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英语学科德育渗透总结 尚志小学 魏树森 英语教学德育工作在校有条不紊的进行着，由于是小学中低段的教学工作，我们注重培养孩子的英语学习爱好， 从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，提高拼写能力，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕教 学课本。在完成教学任务的基础上的工作之余对学生的学习困难进行了初步的分析： 1、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们 差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。 2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反 复强调了多遍之后还是记不住。 3、听课效率低，经常溜号、说话。由于基础本来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已 经形成习惯，所以上课效率很低。 针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语老师应该根据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。 经过一翻深思熟虑后，我采取了一些方案来帮助孩子们。 在教学中我们实施了一帮一的活动就是说在学习上一帮一，让好学生带差生在课堂上的游戏中或对话中。在课 堂以外的单词背诵和作业完成中实施一帮一的活动。如果差生的有进步则都双方都给予奖励和表扬！并且我还安排 了每周单词放在黑板的最左边，是让学生每天来了就可以看到的单词，建议学生制作小本子把所有学习过的单词归 类记忆，有时间就拿出来背诵和记忆。 对于学习英语没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的 做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样得到了孩子的信任，于是只要背下来单词，哪怕只有一个，或是会读 一句课文，我也会表扬他聪明。这招真的很好，孩子的进步非常大，现在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十 足的学生了。这样的孩子还有很多我会在以后的工作中给这样的孩子更多的空间去发展和进步！争取让每一个孩子 都能愉快的学习英语取得好的成绩！