距、段间距、制表符、边框和底纹等。4．文档字符格式设计（重点）设置字体、字体大小、加粗或者倾斜字体、以及给字符加下划线、边框、底纹，另外还可以缩放字符等等。样式的概念，样式的修改和自定义。5．文档的打印：“文件”菜单下的“打印预览”和“打印”命令的使用。讨论、思考题、作业：1、版面设计包含哪些内容？2、文档段落设计包含哪些内容？3、样式的作用是什么？如何建立？参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《中文Office2002循序渐进教程》，卞绍尤等，电子科技大学出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课80分钟，安排讨论7分钟，布置作业分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第9次授课题目（教学章、节或主题）：第四章Word2002字处理4.4～4.5节，4.6部分课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握表格设计2．掌握图形图像的应用3．了解和熟悉大型文档的高级编辑功能教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．表格设计（重点）自动创建表格、手工绘制表格、文字描述与表格形式的转换、表格自动套用格式。2．图形图像的应用（重点）：图形指的是利用“绘图”工具在文档中绘制的各种图形；图像指的是“剪辑库”中的剪贴画和文件中的图片。图形图像的插入、修饰（“图片”工具栏的使用）、设置图片格式。3．嵌入对象（重点、难点）：常用的有：嵌入Excel工作表、数学公式等对象。4．样式和模板的创建和使用。5．长文档的目录生成，脚注和尾注。6．使用“邮件合并”功能完成批量文档制作。讨论、思考题、作业：1、如何在文档中嵌入对象？2、如何进行文档的修订和审阅？3、母版的作用是什么？如何建立？4、布置课本P225作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《中文Office2000循序渐进教程》，卞绍尤等，电子科技大学出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业2分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n《计算机基础》课程教案第10次授课题目（教学章、节或主题）：第五章Excel2002电子表格5.1～5.3节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．了解和熟悉电子表格软件的基本功能2．掌握电子表格的建立与格式设置3．掌握对电子表格进行文字或图片说明的方法4．应用公式和函数，掌握数据的统计和分析教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．电子表格软件的基本功能介绍。2．电子表格的建立与格式设置①前期工作：通过“格式/工作表/背景”命令，选择表格背景；通过“格式/单元格”给电子表格所占的区域绘制表格边框和内部的网格线，等等。②填表：填入表格的标题、文字数据和数字数据等。③格式细化：包括单元格的宽、高和边框以及单元格中文字的字体字号、对齐方式等设置。3．对电子表格进行说明①使用绘图工具栏绘制图形对象来圈点需要详细解释或者强调的内容；②使用Excel的“批注”功能对单元格内容作解释。4．数据的统计和分析Excel公式和函数的使用。公式是“＝”开头由连续的一组数字和运算符号组成的序列（表达式）。使用“插入/函数”菜单命令打开“粘贴函数”对话框了解和使用常用函数。讨论、思考题、作业：1、Excel的工作簿由什么组成？2、Excel所带图形功能是否允许使用者将任意大小和样式的图形放置在工作表中的任意位置？参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《中文Office2000循序渐进教程》，卞绍尤等，电子科技大学出版社教学过程设计：复习2分钟，授新课80分钟，安排讨论8分钟，布置作业分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第11次授课题目（教学章、节或主题）：第五章Excel2002电子表格5.4～5.6节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．熟悉名称的使用2．利用图表，掌握对比分析数据的方法3．掌握数据的管理和组织数据4．熟悉数据透视表的功用教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．名称的使用在公式中可以使用行标和列标组合的标志来引用相应单元格中的数据。还可以建立“名称”，用描述性的名称来代表单元格、单元格区域、公式或常量的引用，以方便理解。2．对比分析数据（重点）通过创建图表有效地对比分析数据。使用菜单“插入/图表”命令建立图表要完成四个步骤。一些常用图表的用途。3．管理和组织数据（重点、难点）在Excel中通过数据清单进行管理和组织数据。数据清单的概念和建立方法。对数据清单中的记录进行排序、筛选、分类汇总等操作。4．数据透视表简介。5．数据分析中函数的应用简介。讨论、思考题、作业：1、分别叙述柱形图、条形图、折线图、饼图、XY散点图原理。2、Excel中，数据清单有什么作用？3、布置课本P274作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《中文Office2002循序渐进教程》，卞绍尤等，电子科技大学出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业2分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第12次授课题目（教学章、节或主题）：第六章PowerPoint2002演示文稿6.1～6.3节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握演示文稿的基本操作2．掌握幻灯片的基本操作3．掌握幻灯片外观的统一格式设计教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．多媒体演示软件的基本功能介绍。2．演示文稿的新建与保存。3．演示文稿中幻灯片的添加，文本的输入与编辑。4．幻灯片管理：浏览、插入、移动、复制、删除等。5．一套幻灯片统一的外观设计（重点）（1）“视图/母版/幻灯片母版”菜单命令的使用；（2）“格式/幻灯片配色方案”命令的使用；（3）“格式/背景”命令的使用；（4）“格式/应用设计模板”命令的使用。讨论、思考题、作业：1、在PowerPoint2000中有几种外观设计方式？如何操作？2、如何放映幻灯片？3、布置课本P314作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《中文Office2002循序渐进教程》，卞绍尤等，电子科技大学出版社教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第13次授课题目（教学章、节或主题）：第六章PowerPoint2002演示文稿6.4～6.6节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握幻灯片的图表设计，组织结构图设计2．掌握幻灯片中插入表格、图形、图片的方法3．掌握在幻灯片中使用声音和影像4．掌握幻灯片放映设计教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．图表设计（重点、难点）两种建立图表的方式：如果要新建一张幻灯片展示图表，可以使用“插入/新幻灯片”菜单命令；如果要在已有的幻灯片中使用图表，可以使用“插入/图表”菜单命令往幻灯片中添加图表。2．组织结构图：组织结构图由一系列的图框和连线组成，用于显示一个机构的等级、层次和组成情况。PowerPoint中个组织结构图模块的使用。3．幻灯片中使用表格：与Word操作雷同。4．在幻灯片中使用多媒体（重点、难点）：在幻灯片中插入图形、图片、声音、动画和视频等信息，使用“插入/影片和声音”命令完成。5．幻灯片放映设计（重点、难点）：①幻灯片动画设计；②在幻灯片中添加交互功能；③设置幻灯片放映方式；6．本章重点内容例题讲解；本章习题中共同问题选解。讨论、思考题、作业：1、在PowerPoint2000中有几种建立图表的方式？如何操作？2、如何放映幻灯片？3、布置课本P183作业参考资料（含参考书、文献等）：《计算机文化基础》，李秀主编，清华大学出版社《计算机应用教程》，卢湘鸿主编，清华大学出版社《中文Office2000循序渐进教程》，卞绍尤等，电子科技大学出版社教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第14次授课题目（教学章、节或主题）：第七章数据库基础与Access2002应用7.1～7.2节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．熟悉数据库与Access2000的基本概念2．掌握数据库的设计与创建3．掌握表的设计与创建教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．数据库与数据库管理系统数据处理，数据库，数据库管理系统，数据库系统的概念及数据库的特点，数据间的对应关系。2．关系数据库的概念和特点（重点）关系的基本概念（包括表、元组、属性、值域、主码、外码等），关系性质及关系的三种基本操作（选择、投影、连接）。3．Access2000的总体认识Access2000数据库的七种数据库对象：表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏和模块。4．数据库的设计与创建关系数据库的设计思路与方法，Access数据库的两种基本创建方法（重点）。5．表的设计与创建（重点、难点）数据表的建立和编辑，设置表间关系，数据表的使用（排序，筛选等）。讨论、思考题、作业：1、简要叙述Access数据库的功能和特点。2、一个完整的数据库系统的含义是什么？3、什么是主关键字？主关键字与外部关键字有什么联系？参考资料（含参考书、文献等）：《数据库原理及应用》，姚普选，清华大学出版社《数据库基础与Access应用教程》，陈恭和主编，北京：高等教育出版社教学过程设计：复习分钟，授新课80分钟，安排讨论10分钟，布置作业分钟，上机分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n计算机基础课程教案第15次授课题目（教学章、节或主题）：第七章数据库基础与Access2002应用7.3节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握选择查询、交叉表查询、参数查询2．掌握操作查询3．掌握在查询中执行计算教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．选择查询（重点）查询的概念和作用；使用“简单查询向导”创建选择查询；使用“设计视图”创建选择查询。2．交叉表查询（重点）使用“交叉表查询向导”创建交叉表查询；使用“设计视图”创建交叉表查询的方法提示。3．参数查询（重点）参数查询在执行时要求输入数据作为查询准则的一部分。参数查询创建在选择查询或交叉表查询的基础上。具体创建操作。4．操作查询（重点）可以快速地添、删、改除数据表中的批量数据及在数据库中生成新的数据表。有四种类型：更新查询、追加查询、删除查询与生成表查询。具体的创建和执行方法。5．在查询中执行计算（重点、难点）在查询中可以进行预定义计算和自定义计算。通过创建“总计查询”来介绍Access的计算功能。讨论、思考题、作业：1、与表相比较，查询有什么优点？2、选择查询、交叉表查询、和参数查询有什么区别？参考资料（含参考书、文献等）：《数据库原理及应用》，姚普选，清华大学出版社《数据库基础与Access应用教程》，陈恭和主编，北京：高等教育出版社教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√上机课□实验课□习题课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n《计算机基础》课程教案第16次授课题目（教学章、节或主题）：第七章数据库基础与Access2002应用7.4节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．熟悉SQL查询2．掌握自动创建报表3．掌握使用“报表向导”创建报表4.掌握报表的设计教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．SQL查询SELECT语句句法，应用示例。2．报表的类型及意义；自动创建“纵栏式”和“表格式”报表。3．使用“报表向导”创建报表（重点）字段分组的功能、“分组间隔”选项设置、设置记录的排列顺序、设定报表中数据的汇总方式、选择报表布局方式、设置报表的标题样式等。4．报表的设计（重点、难点）可视化报表设计工具——“工具箱”的使用；在报表“设计”视图中建简单的报表；排序与分组的操作与应用；添加页码；添加报表的页眉和页脚；5．本章重点内容例题讲解；本章习题中共同问题选解。讨论、思考题、作业：1、创建报表的方法有哪几种？各有哪些优缺点？2、使用“报表向导”创建的报表可否作进一步修改？3、设计和建立“学生个人信息输出报表”，并切换到打印预览视图预览效果。4．布置P366作业。参考资料（含参考书、文献等）：《数据库原理及应用》，姚普选，清华大学出版社《数据库基础与Access应用教程》，陈恭和主编，北京：高等教育出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课75分钟，安排讨论10分钟，布置作业2分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n《计算机基础》课程教案第17次授课题目（教学章、节或主题）：第八章多媒体技术与应用8.1～8.3节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握多媒体技术基本知识2．掌握音频处理方法3.掌握图像处理方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．多媒体技术概论多媒体技术及其特点，多媒体计算机的系统组成，多媒体技术的应用与发展。2．音频处理（重点）（1）模拟声音的数字化：采样频率、量化精度、压缩编码算法、声道数（2）音频的文件格式：wav、mp3、wma、mid等（3）常用的音频工具：Windows自带的录音机、媒体播放器（WindowsMediaPlayer）、Winamp等3．图像处理（重点、难点）（1）计算机如何显示图像（2）图像的压缩：无损压缩和有损压缩（3）图像的文件格式：bmp、jpeg、gif、tiff等（4）常用的图像编辑工具：“画图”工具、多媒体浏览工具ACDSee等。讨论、思考题、作业：1、如何将WAV格式的声音文件转换成MP3格式的文件？2、有些影碟是双语碟（如国/粤语同时播放），听不清楚影片的对白，该如何关闭一个声道呢？3、想把一张位图图像文件作为桌面，但图像太小了，将其拉伸图像又变得很模糊，有什么别的办法吗？参考资料（含参考书、文献等）：《多媒体应用基础》，刘甘娜，北京：高等教育出版社《计算机文化基础》，杨振山、龚佩曾，北京：高等教育出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课75分钟，安排讨论10分钟，布置作业2分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n《计算机基础》课程教案第18次授课题目（教学章、节或主题）：第八章多媒体技术与应用8.4～8.5节课时安排2授课时间第周周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握视频处理基本方法2．掌握动画处理基本方法3.期末复习总结教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1．视频处理（1）视频信号的数字化（2）视频压缩：帧内压缩与帧间压缩（3）视频的文件格式：avi、mpeg等（4）常用的视频工具：Windows操作系统自带的WindowsMediaPlayer，RealPlayer，超级解霸等2．动画处理（1）计算机动画原理（2）计算机动画的种类：二维动画和三维动画（3）动画的文件格式：GIF格式（GIF89a格式）、SWF格式（Flash动画）等（4）常见的动画制作工具：Adobe的ImageReady，Ulead的GifAnimator，Macromedia的Flash等。3．本章重点内容例题讲解；本章习题中共同问题选解。4．各章要点复习总结。讨论、思考题、作业：1、播放视频时为什么只有声音没有图像？2、为什么无法直接在IE中观看flash动画？3、布置P404作业。参考资料（含参考书、文献等）：《多媒体应用基础》，刘甘娜，北京：高等教育出版社《计算机文化基础》，杨振山、龚佩曾，北京：高等教育出版社教学过程设计：复习3分钟，授新课75分钟，安排讨论10分钟，布置作业2分钟，上机45分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教√指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20\n2009～2010学年第一学期教学实施小结课程名称：《计算机基础》采用教材：计算机应用技术基础(范慧琳主编)任课教师：张剑达实验（实习）指导教师：张剑达辅导教师、助教：张剑达任教班级09旅游高职09体育09汉语言一．计划安排：教学计划、教学大纲安排总课时72学时，3学分，其中理论36学时，实验（实践、实习）36学时本学期计划授课72学时，其中理论36学时，实验（实践、实习）36学时二．实施情况：实际完成的授课总课时72学时，其中理论36学时，实验（实践、实习）36学时其中实验（实践、上机）项目（内容）有微机系统（3学时），Windows上机操作（5学时），Internet基础（4学时），Word操作（5学时），Excel操作（6学时），Powerpoint操作（4学时），Access操作（6学时），多媒体应用（3学时）考试方式校内期末考（笔试）＋省计算机（一级）无纸化统考，成绩计算方式分别报送《计算机基础》、《计算机基础实验》成绩三．教学小结（含本学期参加教革课题、课程建设及获相关教学奖励等情况）：任课教师签名：教研室主任签名：系主任签名：年月日20