优秀小学语文教师述职报告 10页

【导语】从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为 要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响 着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢 兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课， 批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学 生尊重和信赖的老师。本篇文章是 XX 为您整理的《优秀小学 语文教师述职报告》，供大家阅读。 【篇一】 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规 范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代， 我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不 敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份 作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信 赖的老师。 一、做一个思想进步的教师。 要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步 的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重 学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟， 每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要 教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言 传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师， 自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、 责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断 地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都 得到较快的提高。 二、做一个有爱心的教师。 我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就 能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无 声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一 颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平 等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们， 积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都 会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问 题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之 分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更 多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评 价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到 的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的 态度接受你的教育。 三、做一个理念新的教师。 目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我 在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积 极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知 识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学 习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会 合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、 学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学 生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与 同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。 【篇二】 在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文 教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽 责做好各项工作。现具体总结如下： 一、班主任工作。 在担任 4 至 6 年级班主任工作中，做到认真完成学校布 置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生 的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的 有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间， 针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培 养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团 结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现 都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。 二、教学工作。 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了 解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定 了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定 下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的 过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此， 在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神， 认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研 教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何 培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。 积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习， 外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的 教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了 解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性， 没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成 自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性 的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人 就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中， 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自 由地运用。 三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础， 发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培 养，并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作 班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的 培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有 了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文 学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上 支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。 四、其它工作。 除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作， 为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加 点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法” 以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报 的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到 了多人的效果。 在这几年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我 校的语文水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚 有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一阶 段，能继续上下而求索，能不断推进完善自己，做好工作， 无愧太阳底下最光辉的事业! 【篇三】 紧张、忙碌的一学期即将结束。本学期，在吴校长的直 接领导下，在生活教师、夜班护理员和保洁员阿姨的共同努 力下，生活区的整体工作取得了一定的进展和提高。但是， 与吴校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革；服务育人， 管理育人；管理工作要规范化、程序化”的工作原则及四条 工作重点和十条要解决存在的问题，还有一定差距，需要在 今后工作中不断加强和改进。下面把本学期的工作向领导和 全体老师汇报如下： 一、听从领导，服从分配，统一理念，找准定位 本学期因工作调整，有幸与在座各位再次一起共事。生 活区的工作对我来说，尽管不太陌生，但是，也是一次新的 挑战。它与总务处的工作不同，一个是管理任人摆布的物， 一个是管理有个性、有思想、活生生的人。所以，面对两千 多名学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实的。我 把这份压力变成动力，接受了这次挑战，并且只有一个目标， 把这份工作做好，力争保一方平稳，让领导放心。 本学期，通过学校多次对岗位负责人的培训，我的观念 有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对生活区的 工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。1、认真贯彻落 实学校的办学理念，认真执行校长对生活区工作的决议、指 示和各种规章制度。2、加强生活教师队伍建设，调动全体员 工的积极性。3、做好协调工作，协调好生活区内部的关系（生 活教师、组长、干事），协调好与其他部门的关系（学部、膳 食中心、医务室、总务处等）。4、做好服务工作，为学生服 务，为教育、教学服务，为在座的各位服务。5、制定相应的 规章制度。 生活区的工作非常繁杂，可是，每件事情都很重要。开 学前的迎新准备工作，开学后的学生情绪稳定工作，学生衣、 食、住、行的服务与管理工作，学生思想品德教育和行为规 范教育工作，学生的安全教育工作等。通过我们的优质服务 和科学(教学案例，试卷，课件，教案)管理，逐步培养学生 良好的劳动观念、集体意识、组织纪律、艰苦朴素、生活习 惯和行为习惯，为学生打好学会做人的基础。 二、深入实际，调查研究，不断完善管理方法 要做好这份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工 作，必须深入实际，调查研究。本学期，我几乎每天都到学 生寝室、餐厅、操场，观察问题，发现问题，与老师、学生 交流沟通，虚心听取他们的意见和建议，只有这样，才可以 证实自己的管理是否正确，因为服务对象和服务者，是管理 者一切指令的受益者和实行者，只有他们的反映和实施的结 果，才能准确地检验自己的指令是否正确，是否完善，以此 来改变自己的管理工作。另外，还可以及时了解他们的需要、 愿望和要求，可以从他们那里吸取智慧和营养，还能够使我 尽快了解、熟悉生活区工作性质和特点，以状态进入工作角 色。 三、加强生活教师队伍建设，发扬团队精神，营造良好 的工作氛围 生活区的工作要做到“学生满意、家长满意、学校满意”， 生活教师队伍的整体素质很关键。必须有一支与学校办学理 念保持一致的管理队伍和具有高尚品德，脚踏实地，热爱本 职工作，热爱学生，具有服务意识和管理学生能力的生活教 师队伍。本学期，吴校长非常重视生活区管理工作，通过竟 聘，让能力较强的教师从事管理工作兼生活教师，加强了管 理队伍的力量。为了提高全体员工的整体素质，我们加强了 统一理念培训，业务（常规工作）培训，劳动纪律培训，安 全教育培训，管理学生方式方法培训，教职工日常行为及仪 表礼仪规范培训，如何接待家长及参观者的培训等。通过培 训，基本上统一了思想，统一了认识，统一了观念，能够把 学校的办学思想、办学思路，得到进一步的贯彻和落实，提 高了对工作的责任感和责任心，提高了服务意识和管理能力。 生活教师的组织纪律性，对工作的积极性、主动性和创造性， 有了很大的提高。简单粗暴的工作方法，也有了明显的改进。 对毕业班的学生，我们从本学期以开始，就要求生活教师提 供优质服务和严格管理，要做好学生情绪稳定工作，保证学 生考试时具有良好的精神状态，取得好的成绩。 另外，工作氛围对一个部门来讲也是非常重要的。良好 的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，工 作互相补位，提高工作效率，大家能够心情舒畅、精神愉快 的完成各自的工作任务。本学期有五位老师请假，在生活教 师非常紧张的情况下，老师们不计较个人得失，齐心协力主 动补位，没有因为老师短缺而影响工作。在工作中相互提醒， 相互帮助，蔚然成风，特别是对那些没有经过培训的新聘教 师，为了使他们尽快了解万里的办学理念，掌握生活区的工 作特点和工作程序，尽快的进入工作角色，以师带徒的方式， 向他们传授方法和经验。因为生活区的工作，不是靠几个或 十几个人就能干好的，而是要靠在坐每一位老师的共同努力， 只要每一块木板一样高，才能保证生活区的工作水平整体提 高。现在生活区这种良好的工作氛围正在形成，整体意识和 集体意识已经成为生活区的主流，通过我们生活区组织的那 台晚会和本学期的整体工作，充分体现生活区的凝聚力和团 队精神。 四、建立健全各项规章制度，力求管理工作规范化、程 序化 俗话说：没有规矩不成方圆，一个部门如果没有相应的 规章制度，这个部门就会出现无序的混乱局面，如同一盘散 沙，没有任何凝聚力和战斗力。本学期，根据生活区的工作 性质和生活教师的工作特点，制定了生活教师奖金分配制度。 目的是通过奖金的调整，调动大家的工作积极行、主动性和 创造性，体现优质优酬、多劳多得的分配原则。对生活教师 的考核，采用三级量化考核办法，即组长、干事、生活区不 定期的联合检查。把检查结果及时反馈给生活教师，便于及 时纠错和改进，并与工资直接挂钩。通过检查评比，表扬奖 励工作优秀者，批评处罚工作较差者，维护了大多数努力工 作者的切身利益。树立了正气，改变了干与不干，干好与干 坏都一样的不良风气，充分调动了大多数生活教师的工作积 极性、主动性和创造性。另外，还制定了生活教师工作制度， 安全隐患检查制度，学生贵重物品和现金管理制度，生活区 物品领用管理制度，生活教师工作程序及职责等。这些制度， 非常明确的提出哪些该做，那些不该做，应该如何做，对我 们任何人都是一种约束和规范，也是对我们的一种的保护。 这些制度，只有在大家的自觉遵守下，才能保证了我们生活 区各项工作的顺利进行。 五、在生活管理中，加强德育服务含量，为学生打好做 人的基础 “准军事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育” 是我校的办学理念。根据我校学生的情况，他们思想活跃， 接受新事物快，家庭条件优越（物质生活、文化生活、教育 条件、接受信息条件）。而现在他们正处在长身体、长知识时 期，分辨是非能力较低，可塑性很强。在信息渠道多、传播 快、覆盖面大的环境条件下，有些不健康的思想观念和生活 方式，都会对他们产生不良影响。一些学生信仰模糊、法制 观念淡薄，在前途理想、劳动观念、集体主义、组织纪律、 艰苦奋斗、行为习惯、道德风貌等方面，都不同程度的存在 一些问题。针对学生所存在的问题，我们采取了一下方法： （一）对学生要“导”。1、生活教师要以身作则，以自 身良好品德修养，良好的行为习惯，文明的言谈举止，潜移 默化地对学生产生着积极的影响。2、对学生导理、导情、导 行、导向。“晓之以理”从传授道德行为规范知识入手；“动 之以情”从陶冶情感入手；“导之以行“从培养行为习惯入手； “炼之以志”从磨练意志入手。3、引导学生自我教育、自我 意识、自我评价、自我检查、自我体验、自我反省、自我监 督、自我控制，提高学生自律能力。 （二）对学生要“管”。惰性，人皆有之，战胜惰性的关 键就是训练。习惯的养成也只能不间断的操练和约束。学生 是教育的对象，严格要求，严格管理，坚持不懈是行为训练 的必由之路。要使人的偶然行为巩固下来成为 1 经常性习惯行为，一定要在明理中强化，在强化中明理。 事实上这就是对学生爱的具体体现，当然，严格要求和管理， 并不是简单、粗暴的体罚或训斥。 本学期，充分利用生活区广播的宣传作用，从检查“六 不规定”为切入点，加强学生良好行为习惯的培养。结合学 校的接送工作，利用广播、早操讲评，做好学生回家、返校 时应注意事项的教育工作。为防止学生物(教学案例，试卷， 课件，教案)品丢失，我们制定了学生课间进寝室班主任签字 制度。为了控制学生早操、早读迟到现象，我们制定了值日 生证制度，还有损坏公物赔偿制度，使物品损坏降到最低限 度。本学期通过全体生活教师坚持不懈的严格要求和严格管 理，学生在生活区的表现有了明显的改进，使很多同学改掉 了以前的不良行为习惯，违犯“六不规定”的现象越来越少， 最后两次检查，只有三、四人。 六、加强安全教育，消除安全隐患 安全是我们学校赖以生存和发展的基本保障体系，责任 重于泰山。如何保障两千多名学生不发生安全事故，是对我 们在座各位的严峻考验。本学期在全体员工的共同努力下， 学生在生活区还没有发生一例人身安全事故。主要做了一下 工作： （一）贯彻落实校长对安全工作的要求和指示，加强安 全意识，从思想上引起高度重视。 （二）建立安全事故责任制，进行从级管理，签订了助 理、干事、组长安全责任书，生活教师对组长负责。形成从 上之下的安络管理体系，使安全工作的落实得到了可靠的保 障。 （三）安全工作重在教育，重在防范。我们加强对生活 教师安全意识培训，更主要的是教育学生提高自身安全防范 意识。根据生活区的实际情况，查找安全隐患，学生床铺是 否牢固，电风扇、洗衣机、电线、插座是否破损漏电，学生 回寝室是否打闹，洗浴间防滑措施如何，是否有学生洗澡时 打闹，窗外的凉衣杆是否坚固，学生参加体育活动时，注意 做好准备活动，以防发生损事故等。本学期，把安全工作一 直纳入到常规工作考核之中，做到天天巡查，发现问题及时 保修，及时消除安全隐患。 （四）在关键时段，我们进行重点防范。如下午第八节 课后，有部分学生回寝室洗澡、洗衣服，这段时间是生活教 师的松动时间，但是，为了学生的安全，只好牺牲休息时间， 在楼层走动管理。每周六，全校学生松动管理，这是我们生 活教师最担心的一晚，特别是低年级的学生和女同学，生活 教师全神贯注，教室、操场、寝室都有生活教师的身影和声 音。 七、存在的问题 1、对生活区的管理工作了解不够、认识不够，管理力度 不够，有些工作检查、落实不到位。发生学生寝室物品丢失， 浪费粮食现象，早操质量不高等。 2、培训力度还不够，特别是在统一理念方面做得不够， 导致个别员工工作责任心差，上班睡觉，空岗现象，对学生 服务意识淡薄，管理学生方法粗暴简单，体罚学生等。 八、下学期工作打算 随着下学期学生人数的增加，工作难度和压力越来越大， 怎样才能确保生活区这一方平稳，我认为应从以下几方面入 手： 1、首先要加强自身素质的提高，进一步熟悉生活区工作 性质，研究生活区的工作的特点，根据学校的教学规律，做 好各项工作的安排，重在抓落实。 2、加强员工的理念培训和业务培训，不断完善对员工的 考核制度和评价机制，加强常规工作（寝室、餐厅、早操） 的检查力度，使劳动制度和工资制度有效的结合，奖惩分明， 充分调动全体员工的工作积极性、主动性和创造性。观念转 变，与学校的办学理念保持统一，自觉、主动、高标准、严 要求的完成本职工作，树立窗口形象。 3、加强学生的德育工作，从小事入手，培养学生良好的 行为习惯。对学生要严格要求，严格管理，动之以情，晓之 以理。继续加大对“六不规定”的检查力度，从源头杜绝学 生的攀比之风和钱、物丢失现。