三年级第六册美术课程的教师工作计划-教师工作计划 9页

三年级第六册美术课程的教师工作计划 - 教 师工作计划 一、教材分析 美术课程具有人文性质， 是学校进行美育的主要途径。 美术可以 陶冶学生的情操， 提高审美能力， 增强学生对自然和生活的热爱及责 任感， 并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿 望与能力。 美术可以引导学生参与文化的传承和交流， 通过对美术课 程的学习， 有助于学生熟悉美术的媒材和形式， 理解和运用视觉语言， 更多地介入信息交流， 共享人类社会的文化资源。 美术可以发展学生 的感知能力和形象思维能力， 提高学生的综合思维能力。 美术可以形 成学生的创新精神和技术意识， 有助于培养学生勇于实践和善于实践 的心理品质， 这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。 美 术还可以促进学生的个性形成和全面发展。 二、教学目标 1 、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 （造型） 2 、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创意和手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其 他美术活动的区别。 （设计、应用） 3 、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 （欣赏、 评述） 4 、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、并发表自己的创作意图。 （综合、探索） 三、教学内容 ［造型、表现］学习领域： 1 、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现 力，并有目的地加以运用。 2 、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造 型活动。 3 、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。 4 、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。 5 、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。 6 、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解不 同的效果。 7 、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立 体造型。 ［设计、应用］学习领域： 1 、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、 等手法进行简单的造型活动。 2 、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组 合在一件作品中。 3 、制作简单的彩塑及脸谱。 4 、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、 卷曲、粘接等基本技法进行制作。 ［欣赏、评述］学习领域： 1 、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认 识该类美术作品的特点。 2 、以调查、汇报的方 经典哦式， 让学生欣赏所在地区有特色的建筑， 了解其艺术形式 的特点和功能。 3 、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征 和寓意。 4 、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单 的分析。 5 、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或 印刷品。 ［综合、探索］学习领域： 1 、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计 方案，布置美术作业美化教室。 2 、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品 并表演。 3 、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、 村庄、公园的地图或模型。 4 、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室 内设计模型，并能作出评价。 四、教师在教学中应遵循以下教学原则： 1 、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、 艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。 2 、思想性原则 发掘教材内在的思想性， 在教学的内容与形式中有机地融进思想 品德教育。 3 、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、 心理发展特点， 浅显易学， 循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4 、创造性原则 充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 5 、实践性原则 联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、 手、脑协调并用。 6 、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容， 采用生动活泼的教学形式， 激发 和培养学生学习美术的兴趣。 7 、因材施教原则 根据学生年龄特点和学生间个性的差异， 在教学中注意面向全体 学生的同时， 要考虑个别超常学生与后进学生的情况， 采取一般教育 与个别知道相结合的方法。 五、教学进度 周次 课时 课题 教学重难点 经典哦 1 2 春天的花 绘画的技能和技巧培养 2 2 树叶图案 掌握图案设计的三大要素 3 2 花朵图案 抓住自然物象的主要特征 4 2 蝴蝶图案 能力的培养和发挥 5 2 用复写纸画图案 培养学生认真作业的态度 6 2 美丽的花边 掌握花边图案的描绘技能 7 2 千变万化的线 掌握线形的长、短、粗、细、疏、密 8 2 高大的楼群 空间想象能力的培养 9 1 我心中的少年宫 丰富学生的创造想象 9 1 画座宝塔高又高 描绘出塔的外形特征 10 2 泥塑宝塔 培养学生的立体造型能力 10 2 纸塑动物 培养对立体造型的兴趣 11 2 运动着的人 初步掌握人体运动的规律 12 2 布贴风景 学习布贴技艺 13 2 动物挂画 培养对动物造型的概括、夸张能力 14 2 有趣的漫画头像 头部轮廓和面部表情的描绘 15 2 自画漫画像 对脸形、五官、表情进行夸张变化 16 2 漫画欣赏（一） 懂得漫画的艺术特色 17 2 漫画欣赏（二） 懂得漫画的艺术特色 18 2 经典哦儿童漫画 立意选材