辨析历史事件原因 提高历史学习水平 4页

　　辨析历史事件原因提高历史学习水平摘要:在平时的历史教学过程中,笔者发现很多学生经常把历史事件的各种原因弄混,本文就历史事件发生的原因及分类做了探究,分别从根本原因和直接原因、主观原因和客观原因、内因和外因三大方面做了阐述和比较,给我们广大一线教师提高历史教学质量指明了道路。　　关键词:历史事件根本原因直接原因主观原因客观原因　　　　经过多年的历史教学,笔者发现,在平日的历史教学过程中,有很多同学经常会把历史事件的各种原因弄混,那么,如何解决这个问题呢?下面笔者就历史事件的原因内涵及分类做了探究,以供大家参考。　　多样性和复杂性是历史事件的基本特征,从某个事件的不同的角度去分析就会产生不同的原因,所以我们要把它们分类掌握:　　首先要明白历史事件的根本原因和直接原因。\n　　《现代汉语规范词典》中根的意义是事物的本源,所以根本原因即导致事物发生变化的本源或最本质的原因是什么。在影响历史发展的很多种因素中,具有共性、必然性的原因,在历史进程中起决定性作用的因素就是根本原因。这种原因是一种历史的客观存在,具有必然性,不以人的意志为转移,反映着客观历史规律的要求。一般而言,我们从生产力与生产关系决定经济基础和上层建筑、阶级本质及历史事件的主要矛盾等角度来分析历史事件的根本原因所在。我们在初一世界历史教学中学到美国独立战争、英国资产阶级革命、日本的明治维新等内容时,就会发现这些历史事件的根本原因都是资本主义经济发展了,而原有的旧制度、旧的生产关系却阻碍了其快速发展,我们要建立与经济发展相适应的上层建筑,即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的先进与落后的矛盾是发生这一系列社会变化和发展的根本原因。　　直接原因就是具体原因,它是与根本原因相反的,根本原因指的是最本质的因素,而它指的是导致事件发生的最直接的原因,即对事件的发生起到了导火索的作用。它往往是以表象来呈现的,更侧重于事件发生发展的偶然性。例如历史上有名的鸦片战争爆发的根本原因是英国资本主义的发展需要把中国变为它的商品倾销市场和原料产地,这次战争是商品经济发展的必然结果。而鸦片战争爆发的直接原因则是因林则徐禁烟运动引起的中英之间的冲突。这次小冲突只是英国发动侵华战争的借口,具有一定的偶然性。　　其次是要分清历史事件的主观原因和客观原因。\n　　任何一个历史事件都具有主、客观两方面的因素,是这两个因素相互作用的结果。历史事件的主观原因属于自我意识方面的原因,指个人、阶级、政党等主体人为方面的原因。而客观原因则是指在人类的自我意识之外的,不依赖人类的意识而存在的原因,它独立存在于人的意志之外。还拿鸦片战争为例,中国失败的客观原因是英国综合国力强大。英国率先进行科技革命,是当时世界上最先进的资本主义国家,科技领先、装备精良、武器先进,又建立了强大的海军,早就做好了战争的准备,资本主义战胜封建主义是历史的必然,那么英国战胜清王朝自然也是必然的,这种客观存在我们无法改变。而清王朝战败的主观原因也不容回避,政治腐败、经济落后、军事装备陈旧等等。但这种主客观方面的原因一般是就一个人、一个政党、一个集团为主体的历史事,若遇到了多个主体的历史事件就不能运用这种方法了,我们要用内外因等其他的观点和方法来进行分析。再次全面掌握历史事件中的内因和外因。\n　　一般我们在分析一个国家的社会变化时经常会用内外因相结合的方法来进行。那么什么是内因?什么是外因呢?内因即事件发展过程中的内在因素,它是事物存在发展的根据,决定着事物发展的基本方向,是第一位重要的因素;而外因是指事物发展过程中的外部矛盾,是第二位的重要的原因,外因要通过内因起作用。比如我们分析日本幕府统治的危机。这次危机的内因是封建经济逐步瓦解,资本主义生产关系逐渐形成并初步发展;中下级武士转变为反对幕府统治的中坚力量;广大劳动人民的反封建斗争。而它的外因是美国等西方资本主义国家的经济入侵,加快了民族危机的进程。　　综上所述,教师在分析历史事件中的相关原因时,一定要先分好类,再分析这件历史事件是属于哪种类型的,考查的是根本原因还是直接原因、主观原因还是客观原因、内因还是外因等,还要注意联系具体历史事件的实际情况,具体问题具体分析,看一看哪种类型更合理,要做到对历史知识的举一反三、活学活用,只有这样,我们就既能起到既掌握知识、提高学生学习能力的作用,又能达到提高教学质量的目的。