工作报告之班主任如何培养班干部管理班级的能力 4页

班主任如何培养班干部管理班级的能力 班主任如何培养班干部管理班级的能力？‎ ‎[内容概要]为了建立一个积极而充满活力的班级，班主任必须依靠一支素质高，认真负责，积极主动，愿意独立高效工作的干部队伍。因此，培养班干部在课堂管理中发现问题，解决问题具有重要的理论和实践意义。经过实践，我认为我们主要可以从以下几个方面入手：加强教育，强化责任;分工明确，合作密切;热心支持，认真指导;放开运动，发挥自主;严格要求，促进增长。‎ 关键词：班干部培训管理能力 很长一段时间，班主任早早贪婪，班级工作与此无关。这种“保姆式”的管理方式，一方面使班主任筋疲力尽，事务纠缠不清，不利于自身的改善;另一方面，忽视了学生的主体性，抑制了学生的自我控制，自我保健和自治能力。有利于培养现代人的素质。‎ 班干部的培养和管理是班主任工作的核心和终极目标。如果作为班主任做好工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部是本艺术的重中之重。着名的教育家斯宾塞说：“请记住，你的纪律应该是培养一个能够自主的人，而不是一个想要管理的人。 “现代教育理论告诉我们，班主任要建立一个积极，充满活力的群体，必须建立一支素质高，认真负责，积极主动，愿意独立高效工作的干部队伍。因此，培养班干部在课堂管理中发现问题，解决问题具有重要的理论和实践意义。那么，如何培养和管理干部队伍呢？在实践中，我主要使用以下几个方面：‎ ‎（1）加强教育，加强责任 班干部是学生思想教育，文化研究和课外活动的榜样。他们在班级管理中扮演组织者，经理和机车的角色。课程可以在一个班级是否能够健康发展以及是否可以形成良好的班级风格方面起到至关重要的作用。为此，作为班主任，应当定期或不定期的班干部会议，教育他们严格要求自己，以身作则，树立榜样，带头做同学。‎ ‎（2）明确分工，密切合作 班主任，班干部和学生之间的关系就像树干，树枝和树叶。如果树枝不支撑，强壮的树干不能支持绿色阴影。那么，如何充分发挥班级管理班的积极性和主动性呢？我认为，一方面，必须有明确的分工，以便他们能够履行职责。新一轮班干部上任后，班主任将首先召开班级干部会议，明确其职责，帮助班干部制定工作计划和目标。另一方面，他们需要分工，不分离，团结合作，共同管理阶级事务。我把班级的工作分为学习小组，生活小组，健康小组，体育小组，学科小组，考勤小组和艺术小组等管理小组。班长负有全部责任，主要召集小组委员会以书面形式向班级老师报告每周情况。每个班级委员会，例如学习委员会，负责召集各种科目的代表，并在本周完成家庭作业和课堂反应时以书面形式向班主任报告。通过这种方式，班主任可以在一周内更全面地掌握班级情况，并有针对性地开展工作。另一项措施是“班级发展日常监督”，班主任应给予每个班级委员会一定的奖惩权，及时表扬和奖励学生表现更好，如果发现学生在价值期间存在的缺点和错误，通过诸如扣除等措施来阻止它。该小组的每个值班小组都详细记录了当天的工作，并在每周的班级会议上进行了总结，指出了工作的优缺点。‎ ‎（3）热情支持和细心指导 在工作实践中，尤其是新的班干部，工作进度往往受到缺乏工作方法或不正当工作的影响。因此，班主任应该及时教他们一些工作技巧和方法，例如：如何找一个同学谈谈？在批评学生时应该用不同的对象衡量什么？如何听取学生的意见？如何处理学习与工作的关系？使他们能够掌握灵活有效的方法并提高他们的工作能力。有必要告诉班干部使用与同学谈判的方法来解决问题。例如，如果一个同学违反了班级规则，那么班干部就不能像班级老师那样直接批评同学。相反，他们应该使用朋友型和同学式的方式，以友好和优雅的方式与同学讨论，以解决问题。此外，班干部必须在工作中公平，客观地处理事务。如果你不注意工作中的原则和弊端，你肯定会失去大多数学生的信任和支持，这样工作就不能顺利进行。班干部有一定的工作和实践经验后，班主任可以要求班干部提前设想，并在各项具体任务前提前安排工作。如果班级组织圣诞派对活动，班主任首先要求班干部谈谈具体的想法，然 后补充：如何实现文明召集？那班同学怎么样？如果同学不想表演怎么办？这样，经过老师的病人指导，班干部就会逐渐成熟。‎ 班主任既不能替代也不能处理班级事务。当班干部在管理上取得进步时，必须及时采取激励措施，如信任激励，信任激励，物质和精神激励等，给予适当的表扬，增强信心。一旦他们的工作出现偏差，他们就不能责怪他们，但他们必须给出必要的观点，分析原因并帮助解决问题。‎ ‎（4）放松锻炼，发挥自主权 叶圣陶先生曾经说过：“养成习惯的习惯，重复习惯可能没那么有用。老话说，游泳，你必须进入水中。因此，班主任将采用有效有效的方法引导干部进入水中，培养游泳技能。只有让干部大胆工作，发挥主体作用，才能培养一支干部队伍。当值班干部具有一定的威信和强烈的责任感和工作能力时，他们让干部独立地讨论和处理阶级事务，培养他们自治，自立，自立的能力。但要注意掌握易难的原则，先安排一些简单的工作，让他们独立完成。例如，当一个班级委员会举行时，第一个是班主任教授组织的方法，然后让班主任通知和组织。班主任只作为代表出席会议。经过一些训练后，他们可以自己主持会议。将来，班级的班级将由班长处理，其他班级委员会将负责实施。通过锻炼，许多班干部提高了组织管理能力和工作能力，同学们的声望也越来越高。‎ ‎（5）严格要求促进增长 对于班级干部要达到高标准和严格要求，学生必须这样做，班干部必须先做好，做得好。同时，实行民主监督，使班干部的工作得到管理和监督。经过一定程度的工作后，个别班干部可能会引起骄傲和自满，为自己感到自豪，而不是寻求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，组织班干部及时进行教育和学习，提出更高，更严格的要求，不断提高工作能力和效率。对于工作中的不足或错误，还明确指出，他们永远不会有偏见，以便他们能够以标准化，诚实和有效的方式制定工作计划，工作总结，活动记录等，以便他们的工作可以实施。例如，班级干部的工作量化，并与月度综合质量评估直接挂钩。奖励和处罚都很好，所以班级干部由 学生监督，因此更有纪律。当然，班干部毕竟不是完美的，他们不应该过分要求和指责他们，特别是当他们的工作有错误时。‎ 班级建设，班主任是关键，班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态而复杂的过程。从这个意义上讲，我的实践还不够，在未来的实践中需要不断修改和完善。时代在前进，社会在发展。只有抓住关键点，关注艺术，班主任才能培养和管理干部队伍，才能带领班级在健康向上的目标中蓬勃发展。‎