政教处工作总结范文之序列化主题班会实施方案 11页

政教处范文之序列化主题班会实施方案 ‎ 一、活动背景：‎ 传统的主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展活动，对学生的教育缺乏连贯性、系统性，教育效果短暂而无长效。为促进学生的健康成长和树立正确的人生观，充分体现德育目标自主化，内容生活化、系统化，方式活动化，更好提高德育工作实效，切实解决好当前中学生存在的自我、自骄、意志力薄弱、难以与人合作、和人沟通、学习目标困惑、价值取向混乱等问题。从本学年开始，我校将构建落实系列主题班会机制，对各年级主题教育分阶段、分主题、有侧重地长抓不懈。‎ 二、指导思想：‎ 坚持我校“为生命奠基”的教育理念，塑造经典品格，培育“四子四女”。用“四子四女”的具体内涵“君子、淑女”作为高中阶段德育工作中的主要内容。在高中三年中，将着力培养学生的自主性、主动性和创造性，进行“自尊、自控、自立”，“孝心、爱心、信心”，“成人、成名、成才”‎ 的教育，以实现学生自主发展的德育教育目标。提高学生适应环境的能力；培养明确的学习动机，掌握有效的学习策略和方法，提高学习效能；建立健康的自我概念，提高挫折耐受力，自学矫正不良心理与行为，增强自信心；培养合作精神，学会处理人际冲突，区分友谊与爱情，与异性健康相处；选择人生目标，做好升学和就业的心理准备，培养社会责任感，根据自身条件和社会需要选择发展方向。‎ 在高一高二阶段培养学生感恩、礼仪、习惯、克制、内敛的经典品格；高三阶段培养学生具有“责任感”的经典品格，对自己、对他人，对国家富有责任感，以“体验式”作为主题班会的主要模式，具体落实到各个阶段的主题班会中。‎ 三、活动原则：‎ 我校系列主题班会将遵循“远处着想、大处着眼、细处入手、系列统一”的原则，将主题班会工作细化到每个学年、每个学期、每个学周，统筹安排三年的主题内容，逐年级分阶段实施，时间为三年。各个年级的班主任在开展主题班会课时应做到系列目标明确，化繁为简，层次清晰，易于操作，实效性强。‎ 四、具体实施要求：‎ ‎1. 主题鲜明。依照各个学段学生的心理特点，每学年每学期的德育工作在主题班会中以模块的形式进行教育。一是主题要符合青少年学生的心理需要，能引起兴起，能激发热点、兴奋点；二是主题内容要丰富，能包含思想性、知识性、趣味性，适宜于各种人以各种方式来表达；三是要有浓度，能咀嚼滋味。班主任要注重调查研究，了解学生的心理倾向，有目的，有计划地组织主题班会，才能收到良好的效果。‎ ‎ ‎ ‎2．有针对性。主题班会要根据学生心理特点，思想发展需要，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、设计、组织，及时对学生进行教育。‎ ‎3．有计划性。要有严密的序列步骤，避免随意性。‎ ‎4．形式多样性。要适合高中生特点，既要有教育意义，又要具有趣味性、知识性，好的主题班会必须有好的形式来表现，充分发挥主题班会的作用。‎ ‎5．学生主体性。要全班动员，分工准备，全员参与，充分激发学生的主动性、积极性、创造性，应大胆信任学生。放手发动学生，给每个学生以锻炼机会，只有让学生都自学动起来，才能达到自我教育的目的。‎ ‎6．巡回上课的各组班主任互相协调，不要选择重复的主题，在选定公开课主题以后，认真备课，先在自己班试讲，然后由政教处统一安排时间到其他的班级巡回上课。备注中的“月主题”即每班班主任必须在一个月份举行的主题班会，独立完成。“巡回上课”即各年级班主任按照政教处的布置，同一级的班主任分成几个组，到各班巡回上课。‎ ‎7．同一主题、同一组的班主任应该加强联系，互相探讨，实现资源共享；课前与授课班级的班主任进行沟通，了解班情，有针对性地上好课；课后及时进行反思，总结经验，争取把主题班会课上得更加完美，实现教育目的的最佳效果。‎ ‎8．组织严密，逐项实施。‎ ‎9．进行总结，巩固成果。‎ ‎10．班会课可参考《与美德同行》月主题、周主题等实施。‎ 五、各年级主题班会安排：‎ ‎（一）高一年级：‎ ‎1.指导思想：‎ 步入高一的新生，由于环境的变化和少年期向青年期的过渡，在心理上会产生一些新的特点。主要表现在：新环境中的心理烦恼，学习上的心理障碍，青春期的心理困扰。为此，对处在人生转折期的高一学生，搞好各方面的教育和心理疏导工作，使其心理达到最佳状态，进而引导他们迈好这人生的关键一步，是极为重要的。‎ 教育工作者可通过人格辅导、学习辅导、心理卫生辅导三个方面对学生进行成人教育。‎ ‎2、具体安排：‎ ‎（1）第一学期：‎ ‎ ‎ ‎（2）第二学期：‎ ‎（二）高二年级：‎ ‎1.指导思想：‎ 高二是学生高中学习生活的一个重要阶段，它是一个转折期，一个过渡期。此时的学生们既失去了高一刚入学时的新鲜好奇、踌躇满志，又没有高三学生面对高考的紧迫感和拼搏精神，最容易松懈、涣散、对学习失去主动性。因此，高二重在实施“责任、自主、感恩、爱情”教育，强化纪律意识，培养耐挫能力，培养坚忍不拔的意志品质，为升入高三奠定坚实基础。 ‎ 我们给予学生的高二生活，应当是一个规范、和谐、愉悦的学习生活环境，能够给学生们以温暖和归属感、认同感；有一些精彩、丰富的活动，能够打动学生们的心灵，放飞他们的心智；有一些恰到好处的引导，能够在学生需要的时候给他们及时地关心和慰藉。‎ ‎2、具体安排：‎ ‎（1）第一学期：‎ ‎ ‎ ‎（2）第二学期：‎ ‎ ‎ 第一周“光荣与梦想”‎ 第二学期一开学，先总结上学期班级所取得的各种成绩，表扬在学习、体育、科技、黑板报、星级宿舍评比、纪律卫生检查等方面为班级作贡献的学生。这是班级的光荣，是每一个学生的骄傲。然后提出本学期的班级奋斗目标，鼓励他们继续努力，争创先进集体。‎ 第二周我读书，我快乐，我智慧 班主任要引导学生认识到“阅读点燃智慧，好书引领成长”的理念，同学和老师共同合作，为更好地建设书香班级、营造文化氛围而努力。‎ 第三周“学伟人精神，循伟人足迹” ‎ 结合学校组织开展的全年级大型德育活动“争创周恩来班”，召开这一主题班会，不仅是争创周恩来班，更是让每个学生都学习周总理的“为中华之崛起而奋斗”的精神，学习总理的外交艺术、一心为民为国的无私奉献精神等。‎ 第四周“爱情向左我向右”‎ 班主任要告诉学生：喜欢是两个人之间很浓的感情，两个人之间的好感而已，而爱是一种承诺一种责任，如果爱兑现不了就一种欺骗一种背叛！中学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。‎ 第五周“献给母亲的歌” ‎ 结合3月8日妇女节，召开这一班会，以培养学生的感恩之心，让学生向母亲表达一份爱意，用努力学习好好生活来回报母爱。‎ 第六周“心理健康教育：人际交往”‎ 中学生处于生长发育的关键时期，如果处理不好人际关系，极易受到孤独、寂寞、自卑和疑虑等心理问题的困扰，甚至导致扭曲人格的形成。班主任应该教育孩子多与伙伴交流，从中学会如何爱家庭、爱社会成员、爱班级同学、学校师生，让他们拥有和谐的人际关系。‎ 第七周“个人与集体” ‎ 通过班会，让学生明白，一个优秀的集体，必须靠每个学生的努力。只有集体优秀了，才会有个人的优秀。集体利益高于个人利益。为了班集体，有时可能要个人作出一定的奉献与牺牲。如放弃个人的休息时间，来组织好一次大型的班集体活动等。个人要融入到集体中来，为集体作贡献。‎ 第八周“向陋习告别”‎ 生活中、学习中，难免会有一些陋习。召开这一班会，就是向陋习宣战，培养一个健康向上的、有良好文明修养的人。‎ 第九周（清明放假）‎ 第十周理想教育：进一步激发学习动机 班主任与学生交流理想与实现理想的基本要素，教育学生要把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。‎ 第十一周“做一个有教养的人——中学生礼仪教育” ‎ 学生在成长的过程中，可很多人际交往的礼仪他们还不清楚。及时召开这一班会，很受学生欢迎。‎ 第十二周“认识自己，认识他人” ‎ 正确认识自己，树立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路。只有正确认识自己，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。认识他人，才能理解、关怀他人，才能获得良好的友谊，这是人际交往的基础。‎ 第十三周（劳动节放假）‎ 第十四周“自信与人生” ‎ 期中考试后，召开这一班会，是让期中考试成绩不理想的学生懂得，自信的人，才不会被一时的困难吓倒。暂时的失利没什么，自信若丢了，可就真的是失败了。“输并不可怕，可怕的是认输。”‎ 第十五周“责任” ‎ 让学生明白自己的不同身份，从而意识到自己肩负的责任。是学生，学习是自己的天职：是某个班级的一员，该对班级负责，为班级争光；是儿子或女儿，不仅是为自己学，也担负着家庭的希望：是社会的一员，凡是自己能承担的社会责任，就应承担起来。‎ ‎ 第十六周“发现自己的优点” ‎ 召开这一班会，是让学生尽可能发现自己的优点，从而更加自信地投入到期末复习迎考中去。而在发现自己优点的同时，其实也是在发现自己的不足，以便今后能加以改正。‎ 第十七周“快乐学习” ‎ ‎“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”快乐学习，倡导的是一种理念。乐学，是从学习的过程中体会到进步的乐趣，体会到成功的乐趣。应想方设法把学习变成有乐趣的智力活动。学生介绍乐学经验，共享学习的快乐。‎ 第十八周“成功的秘诀”‎ 临近期末，学习气氛日益紧张。谁都渴望成功，可如何才能成功?召开班会，就是进行学习心得大交流，介绍记忆技巧、复习方法、考试技巧等。‎ 第十九周“回顾与展望” ‎ 高一即将结束，让学生对高一的情况作深刻的反思，写一份总结，既总结一年来的收获，也总结一年来的教训，为高二、高三作准备。在总结中，要深刻地分析自己的长处与不足，为高二文理分科做思想上的准备。‎ 第二十周：考风考纪教育 班主任要防微杜渐，加强对学生考风考纪的教育，加强考试诚信教育，做人诚信教育。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）高三年级：‎ ‎1.指导思想：‎ 高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情；可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果；可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。‎ 我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感；有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考；有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给予他们及时的关怀。‎ ‎2.具体安排：‎ 第一学期：‎ ‎ ‎ ‎   第二学期：‎ ‎   一、第一阶段：开学初 ‎   参考主题：《心在云上，路在脚下》、《朝着目标奔跑》、《做最好的自己》、《成功，在于最后的坚持》‎ ‎   二、第二阶段：一模后 ‎   参考主题：《不屈不挠，团结共赢》、《坚定信念，勇往直前》‎ ‎   三、第三阶段：二模后 ‎   参考主题：《我能行》 ‎ ‎   四、第三阶段：高考前 ‎   参考主题：《放下包袱，享受高考》‎ ‎   （备注：高三级第二学期主题班会不做巡回上课要求）‎ ‎ ‎