(精品)统计学教学大纲 6页

《统计原理》教学大纲一、课程性质和任务统计原理是高等职业技术学院工程造价专业的基础课。具任务是：使学牛了解和掌握统计原理的基础知识和基本技能，具冇应用统计核算的初步能力。使学生具冇中高级专业人才和高索质劳动者所必备的统计调查、统计整理和统计分析。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生树立起良好的科学道德观念，具有良好的实践技能和信息服务的木领，使其在毕业后能够具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。㈠知识目标：1、了解统计的基本概念和基础知识。2、掌握统计的棊木指标和基木指标体系。3、掌握统计分析的基本理论和方法。4、掌握统计工作的基本环节和流程。㈡能力目标：1、能够熟练地进行统计记录和统计记录的检杳。2、了解统计的各种分类及其常用的统计编码。3、能够进行统计汇总及指导统计汇总。4、能够利用统计基础资料进行统计分析。㈢思想教育目标：1、初步具备辩证思维的能力。2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。3、具冇良好的职业道德。三、教学内容和要求必学部分1、概论基本知识学习：1.1统计学的研究对象了解统计学的含义。理解统计学的研究对象。掌握统计的特点和统计人员的棊本素质。1.2统计职能与统计组织理解统计职能；了解统计组织。I3统计学屮j］勺几个基木概念理解总体少个体。掌握数量订志为品质标志。理解指标打指标体系。掌握实物量、价值量与劳动量。基本技能练习：1.1统计人员的基木素质讨论。1.2统计基本概念训练。2、统计调查基本知识学习：2.1统计调查概述了解统计调查的概念。理解统计调查与统计记录的区别。了解统计调査的意义。2.2统计调查设计了解统计调查方案的结构。掌握统计调查方案的内容和编制方法。明确调查目的和任务。确定调查对彖和调查单位。确定调查项冃。编制调查表。确定调查时间和地点。确定调查的方式和方法。调查的组织安排。2.3统计调查的组织形式\n了解各种统计调查的适用范围。掌握抽样调查、普查、重点调查、典型调查。掌握统计报表制度的特点和具体的操作方法。2.4抽样调杳了解抽样调查的一般问题和作用。理解抽样调査的儿个概念。掌握抽样调查的组织形式。基本技能练习：2.1根据任务编制统计调查方案3、统计整理基本知识学习：3.1统计整理概述了解统计分组的作用。掌握分组标志的选择。掌握统计分组的形式及操作。2.2统计汇总了解横向汇总的概念。了解汇总的步骤。掌握手工汇总的常用方法。了解逐级汇总、越级汇总编等儿种纵向汇总方式。1.3现代化的汇总工具简介了解一点统计汇总的硬件•软件。给学生增加一点现代化汇总工具的初步知识。3.4统计资料的显示了解统计表的构成与统计表的种类。掌握统计表的设计；掌握统计表的编制规则。了解统计图的构成与种类。掌握统计图的编制。基本技能练习：3.1根据需要选择分组标志进行分组。3.2统计分组与编码训练。3.3统计汇总。3.4统计制表。4、相对分析法基木知识学习：4.1相对指标概述了解相对分析法的涵义、作用、相对分析法的种类、相对数的表现形式。4.2相对数的种类与计算掌握结构相对指标、比较相对指标、相关相对指标、动态相对指标、计划完成情况相对指标的计算。4.3相对指标的运用原则理解并会运用选择对比基数的原则、可比性的原则、与总量指标结合运用的原则等。基本技能练习：4.1相对数的辨别与计算。4.2W对分析法的选择与运用。5、平均分析法基本知识学习：5.1平均分析法概述了解平均分析法的涵义、作用、平均指标的特征。掌握平均指标的种类。5.2平均数的计算与应用理解算术平均法的基本公式形式。掌握算术平均法和调和平均法的计算。了解几何平均法、中位数法、众数法的计算与运用。掌握平均数的运用原则。基本技能练习：5.1平均数的计算与分析。6、差异分析法基木知识学习：\n3.1标志变界指标概述了解标志变异指标的涵义、作用。标志变异指标的种类。3.2两两之间的差界分析了解两两差异的基木公式形式。掌握绝对量差、相对量差、平均量差的计算与分析。6.3总体内部的差界分析掌握极差与极差系数。标准差与标准差系数的计算与分析。基本技能练习：6.1进行各种标志变界指标的计算与分析。7、动态数列分析法基本知识学习：7.1动态数列及增长量分析了解动态数列及其构成、动态数列的种类、动态数列的作用。理解动态数的编制原则。掌握逐期增长量、累积增长量、平均增长量的计算与分析方法。4.2平均发展水平分析掌握根据时期数列、连续时点数列、间断时点数列计算平均发展水平的方法。了解根据相对数和平均数动态数列计算平均发展水平的方法。4.3动态速度分析掌握环比发展速度、定期发展速度、环比增长速度、定基增长速度的计算与分析。并能利用速度指标Z间的关系进行推算。7.4平均速度的分析理解平均发展速度与增长速度的关系。掌握水平法和累计法计算平均速度。基本技能练习：7.1平均发展水平的计算。7.2动态速度的计算与分析。7.3平均速度的计算与分析。8、相关与回归分析法基木知识学习：8.1相关与回归概述了解相关关系的概念和种类，了解回归的概念和种类。8.2相关分析法掌握相关图、相关表、相关系数的计算与运用。8.3-元线性回归分析掌握I叫归分析的步骤。能够进行冋归预测。基本技能练习：8.1相关分析法8.2回归分析法9、Excel在统计中的应用基本知识学习：9.lExcel的一般运算掌握利用Excel进行加、减、乘、除、乘方的运算。掌握Excel在相对数计算中的运用。9.2Excel的函数运算掌握利用Excel进行加总运算、算术平均数的计算、标准差的计算、和关系数的计算、直线回归系数的计算。9.3Excel的制表与制图掌握利用Excel进行统计制表与统计制图。9.4Excel的区间估计与假设检验掌握利川Excel进行区间估计的方法和假设检验的方法。\n基木技能练习：9.1利用Excel进行加总运算、算术平均数的计算、标准差的计算、相关系数的计算、直线回归系数的计算。9.2利用Excel进行统计制表。9.3利用Excel进行统计制图。选学内容1、参数估计基本知识学习：1.1抽样误差为抽样推断了解抽样误差的计算和抽样推断的方法。1・2参数估计的方法掌握点估计与区间估计的方法。1.3必要的样本抽样数目学会计算必要的样木抽样数n。基本技能练习：1.1参数估计。1.2计算必要的样本抽样数目。2、假设检验基本知识学习：2.1假设检验的概念和程序了解统计假设检验的概念和程序。2.2平均数的假设检验掌握小样本和大样本的假设检验。2.3成数的假设检验掌握小样木和大样木的假设检验。基木技能练习：2.1平均数的假设检验2.2成数的假设检验3、因素分析法基本知识学习：3.1因索分析法概述了解因素分析法及其作用、因素分析的类型、因素分析的方法和理论依据。3・2平衡体系的因索分析会确定平衡关系式；掌握对总虽差的因索分析、对增长的因索分析。3.3因索体系的因素分析会确定因素关系式；掌握对总量羌的因素分析、对增长率的因素分析。基本技能练习：3.1进行因素体系的因素分析。3.2增长速度的因素分析。4、统计指数分析法基本知识学习：4.1统计指数分析法的作用与分类了解统计指数分析法的作用。掌握统计指数分析法的分类。理解统计指数的编制原理。4.2综合指数编制的方法掌握数量指数和质量指数的编制方法。1.3平均法指数掌握算术平均法指数和调和平均法指数的编制方法。\n2.4统计指数体系及因素分析了解统计指数体系；掌握因素分析法。基本技能练习：2.1综合指数和平均法指数的编制和分析。4.2因素分析法的训练。综合实训部分1、统计资料的汇总2、统计资料的分析四、说明(-)本大纲的应用范围和使用方法1、本人纲适用于高等职业教育工程造价专业。2、本大纲分为必学专业知识与技能，选学专业知识为技能以及综合实训教学三大部分,其中必学部分和选学部分。(1)对知识学习内容和和技能练习内容捉出和层次：①知识内容与要求了解;、知道“是什么”，能记住学习过的知识要点，根据提供的教学资料对问题进行辨别和判断。理解：懂得“为什么”，能够运用所学的概念，基本原理的涵义，解释和说明经济问题性质和生产的原因。掌握：能够“应用”，根据经济现象和问题Z间的辩证关系和数理逻辑关系分析和处理相关的经济问题并提出解决问题的意见和方法。②技能内容与要求：初步学会：能够在教师指导卜•进行操作，结果基本正确。学会：基本掌握技能要领和主要方法，操作结果正确。能：技能熟练掌握，并能灵活运用。(二)学时安排建议1、课堂教学学时分配表1课堂教学学时分配表类别序号教学内容教学吋间学分讲授技能练习合计必学部分1概论42632统计调査6283统计整理104144相对分析法4485平均分析法6286差界分析法4267动态数列分析法104148相关打回归分析法64109Excel在统计中的应用8412选1参数佔计6281\n学部分2假设检验3因素分析法6284统计指数法合计70321024表2综合实训课时分配表序号实训内容实训时数学分12统计资料的汇总、制表统计资料的分析15151合计301(三)教学建议1、教学方法和手段(1)要坚持理论联系实际的原则。一是采用实物教学,提高学生感性认识；二是采用“双边教学法”提高学生的动手能力；三是注重模拟训练，突岀能力培养。(2)要注重精讲多练的原则。统计核算课是一项技能性较强的课程，所以理论讲解一定要精，注重学生的实际操作，培养学生的学习兴趣。(3)充分利用教学电影、教学录像片、CAI课件等现代化教学手段，便于学生对理论知识的理解，采用技能实训的方式培养学生的正确思维和分析归纳能力，以拓宽教学质量和效果。2、教学评估建议木课程课堂教学考核达到及格水平，可获得相应学分。满5学分(理论考核4学分，实践考核1学分)该课程结业。注重平时考核，侧重学生技能训练，采用提问、作业、口试、模拟操作等方式全方位综合评价学生成绩。对学生在学习和应用上有创新的学牛应特别给了鼓励。教学大纲是实沌教学的理论依据，为了保证教学质冕，教师必须严格执行人纲规定，不得随意改变教学内容或降低教V耍求。沖校教务管理部门要对大纲的实施情况通过检查教师的授课计划、教案、课堂技能训练开岀率和学生反馈等惜况进行评估，评价为好、较好、一般、差四级。(四)实践技能考核项目与标准序号考核项冃考核要点考核方法考核标准1设计统计调查方案目的明确；指标体系合理；表格设计合理；准备丁作充分随堂考核各占25分2统计汇总汇总程序无误;汇总结果无谋。随堂考核汇总程序占20分；汇总结果占80分。3统计制表制表规则熟练；表格美观、清晰。随堂考核制表规则占70分；表格美观、清晰占30分4统计绘图绘图规则熟练；绘图美观、科学。随堂考核绘图规则占70分；绘图美观、科学占30分