室内设计技术专业培养方案 8页

室内设计技术专业培养方案[2013]一、招生对象与学制招收对象：高中毕业生学制：3年修业年限：5年二、社会需求调查与培养规格1.社会需求调查室内设计专业具有很强的艺术与工科的专业属性，在我国高等院校中开设室内设计专业的，分别来自工科、艺术、高职及其它不同属性的院校和专业院、系。专业培养目标、规格差别较大，即使是同类院校的室内设计专业，培养的学生在专业、能力、特色方面也是大相径庭。长久以来，室内设计专业教育的多元化，成为这个专业的特色。我们认为，无论专业人才怎样培养，都不能离开社会发展的总体需求，行业对专业人才的要求和重用程度才是人才培养的前提和依据。建国以来我国的室内设计可以说从无到有，有一个模糊到逐渐清晰的概念。它的迅速崛起，已取得令人瞩目的巨大成就，市场需求旺盛，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰行业带来更为广阔的发展空间。统计资料显示：全国室内装饰工程量以每年30%以上的速度递增，2009年已超过了2000亿元，其中家庭装饰约占一半。国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚，故室内设计人员紧缺是摆在我国装饰行业同人面前的一道不可回避的难题。一份数据统计显示，2009年国内设计师存在着60万人的缺口，其中室内设计师占据了40%，人才的短缺已成为装饰行业发展的瓶颈问题，一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人，就华东地区来说，优秀的室内设计师年薪10万已经很常见，随着上海世博会的开幕、房地产经济的火热和装饰行业的快速发展，越来越多的人看好室内设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列，室内设计人才更加受到青睐。除传统家装企业对家居设计师有需求外，一些原从事家居建材经营的企业也出现了人才新需求。近年来，家居建材行业发展迅速。仅2008年，福州地区装潢建材市场规模就达80多亿元。今年是我国零售业全面对外开放的第五年，早已进入内地市场的国外建材连锁巨头加速扩张已成必然；而本土零售企业也开始通过加快网点布局和多元化发展等方式加快了扩张的步伐，应对竞争的挑战。在市场拓展的同时，一些原先以家居建材经营为主业的企业，也开始拓展业务领域，把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域。n2.培养规格⑴基本要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；有良好的人际关系和协作精神；有独立思考、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；心理素质健全，审美观点正确，身体健康。⑵专业要求掌握室内设计的基本原理和设计方法，了解室内装修工程中所涉及的材料及施工工艺。有室内环境设计和一般建筑的必要知识及表达能力。有较好的艺术鉴赏力和审美能力，熟练掌握专业的技能，能从事各类建筑的室内设计与管理的能力。1、掌握快速徒手做设计方案。2、掌握运用建筑设计及建筑构造的一般知识。3、能够运用计算机AutoCAD软件绘制平面图、立面图、详图。4、能够运用计算机Photoshop，3DMAX软件绘制设计表现图。5、了解装修施工工程的材料、施工工艺及施工机械的使用。三、职业面向和证书1、职业面向本专业毕业生可以在装饰公司、建筑企业、广告公司、景观设计公司、房地产企业、国家规划单位、室内外环境设计实体等单位，从事建筑室内设计、工程施工技术管理、工程造价、质量管理、安全管理和装饰工程施工监理等工作。可从事的工作岗位有：（1）室内设计师：负责各类建筑室内空间设计创意工作；（2）专业绘图师：负责软件绘图，施工图、效果图绘制的工作；（3）建造师：全面负责装饰工程的质量、成本、进度、工期、安全、文明，负责质量体系运行；（4）五大员：负责装饰工程的施工管理；质量监督和质量核定；安全监督管理；材料的计划管理、材料进场的验收工作；预决算的编制；2、获得证书本专业培养计划根据教育部高职高专专业目录编制，同时融入了职业资格考试的内容，积极推行“双证书”制度。通过三年专业学习，学生根据所学专业方向可以参加以下职业技能与资格证书考试：职业技能证书英语应用能力考试B级证书福建省高等院校学生计算机应用水平等级考试一级证书n在学期间，可以参加下列职业岗位资格证书考试：证书名称发证部门建议考证时间CAD绘图员证书国家劳动和社会保障部第三学期四、知识结构、能力结构及要求本专业课程结构体系包括五个模块：通识文化课程、职业基础课程、职业核心课程、职业延展课程和综合能力选修课程。这五大模块重在培养学生的八大能力：基本素质能力、通用能力、专业基本能力、装饰设计能力、装饰施工能力、计算机绘图能力、专业拓展能力、综合能力；这五大模块相互关联，层层推进，从学生的政治理论素质、身体素质、文化素质、道德修养、创新与管理素质等方面将学生培养成为室内设计行业青睐的高素质技能型专门人才。知识结构、能力结构及要求关系表:序号模块名称素质与能力相应课程或活动1基本素质与能力1.政治素质；2.道德与职业道德；3.法律意识；4.身体、身心素质；5.人文素质；6.国防意识和军事素质；毛论、邓论、“三个代表”重要思想、科学发展观思想品德修养、职业道德教育讲座法律基础、法律教育体育课、体育活动、心理与卫生讲座、日常活动相关公选课、校园文化活动、社会活动国防教育讲座和军训 2通用能力1.自我发展和管理能力；2.社会交往与合作能力；3.英语听说读写能力；4.创新能力；5.计算机基本操作能力；学校的各项活动学校的各项活动、社会调查、顶岗实训、毕业实习大学英语、英语角活动大学生职业规划与就业指导专业技术比赛计算机应用基础、计算机辅助设计3专业基本能力1.美术绘画基本能力；2.室内设计效果图表现能力；3.装饰工程制图能力；4.平面功能分析能力；5.空间组织分析能力；6.色彩运用能力；素描、色彩建筑透视课程手绘效果图表现技法、手绘图练习实训工程制图平面构成、立体构成、色彩构成4装饰设计能力1.家居空间设计能力；2.酒店空间设计能力；3.餐饮空间设计能力；4.办公空间设计能力；5.店铺空间设计能力；6.展示空间设计能力；室内设计原理（人体工程学）家具设计与陈设住宅室内设计、课程设计（住宅）公共建筑室内设计、课程设计（公共建筑）展示设计n5装饰施工能力1.装饰施工图纸识图能力；2.装饰施工技术文件的阅读能力；3.建筑装饰材料运用能力；4.装饰构造组合能力；5.装饰施工设备应用能力；6.装饰施工技术质量监测能力；7.装饰施工管理能力；8.装饰施工工程预算能力；工程制图装饰材料与施工、装饰材料与施工实训建筑装饰工程概预算6计算机绘图能力1.室内设计施工图绘制能力；2.电脑室内效果图绘制能力；计算机辅助设计（(AutoCAD)）、计算机辅助设计（3DMax）、Photoshop平面设计、计算机辅助设计(SketchUp)7专业拓展能力1.广告专业工作能力；出版物设计形象识别设计图形创意Photoshop平面设计五、培养模式与教学方式培养模式：人才培养模式改革根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（2005年10月28日），紧紧围绕教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，以就业为导向，以工学结合为切入点，以培养职业能力为主线，构建“行业通识模块+职业方向模块+职业拓展模块”的培养模式；积极推行“双证书”制度，按照国家职业资格标准来确定专业教学标准，根据职业资格证书考试大纲制订相关课程的教学大纲，将职业资格标准融入到课程标准中，培养能满足服务和管理第一线工作需求的高素质技能型人才。教学方式：以培养岗位职业能力为教学目标，分析职业技能需求，精心设计专业课程体系。按照实际、实用、实践的原则，探索和建立以“必需、够用”为度的理论教学体系，突出理论知识的应用性，强调理论知识对培养动手操作能力的指导作用；理论教学与实践教学、技能训练同步进行。在教学中，采用案例教学、互动教学、实践教学等方法，模拟工地现场，导入企业工作流程，达到“教、学、做”一体的目的，并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。实训环节：实训环节由课程实训、专项实训和综合实训等课程有机组成，其中课程实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作的环境下，进行单项操作；专项实训属操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，通常在仿真工作的环境下，进行任务式操作；综合实训属工作性实训，目的是通过实训操作提升工作经验，通常在真实工作现场环境下，进行分步骤全流程综合性工作操作。在教学计划中，要求各个教学单位，根据各自的专业特点，以及专业所针对的岗位和岗位群要求的技能、应用能力提出实践教学的目标。本专业采取三步实训：一体化课程实训、校内实训和校外实训。学生1-4n学期安排一周校内专项实训，第5学期安排学生到企业进行社会与劳动实践，实现综合实训，第6学期学生到企业顶岗实习。六、主干课程素描、色彩、三大构成、手绘效果图表现技法、室内设计原理、家具设计与陈设、住宅室内设计、公共建筑室内设计、装饰材料与施工、建筑装饰工程概预算七、教学活动时间安排表1、教学活动周进程时间安排表（表1）表1教学活动周进程时间安排表学年学期理论教学与课程实训实训周考试机动假期合计一116111423216111827二316111423416111827三516319616319合计643641024138注：机动时间可以用来安排其它活动，如：军训、入学（毕业）教育、承担考试任务、临时假期或社会实践活动等。2、专项实训项目教学时间安排表（表2）表2专项实训项目教学时间安排表项目性质序号项目名称总周数学时学分第一学年第二学年第三学年123456实训项目1认知实习126112透视图练习126113装饰材料与施工126114课程设计（住宅、公共建筑）12611总计410441111n3、教学进程表（表3）表3教学进程表课程性质序号课程名称考核方式学分课内学时集中性实践教学周学时分配考试考查课内总学时理论授课课程实训专项实训顶岗实训毕业实习第一学年第二学年第三学年123456通识文化课程1思修与法基√348321632毛特概论√348321633军事教育√23216164形势与政策√11616015大学英语√1219216428666体育√272468227计算机应用基础√464323268大学语文√2323229就业指导√2321616小计31536344192171121职业基础课程10素描√812832964411工程制图√4643232412三大构成（平面构成）√3482424313建筑透视课程√4643232414三大构成（色彩构成、立体构成）√3482424315色彩√812832964416手绘效果图表现技法√4641648417计算机辅助设计(AutoCAD)√3482424318计算机辅助设计（3DMax）√46416484小计4165623242411151519家具设计与陈设√23216162n职业核心课程20室内设计原理√2321616221公共建筑室内设计√4643232422住宅室内设计√4643232423展示设计√2321616224装饰材料与施工√4644816425建筑装饰工程概预算√232248226Photoshop平面设计√2321616227设计心理学√232248228专项实训400010429顶岗实训1000026030毕业实习12000312小计50384224160104260312420必修课合计122157680077610426031228262121职业延展课程（至少选4学分）31中外建筑史√232161632出版物设计√23224833形象识别设计√232161634图形创意√232161635计算机辅助设计(SketchUp)√2321616小计4644024综合能力选修课程（至少选4学分）36文献信息检索√232161637书法√1168838音乐欣赏√1168839社交礼仪√1168840体育√1168841英语口语√2321616小计4643232总计1301704872832104260312说明：n1、本课表中的课程名称和具体上课学期均留有余地，可以根据具体情况做调整，综合实践课（包括见习、毕业实习，军训、劳动未包含在内）。2、本课表中的职业延展课程根据实际情况安排。3、实践/总学时=1508/2380=63.4%八、毕业要求1、在正常修业年限内修满130学分。2、获取得培养计划规定要求的相关职业技能和职业资格证书。