精选2020年秋小学第二学期(延期开学)教学工作计划(三） 8页

‎2020年秋小学第一学期(延期开学)教学工作计划 根据国务院、省市区委、政府有关文件精神和省市区教育部门有 关通知要求，2020年秋季学期开学时间推迟。推迟开学期间，学校 从工作实际出发，利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支 持，促进学生综合素养提升。‎ 一、 工作目标：‎ ‎1.探索实施“空中课堂”教学，实现“停课不停学”。立足学生 长远发展的角度，在做好疫情防护的前提下，为学生提供顺畅、高效 的学习支持，切实做好学生学习、生活、思想指导，让学生通过特殊 的学习方式，培养自律自主好习惯，怀感恩之心，立报效之志。‎ ‎2.着眼学生核心素养发展，继续深化课程改革。以阅读课程为核 心，以国家课程校本化、校本课程多样化、师本课程特色化为依托， 丰富课程内容，提升学生综合素养。‎ ‎3.抓住空中课堂契机，加快课堂教学改革，推进信息技术与学科 教学的深度融合，依托“互联网+”教育，全面提高教学品质。‎ ‎4.以“促进教师专业发展”为目标，强化教师队伍专业培训。扎 实开展校本教研，积极倡导微教研，提升教师信息化教育水平。‎ 二、 工作措施 ‎(-)提高政治站位，落实“空中课堂”‎ ‎1.科学制定教学计划，实现育人目标 统筹考虑居家学习和开学后学习的衔接，防止以居家学习完全替 代学校课堂教学，开学后原则上实行“零起点”教学。‎ 教学安排要将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养 学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增加生命教育、 公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，组织学生认真学习 抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义 的思想情感。‎ ‎2.合理调整教学进度，做好课程衔接 教导处根据疫情防控形势需要，打好提前量，组织动态备好必要 课程。各学科进度暂按延期开学1个月确定。学生网上课程以复习为 主，减缓教学进度，减小教学密度，减轻学生负担，在确保覆盖所有 学生的前提下采取“先学后教”的方式做好新授课的预习。教学过程 应通过小组合作、积分管理、有效激励等方式，增强课堂实践性和贵 味性，提高教学效率。‎ 对新学期开学做好提前谋划，整体规划，结合学生网上学习情况,‎ 分学科分级部拟好教学计划，有效衔接，原则上实行“零起点”教学。对开学后在家隔离、不能到校上课的学生，备好工作预案，采取录播 课、网络直播课等形式，保证学生学习需要。多种途径了解学生的学习现状及存在的困惑，及时为学生排忧解 难。用心关注每一个孩子，用心考虑每一个教学环节。低年级注意授 课形式灵动有趣、中高年级关注学生课堂互动，要及时点评指导，在 调动学生学习积极性上下功夫。‎ ‎3.推动空中课堂建设，“抗疫”“治学”两不误 一是做好“空中课堂”网上学习平台使用培训。确保每一名师生 能够顺利、熟练地进行网上授课、学习。‎ 二是落实课程安排。合理科学设置课程的密度和强度，统筹学习 时间和课程安排。全面落实德育一体化，化危机为契机，在做好疫情 防控教育的同时，通过开展“书画抗疫”、“书信传情” “抗疫事迹我 学习"等活动，引导学生关心时事，培养学生感恩意识、责任意识， 树立家国情怀。‎ 三是搜集、开发空中课堂资源，进行梳理，选择合适的为我所用。 对区级资源以学科教研组为单位组织教师比较鉴别、进行二次整合修 ‎ 改优化。各学科资源根据课程表安排提前推送，并指导家长做好对学 生上网学习的管理和监督。‎ 四是以班级为单位，切实安排好学生的学习过程。各级部主任、 学科主任、任课教师全部进入班级群；上课期间，级部主任做好全级 部各班级动态把握，任课教师要全程在线，做好网上课堂的环节落实、 落细工作，监测好学生的学习情况。‎ 五是建好学生情况统计台账，关爱覆盖全体学生。进一步继续落 实全员育人导师，加强对学生的指导关爱。通过问卷星等途径对防疫 阻击战一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童、复工后独自居 家儿童等群体进行摸排，了解他们的特殊需求，采取适当方式开展教 学和生活指导，努力实现全覆盖。排查不具备空中课堂学习条件的学 生，安排专人负责，与家长进行对接沟通，拿出具体可行的学习方案,‎ 帮助学生克服困难，解决网上学习问题，确保不出现学生因无法进行 网上学习而掉队的现象。对摸排出的因家长工作等原因不能陪伴指导 的学生建立台账，对接班主任、科任教师，在学习过程中特别关注。 各学科对学生网上学习情况也建立台账，结合学生年龄特点，采取多 种方式，激励学生学习热情。‎ 六是空中课堂建设与实施过程中做到工作、防疫两不误。如需用 到录播教室等需要做好消毒工作，录课教师尽量不乘坐公共交通工 具，除录课过程外全程戴好口罩，严格控制集会人数、次数，确保自 身健康。‎ 七是做好家校沟通。通过微信公众号、家长群做好延迟开学相关 工作宣传，取得家长理解支持，切身帮助解决家长实际困难。建立家 长学生反映问题的直接畅通渠道，校级和年级层面设立专人专线，公 开分管副校长、年级分管主任、班主任的电话，即时征求学生家长的 意见建议，及时解决、反馈有关问题。‎ ‎4.加强网络教研，提升教师专业水平 停课不停教、停课不停研。统筹安排，空中课堂一线教师不安排 值班工作，全力以赴，做好备课、研讨、课堂组织。学科教研组研究 制定教学计划、精心组织备课，通过整合资源、录制微课等方式，为 学生提供在线课程、线上辅导及学习测评等丰富资源。利用网络视频 会等多种方式进行日日网络微教研、周周集体备课研讨，年轻教师做 好评课反思，其他教师做好“一课一得”，就教学设计、教学资源推 送、自主阅读、课堂组织等环节集思广益，多布置动手操作和自主探 究性质的学习任务，注重学习方法指导和学习习惯培养，调动学生学 习积极性，全力呈现灵动有趣的教学生态。‎ ‎（二）落实教学常规，打造高效课堂 ‎1.实施课堂教学品质提升行动，打造高效智慧课堂。打造以听为 中心、以思维为核心，以自主合作探究为主要学习方式的课堂生态。 利用网络教研，共享智慧，提高课堂教学精准度，提升课堂教学品质。 加强“学生自主学习单” “当堂检测单”等学习支架的研发，提高课 堂效率，提升学学生学习力。语文、英语学科以实现语言运用为目标, 在单元整体教学研究的基础上，继续探讨学程研究，优化课堂教学流 程，充分发挥学生个体自主探索与小组合作探究能力，将全面提升学 生的语言运用能力作为教学改革的立足点和突破点。数学学科贯彻以 课题引领课堂教学的理念，深入推进“数学错题的成因及对策的研 究”。科学学科通过录制有趣的科学小实验小制作、讲科学爱科学作 品播报、作品展示汇报等方式，培养学生的创新实践能力。‎ ‎2.探索单元整合教学研究，提升学生综合素养。语文学科基于文 体进行单元整合教学研究，将教材内容与课外阅读有机链接，实现课 内学习得法与课外阅读提升的有机融合。倡导自主阅读，通过组织读 书会、课前一讲、读书笔记展评等形式，展示学生的阅读成果。着力 加强学生朗读水平的指导，开学后评选表彰“最美朗读者”。数学学 ‎ 科围绕“单元开启和单元统整”教学主题开展研讨活动，分别从“内 容、目标、过程方法、练习”等方面进行研究，提高数学建模能力。 英语学科抓好“绘本阅读教学与主教材融合的课例研究”课题研究,‎ 提升学生阅读品质，丰厚学生的语言积累，发展学生的英语思维能力 和综合语言运用能力。‎ ‎（三）突出体育美育，推进全面发展 结合延期开学实际，以“十个一”项目行动为主线，坚持以美育人、以文化人。通过艺术欣赏、抗疫书画展示、为练习手势舞为医护 人员加油打气等方式，让学生在艺术熏陶与创作中，提升学生发现美 和表现美的能力，培养学生家国情怀。体育学科积极开展教科研活动 狠抓体育常规，严格执行课程计划，按表上足、上好高效课。认真落 实青岛“十个一”活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天 有一小时的活动总量，提高身体素质。‎ ‎（四）突出智慧教育，提升专业水平 以空中课堂为契机，借道超车，推进智慧校园的创建工作，鼓励 教师利用各类平台资源和技术手段创新教学模式。结合实际开发丰富 资源，丰富校园网资源库平台，实现资源共享。抓住智慧教育平台建 设契机，推进“教育+人工智能”的实践工作，特别落脚在新区教育 ‎ 公共服务平台（人人通）的有效使用上，抓好五年级师生的落实，率 先创出实效，进而带动全校的智慧教育工作，真正让智慧教育服务于 教育教学。‎ 疫情当前，共克时艰。全体教师要提高政治站位，拿出教育工作 者的担当和魄力，精研学情关爱学生，精准施教立德树人，以教育之 大爱为疫情防控做出应有的贡献。‎