统计学原理--教学大纲 4页

《统计学原理》教学大纲邢台职业技术学院社会科学系精品课程课程简介教学大纲 授课计划实施方案学习指导     课程编号：091063008　　适用专业：经济管理类各专业　　学时：76　　学分：4　　课程性质、目的及任务　　统计学是研究收集、整理和分析统计资料的理论和方法的社会科学，统计学和统计工作之间是理论和实践的关系。社会经济统计是人们认识社会的一种最有力武器，是制定计划，实行宏观调控的基础；是制定政策的依据；是经济管理的手段。因此，统计学是经济管理类各专业基础课和必修课，也是经济管理工作者和经济研究人员的必备知识。　　了解和掌握统计学的基本理论和基本技能是经济管理类专业学生和经济管理人员必备的素质和能力的重要组成部分。通过《统计学原理》的学习，使学生了解统计的基本原理和知识，进一步掌握统计的技巧和应用。　　统计工作的基本任务对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料、实行统计监督。　　课程教学基本要求　　1、理解和掌握统计的基础理论，理解和掌握统计的含义及其基本概念。　　2、了解和掌握统计的基础知识，了解和掌握统计工作的过程：统计设计与调查、统计资料的整理和统计分析。　　3、掌握统计基本技术方法和应用。　　教学内容第一章绪论　　第一节统计的产生与发展　　第二节统计的研究对象、特点和作用　　第三节统计的工作过程和研究方法　　第四节统计学中的几个基本概念　　第五节我国统计的任务和组织第二章统计设计和统计调查　　第一节统计设计的概念及其意义、种类和内容　　第二节统计指标和指标体系的设计　　第三节统计调查的概念及其意义、种类　　第四节统计调查方案\n　　第五节统计报表　　第六节统计调查的组织方式第三章统计资料整理　　第一节统计资料整理的意义和步骤　　第二节统计分组　　第三节分配数列　　第四节统计汇总　　第五节统计表第四章总量指标和相对指标　　第一节总量指标及其计算和运用的原则　　第二节相对指标及其计算和运用的原则第五章平均指标和变异指标　　第一节平均指标的概念和意义　　第二节算术平均数和调和平均数　　第三节几何平均数　　第四节众数和中位数　　第五节计算和运用平均指标应注意的问题　　第六节标志变异指标第六章动态数列　　第一节动态数列的意义和种类　　第二节动态数列的比较指标　　第三节动态数列的平均指标　　第四节现象变动的趋势分析第七章统计指数　　第一节统计指数的意义和作用　　第二节综合指数　　第三节平均指数　　第四节指标体系和因素分析\n第八章抽样调查　　第一节抽样调查的意义和作用　　第二节抽样调查的组织方式和抽样方法　　第三节抽样误差　　第四节总体指标的估计　　第五节必要抽样单位的确定第九章相关与回归分析　　第一节相关分析概述　　第二节相关关系的判断　　第三节回归分析概述　　第四节回归模型的建立与检测第十章统计估算和预测　　第一节统计估算和预测概述　　第二节几种简单的统计预测方法　　第三节长期趋势模型预测　　第四节回归模型预测　　第五节统计预测误差分析第十一章统计综合分析　　第一节统计综合分析的意义和种类　　第二节统计综合分析的一般原则和方法　　第三节统计比较和综合分析　　第四节统计分析报告和统计制图　　课时安排课程内容授课学时习题学时1、绪论4 2、统计设计和统计调查6 3、统计资料整理424、总量指标和相对指标425、平均指标和变异指标826、动态数列62\n7、统计指数828、抽样调查429、相关与回归分析4210、统计估算和预测6211、统计综合分析6 合计6016总学时76 　　主要参考书　　1、栗方忠，《统计学原理》，东北财经大学出版社，2001。　　2、张彪，《新编统计学》，湖南出版社，1997。　　3、《统计学原理》，中国商业出版社，1998。  制定：管理教研室执笔人：曾祥师审定人：卢恩平2002年7月16日      　          课程简介教学大纲 授课计划实施方案学习指导