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八年级历史学案课题：第9课：《新文化运动》授课人：课型：第周第节总第节学习目标：1、记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。2、通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而正确评价新文化运动。3、通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。学习重点：新文化运动的内容和意义。学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？学习过程：（一）自主学习：1、阅读教材40---41页，说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地。2、阅读41—42页，说出新文化运动的两个阶段，并记住前后期的内容，列举李大钊在新文化运动中的贡献。3、阅读42页，说说你对新文化运动性质和意义的理解（二）合作探究1、我的问题---------------------------------------2、我们的问题------------------------------------3、老师的问题：（1）什么叫新文化运动？（2）谈谈新文化运动与近代化探索、辛亥革命之间的关系。（3）如何理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动？（4）如何评价新文化运动？（三）拓展延伸：结合所学知识谈谈新文化运动的现实意义。（四）系统总结：新文化运动的背景（新旧思潮的冲突）→过程（前期、后期）评价（积极、消极）（五）巩固训练：1、填空：新文化运动开始于--------年，领导人-----、-------、---------、---------，性质是-------------，两面大旗--------、---------，前后期的任务分别是-------、-------，前期的内容有----、------，-----、-------，-----、-------，------、--------。　　　　　　　　2、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。”——《独秀文存》请回答：（1）材料出自什么刊物？当时中国文化界兴起什么运动？此运动有何影响？\n　　　　　（2）两位先生实际指什么？此口号是谁最先提出的？　　　　　（3）此运动前后期的内容分别是什么？（六）当堂反思：说出本节课的收获与不足。