历史学科备战2013年高考考前讲座 46页

安吉高级中学李永达ajlyd@163.com浙江省高考历史学科特点与对策———备战2013年高考\n1.分选择题、非选择题两大类，文综卷中的第12—23题是历史选择题，一般来说文字材料选择题题量最多（09年6、10年10年5、11年8、12年11）、组合式选择2—3题（09年3、10年2、11年4、12年3）、图表类2—3题（09年2，10年3、11年2、12年2），第38、39两题为非选择题（主观题、各26分），每大题均提供三则材料，并针对性设计三问。2.选择题具有一定的情境，也就是提供一定的材料，创设新的历史情境，（或文字、或图表、或文字加图标），由考生结合提问对历史情境作出适当的判断与分析。但提供的材料一般不超过三行（120字以内），入题较快第一部分：浙江高考历史学科试卷特点\n3、主观题每则材料不会很长（09年与10年变化较大，11年在450字左右,12年420字左右），设问言简意赅，多数不超过一行，每一问的分值较大（一般为10分、9分、7分）；（1）常用提示项为：“根据材料”、“根据材料并结合所学知识”，“综上材料”、“综上所述（2）常用答案导向性表述词为：概括、指出、简述、概述、分析、评价、说明；（3）求答项有常见五类十个：背景、原因；特征、理解；变化、比较；作用、影响；启示、认识。\n第二部分（已考内容，需要复习的重点）2013年考试说明历史考点与已考考题及说明古代中国（一）古代中国的政治制度1．西周的政治制度（11年大题西周政治制度及特点;12年高考题西周分封制“同性不婚”）2．秦中央集权制度的形成（10年样卷秦五尺道与影响；11年高考大题秦朝主要政治制度及特点；13年样卷秦朝“道”3．汉到元政治制度的演变（09年考题宋代地方机构，10年考题：科举制；13年样卷古代选官制）4．明清君主专制度的加强（09年考题：明朝内阁制）\n（二）古代中国的经济1．农业的主要耕作方式和土地制度（10年考题：东汉农耕技术；古代土地兼并；12年考题：东汉庄园特征；13年样卷古代灌溉工具）2．手工业的发展（11年高考题：宋代部分名窑分布图；宋代开封生活燃料材料结论等判断；）3．商业的发展（09年考题：宋代税收；11年样卷唐代草市；11年高考题：清朝会馆）4．资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策（10年考题：明代海禁；11年样卷清朝对外贸易；13年样卷鸦片走私与清朝吏治腐败）\n（三）中国传统文化主流思想的演变1．春秋战国时期的百家争鸣（10年考：道家思想；11年样卷大题大一统观念；11年高考：老子的小国寡民思想；12年考墨家功利思想，大题老子的思想主张；）2．汉代儒学成为正统思想（11年样卷大题：大一统观念）3．宋明理学（10年考题：朱熹与陆九渊观点）4．明清之际的儒学思想（09样卷大题：黄宗羲观点；11年高考大题：顾炎武思想主张及评价；12年高考大题：李贽、顾炎武、王夫之的思想主张）\n（四）古代中国的科学技术与文学艺术1．科技成就（09年样卷蔡伦造纸术，09年考题指南针外传；11年样卷沈括记录印刷术与指南针；13年样卷造纸术与印刷术外传与影响）2．汉字的起源、演变和书画的发展（09年考题：隶书；11年样卷汉字书体排序）3．文学成就（09年样卷苏轼词特点；12样卷诗经与西周农业；）4．京剧的产生和发展（10年样卷）\n（五）古代中国历史人物1．孔子（12年高考大题：孔子的思想主张；）2．秦始皇3．唐太宗（10年样卷大题；13样卷唐太宗存百姓思想）4．康熙帝（09年考题：《尼布楚条约》；11年样卷大题康熙帝巩固统一多民族国家的事迹；10年清朝民族政策；12年考题：康熙帝对儒家态度；）\n古代希腊、罗马（一）古代希腊、罗马的政治制度1．雅典民主政治（09年样卷：雅典民主政治表述；11年高考题雅典民主政治条件））2．罗马法（11年高考题：罗马法的基础）（二）西方人文精神的起源（12年大题：苏格拉底的学术地位；12年考题：智者学派的主张）（三）古代西方历史人物亚里士多德（10年考题：亚里士多德“哲学、逻辑学、中庸”等关键词；12年大题：亚里士多德的学术地位；）\n第二部分近代近代世界（一）西方人文精神的发展1．文艺复兴和宗教改革13年样卷大题2．启蒙运动（10年考题大题孟德斯鸠主张；12年考题百科全书派的主张；13年样卷大题启蒙运动（二）新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展1．新航路的开辟：11年样卷新航路后的商品流通2．英国的殖民扩张3．工业革命（09年考题大题：英国工业革命的条件、蒸汽机创制的主要原因与影响）\n（三）欧美资产阶级革命时代的杰出人物1．华盛顿2．拿破仑（四）欧美代议制的确立与发展1．英国君主立宪制的确立（12年样卷英国光荣革命；12年大题：光荣革命史实及称光荣革命的原因；13年样卷英国议会制）2．美国共和制的确立（10年考题大题：美国三权分立制度设计及评价等；12年大题：写出全称评价宪法）3．法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立（10、11年样卷：法国1785年宪法；12年大题法兰西第三共和国全称；评价1875年宪法；13年样卷法兰西第三共和国宪法）\n（五）科学社会主义理论的诞生和国际工人运动1．马克思、恩格斯（09年样卷：马恩合作的著作；10年考题：恩格斯著作）2．《共产党宣言》（09年高考题：马恩《共产党宣言》发出号召；12年高考社会主义由空想到科学）3．巴黎公社（六）近代科学技术（12考题：近代科学研究对象分门别类）1．牛顿和经典力学2．进化论3．蒸汽机的发明和电气技术的应用（09年考题大题：蒸汽机创制的原因）\n近代中国（一）近代中国的民主革命1．1840至1900年间西方列强侵略与中国军民的维护国家主权的斗争（09年样卷八国联军中“奥”；13年样卷义和团口号2．辛亥革命（12年大题论述辛亥革命历史意义）3．五四运动和中国共产党成立（19高考五四运动后马克思传播）4．新民主主义革命（09年样卷：农村革命根据地图）5．侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争（11年高考题：抗日民族统一战线等知识）（二）经济结构的变动与资本主义的曲折发展1．晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（09年样卷：民族资本主义）2．民国时期民族工业的曲折发展（10年考题大题：民族工业曲折发展的政策、措施、状况等；12年抗战时期大后方1941年工业发展）\n（三）思想解放的潮流1．维新思想（09年高考题：维新变法时期的孔子；09噶考大题梁启超提出“新民”理念的背景；“新民”与新青年理念的关系；12年大题康有为及代表作，严复宣传维新理论上的贡献，13年样卷维新兴民权思想）2．新文化运动（09年考题大题新文化运动的背景；新青年的特点；新民与新青年理念的关系；11年高考题：“民主”与“科学”等；13年样卷大题新文化代表人物与主要内容）3．马克思主义在中国的传播（11年高考题：马克思主义在中国初步传播情况）\n第三部分现代现代世界（一）第一次世界大战1．第一次世界大战爆发的历史背景（09样卷大题：大题1问大战爆发的背景、性质）2．第一次世界大战的过程3．第一次世界大战的后果（09年考题一战的影响）（二）凡尔赛──华盛顿体系下的和平1．凡尔赛体系2．华盛顿体系3．国际联盟\n（三）俄国十月革命与苏联社会主义建设1．俄国十月革命2．战时共产主义政策和新经济政策3．列宁4．“斯大林模式”（09年样卷大题：斯大林模式概念及对苏德战争的影响）5．从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革（11年高考题：戈尔巴乔夫改革政治改革导致苏联解体等）（四）亚洲觉醒的先驱甘地（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化1．1929～1933年资本主义世界经济危机（10年高考大题：大危机对民国时期工业影响，）2．罗斯福新政3．第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化（09年样卷：战后日本经济发展；12年考题：里根时期美国经济发展状况；）\n（六）第二次世界大战1．第二次世界大战爆发的历史背景（10年样卷大题苏联在二战中的战役、对二战的作用；11年样卷大题，大危机对日本美国影响，欧洲战争策源地的形成；11年高考大题：苏联的历史事件苏德互不侵犯条约对二战的影响；）2．第二次世界大战的进程（11年样卷大题二战经过；11考题：与苏联相关的历史事件对二战的影响）12年考题：1943年反法西斯战争重大事件；3．反法西斯战争胜利的历史意义（七）第二次世界大战后世界政治格局的演变1．美苏两极对峙格局的形成（13年样卷美苏冷战）；2．烽火连绵的局部战争(朝鲜战争、中东战争和海湾战争)（10年考题：中东战争——苏伊士运河战争；11年高考题：第三次中东战争的影响等）3．多极化趋势在曲折中发展（10年高考样卷两极格局下的多极化表现）4．两极格局瓦解和多极化趋势的加强5．和平与发展是当今世界的时代主题\n（八）第二次世界大战后世界经济的全球化趋势1．布雷顿森林体系的建立2．世界经济区域集团化（09年样卷《珠海宣言》；）3．世界贸易组织和中国的加入（13年样卷大题经济全球化与中国关系）（九）现代科学技术1．爱因斯坦和相对论2．量子论3．现代信息技术（09年考题：电子文本与纸质文献）（十）19世纪以来的世界文学艺术1．文学的主要成就2．有代表性的美术作品（11年高考题：凡高的作品选择题）3．有代表性的音乐作品4．影视艺术的产生与发展\n现代中国（一）现代中国的政治建设与祖国统一1．中华人民共和国的成立（11年高考题：北平市第一届人民代表会议；）2．民主政治制度的建设3．“文化大革命”（09考题：1977恢复高考背景；10年文革期间的外交）4．改革开放以来民主与法制的建设5．“一国两制”的理论与实践（二）中国特色社会主义建设的道路1．20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践2．中共十一届三中全会关于改革开放的决策3．家庭联产承包责任制和国有企业改革4．对外开放格局的初步形成5．社会主义市场经济体制的建立（11年高考题：邓小平关于证卷、股市论述选择题）\n（三）现代中国的对外关系1．新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则2．中国恢复在联合国的合法席位（13年样卷70年代中外外交）3．中美关系正常化和中日邦交正常化（10年样卷79年中美建交；10年考题1969—1978年中国外交）4．改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动（四）20世纪以来的中国重大思想理论成果1．孙中山和三民主义（09样卷大题孙中山思想；10年考题“孙中山言论”排序）2．毛泽东和毛泽东思想（10年样卷：毛泽东著作）3．邓小平和邓小平理论4．“三个代表”重要思想\n（五）现代中国的科学技术与文化教育事业1．科技技术发展的主要成就2．“百花齐放、百家争鸣”方针3．教育事业的发展(12年样卷建国初的教育方针)（六）中国近现代社会生活的变迁1．物质生活和社会习俗的变迁（09、10年样卷服饰变迁；11年样卷近代建筑；11年高考选择题婚姻变迁）12年考题近代物质生活时尚的变化）2．交通、通讯工具的进步3．大众传媒的发展\n第三部分2013年高考需关注的内容\n2009年卷2010年卷2011年卷2012年卷必修18分27分38分34分必修230分38分22分20分必修354分15分20分32分选修34分16分16分4分选修44分4分4分10分一、2009、2010、2011、2012年浙江省高考卷分值比较从必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和选修Ⅲ、Ⅳ的分值分布来看，见下表结论：模块比值变化较大与命题专家的调整及史学研究成果有关\n古代、近现代史的分值分布古代史：09年24分，10年32分，11年33分，12年39分近现代史：09年76分，10年68分，11年67分，12年61分中国史、世界史分值分布中国史：09年62分，10年62分，11年62分，12年63分世界史：09年38分，10年38分，11年38分，12年37分结论：中国史与世界史的比值基本稳定，古代与近代略有变化，与是否出现大题目有关。一般情况下，变化不会太大。\n(二)历年高考的几大主题高考历史主题一：思想解放（2009年38题、2012年38题）高考历史主题二：工业文明（2009年39题、2010年38题）高考历史主题三：民主政治（2010年39题）2011年38题，2012年39题高考历史主题四：国际关系（2011年39题）结论：大题目基本上围绕这四大主题展开，主题鲜明，角度新颖，思想史考察一般难度较大。实际上是从文明史观、现代化史观、全球史观、唯物史观、生活史观角度设计，回答问题的落脚点一般在教材，2013年试题将继续秉承这种传统。\n第三部分2013年高考会关注什么\n近代化史观文明史观全球史观革命史观C、人类是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史。D、人类社会发展史就是人类文明演进的历史。A、人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。B、人类社会是由生产力和生产关系、阶级斗争推动，由低级向高级发展的历史一、关注史观——观察与解读历史的基本模式。E、“眼光向下的历史”，关注社会底层人物、平常小事与日常生活。社会史观\n二、适当关注重要周年热点：（一）周年热点▲1933：中国长城抗战；世界资本主义经济危机结束；美国罗斯福就任总统，实行“新政”；希特勒建立法西斯专政，欧洲战争策源地形成。80周年纪念。▲1943年：世界反法西斯战争转折之年：斯大林格勒战役结束；北非战事结束；意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》发表；德黑兰会议等；70周年纪念。▲1953年：抗美援朝战争结束；中国第一个五年计划开始；周恩来首次提出和平共处五项原则；60周年纪念。▲1973：中国袁隆平培育杂交水稻成功；第4次中东战争；美国等经济危机爆发；40周年纪念。。\n二、适当关注重要周年热点：▲1993年：欧洲联盟建立。20周年纪念。。▲2003年：中国成功发射第一艘载人飞船“神州五号”。三峡工程一期竣工并发电。10周年纪念。（二）次周年热点1.1912年，中华民国成立（100周年）2.1922年中共二大3.1932年，日本制造一。二八事变（80周年）4.1972年，尼克松访华，田中角荣访华（40周年）5.1992年，九二共识（20周年）6.1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制（20周年）7.1992年，欧共体12国正式签署《欧洲联盟条约》（20周年）\n三、关注主要内容1.模块：以必修一、必修二为主、关注选修三，打通模块界限，全面掌握知识点。特别要注意近代经济（中西方结合）2.重点关注：制约权力的创新、中国命运的节点（重中之重）、监察与防腐、德国的几次崛起、中苏关系、城市化（中外）四、试题特点（13年样卷较典型）必修为主，近代为重，主题为核。古今贯通，中外关联，必选综合。\n第四部分如何最大限度的获取分数一、整体安排1、充分、合理利用开考前五分钟2、时间安排：选择题50—60分钟，非选择90——100分钟3、读题：选择题采用点读法读题干，防止漏读、跳读题干，并力求记住题干。非选择题，大致先看材料，再看问题，最后再仔细看材料，划出关键字词句。4、选择题的合理标记：用“√”“△”“×”等不同记号表示对选择题所选答案把握程度的高低，并将这些记号标在选项上，同时将该题所选答案写在序号前。\n二、选择题的解答技巧1.抓住题干中的时间做突破口，明确考查范围【2011年浙江16】诗人徐志摩（1896-1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味”这段经历可以作为个案反映：A．当时“文学革命”的影响还不大B．新青年追求“德先生”和“赛先生”C．当时的青年知识分子并不重理轻文D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性【2012浙江23】某同学在学习《历史》必修二后，为巩固所学知识，概括里根政府时期的经济发展状况，作诗一首。后发现其中有一句不妥，它是A．亦滞亦胀凯失灵（凯，指凯恩斯主义）B．紧缩货币出新招C．减税减支零通胀D．又陷“四高”难逍遥（“四高”，指高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差）\n2、抓住关键词，明确考查的内涵、外延【2011年浙江高考18】在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在A．九一八事变前后B．一•二八事变以前C．西安事变前后D．八一三事变以后【2012年浙江卷19】报载，武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于于多消灭一个敌人”；鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂，昼夜守护在高炉旁……在极其艰苦的情况下，先后生产了大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等，并不断改进技术，提高质量”。上述场景出现在A．抗日战争时期B．解放战争时期C．抗美援朝时期D．大跃进时期\n3、图表型选择题的解题思路：是以数字表格或图象（线）变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。数据一般考背后的知识（楚翔的原因、影响、反映的趋势），常用方法是准确观察，注意细节（边边角角），找到有效信息，数字表格注意两头数字的变化，三个以内看两头，三个数据以上兼顾中间。图像类材料一般会从现象或内涵角度考。注意看标题，图中有文字看文字，漫画类要粗看。【2012年浙江卷22】右边漫画提供了丰富的历史信息，其中不能读出的是A．“霸王行动”开始，欧洲第二战场开辟B．盟军登陆西西里岛，墨索里尼政府垮台C．被困于突尼斯的德意军队投降，北非战争结束D．斯大林格勒保卫战和库尔斯克战役沉重打击德国\n3、图表型选择题的解题思路：【2013杭州二模18】1978、1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表（%）上表反映了我国国民经挤总产值中各类经济成分的变化。这一变化反映了A．社会主义市场经济体制已初步建立B．非公有制经济成为我国经济的主体C．经济体制改革取得了显著的成就D．适应市场经济要求的现代企业制度建立类别年份国有及国有控股工业集体工业城乡个体工业其他经济类型工业197877．622．4199725．538．117．918．5\n4、“反映””表明”指材料表达的直接的历史现象或影响，“说明”指材料的实质【2013年浙江调研15】“上（唐太宗）謂侍臣曰：‘薛延陀倔强漠北，今御之止有二策：茍非发兵殄灭之，则与之婚姻以抚之耳。二者何从？’房玄龄对曰：‘中国新定，兵凶战危，臣以为和亲便。’上曰：‘然，朕为民父母，茍可利之，何爱一女？’”此段材料反映了唐太宗A．“存百姓”的思想B．虚怀纳谏的胸襟C．“战而后和”的策略D．文德治国的思想【2012年浙江卷16】康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙①崇尚儒家文化②着力提升满族文化③延揽汉族文士④努力缓和民族矛盾A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④\n【2013年浙江调测17】1837年，两广水师副将韩肇庆结交外商，以巡船援助鸦片走私，并将受赠鸦片作为走私没收品报告朝廷。结果，韩因缉私有功，得赏顶戴花翎。这种现象可以说明A．通商口岸的单一B．海禁政策的松弛C．当时吏治的腐败D．贸易体制的落后\n三、历史学科试题常见发问词（回答内容）及其含义（1）历史背景、历史原因、历史条件和目的：背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。可从国内国际政治、经济、文化角度思考。原因包括根本、主要、直接，（2）特点与特征、性质与实质：特点就是人或事物所具有的独特的地方，是与众不同的地方。特征是人或事物所具有的最显著而又相对稳定的地方，一般考虑其时代性。性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。实质，也就是本质，指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。具有隐蔽性，并通过现象来表现，不能用简单的直观去认识。（3）经验、教训、启示：经验一般指正面的成功的方面；教训一般指反面的失败的方面；启示则二者兼而有之。\n（4）评述、评价：评述就是评论性叙述，偏重叙述；评价就是评定历史人物的功过是非，特指历史事件的性质、作用、地位等，偏重于结论。（5）简述、概述：简述就是简要叙述的意思，只要求叙述一件事情，材料在课本里很集中，采用的是“详细概括法”（较少出现）；概述就是概括叙述的意思，要求采用“高度概括法”去叙述，历史事件一般含起因、过程与结果，不涉及具体细节（较多出现）【2012年浙江卷38（3）】概述严复在宣传维新理论上的贡献。参考答案：翻译《天演论》；宣传、提倡进化论、成为维新派的理论武器。【2012浙江卷39（2）】请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实（7分）。参考答案：斯图亚特复辟王朝倒行逆施。议会邀请荷兰执政威廉率军来英国，并成为国王。詹姆士二世逃亡。\n（一）审题：时间；人物；空间；事件、关键词、答题方式等。抓住”题头“（材料前的总论）、”注脚“（材料下面的转引处）；圈出阅读中感觉很关键的词语；划出省略号的两头。【2013年杭州二模38】17—18世纪，启蒙运动在欧洲展开的同时，中国早期民主启蒙思想也在潜滋暗长，然而中西方历史发展轨迹却出现了巨大的反差。阅读材料，回答问题。【2012浙江卷38】材料二李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年……咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也。王夫之：天地之德不易，而天地之化日新。……日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。（2）根据材料二，分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。（9分）参考答案：李贽：反对盲从孔子，认为不能以“圣人”之言作为判断是非的标准；（3分）顾炎武：注重实学，经世致用；（3分）王夫之：强调“天地之化日新”，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。（3分）四、主观题攻略技巧\n（二）回答时紧扣题意：——“问什么答什么”；“怎么问就怎么答”。（1）“问什么”——时间、关键词。如“原因、背景”还是“过程”“结果、作用、影响等”；（2）“怎么问”——答题方式，如”根据材料“、“根据材料、结合所学知识等”、”概括“、“指出”、“分析”、“评价”、“简述”、“概述”、“简要说明”等。四、主观题攻略技巧\n材料题[答题方式]的一般解题技巧第一类根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出等第二类根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等第三类结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等第四类对比两则材料，进行说明或分析异同第五类简述……的启示或认识从指定材料中得出答案从指定材料中及书本中得出答案从书本中得出答案从指定材料中得出答案从自己脑子中得出答案\n（三）表达（书写规范）1、书写答案时做到“三化”，即“段落化”、“序号化”以及“条理化”三个规范性基本要素。例：答：一、背景：（1）………………（2）………………二．特点：（1）………………（2）………………三．意义：（1）………………（2）………………\n（三）表达2、答案内容要面全、点齐、话简；面全——指所回答问题角度齐全。隐含角度要用发散思维来确定。如阶段特征，古代史多考虑政治经济思想文化等，近代可增加国际关系等，即少挖井，多挖坑。点齐——指所回答问题的要点齐全。在把握不准的情况下，可比预测的要点多出1到2个要点，以免失分。话简——指回答问题的语言简洁明了，通俗易懂，史论结合，避免文学化语言。方法是根据附分值确定答答案长短。一般来说，高考试题的答案很精练，往往一句话2——3分（史实1分），回答时先考虑该试题可用几句话来回答。\n3.及时检查回答方向的准确性：要抓住主观题设问特点是“围绕一个主题、设问层层递进、上下问题之间的内在联系”，这样可以把握自己回答的大方向是否准确。4.落笔生根不改动。留出空白做替补。5.学会检查主观题。检查语句逻辑关系、有无关键错别字。\n最后阶段怎么复习：跟着老师的节拍走。