2016年建筑室内设计人才培养方案设计修订 57页

实用文档高等职业教育建筑室内设计专业人才培养方案渤海理工职业学院二○一六年一月文案大全n实用文档目录一、专业名称与代码二、培养目标三、招生对象四、修业年限五、毕业标准六、就业岗位七、人才培养规格、取证八、职业能力分析九、课程开发原则、方法十、课程体系设计与结构十一、教学进程表（课程、课序、课时等）十二、主要实践教学环节安排十三、核心课程主要内容十四、教材开发与选用十五、校内外实训教学条件十六、师资队伍十七、教学管理十八、核心课程标准十九、附件附件1：建筑室内设计专业设置可行性报告附件2：建筑室内设计专业可持续发展规划文案大全n实用文档一、专业名称与代码建筑室内设计专业专业代码：540104二、培养目标培养适合社会主义建设和环渤海地区经济建设发展需求，具有正确的人生观和价值观以及良好职业道德和娴熟职业技能，德、智、体全面发展；具有建筑室内设计专业必备基础理论知识、基本方法和基本技能的专业能力；具有良好的职业道德和敬业精神，能完成建筑室内设计全过程的工作，具有主动学习和创新创业意识的技术技能人才。三、招生对象普通高中毕业生四、修业年限全日制三年五、毕业标准在学期间德智体全面发展，且完成全部课程学习，成绩合格并取得本专业规定的相应学分，并获取本专业相关的职业资格证书。六、就业岗位文案大全n实用文档本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才，建筑室内设计专业的学生毕业后广泛就职于建筑装饰企业、房地产开发公司、一般建筑工程设计、建筑管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等。承担室内建筑装饰的设计、施工、监理工作。本专业就业范围宽，适应性强，在房地产开发、建筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求。七、人才培养规格、取证1、人才培养规格（1）人才培养规格（一）基本素质1、思想政治道德素质热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法；政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。2、人文与科学素质具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力；具备健康高雅的审美情趣，具有较强的审美能力。3、身心素质养成良好的锻炼身体的习惯，了解体育运动的基本知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有社会责任感和团队意识，树立博爱胸怀和坚强的毅力，积极乐观，具有良好的人际关系和健全的人格品质。4、职业道德与职业素质具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质，养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯；具有一定的交流、沟通、团结协作的能力，具有勇于立业创业的市场意识和创新精神，有勤奋、严谨务实的工作作风；具有电气自动化技术专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。知识目标：（1）具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。（2）具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、室内装饰制图、构成等建筑室内设计基础理论知识。（3）掌握室内装饰设计理论知识。（4）掌握建筑装饰材料、构造、施工技术、施工组织与管理知识。（5）掌握室内装饰工程概预算知识。（6）了解室内装饰工程法规方面的知识。文案大全n实用文档能力目标：（1）具有能从事室内装饰施工的定位、放线、抄平等测量工作的基本技能。（2）具有较强的手绘及计算机绘制装饰工程效果图、室内装饰工程施工图和会审装饰工程施工图的能力。（3）具有较强的室内装饰工程项目技术指导与安全质量检测的能力。（4）具有一定的审美意识和室内装饰设计能力，能独立完成装饰工程设计。（5）具有较强的室内装饰工程施工组织设计、编制工程概预算的能力，能够合理制定施工方案、编制施工进度、计算材料计划等。（6）能够科学地组织室内装饰工程的施工，具备较强管理水平。（7）具有一定的室内装饰工程招标、投标、签订合同的能力。（8）具有较强的计算机运用和计算机辅助设计的能力，计算机要通过国家一级等级考试。（9）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的能力，要通过国家公共英语B级考试。（10）具有较好的语言表达、应用写作和社会交往能力。（11）获得本专业至少一个岗位的岗位资格证书或技能等级证书。素质目标：（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有正确的世界观、人生观和价值观。（2）具有良好的职业道德和公共道德，勤奋学习，艰苦奋斗，勇于进取。（3）具有本专业必需的文化基础知识、专业理论知识和基本技能。（4）具有较强的身体素质和良好的心理素质。（2）专业人才培养的总体能力与素质要求表1专业能力和素质要求能力结构能力要素主要课程（实训）相关证书基本能力高等教育专科层次的一般能力基础英语、高等数学等英语A、B级等计算机基本能力计算机应用基础计算机一级专项能力识读建筑装饰专业施工图的基本能力工程制图与识图制图员正确使用建筑装饰材料并进行检测、保管的能力建筑装饰材料材料员文案大全n实用文档专业核心能力应用计算机进行专业工作的能力CADCAD证绘制建筑装饰3D效果图、室内装饰项目的承接与设计、室内装饰设计项目的施工技术、室内装饰装修工程的组织与管理等能力3DMAX/VR及PS、室内设计构思与创意、室内设计（办公空间）、室内装饰构造设计3DMAX考证；室内设计师证；施工员证；项目经理证拓展能力具有进行建筑工程监理的能力建筑工程监理监理员具有装饰工程预算的能力建筑装饰预算预算员具有建筑法规相关知识建筑法规律师资格证备注：2、职业资格证书取得技能证书名称技能等级发证机关备注英语A、B级初级教育部必取制图员中级及以上建设部必取材料员中级及以上建设部选取3DMAX考证中级及以上建设部必取室内设计师证中级及以上建设部选取施工员证中级及以上建设部选取监理员中级及以上建设部选取预算员中级及以上建设部选取项目经理证中级及以上建设部选取文案大全n实用文档八、职业能力分析表2本专业具体岗位及职业能力要求分析汇总表工作岗位岗位职责和主要工作任务职业能力绘图员绘制室内装饰施工图能制图识图能熟练操作CAD绘图软件能与设计师、施工员进行有效沟通建模师绘制室内装饰3D效果图能熟练操作3DMAX/绘图软件及相关绘图软件能较好的理解设计师的设计意图有较好的审美能力和美术功底熟悉室内装饰材料制作室内设计流程演示动画能熟练操作3DMAX/绘图软件及相关绘图软件能较好的理解设计师的设计意图有较好的审美能力和美术功底能完整制作并演示动画室内设计师协助设计师完成方案设计能较好的理解客户要求有较好的审美能力和美术功底能熟练操作室内设计相关绘图软件熟悉室内设计流程室内装饰项目的设计、设计方案的审定与协调、有实际的项目设计能力熟悉施工技术与流程、室内装饰材料、室内装饰构造设计有较好的审美能力和美术功底能熟练操作室内设计相关绘图软件施工员负责室内装饰设计项目的施工技术能制图识图熟悉室内装饰施工技术熟悉装饰构造及做法文案大全n实用文档项目经理装饰项目设计组织及施工员工作范围负责室内装饰装修工程的组织与管理能进行工程的报价书、预算书，决算书的编制能组织项目工程的施工与管理熟悉室内装饰施工流程熟悉装饰工程预决算掌握室内装饰施工技术有良好的人际交流沟通能力九、课程开发原则、方法组建由专业带头人、课程负责人、任课教师、企业专家组成的课程开发团队，根据专业培养目标和课程定位，引入课程相关的职业工种标准，由课程负责人、任课老师和企业专家共同确定课程的教学目标，合理开发、选择教学项目和内容，确立课程考核评价方法，形成实施性课程标准，和现代学徒制的人才培养模式。十、课程体系设计与结构1、人才培养模式改革1.建立“双师一体，四体系循环，理论实践穿插教学”的现代学徒制人才培养模式。以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）等文件精神为指导，根据河北省经济发展趋势及第二三产业发展对建筑材料工程技术专业人才的需求，充分发挥专业现有优势与特色，以高素质技能型建筑材料工程技术专业人才培养为目标，以工学结合为切入点，以校企一体、双主体育人为突破口，创新文案大全n实用文档“双师一体，四体系循环，理论实践穿插教学”的人才培养模式。（1）“双师一体”构建建立双师一体的策略。本体系有两方面含义，第一为学生准备两种能力教师，其一具备良好的职业素质的人生导师，第二具备优秀专业素质的职业导师，第一种为校园内优秀的基础课教师，第二种为企业里优秀的建筑室内设计类专业技能的来源于企业的外聘专业课教师；第二方面含义则为既有大学教师素质又有企业经验的双师素质教师。建立校企联合招生招工制度，由职业院校与企业签署校企合作协议，再由企业与现代学徒制试点专业学生签署相应的培养协议，形成职业院校教师、企业师傅共同参与的现代学徒制人才培养方式。（2）“四体系循环”设置图表2-2建筑室内设计专业人才培养模式示意图①双结构师资体系以“双师型”教师为重点，加强我院建筑室内设计类教师队伍建设。通过校企合作共建专兼结合的专业教学团队，专职教师队要具备教学、科研和技术服务的能力，能够走上讲台、进入试验室、深入企业生产、施工现场一线。兼职教师能够在企业生产、施工现场一线带领学生进行项目教学和顶岗实训，参与人才培养方案制定、课程改革建设和实训项目考核标准的制定。在真个人才培养过程中真正做到了校企合一，互兼互聘。②双课堂教学体系文案大全n实用文档在加强校内理论教学课堂教学的同时，加大校内实训室的建设力度。在校内按照企业和施工现场标准建设校内实训中心，将企业项目引入校内，专业课程教学依托校内实训中心建立模拟生产环境课堂，开展校内生产性实训。同时，在建筑室内设计企业、施工现场一线依托项目建设真实生产环境课堂，开展依托企业项目的实践教学和顶岗实训。将传统高职教育中集中的顶岗实习分解到各学期中，按照岗位需求和典型工作任务来安排实习时间和实习内容。③双赢利合作体系建设设备先进的校内实训基地，为企业提供试验、检测的场地和设备，减少企业投入。学校以此为平台，引进企业真实的项目，实现校内生产性教学。带学生进企业、下现场进行技术服务，减少企业的科研投入和高技术人力资源引进，降低项目实施成本。学生在真实职场中进行“做中学”的学习，不仅学到专业知识和技能，同时也培养了职业精神。④双证书就业体系以良好专业教学团队和校内外实训基地为教学平台，通过校企合作的项目教学，以及规范的多方评价体系，确保学生获得学生高职学历证书和职业资格证书，实现双证书就业。（3）“理论实践穿插教学”模式建立理论实践穿插教学模式。跟一般院校想比，现代学徒制院校的优点在于注重实践，集团办学的优点在于有企业做后盾，通过对学生理论的教学使学生掌握基础专业知识，然后将学生放到企业相应岗位上，使学生在有理论知识的基础上接触实际工作，掌握实实在在有用的专业技能，并且能够在工作中自我反省本身所缺失或者在学校未能重视的重点理论知识，然后再回到学校课堂查漏补缺，有的放矢的武装自己。通过这种理论实践穿插教学的模式，能使学生走出校园那一刻，便能直接上手专业岗位工作。2、课程体系设计思路（1）课程体系构成方案课程体系与教学内容的合理设置，是实现人才培养目标的重要环节。我们按照“调研就业需求→确定岗位群及核心岗位→分析岗位能力→凝练典型工作任务→归纳行动领域→构建学习领域→形成课程体系”的程序。具体步骤如下：文案大全n实用文档1.调研企业的人才需求2.确定岗位群及核心岗位3.分析岗位能力4.凝练典型工作任务5.归纳行动领域6.构建学习领域7.形成课程体系8.编制教学计划9.评估反馈图表2-4建筑室内设计专业集成化课程体系设计流程示意图第一步，确定岗位群。通过市场调研及毕业生跟踪调研，确定本专业就业岗位群及核心岗位。第二步，核心岗位能力分析。参照建筑室内设计专业人员职业标准，分析核心岗位应具有的核心能力。第三步，典型工作任务分析。根据不同工作岗位职业技能需求。进行实际工作任务分析，提取典型工作任务。第四步，行动领域归纳。在对典型工作任务做进一步分析的基础上，通过能力整合，形成与本专业紧密相关的职业情境中构成职业能力的工作任务的总和，即行动领域。第五步，学习领域转换。对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领域，将学习领域按照认知学习的规律和职业成长的规律序化构成课程体系。第六步，学习情境设计。学习领域的课程要通过多个学习情境来实现。即在工作任务及其工作过程的背景下，将学习领域中的能力目标及其学习内容进行教学设计，构成多个“小型”的主题学习单元。（2）实践教学体系构成实践教学体系分为实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系。1.实践教学目标体系的内容文案大全n实用文档1）使学生获得实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。2）培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。包括四方面内容：一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力；四是职业资格证书。3）增强实践情感和实践观念，培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。2.实践教学内容体系 实践教学的内容是实践教学目标任务的具体化，将实践教学环节(实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、创新制作、社会实践等)通过合理配置，构建成以技术应用能力培养为主体，按基本技能、专业技能和综合技术应用能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。1）理论教学以“必需、够用”为度 基础理论课教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，要改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系，实践教学在教学计划中应占有较大比重。理论教学将根据实践教学的需要．将有关知识和技能综合成公共课(基础理论)、专业理论课和专业专门化方向技术课(技术应用)三大模块。以实践性环节为中心线索，串接这三大模块。使这三大模块既分工明确，各有侧重，又相互联系，围绕着实践性环节有机地组成一个不可分割、相互渗透的整体。2）“三课堂”联动 第一课堂：除实验、实训外，还包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕业设计)等实践性教学环节。 第二课堂：学生社团、体育俱乐部、各类培训、考证考级、自主实践、学科竞赛与科技活动等。 第三课堂：社会实践、顶岗实习、产学合作教育等。把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，并共同纳入学分制管理的轨道。3）构建“递进式”的实践教学模式文案大全n实用文档 实践教学内容体系的构建一般采取按能力层次划分的“递进式”的实践教学模式。内容体系按基本技能、专业技能和技术应用或综合技能三大模块构建。基本技能侧重操作性，专业技能注重技术应用性，技术应用或综合技能强调综合实践性，注重“产品”教学、创新制作和新技术应用。4）推行严格的“双证”制度 学院要实行严格的“双证制”，要求毕业生在获得大学学历证书的同时，还必须取得相应的职业资格证书。为此，要积极引进、建设国家 (行业)职业技能鉴定点、考点或职业资格证书认证点。各专业方向都要选定权威职业资格证书，专业训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨，选择国家劳动和社会保障部的职业资格证书。职业资格证书的训练内容和考试要求列入教学计划和课程内容之中，作为学生毕业资格的必备条件之一。5）制订各阶段实践性教学总体计划与要求形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。3.实践教学管理体系 实践教学管理体系主要包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理3个方面。1）组织管理 由学院教务处实训管理中心对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。各系具体负责实践教学的组织与实施工作。2）运行管理各专业要制定独立、完整的实践教学计划，并根据实践教学计划和人才培养方案编制实践课程标准，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。根据行业的实际任务与企业的实际需求，安排毕业设计(论文)等环节。 3）制度管理文案大全n实用文档 制定一系列关于实验(实训)、实习、毕业论文(设计)和学科竞赛等方面的实践教学管理文件，以保障实践教学环节的顺利开展。 实践教学文件和管理制度包括实践教学计划，实践教学课程大纲和教材，实践指导书、实训项目单、卡、实验报告等实践教学文件和各实践教学环节管理制度。4.实践教学保障体系 高职教育实践教学保障体系主要包含：以具有一定生产、管理经验的“双师型”教师为主体的师资队伍；较完备、先进的设备设施，仿真性的实践教学环境；实践教学经费保证以及具有实践教学特色的环境四个重要方面。5.实践教学评价体系 建立科学、完整的实践教学评价体系，是重视实践教学，促进实践教学质量快速提高，加强宏观管理的主要手段。1）建立一套科学、完整的学生评价体系。校内实践教学和校外实践教学都要加强指导和管理，每次实训都有实训报告或成果，由专业指导教师评定成绩并作好记载，按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩。2）建立教师评价体系。根据培养目标的要求，制定出实践教学各个环节的具体明确的质量标准，并通过文件的形式使之制度化，严格规范执行。再结合同行评价结果、学生评教结果，在学年度末给每位教师写出评语，同本人见面，并纳入人事考核之中。3）建立专项奖励基金，用于奖励在实践教学工作中做出突出贡献的教师和实践教学管理人员。4）建立实践教学督导体系。实践教学督导员进行实践教学全过程检查，不仅要检查实践教学的完成情况，而且要重点检查实践教学的质量。   文案大全n实用文档（3）专业课程体系分析主要课程：1.思想道德修养与法律基础2.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论3.数学4.英语5.体育6.计算机应用基础7.军事理论8.形势与政策9.心理健康教育10.职业规划与创新创业职业基础课核心模块实践环节:1.计算机应用基础课程教学体系实践环节:1.素描与色彩实训2.建筑装饰施工实训3.计算机辅助设计实训（效果图制作）4.装饰CAD实训主要课程:1.素描与色彩2.建筑装饰制图3.建筑装饰材料4.三大构成（平面、色彩、立体）5.装饰CAD职业技术课核心模块主要课程:1.效果图表现技法2.建筑装饰构造及施工3.Photoshop图像处理4.计算机效果图制作(3DMAX)5.建筑装饰预算6.装饰施工组织与管理7.建筑装饰设计原理8.家具与陈设9.家居设计职业技能训练课程模块实践环节:1.家居设计实训2.家具设计实训3.计算机效果图制作(3DMAX)实训主要课程:1.建筑装饰简史2.建筑法规3.人体工程学4.装饰案例赏析5.公共空间设计6.展示设计7.园林景观设计8.企业经营与管理9.建筑装饰给排水设备选修模块图1专业课程体系分析图文案大全n实用文档3、课程设置通过岗位职业能力需求分析，根据课程体系设计思路，将不同就业岗位职业能力需求的共同知识、技术和技能内容整合成基础技术和技能部分，各就业岗位不同的技术或技能需求分职业技术方向教学，将整个培养过程分为三个阶段实施，即职业基础能力训练、职业技术能力训练和职业技能训练三个阶段。总课程：39门（含选修课11门）总学时2644学时其中：职业基础课10门532学时职业技术课17门1024学时技能训练课6门180学时毕业环节2门780学时选修课4门128学时（1）思想道德修养与法律基础主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质。（2）高等数学学习函数与极限，导数和微分及其应用，不定积分、定积分及其应用；使学生理解极限、导数、微分、定积分等重要概念，会利用极限、以不变代变等数学思想方法；培养学生思维品格，思辨能力以及分析、解决实际问题的能力；提高学生的数学建模，归纳、演绎，创造本能等素质，并为后续课程学习和终身学习奠定基础。（3）大学英语系统学习英语词汇和语法知识，学习翻译方法和翻译技巧，进行必要的听力训练，学习英语应用文的写作知识，培养学生听、说、读、写、译的综合技能，提高学生的英语应用能力，取得英语应用能力等级证书。（4）大学体育学习体育及基本的体育卫生保健知识，使学生能够利用体育锻炼的基本技术和方法进行科学锻炼，提高学生身体素质；培养一项或几项体育兴趣和特长项目，使学生养成体育锻炼习惯，为终身体育锻炼奠定基础。（5）毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论文案大全n实用文档学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。（6）计算机应用基础学习计算机的基本知识和基本技能，会熟练应用计算机，通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。（7）人文素质修养学习现代思想文明与中国优秀传统文化，培养诚信、坚毅、果敢、理性的积极人生态度与健康的审美情趣，自觉加强自身修养，规范自身的行为举止。（8）职业生涯规划本课程是面向大学生开设的一门公共必修课，旨在对大学生进行择业、就业、创业指导。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，学会求职择业的基本方法与技巧，正确选择职业，科学就业，为成才与发展打下良好的基础。（9）形势与政策讲座形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面正确的理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。（10）设计素描 课程性质：必 修 教学内容:本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，通过该课程的学习和实践，使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力，主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练，构图美学的运用、透视规律的掌握等。以培养学生具备良好的观察方法和表现方法。 教学目的:具备正确的整体观察方法，提高相应的审美能力，具有专业所应有的造型基础能力。（11）三大构成 课程性质：必 修 教学内容:构成学是艺术设计的重要基础，包括平面构成、色彩构成、立体构成。通过构成的理论和实践教学，使学生能了解点、线、面的构成要素美以及空间混合、肌理、图形想象和色彩心理效应等。 教学目的: 要求学生具备创造能力、审美能力和表现能力。掌握怎样处理形象与形象之间的联系,如何按美的法则构成,设计出实践运用中所需要的图形。 文案大全n实用文档（12）室内设计原理 课程性质：必 修 教学内容:本课程是该专业的主于课程，主要包括室内设计原理、室内设计基础等中心内容。 教学目的:通过各基础课程的积蓄使学生具备各类室内设计的基本思路。（13）家具设计 课程性质：必 修教学内容：家具设计是室内设计的重要组成部分。主要学习中国传统家具艺术风格特点、西洋古典家具和近代家具的艺术风格以及住宅家具的设计。教学目的：通过学习，使学生了解古今中外家具的风格特点，掌握家具设计的方法和步骤及流行趋势。 （14）建筑装饰材料课程性质：必 修 教学内容：通过系统地介绍各种类型的装饰材料。教学目的：使学生从理论上知道装饰材料的分类、性质、用途，并通过实践性教学环节，尽可能多地增加学生对各种材料的感性认识，基本掌握各种材料的性质和使用方法。 （15）建筑装饰构造 课程性质：必 修教学内容：掌握室内空间一般传统的内墙面装修方法和现代室内墙面的装饰方法和构造作法。教学目标：了解室内顶棚的传统装修作法和现代装饰构造作法，使顶棚和吊顶更具安全性、合理性。了解室内地面的一般作法，使地面更具功能的合理性和使用的舒适性。掌握外墙面的各种装修材料的性能和构造形式，尽可能使外墙面装修更具耐久性，突出的功能性和装饰效果的艺术性。 （16）装饰施工技术 课程性质：必 修教学内容：通过理论学习和实践操作，使学生掌握装饰工程施工中各分部分项工程或各工种的施工操作工序和方法；掌握中、小型施工机具的操作方法及维护、保养措施。为解决工程实际问题和施工操作打下坚实的基础。 （17）装饰工程概预算 课程性质：必 修主要学习装饰工程预算、工程建筑定额的概述、工程预算直接费与间接费的确定，装饰工程量的计算，使学生了解装饰工程造价的规律和装饰工程预算组成的系统概念，了解各项定额及单位估价表的编制与使用。文案大全n实用文档十一、教学进程表建筑室内设计专业教学进程表分类序号课程学时学分考试考查学时分配总计理论环节实践环节集中实践环节第一学年第二学年第三学年12345614/1516/1816/1816/1810/200/16职业基础课1高等数学88885.51~2422计算机应用基础5628283.5143心理健康教育323221~4————4军事理论363611—5思想道德修养与法律基础28281.5126毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论646442~3227英语1201207.51~22448体育60603.51~2229形势与政策161611~4————10职业规划与创新创业323221~24~5————小计5325042832.516104职业技术课11素描与色彩644024141412建筑装饰制图64442041413建筑装饰材料64521222414三大构成（平面、色彩、立体）64461841415装饰CAD643232142416效果图表现技法64244043417建筑装饰构造及施工643628143418Photoshop图像处理64461843419计算机效果图制作(3DMAX)965640163620建筑装饰预算*64422244421装饰施工组织与管理*64541024422建筑装饰设计原理*644816434文案大全n实用文档23家具与陈设642836144424家居设计*642442144425建筑装饰简史32201225226装饰案例赏析32201225227公共空间设计322012252小计102463042254812161814技能训练课28素描与色彩实训3030129装饰CAD实训3030130建筑装饰施工实训3030131家居设计实训3030132计算机辅助设计实训（效果图制作）3030133家具设计实训30301小计1801806毕业环节34顶岗实习600600205~610周10周35毕业环节180180666周小计7807802610周16周专业选修课36园林景观设计322537展示设计322538建筑法规322539建筑装饰给排水设备3225小计6444公共选修课40应用文写作32241办公软件应用32242人文素质修养32243职业规划与创新创业322小计64422总学时26441134442960126.524222220200说明：1.第一学期学生军训2周，形势与政策（16学时）、心理健康教育（32学时）、军事理论（36学时）、职业规划与创新创业（32学时）四门课程采取集中讲座的方式开课，其中军事理论课程在军训期间完成；2.顶岗实习从第五学期后十周开始，第六学期第十周结束，不间断实习半年时间；3.公共选修课从开设课程中选择不低于4学分课程，在第二、三学期期间修满；专业选修课从开设课程中选择不低于6学分课程，根据各专业安排开设；4.课程名称前标记“＃”为专业核心课程。文案大全n实用文档建筑室内设计专业教学周数分配表（单位：周）学期课程教学集中实践教学考试军训入学或毕业教育机动合计集中实训取证顶岗实习毕业环节一141121120二16111120三1621120四1611120五44101120六01061118总计66912065226118说明理论教学与实践教学比例配置表学时、分课程性质学时%学分%学时、分课程性质学时%学分%职业基础课53232.4033.535.45必修课250092.65124.596.89职业技术课102456.645457.14选修课1287.3543.11职业训练课18010.9677.41合计2628100128.5100合计173610094.5100一年级最低合格标准学分第一学期24第二学期23.5二年级最低合格标准学分第三学期27第四学期23.5三年级最低合格标准学分第五学期12第六学期22最低合格标准学分总计132实践教学环节占教学活动总学时比例教学总学时=课内学时合计+实践教学小计=1134+960=2094实践总学时=实践学时合计+实践教学小计=422+960=1382实践总学时/教学总学时=66.01%文案大全n实用文档十二、主要实践教学环节安排实践教学进程表专业：建筑室内设计单位：学时序号课题目的内容形式地点考核按学期分配学时数第一学期第二学期第三学期1234561素描与色彩实训掌握素描与色彩素描单项实训绘图画室考查302装饰CAD实训能够进行电算化软件的操作CAD软件的操作上机操作电算化机房考查304建筑装饰施工实训能够建筑装饰施工过程能够熟练处理建筑装饰施工过程中的问题仿真手工操作建工实训室考查303家居设计实训能够进行家居设计完成案例家居设计仿真练习多媒体教室考查308计算机辅助设计实训（效果图制作）能够进行电算化软件的操作软件的操作上机操作电算化机房考查305家具设计实训能够进行家具设计完成案例家具设计仿真练习多媒体教室考查3010毕业环节掌握核心专业知识完成顶岗实习报告实地工作实训基地考查180文案大全n实用文档十三、核心课程主要内容专业核心课程共4~6门，主要内容如下：建筑室内设计专业核心课程描述（1）课程名称装饰CAD计划课时64课程类型职业技术课程职业描述（岗位）设计师能力描述（知识、技能、素质）：知识目标：1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法；2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令；3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法；4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识技能目标：1、具备熟练绘制和编辑平面图形、三视图、正等轴测图、土建专业图及三维实体模型的能力；2、具备使用AutoCAD准确进行文字处理和按《国标》进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力；4、具备熟练的图层设置和控制能力；5、具备熟练的图块操作能力和对AutoCAD设计中心的运用能力；6、具备熟练的图形输出能力；7、具备中级制图员的技能水平。素质目标1、具备能从容应对、沟通的能力；2、具备能审美、评判、改进的能力；3、具备能开拓创新的职业精神；4、具备能科学、缜密、严谨工作的作风和良好的职业道德。文案大全n实用文档课程内容：序号学习情景学时1平面图形绘制162三视图及轴测图绘制143三维实体造型绘制104专业工程施工图的绘制14学习组织形式与方法：任务教学法、演示法、实践操作法、讨论法、讲述法、观察法课程考核方式与要求：1.学习态度（10分）2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）4.期末考试（60分）建筑室内设计专业核心课程描述（2）课程名称建筑装饰构造及施工计划课时64课程类型职业技术课程职业描述（岗位）施工员能力描述（知识、技能、素质）：知识目标：1.明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的；2.了解本课程的特点、主要内容及学习本课程的基本技巧和方法；3.了解建筑装饰施工技术的发展。技能目标：1.初步了解目前经常采用的各种装饰材料的基本性能，规格及它们的构造节点和搭接方法，以便在设计中分别合理选用；2.某些需现场配置混合的材料，还必须了解它们的基本配方和施工方法；文案大全n实用文档3.通过学习还要注意并掌握各种饰面材料接合时界面处理的关系。素质目标1.具备能从容应对、沟通的能力；2.具备能审美、评判、改进的能力；3.具备能开拓创新的职业精神；4.具备能科学、缜密、严谨工作的作风和良好的职业道德。课程内容：序号学习情景学时1建筑装饰构造及施工概述62室内装修材料163室内装修构造184室内装修施工工艺20学习组织形式与方法：任务教学法、演示法、实践操作法、讨论法、讲述法、观察法课程考核方式与要求：1.学习态度（10分）2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）4.期末考试（60分）文案大全n实用文档建筑室内设计专业核心课程描述（3）课程名称Photoshop图像处理计划课时64课程类型职业技术课程职业描述（岗位）施工员能力描述（知识、技能、素质）：知识目标：1.掌握Photoshop的基本操作、基本概念；2.掌握文件操作与颜色设置；3.掌握文件操作与颜色设置；4.掌握图像的绘图与编辑；5.掌握路径与图形扥绘制；6.掌握图层、蒙板与通道的运用；7.掌握色彩校正；8.掌握文字输入与特效制作；9.掌握滤镜的运用；10.掌握Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识；11.掌握如何运用Photoshop制作网页；12.掌握Photoshop综合案例实训制作。技能目标：1.具有熟练使用Photoshop中各主要工具、各主要菜单的能力；2.具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力；3.能够进行数码图片处理、色彩修饰；4.能够制作背景、按钮、标题等网页元素；5.能根据自己的想象处理图片及根据本人的要求处理图片的能力；6.具有使用图像输入、输出及打印的能力；7.具有使用Photoshop制作相关案例的能力。素质目标1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2.具有良好的心理素质和职业道德素质；3.具有高度责任心和良好的团队合作精神；4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5.具有较强的图像处理创意思维和健康的审美意识，以及较高的艺术设计鉴赏能力。文案大全n实用文档课程内容：序号学习情景学时1基本概念与基本操作22文件操作与颜色设置23选择和移动图像44绘图与编辑图像45绘制路径与图形86图层、蒙板与通道87色彩校正48输入文字与文字特效49滤镜810打印图像与系统优化411网页制作8学习组织形式与方法：任务教学法、演示法、实践操作法、讨论法、讲述法、观察法课程考核方式与要求：1.学习态度（10分）2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）4.期末考试（60分）建筑室内设计专业核心课程描述（4）课程名称计算机效果图制作(3DMAX)计划课时96课程类型职业技术课程职业描述（岗位）设计师能力描述（知识、技能、素质）：知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DSMAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。技能目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。素质目标文案大全n实用文档培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。课程内容：序号学习情景学时13DMAX基础102基础三维建模123基础平面图形建模184修改器建模125材质146灯光87VRAY108室内装潢设计12学习组织形式与方法：任务教学法、演示法、实践操作法、讨论法、讲述法、观察法课程考核方式与要求：1.学习态度（10分）2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）4.期末考试（60分）建筑室内设计专业核心课程描述（5）课程名称建筑装饰预算计划课时64课程类型职业技术课程职业描述（岗位）预算员能力描述（知识、技能、素质）：知识目标：1．具有建设工程概预算基本知识；2.能进行建筑工程费用的计算；3.知道土建工程施工图预算编制的步骤；4.能进行建筑面积计算；5.能进行各分部分项工程量计算；6.能对各单位工程进行计价。文案大全n实用文档技能目标：1．具有识图、读图和审图的能力；2.具有工程量计量的能力；3.具有灵活应用建筑工程定额的能力；4.具有编制施工图预算和施工预算的能力；5.具有快速编制招标标底和投标报价的能力；6.具有编制工程预、结算和审查的能力；7.具有利用预算软件编制施工图预算的能力。素质目标1.具有辨证思维的能力；2.具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；3.具有严谨、认真、刻苦的学习态度，科学、求真、务实的工作作风；4.能遵纪守法、遵守职业道德和行业规范。课程内容：序号学习情景学时1单元1：建筑与装饰工程预算的基础知识42单元2：建筑与装饰工程定额工程量的计算203单元3：建筑与装饰工程清单工程量的计算164单元4：建筑与装饰工程工程量清单的编制145单元5：建筑与装饰工程清单组价10学习组织形式与方法：任务教学法、演示法、实践操作法、讨论法、讲述法、观察法课程考核方式与要求：1.学习态度（10分）2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）4.期末考试（60分）文案大全n实用文档序号课程名称教材名称作者出版社版本出版号1素描与色彩素描与色彩侯智国，剧秀梅，刘沫北京理工大学出版社第2版97875682025722建筑装饰制图建筑装饰制图顾世权中国建筑工业出版社第1版97871120422103建筑装饰材料建筑装饰材料朱吉顶机械工业出版社第2版97871115082984三大构成（平面、色彩、立体）设计构成喻小飞人民邮电出版社第1版97871153845775装饰CAD建筑装饰CAD项目教程建筑装饰CAD项目教程郭慧　北京大学出版社第4版97873012095096效果图表现技法效果图表现技法汪梅，吴捷　中国轻工业出版社第1版97875019924927建筑装饰构造及施工建筑装饰装修材料·构造·施工教材编审委员会中国建筑工业出版社第3版97871121135148Photoshop图像处理PhotoshopCS5图像处理基础教程文杰书院　清华大学出版社第1版97873022758249计算机效果图制作(3DMAX)计算机效果图制作(3DMAX)王玉梅,姜杰人民邮电出版社第4版978711522076910建筑装饰预算建筑装饰预算吴承钧河南科学技术出版社第1版978753497939211装饰施工组织与管理装饰施工组织与管理冯美宇武汉理工大学出版社第3版978756294364812建筑装饰设计原理建筑装饰设计原理齐亚丽，田雷，王雪莹北京理工大学出版社第2版978756820375313家具与陈设家具与陈设谭秋华，张献梅机械工业出版社第1版978712206578014家居设计设计绘本·家居设计构思手绘解析莫棋凯　化学工业出版社第1版9787122065780十四、教材开发与选用文案大全n实用文档十五、校内外实训教学条件1、校内实训条件序号实训车间（室）名称实训项目实训功能1CAD制图软件实训室建筑工程制图与识图、CAD、制图员考证1．提供教学做一体化教学场地；2．能承揽对外技术服务业务与企业职工培训;3．提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场所；2资料编制实训室建设室内设计资料编制实训1．提供教学做一体化教学场地；2．能承揽对外技术服务业务与企业职工培训;3建筑施工测量实训室房屋测绘1．提供教学做一体化教学场地；2．能承揽对外技术服务业务与企业职工培训;3．提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场所；4工程造价软件实训室广联达、新奔腾预算软件的学习1．提供教学做一体化教学场地；2．具备机电设备的安装、调试与检验功能;3．能承揽对外技术服务业务与企业职工培训;4．提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场所；5.提供成人学历教育技能训练；5工程造价综合实训建筑工程预算编制、装饰工程预算编制、水电安装工程预算编制、工程量清单报价编制、工程结算编制1．提供教学做一体化教学场地；2．具备土建、安装、装饰装修预算编制功能;3．能承揽对外技术服务业务与企业职工培训;4．提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场所；2、校企合作建立校外实训基地序号基地名称实训岗位1河北众诚集团实习实训基地预算员、技术员、资料员2中国建设集团第四工程局实习实训基地预算员、技术员、资料员3中铁建设集团第七工程局实训基地预算员、技术员、资料员4中太建设(廊坊)建筑设计有限公司实习实训基地预算员、技术员、资料员5石家庄建工集团实习实训基地预算员、技术员、资料员6石家庄建设公司实训基地预算员、技术员、资料员文案大全n实用文档十六、师资队伍1、专职教师任职资格l具有高校教师资格；l具备双师素质：每年有二个月及以上的企业实践经历，主持（或主要参与）应用技术研究，具有本专业职业资格或技能等级证书（含持有特殊工种的职业资格证书或具有专业资格证书及专业技能考评员资格等）；l青年教师必须具备硕士研究生学历。2、兼职教师任职资格行业专家、具有丰富实践经验及具有本行业中级以上职称的技术人员和能工巧匠、企业高级管理人员。3、师资配置1、专业带头人建筑材料工程技术教学工作5年以上且有建材实验经验具有中级及以上职称。专业带头人能把握专业发展方向，能够承担专业建设规划、人才培养方案设计、课程标准建设等教学改革关键任务。2、师资数量生师比18:1，主要专任专业教师不少于5人。3、师资水平及结构师资队伍应有副教授以上的专业教师2人，讲师3人，助教2人，实训教师2人。所学专业是工程造价或类似专业的教师要达到50%及以上。具有工程造价执业资格的双师素质教师达30%及以上。企业兼职教师6人，50岁以内，本科学历，中级职称及以上，主要承担不少于35%建筑材料工程技术专业课和实训课的教学任务。任职资格是建材检验员或相关工作经历10年以上。高级职称不少于30%。十七、教学管理——教务处审核（1文案大全n实用文档）在教学计划管理方面，教学计划的制定、实施过程要体现柔性化、系统化，要及时吸纳行业企业专家参与教学计划制定，使教学计划内容与企业需要相一致。制定课程标准时要符合教学计划要求，体现该课程在实现培养目标中的地位和作用；要有高度的科学性、思想性和实践性。此外，还应优化课程建设理念，重视课程内容的构建，做到课程内容与相对应的职业资格证书内容相融合，课程教学中的知识传授与能力培养相融合及课程设置与岗位群的职业标准相融合。（2）在课程教学的组织管理方面，要严格选聘有相应学术水平、有责任、有教学经验的教师任课；开设新课的教师要进行课前培训，并要求课前试讲；任课教师依据课程标准编写学期授课计划和教案；积极推广计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术。实践性教学应严格按照教学计划及课程标准的要求开展教学；增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强学生基本技能和应用能力的训练；规范实践教学考核办法，严格进行考核；开展社会实践，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，允许学生自行选择；毕业论文要尽可能结合实际任务进行，要着重提高学生的技术应用能力。（3）完善教学工作评价体系，形成良性运作机制。首先，构建教学质量综合评价体系。建立优秀教师奖励机制。（4）在日常教学管理方面，要依据专业教学计划制定每学期的运行表、课表、考表，并严格执行；作好教室、实训室和实习基地的合理配置和规划建设，提高资源的使用效益；加强教学档案管理，各类档案应编目造册，实行分级管理，充分使用现代化管理手段。十八、核心课程标准（一）《AutoCAD》课程标准课程名称：装饰CAD课程性质：职业技术课程学分：4计划学时：641前言文案大全n实用文档本课程是依照学生思维发展特点，结合工作过程的行程规律，由简单到复杂，局部到整体、平面到空间为设计思路，以职业能力为本位，主要培养学生阅读与绘制土木工程施工中各种专业图（线路、桥梁、涵洞、隧道工程图）的能力，提升空间思维能力，增强分析问题和解决问题的能力，具有良好的职业素养和职业素质。1.1课程定位《AutoCAD》是建筑室内设计专业必修的一门职业技术课程。使学生通过AutoCAD的基础知识、功能键使用、相关软件操作基础的学习，获得软件设计方面的实践应用能力，也为进一步学习其它有关课程及课程设计奠定必要的基础．1.2设计思路按照实际工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、构建学习情境（归纳典型工作过程）、分解和确定学习任务。2课程目标2.1总体目标1.具备能自主学习、理论联系实际的能力；2.具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力；3.具备能利用软件帮助系统学习软件功能的能力；4.具备能利用多媒体获取信息的能力；5.具备能利用网络资源自我学习的能力。2.2具体目标（1）知识目标1.掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法；2.掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令；3.掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法；文案大全n实用文档4.熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；5.掌握AutoCAD图形打印的基本知识（2）能力目标1.具备熟练绘制和编辑平面图形、三视图、正等轴测图、土建专业图及三维实体模型的能力；2.具备使用AutoCAD准确进行文字处理和按《国标》进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力；4.具备熟练的图层设置和控制能力；5.具备熟练的图块操作能力和对AutoCAD设计中心的运用能力；6.具备熟练的图形输出能力；7.具备中级制图员的技能水平。（3）素质目标1.具备能从容应对、沟通的能力；2.具备能审美、评判、改进的能力；3.具备能开拓创新的职业精神；4.具备能科学、缜密、严谨工作的作风和良好的职业道德。3课程内容与要求序号学习情景任务内容学习目标学时1平面图形绘制1、CAD绘图软件的操作界面；2、CAD二维绘图基础；3、CAD二维基础绘图与修改命令；4、CAD二维精准绘图与快速修改的方法；5、CAD绘图软件的界面与输入设备功能。1、认识与介绍CAD绘图软件的界面及操作规律；2、掌握分析绘制工程图的基本流程，形成良好的作图习惯；3、掌握CAD二维基础绘图与修改命令，能够绘制平面二维图形；4、掌握CAD二维精准绘图和快速修改的方法16文案大全n实用文档2三视图及轴测图绘制1、CAD绘制形体三视图的方法；2、CAD绘制形体轴测图的方法；1、能够用CAD正确绘制形体的三视图。2、能够用CAD正确绘制形体的轴测图。3、能够应用布局空间进行打印出图。143三维实体造型绘制1、认识三维图形并学习设置视点；2、掌握三种类型的三维模型的创建方法；3、了解编辑三维实体的方法；1、能够用CAD进行三维实体造型，培养三维空间想象能力。2、能够应用布局空间进行打印出图。104专业工程施工图的绘制1、结合线路平面图，学习CAD绘制地形图与路基横断面图的方法与作图要领；2、学习用CAD绘制桥梁构造图的方法与做图要领；3、学习用CAD绘制涵洞构造图的方法与做图要领；4、学习CAD绘制隧道洞门构造图的方法与做图要领。1、能够运用CAD绘制线路平面图和路基横断面图；2、能够运用CAD绘制桥梁构造图；3、能够运用CAD绘制涵洞构造图；4、能够运用CAD绘制隧道洞门构造图或衬砌断面图。理论。144课程考核方式在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，主要考核学生对软件的掌握程度；熟悉常用功能键及操作方法的应用；能够独立绘制相关图纸。每个教学单元过程考核主要包括学习态度、思考题、练习题、职业素养三部分：1.学习态度（10分）包括：听课认真情况：要求学生上课专心、认真。笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记。发言：要求学生上课认真听讲，勤于思考，发言积极踊跃。出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课。平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。文案大全n实用文档2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计或回答问题，由教师进行评定。本项考核占20分。4.期末考试（60分）集中考核主要指课程全部结束后的期末综合考试，为笔试、开卷（或闭卷），答题时限120分钟。集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。（二）《建筑装饰构造及施工》课程标准课程名称：《建筑装饰构造及施工》课程性质：职业技术课程学分：4计划学时：641前言本课程是依据我校室内设计技术专业人才培养方案中，对手绘相关知识及其基本的职业能力要求而设置的。“室内装修材料与构造”是普通高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程。根据当前教学与实践的需求，学生对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识应有初步的认识并能够有效地运用，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的基本理论知识。图文并茂的教学模式，课程的教学目的在于配合各专题设计课程，为专业设计和施工方面提供合理的室内装修构造与施工设计基本知识，培养学生对现代装修构造与施工运用的浓厚兴趣。同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。1.1课程定位《建筑装饰构造及施工》是室内设计专业的一门职业文案大全n实用文档技术课程。根据室内设计技术专业人才培养目标要求，建筑装饰构造及施工知识是室内设计技术专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法的合理性，还要训练学生掌握绘制室内装修施工图的技能。1.2设计思路按照实际工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、构建学习情境（归纳典型工作过程）、分解和确定学习任务。2课程目标2.1总体目标1.具备能自主学习、理论联系实际的能力；2.具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力；3.具备能利用网络资源自我学习的能力。2.2具体目标（1）知识目标1.明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的；2.了解本课程的特点、主要内容及学习本课程的基本技巧和方法；3.了解建筑装饰施工技术的发展。（2）能力目标1.初步了解目前经常采用的各种装饰材料的基本性能，规格及它们的构造节点和搭接方法，以便在设计中分别合理选用；2.某些需现场配置混合的材料，还必须了解它们的基本配方和施工方法；3.通过学习还要注意并掌握各种饰面材料接合时界面处理的关系。（3）素质目标1.具备能从容应对、沟通的能力；2.具备能审美、评判、改进的能力；3.具备能开拓创新的职业精神；4.具备能科学、缜密、严谨工作的作风和良好的职业道德。文案大全n实用文档3课程内容与要求序号学习情景任务内容学习目标学时1建筑装饰构造及施工概述1.建筑装饰构造及施工概述2.认识建筑装饰构造及施工概述设计3建筑装饰构造及施工概述课程学习4.建筑装饰构造及施工概述设计相关知识1.明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的；2.了解本课程的特点、主要内容及学习本课程的基本技巧和方法。3.了解建筑装饰施工技术的发展；4.了解本课程的作用及对设计思维的捕捉能力。62室内装修材料1.室内装修基层骨架材料2.室内装修硬质类材料3.室内装修软质类材料4.室内装修涂料油漆及胶黏剂材料1.通过课堂讲授，能够读懂建筑设计施工图及建筑构造等制图方面的知识；2.学习本课程以掌握常用的室内装修材料与构造设计及施工工艺为要点，注重实践导向性等；163室内装修构造1.室内常用装修构造做法；2.室内家具材料选型；3.室内灯具材料选型。1.通过课堂讲授，明确使学生室内装修材料与构造的相关知识，了解室内装修材料的发展；2.掌握掌握常用装修基层龙骨材料的型材、名称、型号、重量、断面基本尺寸和基本构件的用法、位置等，并根据室内装修空间、层高和使用功能来确定具体采用的型材系列；3.使明确学生室内装修硬质量材料的种类，并了解应掌握其基本特点。184室内装修施工工艺1.概论；2.顶棚装修施工工艺；1.20文案大全n实用文档3.墙、柱面装饰施工工艺；4.隔墙、隔断装修施工工艺；5.楼地面装修施工工艺。通过课堂讲授，明确使学生室内装修施工工艺的相关知识，了解室内装修材料的发展；2.通过课堂讲授，使学生明确和了解室内各个领域施工工艺的程序和施工工艺的具体步骤和要求；4课程考核方式在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，主要考核学生装饰构造与施工的内容；熟悉常用材料及其处理工艺、组织、性能与应用的关系。每个教学单元过程考核主要包括学习态度、思考题、练习题、职业素养三部分：1.学习态度（10分）包括：听课认真情况：要求学生上课专心、认真。笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记。发言：要求学生上课认真听讲，勤于思考，发言积极踊跃。出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课。平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计或回答问题，由教师进行评定。本项考核占20分。4.期末考试（60分）集中考核主要指课程全部结束后的期末综合考试，为笔试、开卷（或闭卷），答题时限120分钟。集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。（三）《Photoshop图像处理》课程标准课程名称：《Photoshop图像处理》课程性质：职业技术课程学分：4文案大全n实用文档计划学时：641前言图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。Photoshop是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。1.1课程定位《Photoshop图像处理》课程是建筑室内设计专业一门职业技术课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。1.2设计思路本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创作最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性，实践性和开放性的特点。文案大全n实用文档Photoshop教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。2课程目标2.1总体目标Photoshop图像处理课程的总体目标是：学生通过学校本门课程，了解进行图形图像处理的一般思路和过程，掌握并利用Photoshop进行图形图像处理的基本方法和手段。通过整体教学过程，学生能够掌握Photoshop软件课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对图片进行简单的处理；能够进行平面的相关创意设计。2.2具体目标（1）知识目标1.掌握Photoshop的基本操作、基本概念；2.掌握文件操作与颜色设置；3.掌握文件操作与颜色设置；4.掌握图像的绘图与编辑；5.掌握路径与图形扥绘制；6.掌握图层、蒙板与通道的运用；7.掌握色彩校正；8.掌握文字输入与特效制作；9.掌握滤镜的运用；10.掌握Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识；11.掌握如何运用Photoshop制作网页；12.掌握Photoshop综合案例实训制作。（2）能力目标1.具有熟练使用Photoshop中各主要工具、各主要菜单的能力；2.具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力；3.能够进行数码图片处理、色彩修饰；4.能够制作背景、按钮、标题等网页元素；5.能根据自己的想象处理图片及根据本人的要求处理图片的能力；6.具有使用图像输入、输出及打印的能力；文案大全n实用文档7.具有使用Photoshop制作相关案例的能力。（3）素质目标1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2.具有良好的心理素质和职业道德素质；3.具有高度责任心和良好的团队合作精神；4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5.具有较强的图像处理创意思维和健康的审美意识，以及较高的艺术设计鉴赏能力。3课程内容与要求序号学习情景任务内容学习目标学时1基本概念与基本操作1．叙述约定2．PhotoshopCS3的运行环境3．Photoshop应用领域4．基本概念5．PhotoshopCS3界面1．主要介绍PhotoshopCS3的运行环境要求；2．了解Photoshop应用领域；3．初步掌握基础知识的界面窗口及各组成部分的功能。22文件操作与颜色设置1．文件操作2．图像显示控制3．设置图像文件大小4．标尺、网格、参考线及附注5．设置颜色与填充颜色1．了解文件的基本操作；2．了解图像显示控制；3．掌握设置图像文件大小、标尺、网格、参考线、附注：4．掌握设置颜色与填充颜色等内容。2文案大全n实用文档3选择和移动图像1．选择工具2．【选择】命令3．编辑选区4．【移动】工具1．掌握选择工具、选择命令、填充工具和移动工具的使用方法；2．熟悉各工具的属性以及功能之间的联系和区别。44绘图与编辑图像1．绘画2．渐变颜色3．擦除图像4．历史记录5．修复、修饰图像6．编辑、测量图像工具7．编辑图像命令1．主要讲解绘画、修复图像、编辑图像工具和编辑图像菜单命令；2．掌握工具和命令操作。45绘制路径与图形1．绘制路径2.绘制图形1．了解各种路径工具和形状工具的功能及使用方法；2．掌握通过【路径】面板可以在路径和选区之间进行转换；3．对路径进行填充过描边等操作86图层、蒙板与通道1．图层2．蒙板3．通道4．通道计算1．了解图层、蒙板与通道的概念；2．掌握基本操作方法和使用技巧；87色彩校正1．色彩管理设置2．检查图像色彩质量3．图像校正命令4．综合案例1．了解图形色彩校正的命令；2．通过案例，掌握各校正命令4文案大全n实用文档8输入文字与文字特效1．输入文字2．文字特效1．了解【文字】工具的使用方法；2．熟悉字体的显示设置、文字的创建、文字的转换、变形和跟随路径等操作。49滤镜1．Photoshop滤镜2．增加工具滤镜1．了解PhotoshopCS3中滤镜进行了解；2．掌握常用工具的使用方法和技巧。810打印图像与系统优化1黑白位图与双色调图2．打印图像3．Photoshop系统优化4．动作的设置与使用1．了解黑白位图与双色调图的性质及设置方法；2．初步掌握图像操作的方法；3．了解Photoshop系统优化设置、动作的设置与使用。411网页制作1图片切片2．存储网页图片3．综合案例-------制作网页动画1．了解有关切片的类型、创建和编辑切片、存储不同格式网页图片的方法；2．初步掌握简单动画的制作。84课程考核方式在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，主要考核学生软件使用能力；熟悉常用功能键的使用。每个教学单元过程考核主要包括学习态度、思考题、练习题、职业素养三部分：1.学习态度（10分）包括：听课认真情况：要求学生上课专心、认真。笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记。发言：要求学生上课认真听讲，勤于思考，发言积极踊跃。出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课。平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。文案大全n实用文档2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计或回答问题，由教师进行评定。本项考核占20分。4.期末考试（60分）集中考核主要指课程全部结束后的期末综合考试，为笔试、开卷（或闭卷），答题时限120分钟。集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。（四）《计算机效果图制作(3DMAX)》课程标准课程名称：《计算机效果图制作(3DMAX)》课程性质：职业技术课程学分：6计划学时：961前言3DStudioMax，常简称为3dsMax或MAX，是Discreet公司开发的(后被Autodesk公司合并)基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3DStudio系列软件。是建筑室内设计专业所必须学习的软件。1.1课程定位本课程是计算机应用专业设计课程中的高端课程，主要培养学生作为绘图员、设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。前续课程是AUTOCAD。1.2设计思路本课程以培养学生的职业能力为设置依据，以能进行室内装潢设计的基本要求设置课程的内容，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用实际案例演示，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。2课程目标2.1总体目标通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS文案大全n实用文档MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。2.2具体目标（1）知识目标掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DSMAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。（2）能力目标掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。（3）素质目标培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。3课程内容与要求序号学习情景任务内容学习目标学时13DMAX基础3DMAX的发展及界面操作、物体的操作和菜单操作等1.本模块要求学生能够熟练掌握3DMAX的基本操作，提高做图速度。102基础三维建模1、基础建模（标准物体、扩展物体）1.完成实例三维字体的建立。123基础平面图形建模2、平面图形建模（平面图形的建立、平面图形的修改、二维生成三维命令）1.完成实例苹果的制作2.完成实例花瓶的制作3.完成实例几何图形的建模18文案大全n实用文档4修改器建模3、修改器建模（修改器概述、常用修改器及高级修改器）1.几何图形的修改齿轮的制作125材质材质编辑器、基本材质参数、贴图与通道(Diffuse、Opacity、Bump、Reflection)、材质类型（标准材质、建筑材质、多面/子材质）1.重点要求学生掌握基本材质参数及贴图通道的使用，须详细讲解，使学生学会常用材质的设置方法，并掌握建筑材质的调整，初步完成室内材质的添加。146灯光重点是灯光的建立与修改，要求详细讲解，让学生熟练掌握灯光的参数，从而获得灯光的创作技巧1.在已经完成好的房屋内，添加灯光效果。87VRAY本部分内容的连贯性较强，可根据具体情况进行适当的穿插讲解。其中材质、灯光、网格细分及图像的渲染输出设置需重点讲解1.在已经建立好的三维房屋模型里添加各种家具并进行材质、灯光、日光、网格的调整。101、VRAY渲染器简介2、VRAY材质3、VRAY灯光4、VRAY渲染8室内装潢设计独立完成室内装潢设计1.完成一系列三维房屋模型的室内装潢设计。124课程考核方式在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，主要考核学生软件使用能力；熟悉常用功能键的使用。每个教学单元过程考核主要包括学习态度、思考题、练习题、职业素养三部分：1.学习态度（10分）包括：听课认真情况：要求学生上课专心、认真。笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记。发言：要求学生上课认真听讲，勤于思考，发言积极踊跃。出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课。文案大全n实用文档平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计或回答问题，由教师进行评定。本项考核占20分。4.期末考试（60分）集中考核主要指课程全部结束后的期末综合考试，为笔试、开卷（或闭卷），答题时限120分钟。集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。（五）《建筑装饰预算》课程标准课程名称：《建筑装饰预算》课程性质：职业技术课程学分：4计划学时：641前言本课程从高等职业教育的特点出发，确立课程目标是培养学生的专业知识和技术应用能力。通过本课程的学习，努力使学生具备现代建筑行业高等技术应用性专门人才所必需的理论知识和基本技能，注重培养学生解决实际问题的能力，为学习其他专业课程和储备基本技能夯实基础。同时立足于素质教育，逐步培养学生的辨证思维和创新意识，加强学生的专业素质和职业道德观念。1.1课程定位本课程是建筑室内设计专业的一门核心专业课程。本课程教学内容理论性，规范性和实践性较强，以《建筑制图与识图》、《建筑设计与构造》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织》等课程为基础，又为《工程招投标》、《预算软件应用》、《造价控制与案例分析》等后续课程的学习打下良好的基础。1.2设计思路《装饰工程预算》课程以培养学生的基本职业能力为主线，为保证教学内容紧跟行业发展，与工程实际应用“零距离”文案大全n实用文档接轨，在课程开发过程中，注重深入施工现场进行调研，充分发挥企业兼职教师的作用，校企合作编制课程标准，选取教学内容，运用“任务驱动、案例教学”等改革教学方法与手段。在实践教学中，注重培养学生认真负责的工作态度和热爱专业、积极进取的职业情感。2课程目标2.1总体目标通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DSMAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及vray渲染效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。2.2具体目标（1）知识目标1．具有建设工程概预算基本知识；2.能进行建筑工程费用的计算；3.知道土建工程施工图预算编制的步骤；4.能进行建筑面积计算；5.能进行各分部分项工程量计算；6.能对各单位工程进行计价。（2）能力目标1．具有识图、读图和审图的能力；2.具有工程量计量的能力；3.具有灵活应用建筑工程定额的能力；4.具有编制施工图预算和施工预算的能力；5.具有快速编制招标标底和投标报价的能力；6.具有编制工程预、结算和审查的能力；7.具有利用预算软件编制施工图预算的能力。（3）素质目标1.具有辨证思维的能力；2.具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；3.具有严谨、认真、刻苦的学习态度，科学、求真、务实的工作作风；4.能遵纪守法、遵守职业道德和行业规范。3课程内容与要求文案大全n实用文档序号学习情景任务内容学习目标学时1单元1：建筑与装饰工程预算的基础知识1.建设工程计价概述2.建筑工程消耗定额简介3.建筑工程人工、材料、机械台班单价的确定4.工程量计算概述1.理解建设工程造价的概念2.熟悉工程造价的计价过程；3.知道工程量清单计价的程序及依据42单元2：建筑与装饰工程定额工程量的计算1.建筑面积的计算；2.土石方工程3.地基处理与边坡支护工程4.桩基工程5.砌筑工程6.混凝土工程7.金属结构工程8.木结构工程9.门窗工程10.屋面及防水工程11.保温、隔热、防腐工程12.楼地面装饰工程13.墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程14.天棚工程15.油漆、涂料、裱糊工程17.拆除工程18.措施项目1.会各项目定额工程量的计算方法；2.能根据施工图计算所有装饰工程项目定额工程量。203单元3：建筑与装饰工程清单工程量的计算1.建筑面积的计算；2.土石方工程3.地基处理与边坡支护工程4.桩基工程5.砌筑工程6.混凝土工程7.金属结构工程8.木结构工程9.门窗工程10.屋面及防水工程11.保温、隔热、防腐工程12.楼地面装饰工程13.墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程14.天棚工程15.油漆、涂料、裱糊工程17.拆除工程18.措施项目1.会各项目清单工程量的计算方法；2.能根据施工图计算所有装饰工程项目清单工程量。16文案大全n实用文档4单元4：建筑与装饰工程工程量清单的编制1.分部分项工程工程量清单的编制2.措施项目工程工程量清单的编制3.其他项目、规费和税金工程量清单的编制1.会进行各分部分项工程清单项目的清单编码；2.能根据施工图准确描写各分部分项工程清单项目的项目特征；3.能根据施工图准确编制各分部分项工程清单项目。145单元5：建筑与装饰工程清单组价1.分部分项工程工程量清单的组价2.措施项目工程工程量清单的组价3.其他项目、规费和税金工程量清单的组价能根据施工图准确对各分部分项工程清单项目组价。104课程考核方式在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能。每个教学单元过程考核主要包括学习态度、思考题、练习题、职业素养三部分：1.学习态度（10分）听课认真情况：要求学生上课专心、认真。笔记记录：要求学生上课认真听讲，认真做笔记，并不定期检查笔记。发言：要求学生上课认真听讲，勤于思考，发言积极踊跃。出勤：要求学生不能迟到、早退、中途溜号和旷课。平时作业：按时、保质、保量完成作业并上交，检验学生学习掌握情况。2.思考题、练习题完成情况（10分）3.实践训练（20分）根据所学的理论知识，教师给出符合课程要求的案例，学生自行设计或回答问题，由教师进行评定。本项考核占20分。4.期末考试（60分）集中考核主要指课程全部结束后的期末综合考试，为笔试、开卷（或闭卷），答题时限120分钟。集中考核主要考核学生对理论知识的掌握情况以及分析问题、解决问题的能力。文案大全n实用文档十九、附件附件1：专业设置可行性报告一、专业建设基础建筑装饰行业是我国的新兴行业，它伴随着建筑业在改革开放的大潮中应运而生，逾30多年的历程，规模从无到有、从小到大，发展到今天，由一个非常幼稚的阶段发展成为一个比较成熟的行业，成为我国民经济的支柱产业之一。目前高端建筑室内设计专业人员急需，据2014年统计数据，我国建筑装饰行业年产值已超过3万个亿，建筑装饰行业是国民经济快速稳定发展的动力。显然，随着京津冀一体化进程的不断加速，新一轮产业结构的调整，今后相当长的一段时间内，京津冀地区尤其是快速发展的河北沧州沿海地区，需要大量懂施工、懂技术、懂管理的建筑装饰高素质技术技能人才。同时随着建筑装饰工程企业中，从业人员的学历层次会逐步提高，尤其是以职业教育为主的大专类建筑室内设计专业人才的从业人员的比例会大幅度提高。因此，我们拟开设“室内设计”专业，培养建筑装饰工程技术方面的高素质技术技能人才。从我国建筑装饰业发展现状分析，随着我国城市土地使用制度改革与住宅商品化步伐的加快，在新世纪，房地产业的快速发展，将带来装饰业的新发展。建筑装饰需求旺盛，市场广阔。建筑室内设计专业比较全面，既学装饰工程施工技术又学装饰工程管理、装饰工程造价等课程。主要面向建筑装饰企业、房地产开发公司等施工第一线，从事室内建筑装饰的设计、施工、监理工作及与之相关的管理工作。《沧州市“十二五”发展规划》鼓舞人心，提出强力推进沿海强市建设、打造环渤海地区发展的增长极和隆起带的总目标。全力构筑大港口、大产业、大城市三大平台，突出抓好沿海经济龙头带动、城市化建设提质提速、县域经济晋级升位三项重点工作，加快新型工业化、新型城市化和农业现代化进程，努力实现沧州经济社会发展的新跨越。一大批房地产、建筑工程、装饰装修工程等重要产业工程项目将逐步投入建设，急需精通室内设计的技能人员。文案大全n实用文档由于产业结构调整，房地产开发企业近几年发展迅速，迎来了一个新的发展时期。在企业招聘人员来看，对从业人员也有了更高的要求。我国建筑装饰企业无论从企业数量还是从业人员等方面，虽然数量众多，但高技能工程专业人员急需，特别是专业的室内设计人才尤为短缺。据有关资料统计我国建筑、房地产企业在总体规模上居世界前列，房地产是国民经济快速稳定发展的动力。显然，随着京津冀一体化进程的不断加速，新一轮产业结构的调整，今后相当长的一段时间内，京津冀地区尤其是快速发展的河北沧州沿海地区，需要大量懂施工、懂技术、懂管理得室内设计的专业应用型人才。同时在这些装饰设计及施工企业中，从业人员的学历层次会逐步提高，尤其是以职业教育为主的大专类工程技术专业人才的从业人员的比例会大幅度提高。因此，我们拟开设“室内设计”专业，培养高层次的室内设计方面的高素质技术技能人才。二、人才需求分析我们考查了近三年来京、津、冀地区每年的大中专毕业生洽谈会，另外我们也密切关注各种人才招聘信息网的信息。各类企业对建筑室内设计专业的毕业生需求量已经远远超过建筑监理专业或造价专业的毕业生。从渤海新区及沧州地区来看，建筑室内设计专业在高校中开设的学校较少，但沧州经济的迅速发展，特别是渤海新区的经济迅速发展，对室内设计人才的需求量很大，人才的培养还不能满足市场的需求。本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才，建筑室内设计专业的学生毕业后广泛就职于建筑装饰企业、房地产开发公司、一般建筑工程设计、建筑管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等，承担室内建筑装饰的设计、施工、监理工作。本专业就业范围宽，适应性强，在房地产开发、建筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求。附件2：专业可持续发展规划一、专业建设指导思想以学院的发展为依据，分析学院的指导精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律，紧扣学院办学思路和发展实际，采用“现代学徒制”、“双主体”育人模式以培养具有创新精神与实践能力的技术技能人才为目标，专业课程设置紧跟行业需要，培养出针对岗位，面向社会，职业素质高的全能型人才。文案大全n实用文档二、专业建设目标本专业培养拥护党的基本路线，适应建筑装饰工程行业建设和社会发展第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的岗位工作能力，具有室内设计必备的基础理论知识和专门知识，能够在建筑装饰企业、房地产开发公司等施工第一线从事建筑室内装饰设计、施工、监理工作及与之相关的管理工作的高素质技术技能人才。三、人才培养模式建立“双师一体，四体系循环，理论实践穿插教学”的现代学徒制人才培养模式。力行“双师一体，四体系循环，理论实践穿插教学”的现代学徒制人才培养模式，在人才培养过程中与行业企业紧密合作，共同培养市场需要的人才。学生培养全过程的绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主体”的一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改造等企业发展活动。我院已与沧州当地及石家庄等各大企业合作，在企业、学校共同制定人才培养方案并共同实施人才培养，构建起“校企融合、工学结合”的人才培养模式，使学生真正在学习过程中参与生产实践，在企业生产中学习。学生毕业后能迅速适应工作环境，满足社会和行业对建筑室内设计人才的需求。四、师资队伍建设以“互培共育”为手段，通过教学实践与企业实践相结合、国培省陪与专项技能培训相结合、职业教育理论培训与职业能力培训相结合、参与学校科研项目与企业技术改造相结合等方式，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的师资队伍。现有专任教师共计14人。教授2人，副教授2人，讲师5人，助教3人，助工2人，双师型教师7人；硕士5人，本科9人。文案大全n实用文档五、课程建设通过建设，形成与行业岗位技能要求相适应的以职业活动为主线，将知识、技能和职业态度、创新创业精神有效融合的课程体系；以企业工作岗位为主线，科学调整课程结构，结合各岗位技能变化，动态更新教学内容；项目式、案例式等多方式组织课堂教学实现“教、学、做合一”。六、教材建设依据新的专业培养方向、职业能力培养目标、课程设置，认真研讨适用教材，对现使用的教材进行全面审核，组织教师遴选新开设课程的教材，并组织教师团队与企业工程技术人员合作，结合学院实训基地现状，共同编写特色教材。七、校内、外实训基地建设1、校内实训基地现有教学仪器设备总值110万元，为进一步改善实践教学条件，计划再投资100万元用于购建模型制作、绘画、装饰施工等实训室，并加大校外实训基地建设力度。校内实验室有：建筑结构实训室、建筑制图实训室、工程测量实训室、建筑设计仿真实训室等7个实训室。2、校外实训基地积极探索校外实训基地建设的形式和管理体制，逐步形成校企深度合作、可持续发展、互利双赢的合作新机制。进一步严格学生顶岗期间的教学管理和成绩考核。进一步探索长效合作机制，完善校外实训基地管理制度和考核办法，应届毕业生100%参加顶岗实习，时间达半年以上。校外实习基地有：河北众诚集团、天昕建设集团、业之峰装饰公司沧州分公司、河北大元建设集团等6个实习实训基地。文案大全n实用文档八、校外合作建设规划由于我院本身就是企业办学，所以在校外合作建设方面占有很大的优势。建立由校企双方共同组成校企共管委员会。进一步加大校企合作的深度和广度，每年要求专业教师到企业工厂学习、参观、交流和挂职锻炼，提高专业技能，扩大信息量，提高实践教学能力；聘请企业工程技术人员进校讲学，实现校内实训基地软硬件资源对企业开放、共享，企业可以委托或与学院合作。通过此种模式的教学，让学生能够更具体全面的学习工作岗位所需的各种技能，并能在学校就完成学生和职工两种身份的过渡与转变。文案大全