树德科技大学室内设计系产学合作方案计画草拟 4页

樹德科技大學室內設計系產學合作實施方案計畫草擬教育最終的目的是回到職場，產學合作是學校與產業連結的一項機制。透過雙方的互動交流，將有助於學校瞭解業界脈動，提升研發水準；亦有利於產業升級，推動知識經濟，經由這項機制，雙方可以互蒙其利。教育最終要走向產業，而產業也需要引進教育的活水，才有永續發展的創新能力，產學合作已經成為當代的一門顯學。（教育部技術及職業教育司技術及職業教育雙月刊82期93.08）室內設計系為引導教師與學生密切與產業接軌，從制度面、策略面、工作面三方面著手訂定室內設計系產學合作實施方案計畫，如下：（一）產學合作制度面模式以制度化明確導引產學合作：一、積極配合校內「樹德科技大學產學合作實施辦法」及相關執行要點。二、及集配合校內政策訂定「室內設計系教師赴產業考察研修辦法」及相關執行要點。三、訂定「室內設計系學生校外實務實習辦法」相關執行要點。四、推動產學合作專業群組之建置：建置產學合作群組網站及群組網頁架設，供作產學合作專案媒合介面。五、產學合作畢業專題規劃協調：推動各系辦理畢業專業產學合作規劃，建置產學合作畢業專題專屬網站網頁。六、教師產學合作績效登錄：建立教師產學合作推動資料庫，電子化管理產學合作績效。（二）產學合作策略面模式策略性作法方面，一、整合系內資源推動產學合作：定期召開系層級產學合作推動會議。n二、教師全員啟動：推動系內教師產學合作之認知、提供教師產學合作相關資訊、辦理產學合作方案規劃及執行講習。三、鼓勵學生參與：將產學合作參與納入招生說明及畢業條件，透過課程及專題實作引導學生適應產學合作，使學習符應就業市場所需。四、推動「產學合作學習列車」：定期規劃校內教師、學生參與系列產學合作方案規劃及參與規劃之講習與座談。五、制作系上產學合作網頁：宣導產學合作理念、產學合作推動暨獎勵辦法、產學合作規劃參考範例表件、成功案例等。（三）產學合作工作面模式對於具體的產學合作知識組織化工作，參考各大學校院之產學合作策略，歸納為幾種主要模式供系上教師參考：一、聯盟模式的產學合作:強化與企業團體之策略聯盟，由點而面，擴大合作企業範圍。二、推動合作研發模式的產學合作。三、推動教案開發模式的產學合作。四、推動廠商輔導模式的產學合作。五、推動實習模式的產學合作。六、推動遠距模式的產學合作。七、推動技術移轉模式的產學合作。八、推動專案諮商服務模式的產學合作等模式。以上為室內設計系的產學合作實施方案計畫草擬。n二十一世紀以知識為核心，不論產業或學校都必須具有創新的精神，才能在快速變化的時代洪流中，隨時保有爭優勢。技職教育產學合作的目的就是要透過雙方的緊密結合，共同研發成果及分享合作心得，以達到「知識產業化，產業化知識」的效益，以期產學合作研發、共同分享，知識產業化，產業化知識，雙方互蒙其利。（四）現階段工作1.學生校外實務實習工作納入必修課程的一部份2.引進產業界人才，進入本系擔任部分課程兼任老師3.與業界合辦「室內設計乙級技術士講訓課程」4.產學合作學習列車5.產學合作網頁上架【課程教學與產業界之策略行動】（已完成並持續加強）1.透過與產業界會議懇談，了解職場之需求並透過系務會議傳達讓系上老師知悉，以更新教學材料與內容2.延攬產業經菁英至系上任教，兼任部分課程，或於期末邀請至系上評圖教學，直接傳達產業訊息與概念，並讓業界更直接瞭解學界教學情形與學生想法。3.邀請學界人士進入本系在職專班學制，直接形成母校與校友之關連性，更鋪下日後雙方互信與合作之基礎。4.系上積極成立『校友會』、『廠商聯誼會』並建立與各商業、工會組織密切聯繫與系上老師、學生會保持良性互動聯繫。5.推動執行『實習學習工讀平台』，讓大二以上學生透過此平台，引薦至各設計事務所或相關公司進行職場訓練與再教育。6.積極參與公部門研究計畫，也同時讓學生進入計畫執行部分工作。7.爭取並辦理室內設計乙級技術士教育講習課程，積極輔導業界進入證照職場。【課程教學與產業界互動之成效】：1.系上積極鼓勵學生參與校外設計競圖，並逐漸顯現成果，屢獲獎次，不僅贏得業界肯定，也增長學生專業自信。2.透過各項競圖得獎，也增加校方與系上的能見度，直接形成招生行銷利器。3.透過與校友訪談機會，瞭解學生畢業後進入職場更加平順與得心應手。4.透過與業界懇談機會，瞭解業界對本系學生滿意度逐年增高，也對本系教學深具信心與讚賞。n5.系上透過學制教育（在職專班）、講習教育（乙級技術士）有效傳達系上對教學的堅持與對職場的支持。6.透過延攬業界菁英進入系上教學，有效達成雙向理念互動之溝通與表達，進一步使學界、業界同時向上提升。7.透過實習學習工讀制度，有效補足系上教學與進入職場之雙向互動學習，提高學生對於自我學習方向之調整與專業能力之提升。