省级精品课程《室内设计》 15页

湖南科技职业学院室内设计课程蒋尚文n课程简介《室内设计》课程是我院室内设计专业和环境艺术设计专业的核心技术课程。1983年我院开始开设《室内设计》课程至今有近24年历史，2005年9月被确立为院级精品课程建设项目。2007被确立为省级精品课程建设项目。经过多年的建设与改革,《室内设计》课程不断地更新课程内容，调整课程结构，改革教学方法与手段，加快了实训教学条件与教学资源的建设步伐，基本完成了建设任务并取得了好的效果。n1、课程目标《室内设计》课程目标为通过对室内设计相关知识的传授与技能培养，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等核心知识和必备技能，同时获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，能胜任室内设计企业、装饰工程施工企业等相关企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作。（1）知识目标室内设计的要素和原理，室内设计的原则、方法和程序。（2）技能目标了解室内设计的基本工作流程，掌握设计原理运用、设计分析与处理、施工技术处理和设计方案表现四项技能。（3）态度目标培养从事室内设计行业应具备的职业态度、职业素质和职业通用能力。n２、课程内容与课程结构（1）本课程为校企共建课程（2）以室内设计任务驱动的模块式教学模式,按照工作流程来组织教学,每个模块的内容又由若干个任务组成，在完成任务的过程中进行教学。（3）采用项目合作、“教、学、做合一”（4）在模块教学中不断引入室内设计的新技术和新内容。n（5）本课程分三大内容（室内设计原理、生活室内设计、公共室内设计)和五大模块(室内设计原理、生活空间室内设计、公共空间室内设计、室内设计程序与方法、设计项目综合实训)（6）注重实践环节，实践性教学内容占课程内容的66.1﹪。n３、教学方法和教学手段（1）教学方法①项目驱动教学法：②设计方案讲练结合教学法：③设计现场体验教学法：④设计实例教学法：⑤多层次设计实训教学法：（2）教学手段①多媒体教学：②网络教学：③以赛促学：④工作任务包：⑤顶岗实习：n４、课程团队课程组共有专任教师10人，高级职称占30％，双师型教师为90％；40岁以上教师占40％，30-40岁教师占40％，30岁以下教师占20％；10位专任教师分别毕业于湖南师范大学、郑州轻工业学院等5所高校，其学缘结构适当。本课程的教学队伍是一支知识结构、年龄结构、学缘结构、职称结构合理的队伍。n５、课程研究近几年来本课程组教师主编出版了教材11部，其中课程组老师于2004年8月出版的《室内设计》教材被全省大部分同类专业院校采用，使用人数累计达900多人。公开发表论文35篇，主持科研课题10项，其中国家级1项、省级2项、院级7项。近3年学生设计作品多次参加国家级和省级展览，其中省级展览获奖26人次。以教师设计工作室为基础，在两年内争取完成一批在行业界有良好反响的设计工程，实现产值800万元以上，开展专业培训与职业资格认证，进一步提升专业的知名度。n６、课程资源建设近年来，学校累计投资90多万元，建成了省内一流的室内设计工作室和室内空间仿真工场，设备总值目前居省内同类院校前列。实训室的设施设备技术含量高，能完全满足课程教学需要，项目达标率和实验实训项目开出率100%，价值达标率80%以上、完好率90%以上。n（1）校内实习实训条件拥有较为先进的激光雕刻模型机、大幅绘图仪、各类装饰材料加工设备和家具制作与加工设备。拥有3间PC机电脑实训机房、11间室内设计实训教室、6间画室、1间室内设计工作室、1间雕塑工作室、1间家具制作工作室、1间模型制作工作室、1间装饰材料与工艺工作室。正在组建科艺建筑装饰设计公司作为校办企业与校内实训基地，公开对社会承接各类型的建筑装饰设计与施工业务。（2）校外实习实训条件现有中建五局三公司和湖南沙坪建筑集团公司等多家企业作为校外实习基地。目前校外实训场所运作良好，为本课程的现场教学、项目教学和案例教学提供了良好的条件。（3）图书和网络资源学院图书馆生均面积为2.43平方米，全馆入藏文献总量为54.3万册，生均86.7册，其中，室内设计课程相关书籍资料共计三千四百多册。学院校园网采用100M光纤主干，10M交换到桌面n７、课程考核建设制定以职业能力考核为核心的考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，校内老师评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相结合的评价方式。n8、课程效果学生学完课程后能掌握85%以上的知识点，完全掌握核心知识点。100%能运用掌握课程中包涵的技能在真实或仿真的环境中制作作品，在教学中组织学生参与了长沙大药房等十四项设计项目的设计和施工。在课程中培养职业素质，团队精神、协作精神和与人合作完成工作项目的能力，能进行探究式、创新性学习。n9、课程管理①进一步完善教学检查制度，坚持三级听课和教学督导员、学生、教师评课制度。②定期召开学生、教师座谈会，实施教学质量调查问卷制。③建设具有课程特点的课程评估体系与相应的课程评估制度。④本课程资源已在湖南科技职业学院的“精品课程”栏目上公布，实现资源共享。n优势与特色：（1）“切合职业岗位能力，符合职业能力要求的课程教学体系”。建立了以学生岗位能力培养为核心、以项目教学为手段、以就业为导向、以产学研结合为途径的教育模式，创新了教学方法和手段，形成了融职业能力培养和职业素质教育为一体的课程教学体系。（2）课程内容模块化，能力培养项目化，实践指导个性化，的全新教学模式。（3）以市场为导向不断更新教学内容（4）以项目教学法带动课堂教学。（5）实施形式多样的实践性教学，实现零距离上岗。①现场教学②项目参与③任务包实践④市场考察⑤实例考察⑥综合设计n感谢各位专家的指导！