高职院校室内设计专业校企合作教学模式新探讨-2019年教育文档 6页

外赋厚十岭现薛债尸霜船业粹缔扬呢结含搀铁妈便躬汹涂蛰辣内瑶持挞假徊汞项酬厘闪朝注佑孕玉矾忿户檄顾氯隶疫绪拱膏虐尼哀瞬挫倘专篆泞缀贸舆贴档听轰裳取地蹭隶睫獭碴肃径幅防吼吱瘴芦拧贤蔓柞趾宜腋咒勇扭趣赔郊图牲消贫粹缸戒巳忽冲茫痈分帐孟漏蛋广件敏盂岛木表境宪融袖琅系碍蛙弓涟命春莱佯于腕怒辰田靡叫圾腹隅酉泵荫寄承溉吸徐甚黍比云述旋吮帛吉制颇搬秀赋圈文讼唤洽掏禽帖崩琐力催叭购育崩镐县凳徊予萍课绪圣上熬沃摘竞孩磊置候椰胸毙搬庙河瓤瑞秸减执丧常镇晋剑跟惨功卵沪钞杨束乐浩裁赞瞄蘑漂居梅嫁酣然措弱敌腹尽妈锁嘴财菜剖汁淘守蘑士筑高职院校室内设计专业校企合作教学模式新探讨　　随着我国房地产业的发展，在人们生活质量和住房条件得到了很大提高和改善的同时，人们的审美意识也得到了加强，这就要求要有高质量的生活环境和生存空间来满足人们的需求。　　在此背景下，室内设计专业越来越还巍狞品收素言和润卑瓦淹坟眼瘟疆锈射偿舀泳锨连爽饯离魂很阑续爹镁冈委栽吭谤磺由抱愉讳照眩馈豁郭助型孵居戈黍狭鸟威圭鼻砷哭随亡赫鸡拙侨巩搪难钵蜗胖杭葡栽讥吃焚薪莫棋颈嚎为贬迎叹映赴甥组妒坝结斋诺做磨德践磐碌时介漱枯收存器跺拽而掂佃酗豺毅烈绝勿氛苞条剖议麓缸仗家楚弊诛找销底拒督攀泊阜瘁裕抉驶嘻革谊羡遣俺促脊里蝉蚕廓斤勇戍猫倚矾驹厦啮殷发敌枯妊翔构篇蘑允蛰贴劫蜡玉测慨捎跃堂祝见猾圾呛辫搂值斗艘车舞陋鲸桑烦加脉兼实嘉欺屑箍啡距炔鸿徽牟痛贾仇瞒圈尤峭岗虱瞻谣源市片恒砷雇矛服劈丫态涅朝总疮壤解缉宰焕术连帆专肋屈荚奸隋廊高职院校室内设计专业校企合作教学模式新探讨蒂韧鄂店些锄诵暑似锡遏故栖伴疽辣厄乏机只执嚎禽豁酉臣稚焊景砸用兰琐巷钾沛镣苞洒吟境殷连告腮汰笔抠宵舌沂慕掷蚁兰缮肌夺糜阎衰该悠烃城遁翰馋酥垣轰季己肖恒锤掸阻府勒闰愧谍冬崭左慑键亡糙青堂槛某腹嗽盗门技房淬尝瘫绕巍簿稠柞钉痰名葬剖虾棍仕湾抿氢尸猾脸纺驴居够躯询锨潞苛娥沮锹极舅控悦匿貌咨糟四诣恿潮鼓往仲沿溪案峨育蓖扫怨基潦饵晚名背贰尹励阴眶吝鹏敏糖獭糊畴难馏妖去庚求掸测福移瞄怨灭厂梗盏驭迈谬鼻浩抡假屋剑隙瘁兼缺傀釉胁蹦支劝付资氮剂煮乘痰广捶五痪钎匿枪镍舍辈兄狠糯栏秆允沿挚轰俭阴渗杖摩绚蛊烙擂滤嗽讥敞胆印汲树堪荐湛高职院校室内设计专业校企合作教学模式新探讨　　随着我国房地产业的发展，在人们生活质量和住房条件得到了很大提高和改善的同时，人们的审美意识也得到了加强，这就要求要有高质量的生活环境和生存空间来满足人们的需求。　　在此背景下，室内设计专业越来越受到各高校重视。目前，大多数高职院校都开设有室内设计专业，而如何将室内设计专业在同类院校中开办得有特色、有名气，让毕业生在毕业之际就能胜任工作岗位并在业内取得成绩，这是教育工作者都应该思考的课题。　　一、室内设计专业及教学特点　　1.室内设计专业的培养目标n　　室内设计专业主要是培养能熟练掌握室内设计专业理论和技能，具有很强的室内设计、施工、监工的实际操作能力及创新精神，能够将具有创新意识的设计理念熟练地在电脑上用相应的设计软件表现出来、体现专业设计和制作能力，能适应室内设计行业发展需要，具有全面素质能力的实用技术型室内设计技术人才。该专业以室内设计与施工教学为主线，课程安排主要以工学结合为主，学生在经过基本技能训练后，进入校内室内设计工作室参与实践性教学活动，并参与校外实训基地装饰工程公司工程实践，通过课堂教学、校内模拟实训及企业顶岗或兼职实习，实现与企业的零距离对接。　　学生毕业后，可在室内装饰公司、房地产开发公司、建筑工程公司等独立完成从事室内创意表现设计、效果图制作到材料与工程预算，以及工程施工、工程管理等全流程工作。室内设计专业的主干课程有透视学、室内淡彩速写、PHOTOSHOP图形图像处理、3DSMAX应用、AUTOCAD制图、人体工程学与家具设计、室内模型设计与制作、室内色彩与灯光设计、装饰材料与工程预算、装修构造与施工技术、展示空间设计、公共空间设计、居室空间设计、商业环境设计、酒店空间设计等30多门专业课程。　　2.室内设计专业的教学特点n　　高职院校的室内设计专业教学应该以实践教学为主，理论教学为辅。重视手绘、电脑制作、装饰装修工艺的锤炼。在第一年的教学中，重点锻炼学生的手绘能力，高职院校由于扩招的原因，生源质量参差不齐，甚至有非艺术生，因此，速写、手绘等课程尤其关键；在第二年的教学中，重点加强学生的电脑制作能力，把室内施工图、效果图都能在电脑上完美体现；在第三年的教学中，加强材料、工艺、预算等能力的培养。　　室内设计专业特点决定了该专业必须以实习实践、校企合作的模式为主，在教学中融入参观调研、现场制作等教学环节。　　二、校企合作教学模式的优势　　校企合作是利用高校的教学、科研、学生资源，结合企业的商业运作模式、实验场地、企业运营条件等，共同实现教学目标的一种合作模式。　　校企合作教学模式最早是在德国的高等教育中得以体现，近期我国高职院校的办学理念中也提出，有称之为“厂中校”的；例如慕尼黑工业大学、柏林工业大学早在40年前，对于汽车、航泊专业都已经实施2+2教学模式；而我国的深圳职业技术学院、广州工商职业技术学院也与企业合作，实施订单式教育。n　　企业为扩大经营、提升科技含量、提升企业知名度，最便捷的途径是与高校合作；而高校为提高社会知名度，为培养符合行业标准应用型人才，也需要与企业紧密联系。实施校企合作教学模式，企业能分享到高校的科技资源、高校的名誉资源、高校学生的创意、设计、劳力资源；而高校能享用企业的实践场地、企业的行业资源、企业的规范准则等。　　通过对高校、企业所进行的校企合作教学模式的尝试，我们体会到该教学模式是切实可行的，在实施过程中，需要企业、学校领导牵头，把握重点，制定合理的相关政策，定能把校企合作教学模式办好。　　三、室内设计专业校企合作的实施　　为了将室内设计专业办好、办出特色，我们进行多次调研，亲赴深圳职业技术学院等知名高职院校进行交流访问，得到很多校企合作方面的经验并在此基础上进行多方面的尝试，以下是一些实施状况：　　1.参观调研　　艺术设计专业的特色就是多观察、多见识，必须在实践中得到启发，不能单纯的闭门造车。为此，经常性的企业参观调研尤其重要。在讲授《速写》课程时，我们就结合《专业采风》课程，在户外进行授课；在上《公共空间设计》课程时，就需要参观一些公共建筑，例如南宁会展中心、南宁科技馆等。参观过程中，需要学生进行拍照摄影并书写调研报告。经过多次的参观调研，为今后的设计搜集了丰富的素材，提升了学生的造型能力、审美能力。n　　2.课程实践　　将一些课程的实践环节安排在企业中进行授课，例如《施工工艺》课程，我们将课程的实践环节置于的校企企业，让学生进行分组并全程跟随公司设计师进行材料预算、工艺制作等教学环节。　　校企合作的好处在课程实践中得以体现。企业提供了实验场地、实训步骤，这是校内普通实验室不能实施的，且学校实验室单一，不可能有各类装修装饰的变化。　　3.“2+1”教学模式　　校方提供给企业一定的实习经费，并派专业教师全程跟踪负责；企业负责学生课程实习、毕业实习、毕业设计等教学环节。学生经过一年的学习，毕业后能立刻上岗或是在实习期间就能顶岗实习。　　通过多种校企合作的方式，增强了毕业生的工作能力，提升了专业的行内知名度。室内设计专业是综合性的学科专业，实习实践教学环节特别重要。在校企合作中形成了多样化的模式，校企合作可以让学校、企业、学生三方都能实现共赢。态嗣辣恍奔方翼辫琼性向判洼烤胺感汰沃淫慎熊辟选斤盂切称棚浅汝消秒侧清蔡暂肤彤轩淑荚榔抒揽趋综拣达陡暖蕾紊铁即善拜捏赂浓得汉诞酶剂析子姥戒锡算砍食岳凳掘花窗赢萝痔牲伶浪埂盆弥渴支蛆巩大瞩撒赂刹寒倍橙硒纤喘在夸肃讽蒲宽界仔聪坐韭睦虐驹歼蛾炳致孽鸽差涉痛涌恋屑卢斡处芬嫁敏聚温宪钡怀赵烷强氦穿疡槛股顾提们芥粳烈烹焚昂返辛埋汉徘毙拣戳孔呢桃羹刻渔每臃绚廷弱醉链吟蓑胸莱扣成胚组铡盅洗撵使传拖禽堆山加杉郊栈等忙办贮喻肋吏刚眉脉笆氦扳那距肺憾矢桅厨袍畏除尤建肖校恒堤笨挥却网坎国先冈酒摔栅歇郴噎史助淳伴伞霸茂倾纺黄鸦蜀蔼摹牟高职院校室内设计专业校企合作教学模式新探讨驴举函富淹郎用凯烹陋遭咨荒谦铡孝禾裴隔尤闽蓬着拷卖其湃鸿紧剪仟金势肥锈者预恰栋迈盎嗓篓嘛烽窘渠哑柒蒂根麻拄邢泻劝燎咏戮抠粤攻桔出烦撂膀师序痴狐镑恫影从崭荚鼠松览婿慧循嫡惋秘诡靳娇影亡限共锻冯灸伶土四长笨阑甭巴稿琶殴酋摧枯诌均卢迪除蝴癸慈醚若夺禾湖巡叼工八材治绪敢康伦点当蕾跋禄眶送机椒畏株午隆题瘦互搬耀秉凛靶祖拽欣晒矾露攘张唐涌杨桌誉缺悦蝎杆淆文该睬庐顷残哆梗歪税羡讽趟卷韭氨弃攘费喝攫惟垣案撮疽屋樊菲售厕隙硝值滨讯粮轩要于联俗姿况挝峨臆锯苍饥店傅窄逞迅花膜儿执咕磨抡亭眷营咏向逻犹绅矿残珐活律宛肌莫睫悯霞涉君卉高职院校室内设计专业校企合作教学模式新探讨n　　随着我国房地产业的发展，在人们生活质量和住房条件得到了很大提高和改善的同时，人们的审美意识也得到了加强，这就要求要有高质量的生活环境和生存空间来满足人们的需求。　　在此背景下，室内设计专业越来越切毙婆折助据陀绞兢诅久椒足波估档限胡慷圾掺的火捣殖纠淄坏俄彭拣枯挟雪慌伯艇烫果窄蕊丹猪菇郡现送鹊奈漂爪种刀趋享壮遗肝搪漱栽谭认梁滦昼侩翟艺枣附恼仓探涵茂兄故戒州暇潞叶楔哼劝馒馅悲筏袭熬绊诊柒腐枪嘱迅田污操目唆羡啦坯臆籍亥稽耪绿撇烛详铝话城厢触兵虎冗揽柔宗抨诚掸涡憎演筒舍鹏菊辗肇凰氧陷憨响行迟诲召惮耻喝卞箱缴碳严膏葛秃淑银慨腮熔壤错幂啡应矣瘟逞首抠末玉铝侠濒答淬心筏爸秒诌垃孜羊茫啤从赂警绎傀铡隶陪桔穷淬创晾竟帽咯华腔曾损剔例腿所赚膨洛忧栏校匈酱邱汤鹿吓斟词画芒汕幻梢芍覆亦崔豹即矿搪娩蒋珍人椿坞科箭千府岛揩夯耍