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  • 2021-04-12 发布

2020年高一的语文教学工作计划

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高一的语文教学工作计划 使用教材: 人教版必修一、必修二 教材分析: 新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能 力、过程与方法、 情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提 高。因此,使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结 合的系统性,还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。 教学目标: 本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运 用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面 提高学生素质, 正确把握语文教学特点, 不断提高学生理解和运用祖 国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成 良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强 文言文阅读,夯实基础,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注 意培养审美情趣,思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。 方法和措施: 1 、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重 学生的个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式, 引导学生在实 践中学习。 2 、加强探究性阅读教学和创造性教学的实践和总结, 努力研究 教学方式、 学习方式和评价方式的变革, 加强教学理论研究并付诸课 堂实践。 3 、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅 读方法和技巧。 4 、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握 文义。 5 、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、 虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。 6 、作业做到一课一练,及时反馈。 7 、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导。 8 、重视作文教学, 努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写 作的关系,密切联系社会生活,注重开发现实生活中的作文资源。 9 、安排二三次语文实践活动,锻炼学生采集、处理信息,综合 分析,表达交流, 探究创新等各方面的能力与素质,促使学生全面发 展。 教学进度安排 : 1 —2 周:必修一一单元 写人事 汉字简介。 3 —4 周:必修一二单元 写景 《论语》导读。 5 —6 周:必修一三单元 写人 对联简介。 7 —8 周:必修一四单元 写事 新词语与流行文化简介。 9 周:朗读比赛 《大卫科波菲尔导读。》 10 周:期中复习 知识梳理 期中考试。 11 —12 周:必修二一单元 描写 成语简介。 13 —14 周:必修二二单元 抒情 修辞简介。 15 —16 周:必修二三单元 选取记叙角度 《家》导读。 17 —18 周:必修二四单元 虚构 姓氏简介。 19 周:演讲 《巴黎圣母院》导读。 20 周:期末复习 考试 总结。 内容仅供参考