历史学科知识与教学能力·考点精编 10页

历史学科知识与教学能力\n◢要点精编◣考点1·分封制（1）目的“封建亲戚，以藩屏周”，巩固周王朝的统治.（2）诸侯的权利和义务权利：受封的诸侯在自己的领地内可进行再分封，而且可以设置官员、建立武装和征派赋税，有相对独立性.义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有为天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务.（3）作用①积极作用：巩固了统治，扩大了疆域，周人的势力范围不断扩大；王室与诸侯国关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位，统治效果得到加强；使统治集团形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序.②消极作用：后期王室衰微，诸侯纷争.考点2·近代化的探索历程近代化探索领域事件代表人物旗号领导阶级层面特点经济洋务运动李鸿章等“师夷长技”地主阶级器物（技术）由表及里，层层深入政治戊戌变法梁启超、康有为等变法图强资产阶级制度辛亥革命孙中ft等三民主义思新文化运陈独秀、“民主”文化9\n想动李大钊等与“科学”考点3·伟大的历史性转折（1）背景1978年，思想理论界展开了关于真理标准问题的讨论，通过讨论，人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准.（2）主要内容①彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；③会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体.（3）历史意义①中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折.②它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端.③从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期.考点4·古罗马的法律（1）分类①成文法与习惯法.②公民法、万民法.（公民法与万民法的主要区别是适用范围）公民法：调整罗马公民之间的关系.（注重形式，程序繁琐，侧重国家事务和法律程序）万民法：适用于罗马统治范围内一切自由民的法律.（背景：罗马对外扩张，版图扩展.目的：解决民族矛盾与经济问题.特点：简洁灵活且实用有效，注重调节贸易及财产等经济和民事纠纷.）③自然法：法律观念；“自然法之父”西塞罗，人类自然平等的思想，标志罗马法学的高度成熟.（2）影响对罗马：维系和稳定了罗马帝国的统治.9\n对后世：是欧洲大陆法系的起源和基础.罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广的古代法律.所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有永恒的价值.考点5·日本明治维新（1）背景日本面临幕府统治危机和严重的民族危机（外国入侵）（内忧和外患）（2）时间：1868年开始（3）领导者：明治天皇（4）内容①政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；②经济方面，允许土地买卖；引进西方技术，鼓励发展近代工业；③社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育.（5）性质明治天皇政府实施的自上而下的资产阶级性质的改革.（6）意义明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点.但日本强大起来以后，很快就走了对外侵略扩张的军国主义道路.（7）局限性这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余.考点6·罗斯福新政（1933—1939年）（1）背景世界经济大危机下胡佛的自由放任政策使美国经济病入膏肓.资本主义制度面临崩溃的边缘.（2）特点国家全面干预经济.（新政的“新”之处）（3）过程9\n第一阶段：1933年3月到1935年初，主要是采取应急措施，直接稳定人心，摆脱危机；第二阶段：1935年到1939年，主要是巩固和发展已取得的成就.（4）主要措施整顿银行、恢复工业生产（中心措施）——《全国工业复兴法》）、调节农业生产——《农业调整法》、举办救济和公共工程（作用：增加就业，刺激消费，恢复生产，稳定社会秩序）、保护劳工权利、建立社会保障体系.（5）实质：资本主义生产关系的局部调整.（6）影响①在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的发展.②缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治.③从深远影响看，开创了国家干预经济发展的新模式——国家垄断资本主义，对二战后的欧美各国资本主义经济发展起了促进作用.（7）局限性：不能从根本上消除资本主义的经济危机.◢考题汇编◣一、选择题1.成语“问鼎中原”所反映的周朝政治状况是（）.A.主权大大加强B.中央集权制建立C.分封制受到破坏D.宗法制寿终正寝【答案】C.解析：鼎代表着周王的权力，而楚王问鼎，则表现了分封制开始衰落.2.西周分封制在中国历史上影响深远.下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（）.A.河南、河北B.湖南、湖北C.ft东、ft西D.广东、广西9\n【答案】C.解析：本题考查西周分封制的相关知识，意在考查学生对基础知识的识记能力.河南省简称豫，河北省简称冀，与西周封国国名无关，故排除A；湖南省简称湘，湖北省简称鄂，与西周封国国名无关，排除B；山东省简称鲁，西周时封周公子伯禽与鲁，陕西省简称晋，西周时封成王弟叔虞于晋；当时西周的统治范围还未到达广东、广西地区，排除D.3.史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的.一百数十年来.中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方.第二次则是反思何以学了西方仍然失败”.其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于（）.A.洋务运动时期B.维新变法时期C.辛亥革命时期D.新文化运动时期【答案】D.解析：“学了西方仍然失败”说明是在学习西方之后的反思，故应在地主阶级、资产阶级的探索不断遇到挫折之后的反思.本题考查学生理解能力.鸦片战争后，掀起了向西方学习的热潮，洋务派、维新派、革命派先后失败，证明资本主义道路在中国行不通.中华民族开始反思，开始结合国情寻找一条适合自己的路.五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，先进的中国人找到了一条适合自己的路，故选D.4.歌曲往往反映时代的发展，并且和一定的历史事件一致，下列歌曲和相关的历史事件不符合的是（）.A.“那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂……”歌曲中的“天路”指的是青藏铁路，它是一五计划期间建成的.B.“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中带领大家站起来和富起来的领导人分别是毛泽东和邓小平.C.“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”唱出了我国民族的大团结，这得益于我国实行民族区域自治制度.D.“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”歌词中反映的历史事件是1992年邓小平的南巡.【答案】A.解析：试题分析：依据已学知识可知，我国第一个9\n五年计划的起止时间是1953年到1957年，青藏铁路属于我国西部大开发的项目，一期工程于20世纪80年代竣工，二期工程于2006年开通，故选A.5.回顾中国新时期的改革进程可以发现，中国的改革的是（）.①建立社会主义市场经济体制目标的提出②家庭联产承包责任制的试点③城市经济体制改革的全面开展④“十五大”明确了非公有制经济的重要地位A.①②③④B.②③①④C.②④③①D.④②①③【答案】B.解析：该题目考察对历史事件时间的把握，①是1992年，②是80年代，③是1985年起步，十五大是1997年，排序为B.6.罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等.这些规定后来成为现代法治的重要原则.下列各项中，符合上述规定的是（）.A.法庭立案与否皆取决于案情B.被告在法庭审理过程中无罪C.被告必须为自己的行为辩护D.证据是法官判案的唯一依据【答案】B.解析：本题认真阅读材料，A错误，法庭立案根据”不告不理原则”；D中“唯一”错误，法官审判应重证据但不是唯一；C中“必须”错误，被告可以为自己的行为辩护；“一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人”所以在判决前是无罪的，故选B.7.近代西方有说法认为，世界上传印阅读最广的书，第一是《圣经》；第二就是《民法大全》，堪称“法律圣经”.“法律圣经”的说法（）.A.人为夸大了罗马法的影响B.为法律规范添加了宗教色彩C.说明罗马法奠定了后世法学的理论基础9\nD.说明近代欧洲盛行“政教合一”【答案】C.解析：以《查士丁尼民法大全》作为完备阶段.是古代世界最完备的法律体系，其一些原则到现在依然采用：如陪审制度、被保护人制度、审级制度、重视证据等.8.下列措施中，作为日本治国基础的是（）.A.改革行政制度，实行中央集权B.土地收归国有C.被贵族控制的农民转为国家公民D.参照中国律令制度，编订律令法典【答案】D.解析：本小题考查的是大化改新.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，天皇和一些曾经留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革.7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了.改新参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典.701年又发布了《大宝律令》，律令规定授予皇族以下贵族、官吏的位阶及相应的特权.同时，确立严格划分良贱的身分制.668年，中大兄即位为天智天皇，编纂了日本第一部成文法《近江令》；这些法典逐渐成为日本治国的基础.通过大化改新加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点.9.1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更人的海外市场，国内商晶价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半.对这些变化起直接作用的新政措施是（）.A.整顿财政金融B.调整农业结构C.复兴工业生产D.实行社会救济【答案】A.解析：1933年罗斯福新政的财政金融措施，放弃金本位制度，废除公私债务必须用黄金偿还的规定，可以用美元偿还，农民手中的美元不必兑换成黄金，而可以直接还债，美元贬值增强了农民的偿还能力.10.罗斯福新政对美国最深远的影响在于（）.A.维护了美国的民主制度B.复苏美国经济9\nC.缓解美国社会矛盾D.促进国家垄断资本主义发展【答案】A.解析：主要是与当时各个国家应对经济危机不同的对策来看，这要联系对整个人类产生重大影响的二战.D也是从一种应对危机的方法上维护了资本主义制度.B和C是产生的较为直接的作用，与其它两个选项比这两项不能算深远意义.11.自2008年9月底以来，由美国金融危机引发的全球股市强震，已让各国投资者对经济和股市的信心降至历史低点.不过，学者们普遍认为，虽然此次金融危机的传播途径、影响范围跟上个世纪30年代的经济危机颇为相似，但不会引发经济大萧条.因为人类不会再犯那次大危机中所犯的错误.当时欧美资本主义国家“所犯的错误”是（）.A.纷纷采取国家干预的措施B.纷纷削减政府开支，组织救济C.以邻为壑，转嫁危机D.都走上对外侵略的战争道路【答案】D.解析：1929~1933年的经济危机，使世界局势动荡不安，各资本主义国家纷纷加强对经济的干预，加紧对国际市场的争夺，使彼此之间的矛盾更加尖锐，同时他们对殖民地半殖民地的掠夺，激起当地人民更强烈的反抗.A、C两项是克服危机采取的正确措施.B项以偏概全，只有德国、日本等国走上对外侵略的战争道路.二、简答题1.简述历史课堂教学评价的内容？【答案】（1）教学目标.主要评价教师的历史课堂教学中对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的体现程度与学生的接受理解程度.（2）教材处理.历史教材是课程标准的具体化，同时，是学生学习与教师教学的主要依据.因此，对教材的剪裁、组织与呈现的合理科学程度，是历史教师学术功力的重要体现.9\n（3）教法选择.历史课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力；培养学生积极主动地参与历史学习及主动参与的能力.教师在择取教法时，要努力体现课改要求.（4）学法指导.对学生学习方法的指导包括指导学生养成良好的学习历史的习惯、掌握学习历史的方法及指导学生掌握使用查阅历史工具书与查找整理历史资料的方法等.（5）教学过程.主要评价在课堂教学中，各个环节安排的合理性与科学性，层次脉络的清晰性，教学氛围的浓厚性及教学要素的契合性等.（6）师生互动.在发挥教师主导作用的同时突出学生的主体地位.主要评价教师能否充分调动学生学习的积极性，师生之间配合的默契性等.（7）教姿教态.教师态势语言的准确性与合理性及教学态度的端正性等.2.简述历史教材的定义与类型？【答案】历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史教学的基础.在历史教学活动中凡是承载历史教学内容和历史信息的物化材料，都可视为历史教材.历史教材的类型：历史教材应包括：历史教科书、历史教学参考书、历史学习指导书、历史练习册、历史教学插图、历史文献资料、历史著作及补充读物、历史理论读物，与历史及历史教育有关的音像资料：幻灯片、唱片、影片、录音带、录像带、相关的电脑软件及因特网上各种相关信息，与历史有关的实物材料、文物、模型，例如革命纪念地、出土文物、历史遗址等.9