《鱼游到了纸上》同步练习 7页

《鱼游到了纸上》课课练2☆一、看拼音，写词语。huā ɡǎnɡ       qīnɡchè      yú ɡānɡ       yìsī　bùɡǒu   (        )    (       )    (         )   (           ) xiù huā       huī bǐ        lǒnɡ yǎ        yìhúchá(        )    (       )    (         )   (           ) 二、比一比，再组词。绣（    ） 致（    ） 挥（    ） 缸（    ） 锈（    ） 到（    ） 浑（    ） 缺（    ） 徽（    ） 苟（    ）巷（    ） 描（    ）微（    ） 句（    ）港（    ） 瞄（    ）三、选字填空。澈  撤  缺  缸  诱  绣  微  徽1、小河里的水清（    ）见底。2、他因为有贪污行为被（    ）除一切职务。3、任何人都有（    ）点，关键看你是否及时改正。4、鬼子再（    ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。5、茶室后面的金鱼（    ）边围了许多人。6、她的（    ）花技巧很高。7、她对客人总是面带（    ）笑。8、看到他胸前的校（    ），我才知道他是一名大学生。四、在括号里写出加点词语的近义词。1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（    ）2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（    ）3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（    ）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（    ）7n5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（    ）6、玉泉的池水清澈见底。（    ）五、填充词语，再选择其中两个造句。泉白（    ）（    ） （    ）由（    ）在    清澈（    ）（    ）天真（    ）（    ）  一丝（    ）（    ）    游（    ）游（    ）赏（    ）悦（    ） 融为（    ）（    ）（     ）                                                    （     ）                                                    六、缩句。1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。 2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。 七、回忆课文，填空。     本文是按             的顺序叙述的。文中采用了         和        的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的                 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是           ，一次是                ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。八、阅读理解。（一）    我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。1、根据课文填空。7n2、用“      ”画出一个比喻句。3、用一个成语来形容青年画画时的态度：              。4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是：                          。它和“游到了纸上”之间的关系是：                                          。5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？   （二）贝多芬   乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。  “这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”  “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。  “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。  服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”  “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。  “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”  “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”   旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。   这位旅客站了很久才离开（  ）当他下楼时（  ）不禁暗暗感叹道（  ）真努力啊（  ）怪不得是位伟大的音乐家（  ）1、给文中最后一个自然段加上标点符号。7n2、用“      ”画出描写优美钢琴声的句子。 3、楼上滴水的原因是                                     。 4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”5、本文的主人公应该是                      （    ）A、服务员          B、旅客      C、贝多芬      D、作者6、你认为贝多芬成功的原因是什么？ 九、续写一个片段。那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班的            和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！   答案：《鱼游到了纸上》课课练2☆一、看拼音，写词语。huā ɡǎnɡ       qīnɡchè      yú ɡānɡ     yìsī　bùɡǒu   (花港)    ( 清澈)    ( 鱼缸)   (一丝不苟) xiù huā       huī bǐ        lǒnɡ yǎ     yìhúchá(绣花 )    ( 挥笔)    ( 聋哑 )  (一壶茶 ) 二、比一比，再组词。绣（绣花） 致（致谢） 挥（ 挥手） 缸（ 鱼缸） 锈（生锈） 到（到达） 浑（ 挥洒） 缺（ 缺少） 徽（ 国徽） 苟（一丝不苟）巷（小巷） 描（描写）微（ 微笑） 句（句子）港（港口） 瞄（瞄准）三、选字填空。澈  撤  缺  缸  诱  绣  微  徽7n1、小河里的水清（ 澈）见底。2、他因为有贪污行为被（  撤 ）除一切职务。3、任何人都有（ 缺 ）点，关键看你是否及时改正。4、鬼子再（ 诱 ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。5、茶室后面的金鱼（  缸  ）边围了许多人。6、她的（  绣 ）花技巧很高。7、她对客人总是面带（  微 ）笑。8、看到他胸前的校（ 徽  ），我才知道他是一名大学生。四、在括号里写出加点词语的近义词。1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（ 灵活）2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ 仿佛）3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（赞赏）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（ 惊讶）5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（喜爱）6、玉泉的池水清澈见底。（清晰）五、填充词语，再选择其中两个造句。泉白（如）（  玉） （ 自 ）由（  自 ）在    清澈（见 ）（  底  ）天真（ 活 ）（  泼）  一丝（ 不 ）（ 苟 ）    游（  来）游（  去 ）赏（ 心）悦（ 目 ） 融为（ 一）（ 体 ）（赏心悦目）  小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。   （一丝不苟）  李老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。     六、缩句。1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。 青年画金鱼。2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。 池里有金鱼。七、回忆课文，填空。     本文是按 事情发展 的顺序叙述的。文中采用了  正面  和 侧面 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 专注勤奋、坚持不懈  7n的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是 女孩惊奇地赞叹，一次是 作者的描写 ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。八、阅读理解。（一）    我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时 工笔细描，把金鱼的每个部位 （一丝不苟）地画下来，像姑娘绣花那样（ 细致）；有时又 （挥笔速写），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（纸上游动） 。1、根据课文填空。2、用“      ”画出一个比喻句。3、用一个成语来形容青年画画时的态度：  一丝不苟            。4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是： 内心感受，形成一个清晰的印象 。它和“游到了纸上”之间的关系是： 游到心里”是“游到纸上”的前提，“游到纸上”是“游到心里”的结果。5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？ 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（二）贝多芬   乡下一间（简朴 简陋√简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听√欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。  “这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”  “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。  “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。  服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”  “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。7n  “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”  “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”   旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注√ 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷√ 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。   这位旅客站了很久才离开（ 。）当他下楼时（ ，）不禁暗暗感叹道（：“  ）真努力啊（ ！）怪不得是位伟大的音乐家（ 。” ）1、给文中最后一个自然段加上标点符号。2、用“      ”画出描写优美钢琴声的句子。3、楼上滴水的原因是 贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”5、本文的主人公应该是                      （ C ）A、服务员          B、旅客      C、贝多芬      D、作者6、你认为贝多芬成功的原因是什么？ 努力的结果。九、续写一个片段。那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班的            和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！（略）7