• 18.78 KB
  • 2022-04-22 发布

简约主义与传统结合在建筑室内设计的应用探究

  • 6页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。简约主义与传统结合在建筑室内设计的应用探究  【摘要】随着社会的快速发展以及人们生活水平不断提高,其对美的了解越来越充分,并且在日常生活中注重追求美的享受。现代简约主义和我国传统文化具有一定的关联性,将两者互相联合应用在室内设计过程中,不仅可以设计出带来视觉享受的建筑物,同时还能够促使建筑物具有民族特色。  【关键词】简约主义;传统文化;室内设计  1、前言  伴随改革开放政策的实施,我国国民经济在快速增长的同时也造成人们生活节奏越来越快,来自工作与生活两方面的压力也不断加大。在我国传统文化,中庸之道由于提倡天人合一而广泛引起社会各界人士的重视,所以,导致传统文化在现实生活中使用的范围越来越广[1]。室内设计属于文化传播的一个途径,且现代室内设计中的简约主义要求与我国传统文化精髓有很多相似之处,因此,将简约主义与传统结合应用在建筑室内设计中已经受到社会各界人士的高度关注。笔者根据多年的工作经验,对简约主义与传统结合在建筑室内设计的应用进行详细的探究。  2、关于传统文化与简约主义的探究为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  我国传统文化内涵阐述。我国传统文化历经了五千年的发展,其不仅可以体现我国文明的渊源流长,同时还是我国人民多年来的智慧精髓,主要由国家以及民族多年历史痕迹来组成,在东方文化内容当中属于特征比较明显的一道风景,而在全球艺术当中,我国的传统文化也由于其独树一帜的特点大放光彩。传统文化可以通过多种途径来传播,其属于我国文化上一种非常重要的财富,室内设计一直以来都是传统文化一个不可或缺的载体,不管出于人类文明发展的哪个时期,其均会在设计过程中应用到文化,并且观念上的创新都可以促进设计的创新。当前,由于人们对美的追求越来越高,传统文化已经受到社会大众的重点关注,因此现代室内设计更需要充分体现传统艺术的魅力所在,但是并不是意味着对文化罗列与挪用,而是将其与简约主义相互结合,达到体现内在气质的效果,从而设计出具有文化特色的建筑物[2]。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  简约主义内容概述。现代简约设计的出发点已经从过去的形式转变为功能,重视设计的合理性,并且强调设计施工过程中的方便与科学。简约主义在形式上依旧主张非装饰且不复杂的几何造型,由于艺术当中立体主义影响较深,由此在简约主义风格的建筑物结构大部分为六面建筑以及幕墙架构,原则主要遵循标准化原则。在简约主义的实际设计内容中,尤其重视整体设计,而采取图板以及预想图的设计是其一直反对的内容,简约主义主要提倡开展中心俄日模型的设计规划。此外,简约主义还充分考虑费用与成本,在设计过程中将经济问题当做因素进行设计,进一步确保设计方案的质量,形成不仅实用且经济实惠的效果。  3、简约主义与我国传统文化的关系  简约室内设计可以体现传统文化。根据相关的调查可以知道,建筑从开始就受到文化的影响,比如说原始社会时,人们已经学会使用贝壳之类的物品对居住洞穴进行简单的修饰。在我国唐宋朝代时,人们喜欢在室内使用书画来装饰,可以充分体现当时的艺术特色。简约室内设计当中的各个元素均可以将当时社会特点体现出来,换个说法也就是室内设计属于社会文化的一个构成内容。不管何种设计,均具备一定的文化特色,均处在当时文化背景中开展,并且将各种价值与审美充分反映出来,从而体现该时期的文化特色[3]。由此可以知道,设计形式不仅源自文化,同时其还可以如实体现文化。  传统文化对简约室内设计造成影响。室内设计需要参考一定的原则,遵循相关的规律,因此其并不属于个人随便创作。各个时期社会特点、文化情况以及审美意识等均可以对室内设计师造成影响,哪怕比较特立独行的设计师也不例外。如果设计师失去文化内涵,那么其就不可以产生设计灵感,从而无法联合该时期社会的要求,最终导致其设计缺乏价值以及人们无法接受的结果,从另外一个角度来看,也就是其设计出来的东西是失败的。因此可以说明,传统文化一直对简约设计造成影响。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  4、关于简约主义与传统文化融合应用在建筑室内设计的研究  功能和形式的融合。简约主义高度重视功能的科学性,提倡功能和形式可以有效联合,并且充分考虑空间内在魅力。简约主义的本质内容为重视功能科学性,其在现代室内设计中体现的内容主要是全面分析空间功能布局,主要对功能使用进行合理的安排,从而确保形式与功能可以达到完美的结合[4]。现代室内设计重点关注简约,和我国传统文化要求一致。因此,室内设计师们应该充分了解建筑物的整体环境以及功能,对其功能布局进行研究,以功能实用性为出发点,提炼出传统精华,用简约的外形来体现我国的传统文化。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  简约主义与传统文化融合的要求。虽然简约主义源自西方,在内涵以及审美两个方面均与我国的传统文化存在一定区别,但是现在是新时期,两者融合一体应用在室内设计中是不可避免的一个发展趋势。简约助于与传统文化融合应用在现代室内设计过程中,并不说纯粹将元素符号堆砌,而是设计师全面了解传统文化,把简约主义的理念融合到传统元素中,根据当前人们的审美观来设计具有传统文化的建筑物,从而致使传统文化和艺术能够在现阶段中被充分体现出来。所以,设计师们能够将我国传统文化作为基础内容,采现代简约主义的设计方法,吸取传统文化的精髓,将具有我国文化特色的元素进一步简洁,选择简约主义将其反映出来,从而设计出具有民族特色的作品。  简约主义与传统结合应用在室内设计情况。我国传统文化不仅属于人类智慧的结晶,同时还属于我国人民五千年来改造世界的艺术精髓。将简约主义与我国传统文化结合应用在建筑室内设计中已经属于当今时代发展的一个趋势。简约主义与传统结合,能够形成一种独特的魅力,并且传统文化应用在简约的室内设计上在我国历史悠久。伴随社会的快速前进,传统文化日益被人们所遗忘,但是将其应用在简约的室内装饰中无疑挽救了传统文化的生命[5]。因此,室内设计师开展设计的过程中,可以使用简约主义的手法,在灯具造型、墙面颜色以及窗户样式等多个方面选择中国传统文化来渲染,从而为客户提供一个不仅舒适且极其典雅的居住环境。但是.简约主义与传统结合应用在建筑室内设计中仅仅只是一个简单的开始,还需要走上一段长时间的探索路程,这就需要室内设计师们的共同努力与研究。  5、结束语为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。n为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  综上所述,简约主义和传统文化并不相互对立,而是共同互动的。采取简约主义手法,对我国传统文化元素进行简练与吸取,并且将其应用在现代室内设计过程中,不仅可以设计出具有我国民族特色的作品,同时还可以促进简约主义与传统文化的融合程度,进而产生一种独树一帜的设计风格。简约主义与传统融合应用在建筑室内设计中,不仅可以给人们构建一个舒适的居住环境,同时还能够带来视觉上的享受。但是由于两者融合依旧处于初始阶段,有待进一步的研究,因此,我国室内设计师们需要坚持吃苦耐劳精神,不断进行探索,寻求有效的融合路径,进而为室内设计发展做出贡献。  【为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。

相关文档