语言领域教学计划大班 3页

语言领域教学计划大班 1．使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。 2． 鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。 1．提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化 装的各种工具和材料。 2．场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录 音机、磁带。 3．主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。 1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。 “今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化 装，你们都准备了什么化装的材料？”幼儿介绍自己准备的材料。 2、幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。教师 及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。 3 、伴随节奏鲜明的音乐， 兔子妈妈和小兔子连蹦带跳的来到美 丽的大森林。 第一个情景：什么样的大森林？ 兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。 对兔宝宝的 独特发现给予鼓励。 第二个情景：怎样过河？ 突然， 听到 “哗哗”的声响， 启发兔宝宝猜测： “这是什么声音？” 兔妈妈：“我们怎样才能过河？” 兔宝宝：“我们去找一条小船，坐船过河！” 兔宝宝：“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去！” 兔宝宝：“我可以跳过去！”“我也能一下子跳过去！”“我也 能！” 兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，相信自己有能力直接跳过去， 那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵便，我跳不 过去，怎么办呀？” 兔宝宝： “咱们可以搭一个小桥， 请妈妈从小桥上走， 很安全。 ” 兔妈妈： “你们想出的办法都很好，现在你可以根据自己的能力 来选择过河的方法。” 兔宝宝分别行动， 兔妈妈根据幼儿的个体差异， 鼓励他们按照自 己的选择进行尝试。 有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、 有的兔宝宝选 择直接跳过河⋯⋯ 兔宝宝安全过河之后， 兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予 肯定，表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。 第三个情景：怎样战胜大灰狼？ 突然，森林中响起了“嗷——”的声音，一条大灰狼出现在不远 处。兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。 兔妈妈：“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办？” 幼儿：“我们用刀把大灰狼扎死！ ”“还可以向警察叔叔借用用， 用枪把大灰狼打死”。 兔妈妈：“由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭绝了， 我们能不能想一个好办法，又不伤害动物，咱们又能安全回家？ 幼儿：“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走！” 幼儿：“咱们向远处扔一块儿肉， 将大灰狼的注意力转移的别处， 咱们趁机快点走。” 兔宝宝：“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。” 兔妈妈： “这些方法很好， 既保护了动物， 咱们又可以安全回家， 你们觉得哪一个办法最合适？” 兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中 选择出最为适宜的一个。并按照这个办法实行安全回家。 4、讲述森林历险故事。 兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。 兔妈妈鼓励兔宝宝， 将自己在 大森林中的经历，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔 妈妈、兔爷爷、 兔奶奶在倾听的过程中根据兔宝宝的个体差异点，进 行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。 教师小结， 鼓励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时， 都不要着 急、不要慌张，开动脑筋积极想办法解决。