室内设计3教学纲要 10页

《室内设计3》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码：041123900；开课专业：艺术设计专业；开课学期：第七学期；课程总学时：60学时（讲授学时，实践学时。）学分：3.5学分。（二）课程性质《室内设计3》课程是艺术设计专业模块选修课中的第二模块的课程之一，商业环境内部空间设计除了推动社会经济的发展，同时本身在发展的过程中和民族、地方特色相结合。具有了深厚的文化背景，它已不是一个民族的独有财富，它是时代的产物，是世界文化宝库，耀眼奇葩，因此我们必须掌握它在发展时期已有的研究成果，并且结合我国的传统文化，应用到实践中创造出我国特色和世界水准的设计使我们的装饰装修设计水平走向世界为世界的经济发展服务，为环境艺术设计文化注入新的血液。通过对本课程学习，使学生对商业环境的内部空间有一个系统的、全面的认知和掌握商业环境空间的规划设计。本课程在对商业内部空间环境设计知识的掌握过程中，为本专业的学生从事商业内部空间环境设计工作奠定深厚的理论基础。（三）教学目的该课程是艺术设计专业环境艺术设计方向之一，教学上商业环境的内部空间设计也要遵循：“形式与内容统一的评价标准”。1、商业环境的内部空间设计是让学生遵循基本规律，进行设计。不能脱离规律而随心所欲。2、商业环境的内部空间设计必须具备艺术性和社会性，只有社会性的大众水准是没有生命力的。相反，只有艺术性而无实践价值也是不行的。因此基于以上两点认识，商业环境的内部空间设计主要教学目标是帮助学生建立起商业环境内部空间设计经验的适应以及定位。使学生掌握商业环境内部空间设计的原则规律、方式与方法，确定一个思路和设计次序，并能够通过艺术专业所学，具备再创造的能力。（四）本课程与其他课程的联系与分工n艺术是文化的一部分，环境的设计是一种文化的表现，商业空间环境尤其需要在其他专业课程知识的基础上，例如：色彩构成、色彩写生、素描、平面构成、立体构成、透视学、家居设计等等学科学习的基础上，才能过渡到商业环境的空间设计。才能做到全面地掌握商业空间设计理论，本课程的学习也是对学生不断启迪悟性，培养开发创造能力的过程。同时它与其他层面上的设计课程是相辅相成的关系，例如：景观园林、建筑外立面、展示等设计课。二、课程教学的基本内容与要求本课程分为两部分：第一部分：理论讲授第二部分：实践本课程在第七学期开始，总学时72学时，理论讲授22学时（理论讲授、训练讲评、问题研讨，包括11学时课件讲授），课堂实践（设计创作）50学时。第一部分：理论讲授课程教学的基本内容与要求。教学内容学时基本要求第一单元：（理论）商业空间的基本认知与设计，概述商业空间设计。2理论教学要求：了解商业空间设计在当今社会的发展情况及相关商业空间设计方面的基本认知，主要了解内容：第一：对学科口径的认知。第二：商业场所定位的一般认知。第三：商业建筑的构成认知。教学目标：通过学习使学生掌握商业空间的发展以及了解商业空间专业领域知识。第二单元：（理论）商业空间的人与设计空间的关系，介绍优秀的商业空间设计的评价尺度。1理论教学要求：明确商业室内环境空间设计中主要包括的两个方面：第一：业主的思想与设计。第二：对消费者的研究与设计。教学目标：通过单元学习，使学生认识到优秀的商业空间设计的评价尺度，认识到商业空间的人与设计空间密切的关系。第三单元：（理论+实践设计）教学要求：探讨如何创建个性化的营销环境以及模拟实践训练。具体要求如下：n商业空间艺术的构成理论以及在实践上的具体形式、功能划分、布局、布置方式、交通分析、风格取向等方面的研究。9（理论2、训练讲评1、问题研讨6、）第一：空间的基本认知。（一）空间的形式；（二）商业空间与功能；（三）商业空间的构成元素；（四）空间的序列关系；（五）空间的比例尺度；（六）空间的衔接与过渡；（七）空间的围与透；（八）空间的暗示与节奏。第二：功能的划分。（一）功能场所的目标划分；（二）调控适当的营业面积的功能划分；（三）促销方式的定位。第三：合理布局。（一）便利性组合布局；（二）同一功能性系列组合布局；（三）同一相关性组合布局；（四）相关性配套组合布局；（五）名牌系列组合分布；（六）符合视觉气氛与空间魅力的组合分布；（七）依商品特性组合分布；（八）高价商品的组合分布；（九）主导意向的组合分布；（十）人流分布性组合分布；（十一）根据消费周期的组合分布。第四：布置方式。（一）顺墙式；（二）排列式；（三）岛式。第五：交通分析。（一）设计要求；（二）需求组织；（三）方式组合。第六：风格取向。（一）以实用为设计的原则；（二）建立在建筑空间上的原则；（三）业主的爱好与追求的原则；（四）经济、技术的原则。n教学目标：通过本单元学习，使学生掌握商业空间构成理论知识，以及研究在实践上的具体形式、功能划分、布局、布置方式、交通分析、风格取向等等。能力培养：通过学生模拟实践的商业工程草图方案、施工图纸制作（平面、立面、剖面、天花吊顶等），使学生理论联系实际，培养学生对商业空间的设计、制图能力。第四单元：（理论+实践设计）商业空间的装修与装饰设计方面相关认知。9（理论2、训练讲评1、问题研讨6、）教学要求：掌握装修设计材料、工艺和布局等处理手法以及模拟实践训练。具体要求如下几方面：第一：装饰材料与界面。第二：构造设计。第三：装饰工艺和程序。第四：商业空间要素塑造。第五：商业空间色彩设计。第六：商业空间照明设计。第七：装饰性陈设。教学目标：通过学习，使学生把握商业空间的装修与装饰设计技术，以及如何艺术的表现。能力培养：针对材料、工艺、色彩、照明、造型等方面学习，通过实践模拟工程电脑效果图、手绘示意图等等实践训练，培养学生对于商业空间的环境设计能力以及艺术处理的表达能力。第五单元：（理论）商业空间技术设备1理论教学要求：掌握现代商业空间设计中运用的不同技术设备等。教学目标：使学生了解现代商业空间技术设备及使用情况。备注：以上教学内容为理论讲授22学时（理论讲授、阶段训练讲评、问题研讨，包括11学时课件讲授）。课堂实践（设计创作）50学时（实践部分详见“实践教学纲要”）。n第二部分：实践详见《室内设计3》实践教学纲要三、教学方式与方法根据艺术设计之环境艺术设计专业学生的特点，教学上采用总结理论，直接用理论来指导设计的教学方式。运用模拟训练式教学，实现启发创造性思维，通过对科学与技术的总结以及再创造，来实现对物化设计语言的定位。对于授课教师的要求是具备深厚的专业知识，具备艺术方面素质，掌握一定的现代化电教知识。对于学生的要求主要是具备一定的色彩、素描、构成等专业基础理论知识，具备一定的创造力。端正学习态度，增强学习积极性，教与学同步。四、课程考核方式与要求本课程为院管课，成绩评定方面重视学生的学习态度，要求学生能够独立设计以及具有清晰的设计思路。设计作品需要以文化做背景，以理论为根据，注重独创性设计与实践性设计相结合。本课采取课程实践设计（限定题目训练1和2，绘图设计创作）与平时考核（平时考勤、课堂研讨草图成绩）结合的方式。最终由专业教师及任课老师组成的专家组，共同评定的实践设计（限定题目训练1和2，绘图设计创作）占总成绩60%，学生平时考勤、课堂研讨草图成绩占总成绩40%（平时考核如果不及格，则总成绩不及格）。平时考核评分标准如下：没有迟到、早退、旷课、病假、事假情况（如果有则按校规处理）20分。课堂研讨学习态度积极，按时、足量的完成学习任务20分。课堂研讨草图富有创意40分。能够结合理论讲授联系实际设计20分。课程实践设计（绘图作品）评分标准详见《室内设计3》实践教学纲要。五、课程纲要制定程序制定时间：2006年5月25日参加人员：关洪丹、刘建斌、刘先军、柯美霞、闫俊。执笔人：关洪丹六、课程使用的教材与教学参考资料（一）教材1、《商业室内设计精学》董赤主编安徽科学技术出版社出版（二）参考资料1、《室内设计商业手册-完全收益指南(原书第3版)》2、《商业室内设计图集》n3、《图形创意设计》李明伟蒋志龙编著广西美术出版社4、《绘画·设计透视学》恩刚主编黑龙江美术出版社出版（三）其他参考资料1、《中国优秀商业设计》2、《商业橱窗展示设计》赵云川编著辽宁美术出版社3、《现代商业展示设计》赵海频林思涛编著上海人民美术出版社《室内设计3》实践教学纲要一、说明（一）实训的目的和要求《室内设计3》的主要教学内容是商业环境的内部空间设计，因此它的实践教学环节应该是使学生建立起商业环境内部空间设计经验的适应以及定位。使学生掌握实践商业环境内部空间设计的原则规律、方式与方法，确定一个实际工程的思路和设计次序，培养学生具备再创造的能力。使学生理论和实践相结合，独创性设计与实践性设计相结合。实践要求：1、将室内设计的理论与实践工程结合。2、强化手绘表达设计能力，能够将脑之所想，通过手绘快速表达。3、强化电脑辅助具体工程设计。4、通过模拟实践工程学习分析问题、解决问题的方法。（二）实践学时及分配根据教学计划，实践共计50学时，分为3个实践课题（限定题目训练1和2，绘图设计创作），且为必做。序号实践名称实践类型学时必（选）做实践一限定题目训练1（某个性化购物空间或者饮食空间规划草图训练）专题训练、设计性12必做实践二限定题目训练2（某个性化娱乐空间规划草图训练）专题训练、设计性13必做实践三设计创作（从上两个专题训练中选其一）综合设计性25必做合计50学时n二、(课题)实践教学内容------------------------------------------------------------------------（一）实战演练（实践题目）一：限定题目训练1（某个性化购物空间或者饮食空间规划草图训练）实践目标：通过本单元的购物空间或者饮食空间课题训练，使学生掌握商业空间中此类空间构成理论知识，以及研究在实践上的具体形式、功能划分、布局、布置方式、交通分析、风格取向等等。使学生将商业空间设计理论联系实践工程，理论直接指导实践。并且通过实践设计，融会其它专业基础理论课程，认知实践当中的审美法则，提高审美能力和再创造力。实践内容：1、根据限定选取某购物空间或者饮食空间作为题目，收集相关资料。2、根据商业空间构成理论和实践具体布局、形式等，草图构思整体创意。3、根据构思创意手绘局部平面、立面、剖面、天花吊顶等施工图。实践要求：通过学生模拟实践的购物空间或者饮食空间工程手绘草图方案、施工图纸制作（平面、立面、剖面、天花吊顶等），使学生理论联系实际，培养学生对商业空间的设计、制图能力。实践建议：独立完成。------------------------------------------------------------------------（二）实战演练（实践题目）二：限定题目训练2（某个性化娱乐空间规划草图训练）实践目标：通过KTV、练歌房等娱乐空间课题训练，使学生掌握此类商业空间的实践形式、风格取向等方面的独特之处。使学生将课堂讲授的商业空间设计理论联系实践工程，理论直接指导实践。并且通过实践设计，融会其它专业基础理论课程，认知实践当中的审美法则，提高审美能力和再创造力。实践内容：1、根据限定选取某KTV、练歌房等娱乐空间作为题目，收集相关资料。2、根据课堂讲授的商业空间设计理论，草图构思某个性化娱乐空间整体创意。3、根据构思创意手绘局部平面、立面、剖面、天花吊顶等施工图。n实践要求：通过学生模拟实践的娱乐空间工程手绘草图方案、施工图纸制作（平面、立面、剖面、天花吊顶等），将课堂讲授商业空间设计理论联系实际工程，培养学生对商业娱乐性空间的设计、制图能力。实践建议：独立完成。------------------------------------------------------------------------（三）实战演练（实践题目）三：设计创作（从上两个专题训练中选其一）实践目标：通过实践，使学生把握商业空间的装修与装饰设计技术，以及如何艺术的表现。针对材料、工艺、色彩、照明、造型等设计理论，通过实践模拟工程电脑效果图、手绘示意图等等实践训练，培养学生对于商业空间的环境综合设计、整体把握能力和艺术处理的表达能力。实践内容：1、创作作品规范的平面图、天花吊顶图设计。（电脑或者手绘）2、立面图、局部节点详图绘制。（电脑或者手绘）3、设计创作的手绘效果图。4、设计创作的电脑效果图。实践要求：突出主题，设计新颖，具有创新意识，制图规范，具有表现力。实践建议：独立完成。------------------------------------------------------------------------三、实践方式、方法及手段将课堂讲授的商业空间设计理论，在模拟实践工程中展开，理论结合实践。教师辅导下，学生独立完成创作作品。四、考核方法和成绩评定—实践评价本课程为院管课，注重独创性设计与实践性设计相结合。本课采取课程实践设计（限定题目训练1和2，绘图设计创作）与平时考核（平时考勤、课堂研讨草图成绩）结合的方式。最终由专业教师及任课老师组成的专家组，共同评定的实践设计（限定题目训练1和2，绘图设计创作）占总成绩60%，学生平时考勤、课堂研讨草图成绩占总成绩40%（平时考核如果不及格，则总成绩不及格）。课程实践设计（限定题目训练1和2，绘图设计创作）评分标准如下：n1、设计创意符合题目要求。20分2、能够突出某商业空间的特征。20分3、电脑注重画面真实性；手绘注重画面笔触形式感，画面具有表现力。20分4、透视空间关系准确。10分5、绘图设计造型符合功能要求。30分五、教材及实践指导书（一）教材：1、《商业室内设计精学》董赤主编安徽科学技术出版社出版（二）参考：1、《室内设计商业手册-完全收益指南(原书第3版)》2、《商业室内设计图集》3、《表现技法》刘铁军主编中国纺织出版社出版4、《破译效果图表现技法》张克非主编辽宁美术出版社出版5、《绘画·设计透视学》恩刚主编黑龙江美术出版社出版6、《展示设计》朱淳著中国美术学院出版社n